Biologa y Geologa
Nivel 1 ESO
Solucionario
Bloque 1 Geologa
Unidad 1
1. Es el conjunto de todo lo que existe.
2. Son los objetos que hay en el espacio. /
Cuerpos celestes.
3. Estrella: Astro con luz propia. Galaxia:
Gran conjunto de estrellas y planetas.
Planeta: Astro sin luz y de gran tamao
que gira alrededor de una estrella.
Satlite: Astro sin luz y de pequeo
tamao que gira alrededor de un planeta.
Cometa: Astro formado por hielo y trozos
de roca que gira alrededor de una estrella.
4. Un cometa.
5. Estrella, planeta y satlite. / Respuesta
grfica.
6. Va Lctea. / Sol, ocho, giran. /
Satlites, cometas, asteroides. Rocas, Sol.
7. Mercurio, Venus, Tierra y Marte. /
Jpiter. / Saturno, Urano. De polvo y
fragmentos de rocas.
8. Rotacin. 24 horas. La diferencia entre
el da y la noche.
9. En sentido contrario a las agujas del
reloj.
10. Movimiento, Tierra, Sol. / Un ao. /
Traslacin, estaciones. / Primavera.
11. Respuesta abierta.
12. El satlite de la Tierra. / Porque se
mueve. Dependen de qu parte de ella
vemos iluminada por el Sol.
13. Respuesta grfica.
14. Eclipse de Sol, eclipse de Luna.
15. Luna, Sol. / Tierra, Luna.
Actividades para repasar
1. Esquema: galaxias, planetas, satlites,
cometas. Tierra, Marte, Jpiter, Saturno,
Urano, Neptuno. La Luna. Rotacin.
Traslacin. Luna llena, cuarto menguante,
Luna nueva, cuarto creciente. Sol, Luna.
2. Planetas. / Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno.
3. F V F V F V V.
4. Estrella, planeta, satlite, galaxia,
cometa. / Cometa, planeta, galaxia,
satlite (junto a un planeta).
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica.
2. Horizontales: Marte, Venus, Saturno,
Neptuno. Verticales: Jpiter, Tierra.
Diagonales, de izquierda a derecha:
Mercurio. Diagonales, de derecha a
izquierda: Urano.
3. La Luna. / Eclipse de Sol. / La sombra
de la Luna hace que una parte de la Tierra
se oscurezca.
Unidad 2
1. Materiales: zapato, agua, piedra, rama,
pasta de dientes, bocadillo. Inmateriales:
amor, enfado, simpata, miedo, ilusin.
2. La mesa. Porque ocupa ms espacio.
3. Longitud. / Temperatura.
4. Tiempo. / Superficie. / Longitud. /
Temperatura.
5. Metro (m).
6. Masa, longitud, volumen.
7. Metro cuadrado (m2). / Grado
centgrado (oC). / Segundo (s).
8. F V F V F F.
9. Slido. / Lquido. / Gaseoso.
10. Que se escapa (fluye, se derrama). /
Que se escapa.
11. En estado slido (hielo). / Al derretirse
o fundirse, se transforma en agua.
12. F / C / C / F.
13. tomos, molculas.
14. Simples: Hidrgeno, ozono.
Compuestas: Dixido de carbono.
15. Distinguirse, lupa, microscopio, fcil. /
No pueden distinguirse, difcil.
16. Mezclas: Leche con cereales, sopa de
fideos, arena con agua. Disoluciones:
Agua azucarada, agua de mar, leche con
cacao.
Actividades para repasar
1. Esquema: Volumen, longitud,
superficie, temperatura, tiempo. Metro,
metro cbico, litro, metro cuadrado, grado
centgrado, segundo. Lquido, gaseoso.
Molculas, disoluciones.
2. Temperatura, grado centgrado, oC.
Longitud, metro, m. Masa, kilogramo, kg.
Tiempo, segundo, s. Volumen, litro, l.
Superficie, metro cuadrado, m2.
3. a) slido.; b) lquido; c) gaseoso.
4. F V F V F V. abierta.
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica.
2. Agua de colonia: No. No. Disolucin.
Leche con cacao: No. No. Disolucin.
Experimento: S. S. Mezcla. Paella: S. S.
Mezcla. Mayonesa: No. No. Disolucin.
Chocolate con almendras: S. S. Mezcla.
3. La Luna. / Eclipse de Sol. / La sombra
de la Luna hace que una parte de la Tierra
se oscurezca.
Unidad 3
1. a) Hidrosfera, geosfera; b) hidrosfera,
geosfera; c) atmsfera.
2. a) En la atmsfera; b) en la hidrosfera;
c) en la geosfera.
3. Nitrgeno, es necesario para que se
forma la vida. Oxgeno, es necesario para
respirar. Dixido de carbono, es necesario
para que no se pierda el calor del Sol.
Ozono, es necesario para protegernos de
los rayos del sol.
4. a) En la troposfera; b) en la mesosfera;
c) en la ionosfera.
5. Hidrosfera, vapor, atmsfera, pequeas
gotas, nubes. / Aumentan, lluvia, nieve o
granizo.
6. Las precipitaciones. / Pluvimetro.
7. Humedad: higrmetro. Presin:
barmetro. Temperatura: termmetro.
Velocidad del viento: anemmetro.
Direccin del viento: veleta.
8. Estudian el tiempo atmosfrico.
9. Es el estado de la atmsfera en un
lugar y momento concreto. / Respuesta
10. Viento, nubes, lluvia, nieve,
temperatura.
11. En el estado de la atmsfera a lo
largo del ao.
12. F V V F.
13. Los coches. / Porque queman
combustible y vierten a la atmsfera gases
que la contaminan y causan daos en la
salud.
14. Porque la necesitamos para vivir.
Contiene el aire que respiramos y nos
protege de los rayos del Sol. / Respuesta
abierta.
15. Es el aumento de la temperatura del
planeta por la produccin de grandes
cantidades de gases.
16. La atmsfera retiene ms calor y,
como consecuencia, la temperatura de la
Tierra aumenta demasiado.
17. La industria y los automviles, entre
otras actividades.
Actividades para repasar
1. Esquema: oxgeno, carbono, ozono.
Troposfera, estratosfera, mesosfera,
ionosfera. Precipitaciones, viento. Presin,
temperatura. Concreto. Amplia, muy
largos. Polos, altitud,mar.
2. Hidrosfera, geosfera, atmsfera,
biosfera.
3. Capa de aire, Tierra. / Las nubes, las
precipitaciones y el viento. / La salud y el
planeta. /
4. Oxgeno: Gas necesario para respirar.
Contaminacin: La producen algunas
actividades del ser humano (fbricas,
coches). Troposfera: Capa de la atmsfera
en la que se desarrolla la vida. Clima:
Estado de la atmsfera en una zona
amplia durante perodos largos. Tiempo:
Estado de la atmsfera en un lugar y
momento concreto. Ozono: Nos protege
de los rayos del Sol.
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica.
2. Respuesta grfica.
Unidad 4
1. Es la capa de agua de la Tierra.
2. V F.
3. Respuesta grfica.
4. Respuesta grfica.
5. Las aguas marinas contienen la mayor
parte del agua de la hidrosfera. Son aguas
saladas. / Las aguas marinas estn
siempre en movimiento. / Las mareas son
subidas o bajadas del nivel del mar (o
bien: Las olas son movimientos de la
superficie del agua producidos por el
viento).
6. Estn en estado slido. Son agua dulce.
7. Aguas congeladas aguas
subterrneas ros, lagos y lagunas.
8. Nos quedaramos sin una importante de
agua para beber y para regar los cultivos.
9. Respuesta abierta.
10. Respuesta abierta.
11. Lago artificial en el que se almacena
el agua de los ros. / Agujero que se
excava en el suelo para obtener aguas
subterrneas. / Lugar donde se limpia el
agua de sustancias contaminantes para
que pueda beberse. / Tubos por los que
pasa el agua para repartirse por las casas.
12. Que no se puede beber.
13. Desages, alcantarillas. / Residuales,
residuos. / Alcantarillas, depuradora. /
Depuradoras, limpian de residuos,
devuelven.
Actividades para repasar
1. Esquema: vapor, vapor, gotas, nubes,
lluvia, nieve, ros, suelo, mar. Ocanos.
Subterrneas, lagos, lagunas. Reservas.
Ciudades, agricultura, industria, energa,
entretenimiento. Pozos y embalses,
potabilizadora, caeras de suministro,
depuradora.
2. 4, 3, 5, 2, 1
3. a) lquido; b) slido; c) gaseoso.
4. Beber, regar los campos, limpiar las
calles, entretenimiento.
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica.
2. Embalse: Es un lago artificial que se
usa para almacenar el agua de los ros.
Planta potabilizadora: Sirve para limpiar el
agua de sustancias contaminantes antes
de que pueda beberse. Caera de
suministro: Sirve para repartir el agua por
las casas. Planta depuradora: Sirve para
limpiar las aguas de residuos antes de
devolverlas a la hidrosfera.
Unidad 5
1. Respuesta grfica.
2. a) slido; b) slido o lquido; c) slido
en la parte interior y lquido en la parte
exterior.
3. Corteza. / Continentes (o corteza
continental). / Corteza ocenica. / Placas.
4. Puros, inertes, naturales, slidos. /
Respuesta grfica.
5. Animales: gato, loro, ciervo,
escarabajo. Vegetales: cactus, csped,
manzano, palmera. Minerales: oro, cuarzo,
diamante, teso, talco.
6. Dureza, color, brillo.
7. Diamante. / Talco. / Respuesta
abierta. / Oro, pirita. / Cuarzo, diamante. /
Talco, azufre.
8. Por minerales
9. Arcillas, granito, carbn, petrleo, sal.
10. Granito. / Carbn, petrleo. / Sal.
11. Mrmol, granito, pizarra, arcillas,
caliza, carbn, petrleo, sal.
12. Carbn, petrleo: obtencin de
energa. Caliza: fabricacin de cemento.
Sal: alimentacin. Granito, pizarra,
mrmol: construccin. Arcillas: fabricacin
de ladrillos y cermica.
13. Petrleo; rocas para construir
edificios; rocas como el carbn y
minerales como el oro.
14. Respuesta grfica libre.
Actividades para repasar
1. Esquema: Ocenica. Slidos, puros,
inertes. Color, brillo. Ladrillos y cermica,
cemento, produccin de energa,
alimentacin. Minas, pozos.
2. Corteza, roca, mineral, yacimiento,
cantera, mina, magma, mrmol, arcilla,
hierro, carbn.
3. F V V V F V F V.
4. Carbn, granito.
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica libre.
2. a) tejados; b) ladrillos; c) cemento; d)
muebles de cocina.
Unidad 6
1. El conjunto de las formas de la corteza
terrestre.
2. Montaa, llanura, pennsula, cordillera,
meseta, valle, isla.
3. Por fuerzas internas de la Tierra y por
la accin de agentes externos. / Fuerzas
internas: terremotos, placas, volcanes.
Agentes externos: seres vivos, agua, hielo,
viento.
4. No coinciden.
5. Se ha formado al chocar esas dos
placas. Su borde se ha arrugado formando
la cordillera.
6. Maremoto: Terremoto que se produce
en el fondo del mar. Lava: Magma que
sale de un volcn. Volcn: Abertura por la
que el magma del interior de la Tierra sale
a la superficie. Terremoto: Movimiento
brusco de la corteza de la Tierra. Tsunami:
Grandes olas que se forman como
consecuencia de un maremoto.
7. A: El agua del ro desgasta las
montaas y excava un desfiladero. B: El
agua del mar desgasta las rocas de la
costa.
8. Glaciar: El hielo desgasta las montaas
y empuja las rocas hasta el fondo de los
valles. Viento: Desgasta las rocas con
arena y luego la deposita para formar
dunas.
9. Allanando montaas, excavando
tneles, construyendo islas y playas
artificiales.
Actividades para repasar
1. Esquema: Cordilleras, llanuras,
mesetas, valles. Acantilados, cabos,
bahas, islas, pennsulas. Terremotos,
volcanes. Del mar, de los ros,
subterrneas, hielo, viento, seres vivos.
2. Relieve, internas, externos. / Agua. /
Mar. / Ros. / Glaciares. / Viento, dunas.
3. Tsunami. Cuando se produce un
maremoto, es decir, un terremoto en el
fondo del mar.
4. El ser humano. Excavando un tnel en
la montaa.
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica libre.
2. Respuesta grfica libre. / El primer
dibujo es de una forma del relieve de
interior (montaa). El segundo es de una
forma de relieve de costa (acantilados).
3. Horizontales: Viento, placas, ros, mar,
lluvia, seres vivos. Verticales: Hielo,
volcn, terremoto.
Bloque 2 Biologa
Unidad 7
1. Porque la temperatura es demasiado
alta de da y demasiado baja de noche, y
porque en la Luna no hay agua en estado
lquido.
2. Ozono.
3. Oxgeno, hidrgeno, nitrgeno y
carbono.
4. Es la capa de la Tierra en la que se
desarrolla la vida. Ocupa la superficie de la
geosfera, la hidrosfera y la parte ms baja
de la atmsfera.
5. Nacen y mueren, estn formados por
clulas y cumplen las tres funciones
vitales: nutricin, relacin y reproduccin.
6. Alimentacin.
7. Funcin que permite a los seres vivos
saber lo que pasa a su alrededor y
responder como ms les conviene. /
Funcin que hace que nazcan nuevos
seres vivos. / Modo de reproduccin en el
que el nuevo ser se forma a partir de un
solo ser. / Modo de reproduccin en el que
intervienen dos seres de distinto sexo.
8. Asexual.
9. Son las partes ms pequeas de
materia viva.
10. Respuesta grfica.
11. S. Clulas eucariticas.
12. Respuesta grfica.
13. Deben proporcionarse ejemplos de
animales o plantas.
14. Tejidos y rganos.
15. Respuesta grfica.
16. Las bacterias son seres vivos, los virus
no.
17. Monera, protoctista, hongos, plantas y
animales.
18. Los vertebrados tienen columna
vertebral y los invertebrados no.
19. Al reino de los animales. A los
vertebrados.
Actividades para repasar
1. Esquema: Agua, luz solar, oxgeno.
Mueren. Plasmtica, citoplasma, ADN.
Nutricin, relacin, reproduccin. Moneras,
protoctistas, hongos, plantas, animales.
2. Agua lquida, temperatura, luz solar,
ozono, atmsfera.
3. Relacin, reproduccin, nutricin.
4. Clula: Parte ms pequea de un ser
vivo. Membrana: Capa que envuelve la
clula. Citoplasma: Lquido que contiene
los orgnulos. ADN: Controla el
funcionamiento de la clula. Ncleo:
Bolsita que contiene el ADN.
Aplica lo que has aprendido
1. a) Mencionar las diferencias de
temperatura y la existencia de agua
lquida en la Tierra. b) Los nios de la
fotografa (seres humanos) cumplen las
tres funciones vitales. Los robots de
juguete no. c) La primera fotografa
muestra un ser unicelular, es decir, est
formado por una sola clula. En cambio
las vacas, como el resto de los animales,
son seres pluricelulares, formados por
muchas clulas que se agrupan para
formar tejidos y rganos.
2. Amapola: Plantas, plantas con flores.
Moho: Hongos. Seres humanos: Animales,
vertebrados. Setas: Hongos. Gusano:
Animales, invertebrados. Bacteria:
Moneras. Musgo: Plantas, plantas sin flor.
Alga: Protoctistas. Perro: Animales,
vertebrados.
Unidad 8
1. Son pluricelulares, producen su propio
alimento y estn fijas al suelo.
2. Producen gran parte del oxgeno que
utilizamos para respirar, son el principal
alimento de los animales y nos
proporcionan muchos recursos.
3. Respuesta grfica.
4. En lugares hmedos y con sombra.
5. Hierba arbusto rbol.
6. Raz, sujetar, alimentarse. / Tallo,
sostener, alimento, hojas. / Hojas,
respiren.
7. Respuesta grfica.
8. Baobabs, tallos muy gruesos. Secuoyas,
tallos muy altos.
9. Raz, tallo, hoja.
10. La funcin de relacin.
11. A partir de una sola planta. / Dos
plantas diferentes.
12. Cliz: Hojas verdes que sujetan la flor.
/ Corola: La forman hojas de color
llamadas ptalos. Estambres: rganos
reproductores masculinos. Pistilos:
rganos reproductores femeninos.
Actividades para repasar
1. Esquema: Alimento, suelo. Flor, flor.
Arbustos, hierbas. Tallo, hojas, Corola,
estambres, pistilo. Relacin.
2. Un rbol. / Tronco. / De abajo arriba:
Races, tallo o tronco, hojas.
3. V V F F F V V.
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica.
2. En el dibujo hay 5 rboles y 4 arbustos
(de menor tamao).
3. Respuesta grfica.
4. De arriba a abajo, en el sentido de las
agujas del reloj: pistilo, estambres, cliz,
corola.
Unidad 9
1. No tienen columna vertebral, es decir,
no tienen un esqueleto con huesos.
2. Son pluricelulares, no producen su
propio alimento y pueden moverse.
3. Respuesta abierta.
4. Respuesta grfica. / Respuesta grfica.
5. Plipos: forma de saco, pequeos
animales, asexual. Medusas: Forma de
paraguas, pequeos animales,
reproduccin sexual. Anlidos: forma
alargada, sangre, sustancias que hay en la
tierra o en el intestino de los seres en los
que viven, sexual o asexual.
6. Pulpo, calamar, almeja, mejilln,
caracol, babosa.
7. Porque el pulpo y el calamar estn
formados por una cabeza y unos
tentculos que les sirven de extremidades
(pies).
8. Erizo y estrella de mar.
9. Est protegido por placas duras y
cubierto de pas. / La estrella de mar
utiliza sus placas y el erizo de mar sus
pas, que pueden moverse. / Se
alimentan de algas o de animales
pequeos. / La mayora de los
equinodermos se reproducen de forma
sexual.
10. Cabeza, trax y abdomen.
Respuesta grfica.
11. Insectos: Mariposa, hormiga,
saltamontes, liblula, avispa. Arcnidos:
Araa, escorpin. Miripodos: Ciempis,
milpis. Crustceos: Cangrejo, gamba,
langostino, camarn.
Actividades para repasar
1. Esquema: Columna vertebral.
Pluricelulares. Otros seres vivos. Pequeo.
Acuticos. Celentreos, anlidos,
moluscos, equinodermos, artrpodos.
Arcnidos, miripodos, crustceos.
2. Columna, vertebral, esqueleto. /
Pequeo. / Terrestres, acuticos. /
Esponjas. / Plipos, medusas. / Pie. /
Placas, pas. / Externo, caparazn.
3. Esponja, caracol, medusa, sanguijuela,
lombriz, calamar, estrella de mar,
escarabajo, gamba, almeja, babosa,
araa.
4. Los invertebrados se llaman as porque
no tienen columna vertebral. / Las
medusas tienen forma de paraguas. / Los
anlidos tienen el cuerpo blando. / Los
caracoles y las babosas se alimentan de
plantas. / Las estrellas de mar pueden
desplazarse. / El cuerpo de los artrpodos
est dividido en tres partes: cabeza, trax
y abdomen.
Aplica lo que has aprendido
1. Respuesta grfica.
2. Babosa, molusco. Escorpin, arcnido.
Ciempis, miripodo. Medusa, celentreo.
Mejilln, molusco. Saltamontes, insecto.
Pulpo, molusco (cefalpodo). Estrella de
mar, equinodermo. Lombriz de tierra,
anlido.
Unidad 10
/ 1. Que tienen columna vertebral.
2. Sostiene el cuerpo y protege los
rganos internos.
3. Serpiente de cascabel: reptil. Salmn:
pez. Gorrin: ave. Salamandra: anfibio.
Avestruz: ave. Gato: mamfero. Oveja:
mamfero. Ballena: mamfero. Camalen:
reptil. Tritn: anfibio. Anguila: pez.
4. Respuesta orientativa: rana, sapo,
tritn (anfibios); tortuga marina, cocodrilo
(reptiles); pingino (aves); delfn, ballena
(mamferos).
5. Branquias: Sirven para respirar el
oxgeno del agua. Carnvoro: Animal que
se alimenta de la carne de otros seres.
Herbvoro: Animal que se alimenta de
plantas. Omnvoro: Animal que se
alimenta de plantas y carne. Ovparo:
Animal que para reproducirse pone
huevos.
6. Hmeda y sin escamas. / Las cras son
herbvoras. Los adultos son carnvoros. /
Por huevos (ovparos).
7. Agua, cola, branquias. / Tierra, cola,
branquias, los pulmones y la piel.
8. Tortuga ( de agua, de tierra), culebra,
serpiente, lagarto, lagartija, cocodrilo,
iguana.
9. En tierra, en el agua. / Escamas,
caparazn. / Pulmones. / Reptan, andan
sobre sus patas o pueden nadar. /
Carnvoros, omnvoros. / Por huevos.
10. Respuesta abierta.
11. Citar cuatro caractersticas entre las
siguientes: pasan gran parte del tiempo en
el medio areo; algunas viven en tierra y
pueden nadar; tienen plumas, alas, pico,
pulmones; las hay carnvoras, herbvoras,
omnvoras o carroeras; son ovparas.
12. Que se alimenta de animales muertos.
13. Son animales que de pequeos
maman, es decir, se alimentan de la leche
de su madre.
14. Lobo, len; vaca, ciervo; cardo, rata. /
Los seres humanos somos omnvoros.
15. Tenemos un lenguaje articulado,
somos bpedos, tenemos un cerebro muy
desarrollado que nos hace ser ms
inteligentes.
16. Respuesta abierta.
Actividades para repasar
1. Esquema: Pluricelulares. Sexual.
Columna vertebral. Huesos. Cabeza,
tronco y extremidades. Anfibios, reptiles,
aves, mamferos.
2. Vivparos: mamferos. Escamas y
branquias: peces. Alas, plumas y pico:
aves. Escamas: reptiles. Piel hmeda y sin
escamas: anfibios.
3. 5, 3, 1, 4, 2
4. Los invertebrados se llaman as porque
no tienen columna vertebral. / Las
medusas tienen forma de paraguas. / Los
anlidos tienen el cuerpo blando. / Los
caracoles y las babosas se alimentan de
plantas. / Las estrellas de mar pueden
desplazarse. / El cuerpo de los artrpodos
est dividido en tres partes: cabeza, trax
y abdomen.
Aplica lo que has aprendido
1. Citar tres de las siguientes
caractersticas: son seres pluricelulares, se
reproducen de forma sexual, tienen
columna vertebral, su cuerpo se compone
de cabeza, tronco y extremidades. / Citar
de nuevo tres de esas caractersticas. /
Respuesta abierta.
2. Murcilago, mamferos, terrestre-areo.
Camalen, reptiles, terrestre. Pez espada,
peces, acutico. Pingino, aves, acutico.
Sapo, anfibios, acutico y terrestre. Buitre,
aves, terrestre-areo. Delfn, mamferos,
acutico. Chimpanc, mamferos,
terrestre.
Unidad 11
1. Los seres vivos que habitan en l, el
medio natural en el que viven, las
relaciones que los seres vivos tienen entre
s y con el medio.
2. Respuesta grfica.
3. Adaptndose a sus caractersticas. / Consumidores, descomponedores.
Evolucin. Desierto polar, alta montaa. Desierto de
4. Explicar el proceso por el que ciertas arena, selva, bosque, pradera. Acuticos.
partes del cuerpo de las jirafas /patas, Costa, profundas. Lagos, humedales.
cuello, lengua, cuernos) se han adaptado 2. Cooperacin, proteccin, depredacin,
a las caractersticas del medio. parasitismo.
5. Que muere. 3. Zona fra: desierto polar, alta montaa.
6. Manadas. / Banco. / Bandadas. Zona clida: selva, desierto de arena.
Zona templada: bosque, pradera. Aguas
7. Los parsitos se alimentan de un ser
marinas: aguas costeras, aguas
vivo sin matarlo. Los depredadores matan
profundas. Aguas continentales: lago,
a los seres vivos de los que se alimentan.
humedal, ro.
Descomponedor: hongos.
8. Productor: Planta. Consumidor
herbvoro: Saltamontes, ratn. Aplica lo que has aprendido
Consumidor carnvoro: Serpiente, guila. 1. Respuesta grfica a partir del esquema
9. Se debe explicar la funcin que de la pgina 171.
cumplen en la cadena alimentaria los 2. La ballena ha desarrollado cola y aletas
productores, los consumidores y los parecidas a las de los peces. El cactus ha
descomponedores. desarrollado la capacidad de almacenar
10. Desierto polar, alta montaa, desierto agua durante mucho tiempo.
de arena, selva, bosque, pradera.
11. Respuesta orientativa: El yak se
adapta desarrollando mucho pelo para
protegerse del fro. El cactus se adapta
desarrollando la capacidad de almacenar
agua durante mucho tiempo.
12. Aguas marinas, aguas continentales.
13. Aguas cercanas a la costa, aguas
profundas, ros, lagos, humedales.
14. Respuesta orientativa: las focas, los
delfines y las ballenas han desarrollado
aletas parecidas a las de los peces. Los
peces y las medusas que viven en las
aguas profundas han desarrollado la
capacidad de producir luz para atraer a los
animales de los que se alimentan y
asustar a los depredadores.

Actividades para repasar

1. Esquema: Seres vivos, medio natural,
relaciones. Especie. Alimentaria.