Actividad #1

La Química

La ciencia química surge en el siglo XVII a partir de los estudios de alquimia populares entre muchos de los científicos de
la época. Se considera que los principios básicos de la química se recogen por primera vez en la obra del científico
británico Robert Boyle: The Skeptical Chymist (1661).

La Química no estudia todo lo que tiene que ver con la materia y la energía. 
La Química es la ciencia que estudia todo lo relacionado con aquellos procesos en los que se obtienen unas
sustancias a partir de otras, la química es la ciencia que estudia la composición y las propiedades de la materia y de las
transformaciones que esta experimenta sin que se alteren los elementos que la forman.

El objeto de estudio de la química es la materia, incluso, los organismos vivos (animales, plantas, personas). Por tanto es una ciencia que se
enfoca en comprender cómo se estructura, compone, transforma y funciona, en especial desde las estructuras más pequeñas que son los
átomos y las moléculas.

La química se clasifica en dos partes Química Orgánica y Química Inorgánica

Actividad #2

· ¿Qué estudia la Química Inorgánica?

La química inorgánica se encarga del estudio integrado de la formación, composición, estructura y reacciones químicas de
los elementos y compuestos inorgánicos, por ejemplo, ácido sulfúrico o carbonato de calcio.

· ¿Qué diferencias existen entre química inorgánica y la química orgánica del carbono?

La química orgánica solo estudia las estructuras y reacciones de los compuestos basados en el carbono y la química inorgánica
se encarga de estudiar todas las propiedades de todo el resto de los elementos.

· Explique por medio de eventos cotidianos la aplicación de la química

Al respirar inhalamos oxigeno y exhalamos dióxido de carbono, al tomar agua ingerimos H2o, al comer bananas obtenemos potasio, al comer
queso ingerimos calcio, etc.

· ¿Cómo se relaciona la química con los procesos metabólicos del cuerpo humano?

En unas vías o rutas metabólicas en las que un compuesto químico sustrato es transformado en otro (producto) y este a su vez funciona como
sustrato para generar otro producto, en una secuencia de reacciones en las que intervienen diferentes enzimas, por lo general una para cada
sustrato-reacción. 

Actividad #4

· Diseña un procedimiento para separar los componentes de las siguientes mezclas e indica que material
de laboratorio necesitarías.

a. Una mezcla de aserrín y azúcar

Le agrego agua de manera que de disuelva e azúcar con un embudo y papel filtro, filtro el aserrín dejando pasar el azúcar disuelta, después que
allá separo el aserrín separo el azúcar hirviendo el agua o también destilándola a una baja temperatura.
Para esto necesitaría, 1 embudo, papel filtro, una estufa y un recipiente para hervir el agua.

b. Una mezcla no heterogénea de tres líquidos no miscibles: agua, aceite y mercurio.

Estas mezclas se pueden separar por el método de decantación, para esto hay que dejar reposar la mezcla ubicándose en la parte inferior del
recipiente para que se separe gravitatoria-mente para esto necesitamos un embudo de bromo o embudo de decantación e incluso embudo de
separación, vaso de precipitado, soporte universal, 1 pinza y un embudo pequeño.

c. Una mezcla de sal y azúcar

Hay que tener en cuenta que la sal iónico el cual es soluble al agua y por el otro lado el azúcar es covalente soluble en compuesto orgánicos,
aunque también en agua, simplemente utilizamos alcohol absoluto  y se solubilizaría solo el azúcar posteriormente la filtramos y listo ya
separamos la mezcla, para esto solo necesitamos alcohol y un filtro.

d. Una mezcla de haría y limadura de hierro

Para separar esta mezcla solo necesitarías un imán a la mezcla para poder generar un campo magnético que atraiga al compuesto ferroso
dejando solamente al material no ferroso en el contenedor, simplemente para poder separar esta mezcla necesitaríamos un imán o un metal
magnético.

Actividad #5

•Visita el siguiente link https://prezi.com/l0h8q3payfsb/moleculas-inorganicas/en el cual encontraras información sobre las

diferentes moléculas inorgánicas y elabora un listado de sustancias o compuestos inorgánicos que emplees en tu
hogar. Explícales a tus papás o acudientes que diferencia existe entre una molécula, un elemento y un compuesto con
ejemplos específicos.

-El Agua
-La Leche
- Carnes
-frutos secos
- pescados
- leche
- Gas propano
-Sal
-Frutas
-Vegetales
-Cereales
etc..