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L
5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
C
protestas y reproches?
ser el individuo más terco de la ciudad, y
una mujer que tenía fama de ser la doncella
Se miraron con mal ceño durante cinco
más tozuda, e inevitablemente terminaron
minutos. Luego la novia tuvo una idea.
por enamorarse y casarse. Después de la
boda, celebraron en su nuevo hogar un gran
- Querido - dijo -, ninguno de ambos quiere
festín que duró todo el día.
T
cerrar la puerta, y ambos estamos cansados
de oír la voz del otro. Así que propongo una
Al fin los amigos y parientes no pudieron
competencia. El que hable primero debe
comer más, y uno por uno se marcharon. Los
levantarse a cerrar la puerta.
novios cayeron agotados, y estaban
preparándose para quitarse los zapatos y
- Es la mejor idea que he oído en todo el día
descansar cuando el esposo notó que el
- respondió el esposo-. Comencemos ahora.
U
último invitado se había olvidado de cerrar
la puerta al marcharse.
Se pusieron cómodos, cada cual en una silla,
y se sentaron frente a frente sin decir una
- Querida - dijo - , ¿te molestaría
palabra.
levantarte para cerrar la puerta? Entra una
corriente de aire. Así habían pasado dos horas, cuando un par
de ladrones pasó por la calle con un carro.
R
- ¿Por qué debo cerrarla yo? - bostezó la Vieron la puerta abierta y entraron en la
esposa -. Estuve de pie todo el día, y acabo casa, donde no parecía haber nadie, y se
de sentarme. Ciérrala tú. pusieron a robar todo aquello que podían.
A
hablaban ni se movían.
- ¿Cómo te atreves? - gritó la novia -. No
hace un día que estamos casados y ya me “No puedo creerlo - pensó el esposo - . Se
insultas y me tratas con prepotencia. ¡Debí llevarán todo lo que poseemos, y ella no dice
saber que serías uno de esos esposos! una palabra”.
- Vaya - gruño el esposo-. ¿Debo escuchar “Por qué no pide ayuda - se preguntó la
tus quejas eternamente? esposa -. ¿Piensa quedarse sentado mientras
nos roban a su antojo?”
3
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
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Ediciones “MIRBET”
Al fin los ladrones repararon en esa callada e inmóvil pareja y,
tomando a los recién casados por figuras de cera, los despojaron
de sus joyas, relojes y billeteras. Pero ninguno de ambos dijo una
palabra.
Los ladrones se largaron con su botín, y los recién casados
permanecieron sentados toda la noche. Al amanecer un policía pasó
por la calle y, viendo la puerta abierta, se asomó para ver si todo
estaba bien. Pero no pudo obtener una respuesta de la pareja
silenciosa.
- ¡A ver! - rugió-. ¡Soy el agente de la ley! ¡Quiénes son ustedes?
¿Esta casa les pertenece? ¿Qué sucedió con todos los muebles?
Y al no obtener respuesta, se dispuso a golpear al hombre en la oreja.
- ¡No se atreva! - gritó la esposa, poniéndose en pie-. Es mi esposo, y si usted le pone un dedo
encima, tendrá que responder ante mí.
- ¡Gané! - gritó el esposo, batiendo las palmas-. ¡Ahora ve a cerrar la puerta!
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
1 TOZUDA
Oración: __________________________________________________
2 PREPOTENCIA
Oración: __________________________________________________
3 CEÑO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2) ¿Dónde están?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3) ¿Qué hacen?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________ 5
NIVEL CRÍTICO
Ediciones Y VALORATIVO:
“MIRBET”
____________________________________________________________
____________________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
6
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA
L
5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
R
gritando:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Al oír los gritos, todos los habitantes se metían en sus casas muertos de miedo. Y allí
encerrados se quedaban hasta que oían de nuevo al pastor:
- ¡Ja, ja, ja! ¡No es verdad! ¡Sólo era una broma! ¡Tontos!
Y todos los días los habitantes del pueblo miraban malhumorados al pastor que siempre se
A
alejaba riéndose.
Todos los días… Hasta que… ¿Sabes qué pasó?
Un día, como tantos otros, el pastor volvió corriendo al pueblo. Gritaba tanto o más que en
otras ocasiones:
- ¡Viene el lobo! ¡Viene el lobo!
Pero esta vez corría más deprisa de lo normal y gritaba también más fuerte de lo normal…
Sin embargo, los vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el pastor les
hubiera engañado tantas veces…
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Ediciones “MIRBET”
Y ¿Sabes cómo terminó todo? ¡Claro! Esta vez sí que fue verdad que venía el lobo. Y como
nadie del pueblo le hizo caso, el pastor se quedó sin ovejas, pues el lobo se las comió todas.
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
8
Ediciones “MIRBET”
1 PASTAR
Oración: __________________________________________________
2 REBAÑO
Oración: __________________________________________________
3 PASTOR
Oración: __________________________________________________
4 MALHUMORADO
Oración: __________________________________________________
5 HARTO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué hace el pastor todos los días después de llevar a pastar su rebaño?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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__________________________________________________________
6. ¿Qué expresiones del texto indican que aquel día era distinto de los demás?
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COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9. ¿Qué harías tú para que los habitantes del pueblo volvieran a creer al pastor?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
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Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA
L
5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
“EL NACIMIENTO DE LA
COL” E3
C
T
En el paraíso terrenal, en el día luminoso en que las flores fueron creadas, y antes de que Eva
U
fuese tentada por la serpiente, el maligno espíritu se acercó a la más linda rosa nueva en el
momento en que ella tendría, a la caricia del celeste sol, a roja virginidad de sus labios.
- Eres bella.
R
Bella y feliz – prosiguió el diablo- tienes el color, la gracia y el aroma. Pero...
-¿Pero...?
- No eres útil. ¿No miras esos altos árboles llenos de bellotas? Esos, además de ser frondosos,
dan alimentos a muchedumbres de seres animados que se detienen bajo sus ramas. Rosa, ser
bella es poco...
A
La rosa entonces –tentada como después lo sería la mujer –deseó la utilidad, de tal modo que
hubo palidez en su púrpura.
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
12
Ediciones “MIRBET”
1 PARAÍSO
Oración: __________________________________________________
2 ESPÍRITU
Oración: __________________________________________________
3 VIRGINIDAD
Oración: __________________________________________________
4 BELLOTAS
Oración: __________________________________________________
5 FRONDOSO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. ¿La col siempre fue col desde su creación, según la lectura? Explica tu
respuesta.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
PALABRAS SINÓNIMOS
14 Luminoso
Maligno Ediciones “MIRBET”
Caricia
Bella
Frondoso
Temblar
RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las
siguientes palabras:
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
15
Ediciones “MIRBET”
L
Pues
“ESTOS ERAN VEINTE
FRAILES….”
C
pequeña una pierna.
vivían en un convento muy antiguo, cerquita
Los frailes se pasaban todos los días
de Salamanca. Todos llevaban la cabeza
rezando, leyendo libros muy gordos,
pelada, todos llevaban una barba muy
durmiendo poco, trabajando mucho.
blanca, todos vestían un hábito remendado,
Fray Bautista, el organista, un fraile
todos iban en fila, uno detrás de otro, por
pequeñito y vivaracho como una ardilla,
los inmensos claustros.
tocaba en el órgano las mejores cosas que
T
Si uno se paraba, todos se paraban; si uno
sabía. Pero era un pesado.
tropezaba, todos tropezaban; si uno
Había un fraile que se pasaba dando vueltas
cantaba, todos cantaban. Daba gusto oírles
a la chocolatera todo el día.
trabajar. Uno serraba la madera, otro
Hacía chocolate de almendras. Este era
pelaba patatas, otro cortaba con las tijeras,
Fray Cucufate, el del chocolate. Fray
otro golpeaba con el martillo, otro escribía
Pirulero, el cocinero, era regordete y
con la pluma, otro limpiaba la chimenea, otro
U
colorado, como todos los cocineros, y tenía
pintaba cuadros, otro abría la puerta, otro
los pies anchos. Andaba de lado, como los
la cerraba.
patos, y tenía un gorro blanco en la cabeza.
Kikirikí, cantaba el gallo: todos los frailes
Pues déjate que Fray Mamerto, el del
se levantaban, se estiraban un poquito y
huerto, ¡pasaba con cada brazada de
bajaban a rezar. Tan, tan, tocaba la
zanahorias!...
campana Fray Balandrán: los frailes corrían
Los frailes no jugaban nunca. Con trabajar
R
a comer o a cantar o a trabajar. Todos
les sobraba. Allá en el torreón estaba todo
rezaban juntos, estudiaban juntos, abrían y
el día Fray Procopio, el del telescopio;
cerraban la boca juntos.
estaba calvo de tanto hacer cuentas y
Fray Nicanor, el superior, era un fraile alto,
experimentos con frascos y líquidos. Un día
seco y amarillo; tenía una larga nariz y unos
mezcló bicarbonato, ácido sulfúrico y un
brazos muy largos. De cuatro zancadas
poquito de lejía, y la que se armó. ¡Cataplum!
recorría el monasterio. Era muy bueno y
A
La capucha salió por un lado, las sandalias
tenía fama de sabio, aunque había otro más
por otro, y el gato por otro, con el rabo
sabio que él, pues tenía en la cabeza metido
chamuscado. Bueno, Fray Silvino tenía la
todos los libros de la biblioteca. Un millón
nariz colorada de tanto oler el vino, y los
poco más o menos. Le preguntabas los ríos
pies negros de pisar las uvas. Otro que
de Asia y lo sabía; le preguntabas cuántas
trabajaba mucho era Fray Ezequiel, el de la
son ocho por siete y lo sabía. ¡Lo sabía
miel.
todo!...
Era un hombre dulce y hablaba muy bajito.
Este fraile era Fray Olegario, el
Goteaba miel hasta por la barba. Las
bibliotecario, que tenía ciento y pico años.
moscas le seguían por todas partes,
Estaba más arrugado que una pasa y más
hasta cuando se iba a la cama.
encorvado que el mango de su bastón. Tenía
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
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Ediciones “MIRBET”
Punto y aparte era Fray Rebollo, el de los bollos. Era el panadero. Iba siempre manchado de
harina de pies a cabeza.
Ningún fraile estaba ocioso. Fray Olegario era el arquitecto. El peor era Fray Simplón que,
cuando no se caía de las escaleras, clavaba un clavo al revés, o se le caía el cubo encima de la
cabeza, o ponía los ladrillos torcidos.
También metía mucho la pata Fray Mamerto, pues era sordo como una tapia.
Le pedías un ladrillo y te traía un martillo, le pedías la sierra y te traía un saco de tierra, le
pedías un clavo y te traía un nabo, le pedías yeso y te traía un queso.
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
1 CLAUSTRO
Oración: __________________________________________________
2 ZANCADAS
Oración: __________________________________________________
3 TORREÓN
Oración: __________________________________________________
4 ARQUITECTO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y MARCA la respuesta
correcta:
NIVEL LITERAL:
a. Monasterios. b. Conventos.
c. Iglesias. d. Selva.
a. Al amanecer.
b. A media mañana.
c. Cada uno a la hora que quería para hacer las tareas.
NIVEL INFERENCIAL:
6. En el texto leemos que fray Olegario “tenía en la cabeza metidos todos los libros
de la biblioteca”. ¿Qué crees que significa eso?
a. Que tenía una cabeza muy grande.
17
b. Que los libros eran muy pequeños.
c. Que sabía mucho.
d. Que estaba todo el día estudiando, incluso por la noche.
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Frailes
2 Silvino
3 Ezequiel
4 Claustros
5 Mamerto
6 Procopio
7 Balandrán
8 Nicanor
9 Olegario
10 Bautista
11 Cucufate
12 Pirulero
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Ediciones “MIRBET”
Z
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
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Ediciones “MIRBET”
L
Julio
“EL
“ELPEQUEÑO
PEQUEÑO
ESCRIBIENTE”
ESCRIBIENTE”
era un muchacho de doce años, hijo
de un anciano y modesto trabajador. El
E5
C
padre, para atender las necesidades de su
casa, trabaja horas extras por las noches
escribiendo sobres para enviarlos a los
lectores de una revista. Por cada quinientas
direcciones manuscritas con buena letra,
recibía tres pesos, pero iba perdiendo la
Ante esta situación, el padre tuvo que
T
vista a pasos agigantados.
adoptar una actitud más firme:
- ¿Por qué no dejas que te ayude? – le decía
- ¡Julio, ves cómo me sacrifico por el
su hijo.
bienestar de todos, y tú te estás
- ¡De ninguna manera! – respondía el padre.
convirtiendo en un flojo!
Tú debes estudiar; porque la escuela es
El niño aguantó la reprimenda reteniendo
mucho más importante que estos sobres y
las lágrimas, pero firme en su idea de seguir
los pocos centavos que valen.
U
el camino emprendido, aun a costa de
Pero una noche, cuando el viejo se retiró a
mayores esfuerzos.
descansar, el chico abandonó en silencio su
Cierto día, durante la comida, la mamá
cuarto y se puso a escribir direcciones,
advirtió que Julio iba perdiendo vitalidad;
procurando imitar la letra de su padre.
estaba descolorido, con sus ojos tristes y
¡Ciento sesenta etiquetas! ¡Casi un peso!
fatigados.
En la mesa, al día siguiente, la mamá estaba
- ¿Qué te pasa, hijo mío? ¿Te sientes
R
contenta.
enfermo?
- Ayer has trabajado más que nunca – decía
- ¡Eso es flojera! – dijo el padre - . Por mí,
a su esposo. Ha salido una cuarta parte más
que haga lo que le dé la gana; me tiene sin
de sobres que otras veces.
cuidado.
Julio celebraba íntimamente el suceso,
Estas palabras hicieron el efecto de un
porque además de reportar una ganancia,
puñal en el corazón del niño.
proporcionaba a su padre la ilusión de
A
"¡No, padre mío" pensó." ¡No quiero perder
sentirse rejuvenecido.
tu afecto! ¡Lo diré todo, suceda lo que
Pero el pequeño secreto no podía seguir por
suceda!"
mucho tiempo: se gastaba más aceite en la
Pero esa noche volvió a escribir sus sobres
lámpara, el chico se dormía sobre los libros
para la revista. ¡Era tan fuerte lo que él
de estudio..... Incluso el pobre muchachito
sentía como su responsabilidad!
tuvo que aceptar en silencio los regaños de
Repentinamente, un libro resbaló de la mesa
su padre. Éste le recordó sus obligaciones
al suelo.
estudiantiles pues el maestro le había
- ¿Me habrán oído? – se preguntó, alarmado.
dicho:
- Si su hijo cumple porque tiene
inteligencia; pero no es tan aplicado como
antes. Bosteza en clase, parece que se
aburre.
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
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Ediciones “MIRBET”
Pero no oyó las pisadas que él aguardaba a lo largo del pasillo, y volvió a la tarea. Los sobres se
amontonaban unos sobre otros: cien..... doscientos trescientos...
Pero ahora, el anciano, que había llegado quedamente, lo contemplaba, absorto, a sus espaldas.
Una ternura inmensa, un arrepentimiento sincero lo tenían allí, fijo con los ojos muy abiertos y
sin fuerzas para pronunciar una palabra. Sus manos temblorosas tomaron la cabeza de su hijo,
la volvieron hacia sí, y aquel padre ahogó junto a Julio los pesares del alma, desvanecidos en un
beso largo, interminable, que le devolvió la confianza en su hijo amado, como una bendición del
cielo......
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
EDMUNDO DE AMICIS
(Adaptación)
1 LÁTIGO
Oración: __________________________________________________
2 REPRIMENDA
Oración: __________________________________________________
3 MODESTO
Oración: __________________________________________________
4 DESVANECIÓ
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
21
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
5. ¿Por qué el autor habrá puesto como título “El pequeño escribiente” al relato?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Julio
2 Revista
3 Escuela
4 Centavos
5 Ganancia
6 Lámpara
7 Sacrificio
8 Vitalidad
9 Suelo
10 Ternura
11 Cielo
12 Afecto
13 Lágrimas
14 Flojera
15 Anciano
16 Modesto
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Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA
L
5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
“CACHORRITOS EN VENTA”
C
anuncio en la puerta que decía: El hombre le explicó que cuando el perrito
"Cachorritos en venta" nació, el veterinario le dijo que tenía una
Esa clase de anuncios siempre atraen a los cadera defectuosa y que renquearía por el
niños, y pronto un niñito apareció en la resto de su vida.
tienda preguntando: El niñito se emocionó mucho y exclamó:
- "¿Cuál es el precio de los perritos?" - ¡Ése es el perrito que yo quiero comprar!".
T
El dueño contestó: "Entre 30 y 50 soles". El Y el hombre replicó:
niñito metió la mano en su bolsillo y sacó - "No, tú no vas a comprar ese cachorro, si
unas monedas: tú realmente lo quieres, yo te lo regalo".
- "Sólo tengo 2.30 soles... ¿puedo verlos?". Y el niñito se disgustó, y mirando directo a
El hombre sonrió y silbó. De la trastienda los ojos del hombre le dijo:
salió su perra corriendo seguida por cinco - "Yo no quiero que usted me lo regale. Él
U
perritos. vale tanto como los otros perritos y yo le
Uno de los perritos estaba quedándose pagaré el precio completo. De hecho, le voy
considerablemente atrás. a dar mis 230 soles ahora y 50 céntimos
El niñito inmediatamente señaló al perrito cada mes, hasta que lo haya pagado
rezagado que renqueaba. completo".
El hombre contestó:
R
A
- "Tú en verdad no deberías comprar ese
perrito, hijo. Él nunca será capaz de correr,
saltar y jugar como los otros perritos".
El niñito se agachó y se levantó su pantalón
para mostrar su pierna izquierda,
cruelmente retorcida e inutilizada,
soportada por un gran aparato de metal.
Miró de nuevo al hombre y le dijo:
- "Bueno, yo no puedo correr muy bien
tampoco... y el perrito necesitará a alguien
que lo comprenda".
23
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
24
Ediciones “MIRBET”
1 TRASTIENDA
Oración: __________________________________________________
2 REZAGADO
Oración: __________________________________________________
3 RENQUEABA
Oración: __________________________________________________
4 RETORCIDA
Oración: __________________________________________________
5 VETERINARIO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
NIVEL INFERENCIAL:
c) ¡Ese es mi perrito!
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Dueño
2 Tienda
3 Bolsillo
4 Monedas
5 Perritos
6 Niñito
7 Vida
8 Comprar
9 Cachorros
10 Regalo
11 Hombre
12 Precio
13 Céntimos
14 Jugar
15 Pantalón
16 Metal
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Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA
L
5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
C
era el terror de los ratones. No les dejaba silencio. Todos se callaron y escucharon con
vivir ni un instante. Les perseguía de día y atención la propuesta:
de noche, de manera que los pobres - Creo; que lo mejor sería atar un cascabel
animales no podían respirar tranquilos. al cuello del gato, para que cada vez que se
Como los ratones veían que cada día acerque a nosotros podamos oírle a tiempo,
desaparecían varios ratones en las garras para poder escapar.
T
del malvado gato, decidieron hacer un Los ratones se entusiasmados ante la idea,
consejo para estudiar el caso y buscar saltaron y abrazaron al que había
entre todos una solución al problema. propuesto, como si fuera un héroe.
Una noche oscura, se reunieron en el lugar En cuanto se calmaron, el mismo ratón que
convenido todos los ratones de la vecindad. había hecho la propuesta pidió de nuevo
Después de saludarse cordialmente, pues el silencio y preguntó solemnemente:
peligro hace que la gente se vuelva más - ¿Y quién le pone el cascabel al gato?
U
amable, comenzó la asamblea. Al oír estas palabras, los ratones se
Pasaron varias horas discutiendo, pero no miraron unos a otros confusos … y
llegaron a ningún acuerdo. empezaron a dar excusas:
- Yo no sé hacerlo.
- Yo soy muy torpe y me caería.
- Yo me voy de viaje……..
R
A
Y uno a uno se fueron marchando a sus
casas sin dar ninguna solución al problema
del gato.
Porque es muy fácil proponer soluciones,
lo difícil es ponerlas en práctica.
27
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
28
Ediciones “MIRBET”
1 MALVADO
Oración: __________________________________________________
2 CONVENIDO
Oración: __________________________________________________
3 CASCABEL
Oración: __________________________________________________
4 CONFUSOS
Oración: __________________________________________________
5 HÉROE
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
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Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
6.- Cuando un ratón preguntó ¿quién le pone el cascabel al gato? los demás ratones...
a.- se ofrecieron voluntarios. c.- se organizaron por grupos.
b.- fueron a comprar el cascabel. d.- no quisieron colaborar.
NIVEL INFERENCIAL:
7.- ¿Qué significa que los ratones desaparecían en las garras del Gato?
a.- Que el gato tenía las garras muy grandes. c.- Que no se veían los ratones.
b.- Que se los comía el gato. d.- Que se volvían invisibles
30
Ediciones “MIRBET”
9.- Un ratón dijo: ¿Quién le pone el cascabel al gato? Subraya la oración que
explique mejor el significado de dicha pregunta.
a) ¿Qué ratón debe ponerle el cascabel al gato?
b) ¿El cascabel servirá para saber cuando viene el gato?
c) ¿Quién resolverá el problema?
d) ¿Para qué quiere el gato un cascabel?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
14.- ¿Colaboraron los ratones para solucionar el problema que tenían? ………
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
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Ediciones “MIRBET”
L
“CÓMO UN SULTÁN HALLÓ
UN
HOMBRE HONRADO” E8
C
T
U
Cierto Sultán deseaba hallar un hombre honrado para confiarle el cobro de las contribuciones
y como no supiese donde buscarlo, pidió parecer a un sabio, quien le aconsejó publicase la
R
necesidad en que se hallaba, y luego, una noche determinada, convocase a los solicitantes a su
palacio, para escoger el más apto.
A
A su debido tiempo llegaron los solicitantes a palacio, y una vez allí, fueron invitados por un
oficial de la corte a presentarse ante el Sultán, uno a uno, por el cual les fue preciso pasar por
un sombrío y desierto corredor. Cuando estuvieron reunidos todos ante el trono, díjoles el
Sultán con tono amable:
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
32
Ediciones “MIRBET”
1 SABIO
Oración: __________________________________________________
2 MAGESTAD
Oración: __________________________________________________
3 SULTÁN
Oración: __________________________________________________
4 TRONO
Oración: __________________________________________________
5 SOMBRÍO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
_________________________________________________________
3. El sabio aconsejó al Sultán que reuniera a los solicitantes en su palacio con el fin de:
4. ¿Por qué se sonrojaron los solicitantes cuando el Sultán les pidió que danzaran?:
5. A lo largo del corredor, se habían colocado sacos llenos de dinero con la finalidad
de:
NIVEL INFERENCIAL:
a) Se habría caído el dinero de los bolsillos b) Se habría oído el ruido del dinero 33
c) Demostrarían
Ediciones “MIRBET” su torpeza en el baile d) Al Sultán no le hubiera gustado
_________________________________________________________
_________________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Sultán
2 Hombre
3 Sabio
4 Palacio
5 Majestad
6 Honrado
7 Desierto
8 Trono
9 Danzar
10 Elegancia
11 Bolsillos
12 Dinero
13 Ruido
14 Vergüenza
15 Largo
16 corredor
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Ediciones “MIRBET”
PALABRAS SINÓNIMOS
Honrado
Sabio
Palacio
Apto
Majestad
RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las
siguientes palabras:
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
35
Ediciones “MIRBET”
L
Cuando
“DOS
“DOSHERMANOS”
HERMANOS”
C
llamados Jacinto y Rosendo, heredaron sus
madrugada.
tierras. Para obrar con prudencia las
Cuando salió el sol se sintieron más
dividieron en partes iguales y cada uno se
perplejos que antes pues hallaron la misma
dedicó a las tareas de labranza y cultivo del
cantidad de siempre, ni un costal menos.
maíz.
“¿Qué está pasando?” se decía cada uno.
Pasaron los años. Jacinto se casó y tuvo seis
“¿Acaso lo soñé?”. Decidido a no caer en la
hijos. Rosendo permaneció soltero. A veces
T
misma situación Rosendo llenó un pequeño
no podía dormir pensando algo que le
carro con doce costales. Jacinto hizo lo
preocupaba. “No es justo que estas tierras
mismo. Con dificultades, fueron tirando de
estén divididas a la mitad. Jacinto tiene
él por la colina, antes de apuntar el alba.
seis hijos que debe alimentar, vestir y
Cada uno subía por su lado de la colina.
educar.
Cuando Rosendo se hallaba casi en la cima
Yo no tengo familia. Él necesita más maíz
alcanzó a ver una silueta bajo la luz de la
U
que yo.”
Luna, que venía de la otra dirección. A
De este modo, una madrugada decidió ir a
Jacinto le pasó lo mismo ¿De quién podría
su propio depósito. Tomó cuatro pesados
tratarse? ¿Era, tal vez, un cuatrero? ¿Se
costales y cargándolos, atravesó la colina
trataba, quizás, de un forajido?
que separaba su rancho del de Jacinto.
Cuando los dos hermanos se reconocieron
Entró a escondidas al depósito de éste y allí
entendieron qué había pasado. Durante las
los dejó. Rosendo regresó a su casa
noches anteriores sólo habían estado
R
pensando, feliz, que sus sobrinos estarían
intercambiando costales de maíz entre un
mejor. Durmió profundamente.
depósito y otro. Sin decir palabra dejaron sus
Por aquellos días Jacinto también estaba
cargas
preocupado: “No es justo que estas tierras
a un lado y
estén divididas a la mitad. Rosendo no tiene
se dieron
familia. Cuando yo llegue a viejo mis seis
un largo y
hijos nos cuidarán a mí y a mi esposa. Pero a
A
fuerte
él ¿quién le dará sustento? Debería tener
abrazo.
más maíz que yo para vivir tranquilo en su
ancianidad” pensaba.
De este modo, en la misma madrugada, pero
a una hora distinta, tomó cuatro costales de
maíz. Cargándolos, los llevó y los dejó en el
depósito de Rosendo. Regresó a su casa
pensando, feliz, que su hermano estaría
mejor. Durmió profundamente.
Al día siguiente uno y otro quedaron
sorprendidos al comprobar que tenían la
misma cantidad de maíz que la noche
anterior. Cada uno, por su lado, pensó: “tal
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
36
Ediciones “MIRBET”
1 PRUDENCIA
Oración: __________________________________________________
2 LABRANZA
Oración: __________________________________________________
3 COLINA
Oración: __________________________________________________
4 FORAJIDO
Oración: __________________________________________________
5 ALBA
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ 37
Ediciones “MIRBET”
7. ¿Cuando se vieron los hermanos por la noche, qué pensaron al principio que eran?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL INFERENCIAL:
8. ¿Crees que le costaba algún esfuerzo a los hermanos tirar de los carros de maíz?
¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Jacinto
2 Rosendo
3 Familia
4 Feliz
5 Maíz
6 Colina
7 Luna
8 Abrazo
9 Sustento
38
Ediciones “MIRBET”
L
1
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
Hace
“EL
“ELPICAFLOR
PICAFLORYYEL
TATATAO”
TATATAO”
EL
E
0
mucho tiempo, el picaflor y el
C
tatatao eran gente y no pájaros como
ahora. Los dos eran hombres aguarunas.
Uno se llamaba Jempué, y el otro, Yákako.
T
Pero desde lejos se oía el ruido. La gente
los árboles. Muchos días se fueron juntos a
del pueblo pensaba que Yákako trabajaba
trabajar. Antes que saliera el sol, salían de
mucho. En cambio, Jempué no hacía ruido.
sus casas y regresaban casi al anochecer.
No gritaba ni reía todo el tiempo. Calladito
iba cortando un árbol tras otro, y después
Yákako regresaba siempre más cansado que
sembrando plátanos, yucas, papayas.
Jempué. Pero Yákako no trabajaba. Hacía
U
ruido nomás. Cuando estaba en el monte,
Cuando regresaban a su casa, Yákako se
gritaba y reía, tiraba piedras enormes
metía en su hamaca.
contra el suelo, golpeaba los árboles con un
Decía que estaba cansado y muy pronto se
palo, jugando todo el tiempo.
quedaba dormido.
R
Arreglaba sus flechas, afilaba su machete,
ayudaba a su esposa y jugaba un rato con sus
hijos.
Entonces la gente pensó que no trabajaba
mucho y por eso le sobraban fuerzas.
40
Ediciones “MIRBET”
También enojada, porque era un mentiroso. Por eso, estaba muy pensativa en un rincón, y
cuando Yákako le pidió masato, ella, sin darse cuenta, se lo sirvió en un vaso que tenía ají.
Yákako casi se asfixia con la tos que le dio. Cuando quiso hablar sólo pudo decir: “¡Tatatao!”. Y
se convirtió en el pájaro que lleva ese nombre, porque así canta.
Por eso, ahora los aguarunas dicen cuando ven un trabajo bien hecho:
-¡Parece trabajo de picaflor!
Y cuando ven que alguien hace como que trabaja, pero que en realidad no lo hace o lo hace
muy mal, dicen:
-¡Se parece al tatatao!
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
1 AGUARUNAS
Oración: __________________________________________________
2 MALEZA
Oración: __________________________________________________
3 MAZATO
Oración: __________________________________________________
4 SILVESTRE
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
41
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. ¿Por qué es importante que todo trabajo esté bien hecho? ¿Qué significa hacer
un trabajo de calidad?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
1 Tatatao
2 Jempué
3 Yakako
4 Plátanos
5 Yucas
6 Papayas
7 Chacra
8 Maleza
9 Salvajes
10 Beber
11 Asfixia
12 Aguarunas
13 Terreno
14 Plantas
15 Suelo
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
42
Ediciones “MIRBET”
PALABRAS SINÓNIMOS
Trabajar
Cansado
Golpear
Sembrar
Bonita
Enojado
Vergüenza
Hablar
Terreno
RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las
siguientes palabras:
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
43
Ediciones “MIRBET”
Se cuenta que allá para el bella dentro de seis meses será escogida
por mí, esposa y futura emperatriz de
año 250 A.C., en la China
China" La propuesta del príncipe seguía las
antigua, un príncipe de la
tradiciones de aquel pueblo, que valoraba
región norte del país estaba
mucho la especialidad de cultivar algo, sean:
por ser coronado emperador,
costumbres, amistades, relaciones, etc. El
pero de acuerdo con la ley, él debía casarse.
tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía
Sabiendo esto, él decidió hacer una
mucha habilidad en las artes de la
competencia entre las muchachas de la
jardinería, cuidaba con mucha paciencia y
corte para ver quién sería digna de su
ternura de su semilla, pues sabía que si la
propuesta. Al día siguiente, el príncipe
belleza de la flor surgía como su amor, no
anunció que recibiría en una celebración
tendría que preocuparse con el resultado.
especial a todas las pretendientes y
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven
lanzaría un desafío.
intentó todos los métodos que conocía pero
Una anciana que servía en el palacio hacía
nada había nacido. Día tras día veía más
muchos años, escuchó los comentarios
lejos su sueño, pero su amor era más
sobre los preparativos. Sintió una leve
profundo. Por fin, pasaron los seis meses y
tristeza porque sabía que su joven hija
nada había brotado. Consciente de su
tenía un sentimiento profundo de amor por
esfuerzo y dedicación la muchacha le
el príncipe. Al llegar a la casa y contar los
comunicó a su madre que sin importar las
hechos a la joven, se asombró al saber que
circunstancias ella regresaría al palacio en
ella quería ir a la celebración. Sin poder
la fecha y hora acordadas sólo para estar
creerlo le preguntó:
cerca del príncipe por unos momentos.
"¿Hija mía, que vas a hacer allá? Todas las
En la hora señalada estaba allí, con su vaso
muchachas más bellas y ricas de la corte
vacío. Todas las otras pretendientes tenían
estarán allí. Sácate esa idea insensata de la
una flor, cada una más bella que la otra, de
cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero
las más variadas formas y colores.
no hagas que el sufrimiento se vuelva
Ella estaba admirada. Nunca había visto una
locura" Y la hija respondió:
escena tan bella. Finalmente, llegó el
"No, querida madre, no estoy sufriendo y
momento esperado y el príncipe observó a
tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré
cada una de las pretendientes con mucho
escogida, pero es mi oportunidad de estar
cuidado y atención. Después de pasar por
por lo menos por algunos momentos cerca
todas, una a una, anunció su resultado:
del príncipe. Esto me hará feliz" Por la
Aquella bella joven con su vaso vacío sería
noche la joven llegó al palacio. Allí estaban
su futura esposa. Todos los presentes
todas las muchachas más bellas, con las más
tuvieron las más inesperadas reacciones.
bellas ropas, con las más bellas joyas y con
Nadie entendía por qué él había escogido
las más determinadas intenciones.
justamente a aquella que no había cultivado
Entonces, finalmente, el príncipe anunció el
nada. Entonces, con calma el
desafío: "Daré a cada una de ustedes una
príncipe explicó:
semilla. Aquella que me traiga la flor más
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
44
Ediciones “MIRBET”
"Ella fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de
la honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles.”
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
1 INSENSATA
Oración: __________________________________________________
2 EMPERATRIZ
Oración: __________________________________________________
3 ESTÉRILES
Oración: __________________________________________________
4 EMPERADOR
Oración: __________________________________________________
5 DESAFÍO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
NIVEL LITERAL:
1. ¿Qué debía hacer el príncipe para ser nombrado emperador? ¿Por qué?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6. ¿Qué presentaron las jóvenes para demostrar que habían cultivado bien la semilla?
¿Cómo crees que actuaron?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 China
2 Emperador
3 Desafío
4 Emperatriz
5 Joven
6 Arte
7 Flor
8 Amor
9 Meses
10 Honestidad
11 Colores
12 Cabeza
13 Hija
14 Madre
15 Vaso
46
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
47
Ediciones “MIRBET”
L
“EL
“ELFANFARRÓN”
FANFARRÓN”
E1
C2
T
U
Pedro es un niño de 12 años. Le gusta mucho jugar a cualquier deporte o juego de competición,
pero sólo le gusta ganar, siempre gana. Cuando gana se siente tan satisfecho que no hace más
que repetir lo que ha conseguido: "He sido el primero de la clase en ciencias", "he ganado a Luis
R
al baloncesto", "he metido más goles que nadie en el partido de hoy" ... A veces, también le
gusta presumir de los juguetes que le regalan y de lo que sus padres compran (un coche o una
casa) o de lo fuerte que es su padre.
Cuando pierde se enfada mucho y regaña con los amigos, se va lejos y hasta ha llegado a
tirar el tablero de tres en raya y a pegarse con algún compañero.
A
Últimamente, los demás chicos no quieren jugar con él y cuando Pedro llega al parque a
buscar a sus amigos le dicen que él no juega o se van a otro sitio donde él no esté. Pedro se
siente bastante solo porque a él le gusta mucho tener amigos y, en el fondo, admira a Luis
porque siempre está gastando bromas divertidas y todos se ríen con él. Luis es un chico
popular. También le gustan mucho Daniel y Quique a quienes se les da muy bien contar historias
de aventuras e inventarse juegos con los que todos se divierten.
A Pedro le gustaría ser tan popular como sus amigos y no sabe qué hacer para destacar
como ellos y conseguir que le aprecien y le admiren por algo que él hace. Sin querer, se compara
mucho con ellos y, como siempre se encuentra más defectos que cualidades, no quiere que nadie
los descubra.
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
48
Ediciones “MIRBET”
1 COMPETICIÓN
Oración: __________________________________________________
2 PRESUMIR
Oración: __________________________________________________
3 AVENTURAS
Oración: __________________________________________________
4 DESTACAR
Oración: __________________________________________________
5 CUALIDADES
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
49
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
_______________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Deporte
2 Niño
3 Ciencias
4 Baloncesto
5 Regaña
6 Compañero
7 Luis
8 Daniel
9 Quique
10 Juguetes
11 Regalos
12 Comprar
13 Popular
50
Ediciones “MIRBET”
RAZONAMIENTO
VERBAL:
ESCRIBE el sinónimo de las siguientes palabras:
PALABRAS SINÓNIMOS
Satisfecho
Regalar
Regañar
Admirar
Bromas
Cualidades
Aprecio
L
1
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
“EL
“ELCASTILLO
CASTILLODE
NIEDECK”
NIEDECK”
DE
E
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un
enorme castillo de Niedeck una familia de gigantes.
Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó
un día paseando entre pinares y viñedos hasta una colina
desde donde se dominaba el pueblo y el valle, partido en
3
C
trozos de tierras labrantías.
T
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá abajo arañando
el suelo. Durante algunos momentos observó con curiosidad al hombre que labraba su campo.
los bueyes y los recogió en su falda como si fueran juguetes.
U
Aquello era desconocido para ella. La muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al hombre y a
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que traía. Y,
R
mientras hablaba, puso al labrador y la yunta sobre la mesa, y los empujaba para que
trabajaran.
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio:
-¿Sabes bien, hija mía, lo que traes? ¿Tú sabes lo que has hecho?. Esto que tú llamas juguete
es un hombre campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle los
frutos que te alimentan a ti y hacen vivir a tus padres.
Ese humilde trabajador es el más útil de todos los hombres. Los demás pueden vivir gracias a
A
su trabajo”.
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
1 PINARES
Oración: __________________________________________________
51
Ediciones “MIRBET”
2 LABRANTÍAS
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
52
Ediciones “MIRBET”
NIVEL LITERAL:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
53
Ediciones “MIRBET”
7. ¿Qué es una yunta?
a) Un par de bueyes que aran juntos. b) Una tierra de cultivo.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
11. ¿Con qué expresión se indica en el texto el color de la barba del gigante?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
_________________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
_________________________________________________________
_________________________________________________________
b) Curiosa y alegre.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Castillo
2 Niedeck
3 Pinares
4 Viñedos
5 Valles
6 Hallazgo
7 Falda
8 Labrador
9 Nevada
10 Humilde
54
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
55
Ediciones “MIRBET”
L
Hace
“EL
“ELAPRENDIZ
APRENDIZDEL
BRUJO”
BRUJO”
DEL
4
pesar de que la bañera
vivió un brujo que tenía fama de ser el
C
estaba ya llena y el
hombre más sabio que había en muchas
agua cubría el suelo de
millas a la redonda. Pasaba la mayor
toda la casa.
parte de su tiempo estudiando los viejos
libros; y luego, en el laboratorio,
El aprendiz dirigió la
ensayaba nuevos conjuros y creaba
varita hacia la escoba y
pócimas nuevas. Tenía ese brujo un
pronunció nuevamente
T
joven aprendiz, que le hacía las labores
las palabras mágicas.
domésticas y le ayudaba en el laboratorio.
Pero la escoba
Era un muchacho despierto cuya mayor
proseguía su labor sin
ilusión era llegar a ser en el futuro un gran
inmutarse. Intentó
brujo como su maestro.
entonces pronunciar la
Un día, el brujo salió al bosque a recoger
fórmula mágica al revés; la escoba
unas hierbas para sus pócimas. Pero antes
U
continuaba con su tarea. Desesperado y
de salir pidió a su aprendiz que trajera agua
sin saber qué hacer, el joven aprendiz
del pozo para llenar la bañera.
tomó un hacha y partió la escoba en cien
Cuando el joven se vio solo, decidió entrar
pedazos.
en el laboratorio del brujo. ¡Qué
No había pasado ni un minuto cuando cada
experiencia tan excitante! Allí estaban las
trozo de la escoba cobró vida, cogieron
redomas en las que el brujo realizaba sus
unos cubos y se dirigieron al pozo a coger
R
mezclas. Allí estaban los libros llenos de
agua. Ahora eran cien escobas las que
fórmulas mágicas. Y allí estaban el gorro y
arrojaban agua sobre la bañera.
la varita mágica del brujo. Lleno de emoción,
Cuando el brujo regresó a su casa se
el aprendiz tomó la varita, se puso el gorro,
encontró con un espectáculo terrible.
buscó en un gran libro un antiguo conjuro y
Todo su laboratorio estaba inundado y su
dirigiéndose a una escoba que había en un
joven aprendiz, con el agua hasta el cuello,
rincón pronunció unas palabras mágicas:
se esforzaba por salvar su vida.
A
BAMBUÈ, BAMBUÊ, CARAMBÈ,
El mago extendió los brazos y pronunció un
CARAMBÊ
extraño conjuro. Al instante, las escobas
Al instante, la escoba cobró vida, cogió
dejaron de moverse y las aguas regresaron
dos cubos, se dirigió al patio y comenzó
al pozo. Sólo el aprendiz quedó allí
a acarrear agua desde el pozo a la bañera.
tumbado en el suelo, aturdido, medio
El muchacho estaba feliz viendo los
ahogado.
resultados de su experimento.
Sin decir ni media palabra, el joven se
El joven mago siguió enredando con los
levantó, agachó la cabeza, se dirigió al pozo
frascos del laboratorio hasta que, pasado
para coger agua para llenar la bañera,
un rato, sintió los pies húmedos. Entonces
bajo la atenta mirada de su maestro.
se dio cuenta de que la escoba continuaba
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
56
Ediciones “MIRBET”
1 CONJUROS
Oración: __________________________________________________
2 PÓCIMAS
Oración: __________________________________________________
3 APRENDIZ
Oración: __________________________________________________
4 EXCITANTE
Oración: __________________________________________________
5 INMUTARSE
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
57
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5. ¿Qué pasó cuando el aprendiz cortó con el hacha la escoba en cien pedazos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL INFERENCIAL:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
1 Lejano
2 Sabio
3 Joven
4 Aprendiz
5 Maestro
6 Fórmulas
7 Conjuro
8 Húmedos
9 Cuello
10 mágica
58
Ediciones “MIRBET”
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
59
Ediciones “MIRBET”
Lucas Comino encontró en un cajón un viejo saldar una vieja cuenta con el hijo del señor
libro de cuentos. Uno de los cuentos Pimentón, o sea, con Cascabel Pimentón.
narraba una historia sobre un cocodrilo Cuando llegó a la tienda escribió en el
viejo y un gorro de hacerse invisible. Desde cristal del escaparate con una cera:
ese momento la idea de encontrar un gorro Cascabel el Pimentón es un presumido
así no se le fue de la cabeza. Cascabel el Pimentón es un presumido.
Anduvo intranquilo por toda la casa Cascabel el Pimentón es un presumido
abriendo y sacando todos los cajones, Cascabel el Pimentón es un presumido.
especialmente los de más abajo, pues en
los rincones que hay bajo ellos se
encuentran a veces objetos encantados
que llevan ahí varios cientos de años.
Luego subió al desván... ¡Y allí encontró un
sombrero! Era sin duda un sombrero
mágico.
VOCABULA
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
60
Ediciones “MIRBET”
1 INVISIBLE
Oración: __________________________________________________
2 DESVÁN
Oración: __________________________________________________
3 PIMENTÓN
Oración: __________________________________________________
4 TRIBU
Oración: __________________________________________________
5 PRESUMIDO
Oración: __________________________________________________
COMPRENSIÓN DE
LECTURA:
LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:
NIVEL LITERAL:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7. ¿Qué le dijo el niño a Lucas cuando vio lo que había escrito en el cristal?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL INFERENCIAL:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
9. ¿Existen realmente los gorros para hacerse invisible?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
E:
BUSCA las siguientes palabras en la sopa de letras:
G
1 Lucas
2 Cocodrilo
3 Mágico
4 Estrellas
62Cielo
5
6 Alubia Ediciones “MIRBET”
7 Profesor
8 Perro
9 Callejero
10 Cascabel
11 Gorro
R
O
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
63
Ediciones “MIRBET”
L
“CUIDEMOS
“CUIDEMOSNUESTROS
NUESTROS
BOSQUES”
BOSQUES”
1
E
6
Alguna vez se te ha ocurrido pensar qué tanto papel usas
C
en un año? Se calcula que cada uno de nosotros emplea
unos 300 kilos de papel en un año. Por desgracia, la mayor
parte de este papel no se recicla. Esta es una de las
causas de que vayan desapareciendo rápidamente
nuestros bosques. Este valioso recurso podría salvarse si
se tuviera más cuidado en reciclar el papel. Actualmente
T
hay ya muchas ciudades que tienen plantas en que se
recicla el papel. Realmente hay mucho papel que
desperdiciamos inútilmente. El papel de periódico es uno
de los que se podrían reciclar y volver a utilizar más
fácilmente. Se calcula que una tonelada de papel
periódico equivale a la madera de unos 18 árboles. ¡Si
U
recicláramos todos los periódicos cuántos árboles
salvaríamos! Miles de hectáreas boscosas no serían
taladas. ¿No te parece que sería una buena idea el hacer
una campaña para reciclar el papel?
VOCABULA
R
RIO:
BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.
JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.
A
1 DESGRACIA
Oración: __________________________________________________
2 RECICLAR
Oración: _______________________________________________
COMPRENSIÓN LECTORA 5º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
64
Ediciones “MIRBET”
NIVEL LITERAL:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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NIVEL INFERENCIAL:
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