INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

DEL SUR DEL ESTADO DE YUCATÁN

Act. 2.1 Mapa Conceptual

Conceptos Básicos de la
Investigación.
1A/1B IC
Fundamentos de Investigación
Fecha: 19 de septiembre del 2021

Alumno: Edith Anahí Chuc Colli

 Diseñar el mapa conceptual en esta sección:

CONCEPTOS DE INVESTIGACIÒN: Proceso

CONOCIMIENTO: Es el acumulo
de información, adquirido de forma
 Es una actividad sistemática dirigida a
científica o empírica.
 Conocer filosóficamente hablando,
significa aprehender
teóricamente los objetos, sus
cualidades, sus modos, sus
relaciones, en una palabra,
poseer la verdad o por lo menos
buscarla ansiosamente.
sistemático, organizado y objetivo, cuyo
propósito es responder a una pregunta o
hipótesis y así aumentar el conocimiento y la
información sobre algo desconocido.
obtener, mediante observación, la
experimentación, nuevas informaciones y
conocimientos que necesitan para ampliar
los diversos campos de la ciencia y la
tecnología.
CIENCIA: Se le conoce como al
conjunto de conocimientos
racionales ciertos o probables que
son obtenidos de manera metódica
y verificables con la realidad, se
organizan y son transmitidos.
 La acumulación de conocimientos
sistemáticos.
 su objeto se constituye a partir de
la negación de los resultados de la
intuición.
 Su núcleo reside de la relación
que existe entre en sujeto y el
objeto.

METODO: meta (hacia, a lo largo) y

odos (camino). Es un proceso lógico Conceptos básicos
a través del cual se obtiene el
conocimiento.
De la HUMANAS

 "Es el camino a seguir mediante

una serie de operaciones, reglas y EXACTAS NATURALES
procedimientos fijados de Investigación. CIENCIAS
antemano de manera voluntaria y
reflexiva para alcanzar un
OCULTAS SOCIALES
determinado fin". (Ander - Egg).

INVESTIGACION: Investigar proviene del latin

Método científico: Es el
procedimiento planteado que se sigue
en la investigación para descubrir las
formas de existencia de los procesos
del universo, para desentrañar sus
conexiones internas y externas, para
generalizar y profundizar los
conocimientos adquiridos.
ELEMENTOS
CONCEPTOS
VARIABLES
DEFINICIONES HIPOTESIS
INDICADORES DIMENSIONES
Para llegar al conocimiento se
desarrolla de dos formas
inductiva y deductiva.
 Método Lógico Inductivo:
Es el razonamiento que,
partiendo de casos
particulares, se eleva a
conocimientos generales.
 Método Hipotético-
Deductivo: Un investigador
propone una hipótesis como
consecuencia de sus
inferencias del conjunto de
datos empíricos o de
principios y leyes más
generales.
TECNOLOGIA: La palabra
tecnología proviene del griego tekne
(técnica, oficio) y logos (ciencia,
conocimiento). La tecnología es un
concepto amplio que abarca un
conjunto de técnicas, conocimientos
y procesos, que sirven para el
diseño y construcción de objetos
para satisfacer necesidades
humanas.
"in" (en), vestigare (hallar, indagar). "Es un
procedimiento reflexivo, sistemático, controlado
y crítico que tiene por finalidad descubrir
hechos, fenómenos y leyes“. (Ander - Egg).
METODOLOGIA: "Conjunto de métodos que
se siguen en una investigación científica".
(Becerra, 1997) "Es la ciencia del método".
 Componente específicamente instrumental
de la investigación
TECNICA: De técnico Conjunto de
procedimientos y recursos de que se sirve una
ciencia o un arte.
 Herramientas que permiten resolver el
problema metodológico de la investigación.
Técnicas de Investigación: son los
procedimientos relacionados con la selección
del problema, formulación de hipótesis,
planeación de trabajos, recolección de
información, preparación de gráficas y
redacción de informes.
Referencias:

 Roblero, C. Técnicas y Procesos de la Investigación Científica. Guatemala:

2006.
 Hernandez R, Fernandez C, Baptista P; Metodología de la Investigación.
4ª. Ed. México D. F.: McGraw-Hill Interamericana; 2006.
 Metodología de la Investigación. Investigadores de Maestría: Universidad de
Ibarra; http://www.aibarra.org/investig/tema0.htm
 Conceptos Básicos en Investigación; Universidades de México; Investigadores:
https://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r62756.PDF

Al finalizar la actividad, conteste a las siguientes preguntas:

1. De acuerdo al material de diapositivas que se agregaron a los recursos de esta actividad

y con el contenido que lograste elaborar en el mapa conceptual ¿Qué tipos de
conocimientos son los que has ido adquiriendo a lo largo de tu vida? Justifica tu
respuesta
Matemático, intuitivos, tecnológicos, Prácticos y teóricos. Los fui adquiriendo gracias a
la información que se nos brindaba a través de las clases, además de las practicas que
sucedían en mi entorno, con el uso de la tecnología que es una gran herramienta para la
búsqueda de temas diversos, los maestros implementaban diversas técnicas para nuestro
desarrollo creativo, era practico y conforme iba creciendo y pasando de nivel escolar la
adquisición de información fue siendo más teórico, como las leyes que se planteaban
varios personajes de la historia de distintos temas, la teoría que se deben llevar en
diferentes resoluciones de problemas matemáticos entre otros.
Instrumento de Evaluación:
Rúbrica para evaluar mapas conceptuales
Nombre del Alumno: Edith Anahi Chuc Colli Matrícula: 211T0243
Nombre del docente: Ing. Jorge Ángel Santamaría Magaña Grupo: 1AC/BC
Nombre de la práctica: Mapa conceptual de los conceptos básicos de la No. de práctica: 2.1
investigación
Asignatura: Fundamentos de investigación
Instrucciones:
Llene cada criterio con el valor obtenido para generar la puntuación final de la actividad.

Excelente Satisfactorio Regular Debe mejorar Puntos

Criterios
(4 pts) (3 pts) (2 pts) (1 pt) obtenido

Conceptos El estudiante identificó los Los conceptos que el Los conceptos que el El mapa
conceptos más estudiante presenta estudiante presenta conceptual que
importantes del texto y en el mapa en el mapa elaboró el
estos forman el mapa conceptual son ideas conceptual estudiante
conceptual. secundarias del solamente son ideas presenta como
texto. que están en el texto. conceptos ideas
muy vagas del
texto.

Relación entre conceptos Las relaciones que Las relaciones que Las relaciones que Las relaciones
presenta el mapa presenta el mapa presenta el mapa que presenta el
conceptual son aceptables. conceptual son conceptual son mapa conceptual
moderadamente medianamente no son
aceptables. aceptables. aceptables.

Jerarquía Los conceptos están El mapa conceptual El mapa conceptual Los conceptos
jerarquizados en forma solamente presenta presenta en la parte están presentados
lógica, es decir, en la parte conceptos superior los sin ninguna
superior se presentan los inclusivos. conceptos jerarquía.
conceptos más inclusivos subordinados y en la
y en la parte inferior los parte inferior los
subordinados. conceptos inclusivos.

Proposiciones Los conectores utilizados No todos los Muchos de los Los conectores
con los conceptos hacen conectores utilizados conectores utilizados utilizados no son
que haya una excelente con los conceptos con los conceptos los correctos por
relación entre ambos para son correctos lo que son incorrectos lo lo tanto no se
formar proposiciones. hace que la relación que hace que la forman
entre ambos para relación entre ambos proposiciones.
formar para formar
proposiciones sea proposiciones sea
solamente buena. regular.

Total de puntos obtenidos

Observaciones