UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
TALLER DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE APLICACIÓN N° 08
TRABAJO COLABORATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la asignatura : Taller de Tecnologías de Información y Comunicación
1.2. Semestre Académico : 2021-I
1.3. Ciclo de estudios : II
1.4. 1.4. Área curricular : EFG.
1.5. Nombre del docente : Anexo 1 del Silabo de la asignatura

II. COMPETENCIA A CONSEGUIR

Los estudiantes estarán en la capacidad de utilizar una herramienta TIC para Trabajo Colaborativo
Mediante Internet, conociendo los conceptos relacionados valorando sus ventajas y beneficios.

III. CAPACIDAD

Utiliza una herramienta TIC para el Trabajo Colaborativo aprovechando sus ventajas y beneficios.

IV. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Dentro del contexto conceptual sobre trabajo colaborativo existen muchas definiciones, pero a decir de
(Sanz, 2019) “La bibliografía sobre este tema coincide en que para el trabajo colaborativo se requiere
que un grupo de personas trabajen juntas y cooperen en el logro de una meta que no se pueda lograr
individualmente.” En esta definición se podría complementar diciendo que la meta sea más complicada
de lo usual o muy trabajosa individualmente. La autora antes mencionada define un tema fundamental
para estructurar de manera correcta y adecuada el trabajo colaborativo, nos dice que debe existir cinco
elementos que caracterizan el trabajo colaborativo:

1) Responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su desempeño individual

dentro del grupo.
2) Interdependencia positiva: los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para
lograr la meta común.
3) Habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma
efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y solución de conflictos.
4) Interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones
interpersonales y establecer estrategias efectivas de aprendizaje.
5) Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando
los cambios necesarios para incrementar su efectividad.

Para más información realice la lectura obligatoria: “El trabajo colaborativo y cooperativo mediado por
TICs. Herramientas informáticas utilizadas en la mediación y experiencias realizadas”, en:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/21995/Documento_completo.%20Herramientas%20in
formaticas%20utilizad.pdf?sequence=1&isAllowed=y

La página escuela.20.com (rescatado de http://www.escuela20.com/trabajo-grupo-

colaborativo/articulos-y-actualidad/7-ventajas-del-trabajo-colaborativo_3120_42_4624_0_1_in.html)
en su artículo 7 ventajas del trabajo colaborativo nos indica las ventajas del trabajo colaborativo:

1. Eficiencia, Para evitar las duplicidades debes asegurar la comunicación. Delimita la asignación
de tareas y su alcance.
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2. Valores morales, El trabajo colaborativo en el aula educa en valores de cooperación,

solidaridad y generosidad. Además, ayuda a mejorar el clima de la clase.

3. Intercambio de información, En el grupo, el intercambio es constante. La información valiosa

sobre lo que ocurre en el aula estará mejor "guardada".

4. Innovación, Dos cabezas (o más) piensan mejor que una. Una lluvia de ideas juntas y juntos
enfoca el trabajo de mejor modo que un esquema individual.

5. Evitar duplicidades, El tiempo invertido en la colaboración es tiempo ganado en el trabajo de

tu alumnado y en el tuyo propio: evitas redundancia en los proyectos.

6. Viabilidad, Algunos proyectos muy interesantes didácticamente son inviables para pedirlos a
las alumnas y alumnos como trabajo individual. En el trabajo cooperativo y colaborativo se
evalúa la viabilidad de cada tarea y del proceso mismo. La re-elaboración viene sola

7. Unidad, El sentimiento de unidad es el beneficio más valioso, que promueve todos los puntos
anteriores... ¡Y todos los puntos anteriores se sostienen en éste!

Para más información realice la lectura obligatoria: “5 ventajas del aprendizaje colaborativo en aula que
te inspirarán para aplicarlo en cualquier área”, en: https://eligeeducar.cl/5-ventajas-delaprendizaje-
colaborativo-para-utilizarlo-en-cualquier-area

Con la aparición del internet y su creciente inclusión en la vida cotidiana ha generado la aparición de
herramientas que nos permiten aprovechar las TIC para apoyarnos en el trabajo colaborativo, estas se
pueden dividir en:

• Entornos de trabajo
• Recursos para comunicarse, debatir y colaborar
• Herramientas para compartir archivos
• Recursos para organizar el trabajo

Para más información realice la lectura obligatoria: “Las 14 mejores herramientas de trabajo
colaborativo”, en: https://www.mediatrends.es/a/130511/trabajo-colaborativo-en-red-skype-trello/ y “25
Herramientas TIC Para Trabajo Colaborativo Mediante Internet”, en: http://www.e-
historia.cl/ehistoria/herramientas-tic-trabajo-colaborativo-mediante-internet/

El trabajo colaborativo tiene como resultado el aprendizaje colaborativo, el estudiante es parte

activa del proceso de enseñanza, hace, aprende haciendo, colaborando.

“El trabajo colaborativo es una estrategia didáctica muy útil para ayudar a los estudiantes a mejorar su
desempeño a la hora de identificar o generar categorías descriptivas…..”, (Barrantes, 2017), Daniela
Barrantes en su artículo “Trabajo colaborativo para la enseñanza y aprendizaje de categorías descriptivas:
impacto en el desempeño de los estudiantes y percepciones sobre las ventajas y desventajas
de dicha estrategia didáctica” realiza un análisis de esta estrategia didáctica y saca valiosas conclusiones,
no solo positivas, también algunas limitaciones, siendo la principal el tiempo que se utiliza, la
amalgamación del grupo, así como el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
Para más información realice la lectura obligatoria del artículo en
mención en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/download/29970/29963/
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IV. APLICACIÓN DE LA GUÍA:

Actividades en clase:

Actividad 1:
Elaborar un mapa conceptual utilizando la información de la guía. (también considere las lecturas
obligatorias)

Actividades fuera de clase:

Actividad 1:
Investigar sobre las herramientas de internet para el apoyo del trabajo colaborativo de acuerdo a:
• Entornos de trabajo
• Recursos para comunicarse, debatir y colaborar
• Herramientas para compartir archivos
• Recursos para organizar el trabajo

Defina las principales características y ventajas de su uso para cada herramienta (mínimo 3 en cada caso).

Actividad 2:
Crear un grupo de trabajo colaborativo utilizando las herramientas de GOOGLE (Gmail, Google Drive,
Google Calendar, Docs, Google Hangouts,). Se debe evidenciar el uso de esas herramientas en la
elaboración de la presente guía.
Deberán entregar la actividad, con capturas de pantallas de lo solicitado, debidamente explicado.
Puede utilizar como pauta el video “Herramientas de Google” de
https://www.youtube.com/watch?v=dOW4QJWA9jg o buscar en YouTube otro video relacionado.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Barrantes, D. (2017). Trabajo colaborativo para la enseñanza . Revista de Lenguas Modernas, 221-231.

Formación, B. V. (19 de octubre de 2016). youtube.com. Obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=dOW4QJWA9jg

Life123. (31 de julio de 2019). escuela20.com. Obtenido de http://www.escuela20.com/trabajo-

grupocolaborativo/articulos-y-actualidad/7-ventajas-del-trabajo-
colaborativo_3120_42_4624_0_1_in.html

Mauricio, A. (13 de agosto de 2016). eligeeducar.cl. Obtenido de https://eligeeducar.cl/5-ventajas-

delaprendizaje-colaborativo-para-utilizarlo-en-cualquier-area

mediatrends. (31 de julio de 2017). mediatrends.es. Obtenido de

https://www.mediatrends.es/a/130511/trabajo-colaborativo-en-red-skype-trello/

Sanz, C. (31 de julio de 2019). http://sedici.unlp.edu.ar. Obtenido de

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/21995/Documento_completo.%20Herramientas%2
0informaticas%20utilizad.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Villegas, A. (4 de setiembre de 2016). e-historia.cl. Obtenido de http://www.e-
historia.cl/ehistoria/herramientas-tic-trabajo-colaborativo-mediante-internet/

INSTRUMENTO DE CALIFICACIÓN
GUÍA PRACTICA 8
TRABAJO COLABORATIVO
Integrantes del GRUPO N°_________: (en orden alfabético)
1.
2.
3.
4.
5.

No presenta
Actividad a evaluar Muy bien Bien Regular
Actividades en clase: Elabora un Elabora un mapa El mapa No elabora el
mapa conceptual de conceptual no tiene mapa
Actividad 1: conceptual de manera completo orden, no conceptual.(0
Elaborar un mapa conceptual manera ordenada, es creativo y con ptos.)
utilizando la información de la ordenada, creativa y con pocas faltas
guía. (también considere las creativa y sin pocas faltas ortográficas. No
lecturas obligatorias) faltas ortográficas. No considera toda la
(6 puntos) ortográficas. considera toda la información de la
Considerando información de la guía. (3 ptos.)
toda la guía. (4 ptos.)
información
de la guía. (6
ptos.)
Actividades fuera de clase: Define el Define el tipo, Define el tipo, No presenta
Actividad 1: tipo, más de tres principales menos de tres la actividad.
Investigar sobre las herramientas de tres características y características y/o (0 ptos.)
internet para el apoyo del trabajo principales tres ventajas de menos de tres
colaborativo de acuerdo a: características su uso. (3 ptos.) ventajas de su uso.
• Entornos de trabajo y más de tres (2 ptos.)
• Recursos para comunicarse, ventajas de su
debatir y colaborar uso. (5 ptos.)
• Herramientas para compartir
archivos
• Recursos para organizar el
trabajo
Defina las principales
características y ventajas de su uso
para cada herramienta (mínimo 3
en cada caso). (5 puntos)

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Actividades fuera de clase: Crea un grupo Crea un grupo de Crea un grupo de No presenta
Actividad 2: de trabajo trabajo colaborativo la actividad.
Crear un grupo de trabajo trabaj colaborativo utilizando menos de (0 ptos.)
colaborativo utilizando las o colaborativo utilizando más de la mitad de las
herramientas de GOOGLE (Gmail, utilizando la mitad de las herramientas de
Google Drive, Google Calendar, todas las herramientas de GOOGLE
Docs, Google Hangouts,). Se debe herramientas GOOGLE indicadas.
evidenciar el uso de esas de GOOGLE indicadas. Explica con
herramientas en la elaboración de la indicadas. Explica con capturas de
presente guía. Explica con capturas de pantallas
Deberán entregar la actividad, con capturas pantallas evidenciando el
capturas de pantallas de lo de evidenciando trabajo. (4 ptos.)
solicitado, debidamente explicado pantallas el trabajo.
evidenciando
el trabajo. (9 (7 ptos.)
ptos.)
Puntaje total:

Nota: __________________ Firma del docente: ___________________________

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