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Trabajo : química

TITULO:
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Índice
I. Actividad 1:..............................................................................................................................3

II. Actividad 2:...........................................................................................................................3

III. Actividad 3:...........................................................................................................................4

IV. Actividad 4. Investiga la relación de la Química con otras ciencias.....................................4

V. Actividad 5............................................................................................................................5

VI. Actividad 6............................................................................................................................5

VII. Actividad 7........................................................................................................................6

VIII. Actividad 8........................................................................................................................6

IX. Actividad 9............................................................................................................................6

X. Bibliografía...........................................................................................................................7
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I. Actividad 1:
Completa las siguientes frases, utilizando las palabras: una, varias, cobre, mezcla, sustancia,
constituyente, estaño.

1. El aire es un cuerpo material que contiene varias sustancias. Por tanto, lo podemos clasificar
como mezcla.

2. El agua es un cuerpo material que contiene un sólo constituyente. Por tanto, el agua es una
sustancia.

3. El bronce es un material fabricado por el ser humano, contiene estaño y cobre . Por tanto, es
una mezcla.

II. Actividad 2:
En equipos de tres a cinco integrantes o mediante una lluvia de ideas, completen el siguiente
cuadro e indiquen de cuántos y qué constituyentes están formados cada uno de los materiales

material nro. De constituyentes tipo de constituyentes

agua de la llave 3 agua, sales y aire
vinagre  2  Ácido acético y agua
 Agua, proteínas,
minerales, vitaminas,
grasas, hidratos de
carbono, minerales y
leche  7 azúcar.
 Agua, carbonato y
coca-cola  3 azúcar.
sal  1  sal
bicarbonato  1  bicarbonato
alcohol de 96%  2  Alcohol y agua
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III. Actividad 3:
En equipos de tres a cinco integrantes o mediante una lluvia de ideas elaboren un mapa tipo sol
donde se muestre la relación de la química con las demás ciencias.

La Química Física puede definirse como 10. aplicaci6n de las leyes físicas a los fen6menos
químicos.
[ CITATION DrP14 \l 10250 ]

IV. Actividad 4. Investiga la relación de la Química con otras ciencias

1. La relación de la Química con la Física da lugar a una disciplina denominada
Fisicoquímica, investiga cuál es su campo de estudio.
Es el estudio de los fundamentos de la física inmersos en las leyes de la química; los
cambios de las reacciones químicas, como impactan estos en el aumentos o
disminución de temperatura, su impacto en su ambiente. De esto que sale la
termodinámica que es el estudio propiamente dicho de la química en la física y como
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esto Las reacciones y/o variaciones del compuesto son aprovechadas por el hombre
como por ejemplo en los refrigeradores.[ CITATION ecu07 \l 10250 ]

2. De la relación de la Química con la Biología surge la Bioquímica, investiga cuál es el

campo de estudio de esta disciplina.
Estudia la composición química de los seres vivos, como las proteínas, carbohidratos,
lípidos y los ácidos nucleicos. Así como las pequeñas moléculas que está compuesta
las pequeñas células de nuestro organismo, los procesos metabólicos de nuestro
organismo y como es que tenemos energía a través de los alimentos.

3. La Química se relaciona con la Geología y de ella surge la Geoquímica, investiga cuál

es el campo de estudio de esta disciplina.
Estudia la composición química de la tierra, como funciona químicamente hablando
nuestro planeta tierra, los yacimientos de minerales y como es que estos se formaron
y/o fueron oxidando a través del tiempo para volverse los minerales que son.

V. Actividad 5
En equipos de tres a cinco integrantes elaboren un escrito donde expongan sus ideas y las
medidas que deben tomarse para contribuir a disminuir el deterioro ambiental y ecológico.

Lo importante para poder empezar es que en nuestro país debería implantarse que sea
obligatorio el tratamiento de los residuos sólidos, y separarlos, es decir que sería ideal que los lunes
miércoles y viernes se recojan solamente residuos orgánicos y biodegradables como restos de comida,
los papeles higiénicos de los baños, y restos de plantas que se podan; los otros días como los martes,
jueves y Sábados, deberían botarse los residuos que se pueden tratar como los plásticos, vidrios se
podrían aprovechar los desechos; evitar en todo lo posible el uso de los materiales descartables, ya que
estos afectan grandemente a la naturaleza.

Por otra parte si bien nuestro país emana actualmente el 3% de los gases del efecto invernadero a
nivel, mundial, se debería tener mejor implementado el ministerio del ambienta para la obligación del
uso de tecnologías limpias para minimizar la contaminación ambiental , ya que estas afectan
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directamente a la población aledaña en donde se realiza el proceso ya ¿sea de fabricación y/o extractivo;
por ejemplo la mineras formales antes de iniciar su proceso extractivo tienen que presentar su estudio de
impacto ambiental ´para que vea la minimización y mitigación hacia la natura y población de
contaminación.

VI. Actividad 6.
En la siguiente tabla enlista los beneficios y riesgos de los siguientes productos

Químicos utilizados en el hogar.

producto quimico beneficios riesgos

Se utiliza en la elaboración de Es corrosivo toxico, cuándo
pegamento y en la limpieza cae en la piel o en los ojos
como destapacaños y debe lavarse con suficiente
sosa caustica (easy-off) quitacochambre. agua.
 Es toxico, ya que el gas que
 Se usa para la purificación del este libera causa irritación a
agua y esta pueda ser utilizada los ojos, de tener algún
para desinfectar alimentos contacto con ellos o mucosas
cloratex (hipoclorito de (frutas), para la desinfección de del cuerpo deben echarse
sodio) la casa y blanqueador de ropa. abundante agua.
 Es una alcohol utilizado para el  Su consumo excesivo puede
consumo, se consume en las aumentar el riesgo a
alcohol etílico (etanol) bebidas alcohólicas. contraer el cáncer.

VII. Actividad 7
. Contesta las siguientes preguntas y retroalimenta tus conocimientos.

a. Sin repetir la información del libro, ¿cómo defines el término materia?

Definiría como todo aquello que existe en el universo, lo pueda o no lo pueda ver, lo pueda
o no lo pueda percibir pero existe.
b. ¿Cómo defines cuerpo material?
Es una materia pero con una forma ya definida y determinada la cual ya ha sido objeto de
estudio y se sabe su composición y forma.
c. ¿Cómo defines sustancia?
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Una sustancia es un componente ya sea sustancia pura o sustancia compuesta por más de un
átomo y sus características son homogéneas y estables.

VIII. Actividad 8.
Mediante una lluvia de ideas y con la ayuda de tu profesor contesta las siguientes preguntas.

1. Nombra cinco sustancias que en condiciones normales existan en estado líquido.

El agua
El mercurio
El alcohol
La gasolina
El benceno
2. Nombra cinco sustancias que en condiciones normales existan en estado gaseoso.
El oxigeno
El nitrógeno
El helio
Glp (gas licuado de petróleo)
Metano
3. Nombra cinco sustancias que en condiciones normales existan en estado sólido.
La calcita
El diamante
El grafito
El granito
El vidrio

4. ¿Cuál de los siguientes materiales tendrá la mayor viscosidad?

a) Vinagre b) Agua c) Aire d) Aceite de cocina

5. ¿Cuál de los siguientes enunciados define de manera general a un gas?

a) Materia con volumen y forma fija b) Materia con forma fija, pero volumen variable c) Materia
con volumen y forma no fija d) Materia con volumen fijo, pero forma no fija
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6. ¿Cuál de los siguientes materiales tiene la más alta densidad? a) Vapor de agua b) Agua
líquida c) Hielo d) Gas

IX. Actividad 9.
En forma grupal o mediante una lluvia de ideas completa la siguiente tabla que resume las
características observables de los cuerpos materiales por su estado de agregación Para completar la tabla
usa las siguientes frases, éstas se pueden repetir: - Propia o definida - Fluido - No presenta - Muy alta -
Fijo - Adoptan la forma del recipiente - Variable, llena todo el espacio disponible - Muy baja, casi nula -
Presenta - Muy baja, casi nula – Nula

características de los
estados de agregación solido liquido gaseoso
Adoptan la
forma del  Adoptan la forma del
forma  Propia o definida recipiente recipiente
 Variable, llena todo el
volumen  Fijo  Fijo espacio disponible
fluidez  No presenta  Muy alta  Presenta
 Muy baja,
compresibilidad  No presenta casi nula  Muy alta
tensión superficial  No presenta  Presenta  No presenta
 Muy baja,
difusión  No presenta casi nula  Presenta
 Muy baja,
discontinuidad  No presenta casi nula  Presenta
 Muy baja,
fuerza de cohesión  Presenta casi nula  No presenta

X. Bibliografía
ecured. (2007). https://www.ecured.cu. Obtenido de https://www.ecured.cu:
https://www.ecured.cu/Fisicoqu%C3%ADmica

K, D. P. (2014). http://www.repositorio.usac.edu.gt/. Obtenido de http://www.repositorio.usac.edu.gt/:

2014repositorio.usac.edu.gt/9588/
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