Conoce la programación

de esta semana para TVPerú.

Del lunes 31 de mayo al viernes 4 de junio

Semana 7

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Y… ¿qué sucede cuando Lectura y movimiento Me protejo del Música y movimiento Me protejo del
botamos las mascarillas? coronavirus cuidando el coronavirus cuidando el
agua agua
Experiencia Parte 1 Parte 2
Inicial de
aprendizaje: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
- Construye su identidad. - Lee diversos tipos de - Construye su identidad. - Crea proyectos desde - Construye su identidad.
9:00 a. m. ¡Me cuido, nos
- Indaga mediante métodos textos en su lengua - Indaga mediante métodos los lenguajes artísticos. - Indaga mediante métodos
a cuidamos, y a
científicos para construir materna. científicos para construir - Se desenvuelve de científicos para construir
la madre Tierra
9:30 a. m. sus conocimientos. - Se desenvuelve de sus conocimientos. manera autónoma a sus conocimientos.
ayudamos! manera autónoma a través de su motricidad.
- Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa
democráticamente en través de su motricidad. democráticamente en democráticamente en
búsqueda del bien común. búsqueda del bien común. búsqueda del bien común.

¿Cómo nos defendemos de La ciencia y la tecnología Las prácticas Música, sonido y Siguiendo el ritmo de
los virus y bacterias que para el cuidado de la ancestrales en el movimiento para cuidar los sonidos que nos
Primaria Experiencia causan enfermedades? salud cuidado de la salud la salud rodean
1.er y 2.° de
aprendizaje:
grado Cuidamos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
nuestra salud, - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Convive y participa - Aprecia de manera crítica - Resuelve problemas de
9:30 a. m. basándose en basándose en democráticamente en la manifestaciones regularidad,
promoviendo
a conocimientos sobre los conocimientos sobre los búsqueda del bien artístico-culturales. equivalencia y cambio.
prácticas seres vivos, materia y seres vivos, materia y común.
10:00 a. m. saludables energía; biodiversidad, energía; biodiversidad,
Tierra y universo. Tierra y universo.

Las prácticas de higiene en Las prácticas de higiene ¡A cuidar nuestras horas Me mantengo saludable ¡Los beneficios de la
Primaria el cuidado de nuestra salud
Primera parte
en el cuidado de nuestra
salud
de sueño! practicando actividades
físicas
danza para la salud
física, mental y
3.er y 4.° Experiencia Segunda parte emocional!
grado de
aprendizaje: Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencia:
- Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Asume una vida - Crea proyectos desde
10:00 a. m. ¡Si te cuidas,
basándose en basándose en basándose en saludable. los lenguajes
nos cuidamos
a conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre los artísticos.
todos! seres vivos, materia, y seres vivos, materia, y seres vivos, materia, y
10:30 a. m. energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, energía, biodiversidad,
Tierra y universo Tierra y universo Tierra y universo
- Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de
cantidad. cantidad. cantidad.

Nos informamos de Cómo organizamos lo ¿Cómo los saberes ¿Qué investigaciones ¿Cómo la medicina
fuentes confiables que leemos y ancestrales han nutrido científicas peruanas tradicional, alternativa
Primaria Experiencia
construimos nuevas ideas el conocimiento sobre el valor terapéutico y complementaria es
a partir del uso del mapa científico en beneficio y nutritivo de plantas utilizada en el sistema
5.° y 6.° de conceptual de la salud? medicinales para el de salud peruano?
grado aprendizaje: cuidado de la salud?
El conocimiento Competencia: Competencia: Competencias: Competencias: Competencias:
10:30 a. m. de la ciencia y - Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico
los saberes textos en su lengua textos en su lengua basándose en basándose en basándose en
a materna. materna. conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre
ancestrales en
11:00 a. m. seres vivos, materia, y seres vivos, materia, y los seres vivos, materia,
la salud energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, y energía,
Tierra y universo Tierra y universo biodiversidad, Tierra y
- Resuelve problemas de - Resuelve problemas de universo
cantidad. cantidad. - Construye su identidad.

¿Qué actividades ¿Qué acciones Let's express our ¿Cómo representamos y Indagamos
físicas contribuyen al plantearías para feelings empleamos números científicamente sobre
Experiencia
Secundaria de
cuidado de la salud
respiratoria?
prevenir la
contaminación del aire
enteros en situaciones
de cambios de
cuál es la capacidad
pulmonar
1.er y 2.° aprendizaje: y mejorar la salud de temperatura?
grado las personas?
Promovemos el
cuidado de Competencia: Competencia: Competencias: Competencia: Competencia:
11:30 a. m. nuestra salud en - Asume una vida - Gestiona - Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Indaga mediante
armonía con el saludable. responsablemente el en inglés como lengua cantidad. métodos científicos
a para construir
ambiente para espacio y el ambiente. extranjera.
12:00 m. prevenir la TB - Lee diversos tipos de conocimientos.
textos en inglés como
lengua extranjera.

¿Cuáles son aquellas Indagamos sobre la Blue at first, happy at ¿Cuál es nuestro rol en ¿Cómo podemos
prácticas físicas que nos formación de óxido e last el problema de la identificar y
Experiencia benefician y permiten identificamos la calidad contaminación? autorregular nuestras
Secundaria de
aprendizaje:
disminuir los efectos de del aire emociones?
la contaminación del
3.er y 4.° aire en nuestra salud?
grado Promovemos el
cuidado de Competencia: Competencias: Competencias: Competencia:
nuestra salud en - Asume una vida - Indaga mediante - Se comunica oralmente - Gestiona Competencia:
1:30 p. m. armonía con el saludable. métodos científicos para en inglés como lengua responsablemente el
- Construye su
a ambiente para construir conocimientos. extranjera. espacio y el ambiente.
identidad.
prevenir la - Explica el mundo físico - Lee diversos tipos de
2:00 p. m.
tuberculosis basándose en textos en inglés como
conocimientos sobre los lengua extranjera.
seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

¿Qué genera el ¿Cómo determinamos el ¿Cómo elaboramos ¿Cómo podemos ¿Cuál es el impacto de
crecimiento volumen de agua que prototipos de artefactos informar sobre la nuestras emociones en
desordenado del espacio consumimos en nuestros caseros ecológicos que salud y el ambiente nuestra salud?
rural y cómo afecta hogares? promuevan el cuidado de utilizando
Secundaria nuestra salud? la salud y el ambiente? adecuadamente los
adjetivos?
5.° grado
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
2:00 p. m. - Gestiona -Resuelve problemas -Gestiona proyectos de - Escribe diversos textos - Construye su
a responsablemente el forma, movimiento y emprendimiento en su lengua materna. identidad.
Experiencia espacio y el ambiente localización. económico o social.
2:30 p. m. de
aprendizaje:

Promovemos el
cuidado de
nuestra salud en
armonía con el
ambiente para
¿Cómo construimos Head over heels in love ¿Cómo podemos ¿Cómo exploramos los ¿Cómo afecta el
prevenir la
zanjas de infiltración y informar sobre la salud y elementos de la danza ambiente en nuestros
tuberculosis
reservorios para el ambiente utilizando para mejorar nuestra genes?
gestionar el recurso adecuadamente los salud?
Secundaria hídrico? sustantivos o nombres?
5.° grado
Competencias: Competencia: Competencia: Competencia:
2:30 p. m. Competencia: -Se comunica - Escribe diversos textos - Crea proyectos desde - Explica el mundo
oralmente en inglés en su lengua materna. los lenguajes artísticos. físico basándose en
a - Resuelve problemas, como lengua conocimientos sobre
3:00 p. m. forma, movimiento y extranjera. los seres vivos,
localización. materia, energía,
-Lee diversos tipos de
textos en inglés como biodiversidad, Tierra
lengua extranjera. y universo.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Del lunes 31 de mayo al jueves 3 de junio

Semana 7

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3

Ciclo II (inicial)
Exploro y pruebo las frutas y
verduras de mi comunidad
Experiencia de aprendizaje:
Me cuido, nos cuidamos, y a
11:00 a. m. nuestra madre Tierra ayudamos
EBE a Competencias:
11:30 a.m. - Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Ciclo III ( 1.er y 2.° grado)
Camino y corro buscando el tesoro
oculto
Experiencia de aprendizaje:
Me cuido, nos cuidamos, y a
nuestra madre Tierra ayudamos
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Ciclo IV (3.er y 4.° grado)
Me divierto clasificando y
reciclando papel, cartón, plástico
y vidrio
Experiencia de aprendizaje:
Cuido mi salud practicando y
promoviendo hábitos saludables
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Ciclo V (5.° y 6.° grado)
Conozco los cambios físicos de
mi cuerpo elaborando una línea
de tiempo
Experiencia de aprendizaje:
Cuido mi salud practicando y
promoviendo hábitos saludables
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Semana 7

Horario Viernes 4 Sábado 5

10 a 18 meses

PRITE Experiencia
Probando alimentos a temperatura ambiente y fríos
de aprendizaje:
11:00 a. m. Competencias:
Aprendiendo a
a comer sano - Construye su identidad.
11:30 a. m. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.

Somos Arte y cultura para crecer

familia Experiencia
de aprendizaje: Competencia:
10:00 a. m.
Arte y cultura - Responde oportunamente a las necesidades e intereses de
a para crecer sus hijas e hijos.
10:30 a. m.

Las prácticas culturales y lingüísticas de los quechuas

EIB de Puno en las familias y comunidad.
“KAWSAYNINCHIK”
/ “KAWAYNINCHIK” Competencias:
- Construye su identidad.
10:30 a. m.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
a - Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico
11:00 a. m. culturales.
 Conoce la programación de
Radio Nacional.

Del lunes 31 de mayo al viernes 4 de junio

Semana 7

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Me miro por fuera Lectura y creación ¿Qué le pasa a mi cuerpo Música y movimiento ¿Qué le pasa a mi cuerpo
cuando me muevo? cuando me muevo? -
Parte 2
Inicial Experiencia de Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencias:
aprendizaje: -Se desenvuelve de - Lee diversos tipos de -Se desenvuelve de - Se desenvuelve de -Se desenvuelve de
manera autónoma a textos escritos en su manera autónoma a manera autónoma a manera autónoma a
2:30 p. m. ¿Cómo soy por
través de su motricidad. lengua materna. través de su motricidad. través de su motricidad. través de su motricidad.
dentro y por
a -Indaga mediante - Se desenvuelve de -Indaga mediante - Crea proyectos desde los -Indaga mediante
fuera?
3:00 p. m. métodos científicos manera autónoma a métodos científicos lenguajes artísticos. métodos científicos
para construir sus través de su motricidad. para construir sus para construir sus
conocimientos. conocimientos. conocimientos.
-Lee diversos tipos de -Lee diversos tipos de -Lee diversos tipos de
textos en su lengua textos en su lengua textos en su lengua
materna. materna. materna.

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Conocemos el contenido Conocemos la estructura Nos lavamos las manos Contamos los objetos Cuidamos nuestra
de una cartilla sobre el de una cartilla que con agua y jabón para que usamos cuando nos salud a través de una
cuidado de la salud informa sobre el cuidado cuidar nuestra salud lavamos las manos adecuada
de la salud alimentación
Primaria Experiencia de
aprendizaje:
1.er y 2.° grado
Cuidamos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:00 p. m. nuestra salud - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Explica el mundo físico - Resuelve problemas de - Explica el mundo físico
a con prácticas en su lengua materna. en su lengua materna. basándose en cantidad. basándose en
4:30 p. m. saludables conocimientos sobre conocimientos sobre los
los seres vivos, materia, seres vivos, materia,
energía, biodiversidad, energía, biodiversidad,
Tierra y universo. Tierra y universo.

1.er y 2.° grado

Conocemos algunas Comparamos cantidades Protegemos nuestra Comparamos la Nos alimentamos
medidas preventivas al realizar ejercicio físico salud al lavarnos las cantidad de adecuadamente para
para cuidar nuestra para cuidar nuestra salud manos con agua y jabón ingredientes que cuidar nuestra salud
Primaria Experiencia de salud utilizamos para elaborar
nuestros jabones
aprendizaje:
caseros
3.er y 4.° grado
Mantenemos una
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
vida saludable
4:30 p. m. con prácticas
- Se comunica - Resuelve problemas de - Explica el mundo - Resuelve problemas - Explica el mundo físico
oralmente en su cantidad. físico basándose en de cantidad. basándose en
a buenas y
lengua materna. conocimientos sobre conocimientos sobre
5:00 p. m. constantes
los seres vivos, los seres vivos, materia,
materia, energía, energía, biodiversidad,
biodiversidad, Tierra y Tierra y universo.
universo.

Inglés
Escuchamos algunas How old are you? La importancia del Comparamos los Nos alimentamos
medidas preventivas jabón en nuestras vidas productos para elegir la saludablemente para
Experiencia de
para el cuidado de la mejor opción para mantenernos sanos y
Primaria salud
aprendizaje:
elaborar nuestros fuertes
Experiencia de "Having fun at home" jabones caseros
5.° y 6.° grado Divertirnos en familia
aprendizaje:
nos ayuda a tener un
5:00 p. m. Cuidamos buen clima familiar y a
a nuestra salud, mejorar la convivencia
promoviendo Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
5:30 p. m. prácticas
- Se comunica - Se comunica oralmente - Explica el mundo - Resuelve problemas - Explica el mundo físico
saludables
oralmente en su en inglés como lengua físico basándose en de cantidad. basándose en
lengua materna. extranjera. conocimientos sobre conocimientos sobre los
los seres vivos, seres vivos, materia,
materia, energía, energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
biodiversidad, Tierra y
universo.

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Proponemos acciones Tutoría VI: Indagamos Organizamos datos y Interpretamos los

frente al impacto de la
contaminación del
ambiente en la salud
Secundaria respiratoria en nuestra
Experiencia de comunidad
1.er y 2.° grado
aprendizaje:
Aprendemos a manejar
nuestras emociones
científicamente sobre la elaboramos cambios de temperatura
capacidad pulmonar: conclusiones de nuestra que favorecen la
planteamos nuestra capacidad pulmonar aparición de
hipótesis y diseñamos el enfermedades
plan de indagación respiratorias

Promovemos el
8:30 a. m. cuidado
preventivo de
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
nuestra salud
9:00 a. m. respiratoria en - Gestiona - Manejo de emociones. - Indaga mediante - Indaga mediante - Resuelve problemas de
armonía con el responsablemente el métodos científicos métodos científicos cantidad.
espacio y el ambiente. para construir para construir
ambiente
conocimientos. conocimientos.

Fundamentamos, desde Tutoría VII: Expresamos la Contribuimos a la Proponemos acciones

la ciencia, cómo Asumimos el control de contaminación del aire construcción de para regular nuestras
nuestras prácticas nuestras emociones causada por las cocinas comunidades y familias emociones
cotidianas impactan en tradicionales, haciendo con aire limpio
la salud de las personas uso los números
Experiencia de racionales
Secundaria aprendizaje:
3.er y 4.° grado
Proponemos
acciones para
9:00 a. m. preservar la salud
y el ambiente
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Explica el mundo - Construye su - Resuelve problemas -Gestiona - Construye su identidad.
9:30 a. m. físico, basándose en identidad de cantidad. responsablemente el
conocimientos sobre espacio y el
los seres vivos; ambiente.
materia, energía;
biodiversidad, Tierra
y universo.

Ubicamos los espacios Autorregulamos Argumentamos Leemos y reconocemos Planificamos una

de contaminación en la nuestras emociones propuestas sobre el la estructura y propuesta sobre la
comunidad para cuidar nuestra volumen de agua que características de una prevención y cuidado
salud las familias necesitan propuesta de la salud en la
Experiencia de para el cuidado de su familia y comunidad
aprendizaje: salud
Secundaria
Promovemos la
5.° grado
prevención y el
cuidado de la Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
salud y el -Gestiona - Construye su - Resuelve problemas - Lee diversos tipos de - Escribe diversos tipos
9:30 a. m. ambiente en las responsablemente el identidad. de forma, texto escritos en su de textos en su lengua
a familias de movimiento y lengua materna. materna.
espacio y el
10:00 a. m. nuestra ambiente. localización.
comunidad

Tutoría - 5.° grado 5.° grado Educación para el Educación para el 5.° grado
Aprendemos estrategias Calculamos el volumen trabajo trabajo Explicamos el impacto
para fortalecer nuestras de agua que las familias 1.er y 2.° grado 3.er, 4.° y 5.° grado del desciframiento del
relaciones de nuestra comunidad Promovemos el cuidado Pensamos en prototipos genoma humano en la
necesitan para sus de la salud y el que protejan a las salud de mi familia y
necesidades básicas ambiente a partir de las personas de los rayos comunidad
necesidades de las UV cuidando la salud y
personas de mi ambiente
comunidad
Secundaria Experiencia de Experiencia de Experiencia de
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
1.er a 5.° grado
Promovemos el Asumimos acciones y Elaboramos
cuidado de nuestra promovemos el cuidado prototipos que
10:00 a. m. salud física y de la salud y del protejan el cuerpo
emocional en ambiente a partir de de los rayos UV,
a armonía con el ideas novedosas y empleando
10:30 a. m. entorno creativas materiales que no
perjudiquen la salud
y el ambiente

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Construye su identidad.
- Resuelve problemas de - Gestiona proyectos de - Gestiona proyectos de - Explica el mundo físico,
forma, movimiento y emprendimiento emprendimiento basándose en
localización. económico o social. económico o social. conocimientos sobre
los seres vivos; materia,
energía; biodiversidad,
Tierra y universo.

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Prite 9 a 18 meses CEBE Inicial-Primaria Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Familia

9 meses: Inicial: 24 meses: 3. y 4.° grado:
er
Atención a estudiantes
Probando brócoli Pruebo distintos Tomando agua en vasos Me divierto clasificando con parálisis cerebral
sabores de frutas y y reciclando infantil en el contexto de
18 meses: verduras de mi
Programa de Probando alimentos a comunidad, para crecer
36 meses:
Comiendo con cuchara
educación a distancia
temperatura ambiente y 5.° y 6.° grado:
intervención fríos
fuerte y sano Conozco los cambios
físicos de mi cuerpo
temprana 1.er y 2.° grado:
Camino y corro elaborando una línea de
(Prite) buscando el tesoro tiempo
oculto
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
y aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Aprendiendo a Me cuido, nos cuidamos Aprendiendo a comer Cuido mi salud
comer sano y a nuestra madre Tierra sano practicando y
Educación ayudamos promoviendo hábitos
Básica saludables
Especial Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencia:
- Construye su identidad. - Construye su identidad. - Identifica habilidades en
(CEBE) - Construye su - Se desenvuelve de
manera autónoma a el entorno del estudiante
identidad. - Convive y participa - Convive y participa
democráticamente en la través de su motricidad. democráticamente en la con parálisis cerebral
- Se desenvuelve de
búsqueda del bien búsqueda del bien común. infantil, a fin de que pueda
manera autónoma a través - Construye su identidad.
común. desarrollar sus
de su motricidad. -Se desenvuelve de
2:00 p. m. potencialidades.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través
a manera autónoma a de su motricidad.
través de su motricidad.
2:30 p. m.

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
¿Qué es la biodiversidad? Entre plantas y El valor de la ¿Cómo se relacionan los La actividad humana
animales nativos del biodiversidad y los seres vivos de mi como amenaza para la
Educación Perú ecosistemas comunidad? conservación de la
Básica biodiversidad

Alternativa Competencias:
Comunicación
Competencias:
Comunicación
Competencias:
Comunicación
Competencias:
Comunicación
Competencias:
Comunicación
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua
5:30 p. m. materna. materna. materna. materna. materna.

a Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y
6:00 p. m. salud salud salud salud salud
- Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico
basándose en basándose en basándose en basándose en basándose en
conocimientos sobre conocimientos sobre conocimientos sobre conocimientos sobre conocimientos sobre
los seres vivos, materia, los seres vivos, materia, los seres vivos, materia, los seres vivos, materia, los seres vivos, materia,
energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, energía, biodiversidad,
Tierra y universo. Tierra y universo. Tierra y universo. Tierra y universo. Tierra y universo.

Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
La biodiversidad y su Nuestra biodiversidad Nuestros derechos ¿Cómo podemos Conservación y pérdida
relación con la vida de nos llena de orgullo ciudadanos conservar la diversidad de la biodiversidad
los seres humanos Conservación de la genética de la flora y
biodiversidad fauna peruana?
Educación
Básica Experiencia de Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa aprendizaje: Comunicación Comunicación Comunicación Matemática
- Resuelve problemas de
Comunicación
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
Conservamos la de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua cantidad. de textos en su lengua
biodiversidad materna. materna. materna. Ciencia, tecnología y materna.
6:00 p. m. para vivir Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y salud Ciencia, tecnología y
a saludablemente salud salud salud - Explica el mundo físico salud
6:30 p. m. - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico basándose en - Explica el mundo físico
basándose en basándose en basándose en conocimientos sobre los basándose en
conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre seres vivos, materia, conocimientos sobre
seres vivos, materia, seres vivos, materia, los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, los seres vivos, materia,
energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, y energía, Tierra y universo. y energía,
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y
Tierra y universo. Tierra y universo.
universo. universo.

Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Valoramos la Conociendo la diversidad El Qhapaq Ñan y los Calculando las áreas Valoramos la
biodiversidad para la biológica y natural de mi orígenes de la tunantada naturales y biodiversas conservación de la
implementación de país de mi país. biodiversidad a través de
proyectos de la ejecución de nuestros
Educación emprendimiento en proyectos de
Básica nuestro contexto y/o emprendimiento
Alternativa comunidad

Competencia: Competencias: Competencia: Competencias: Competencia:

Educación para el Comunicación
6:30 p. m. trabajo
- Escribe diversos tipos
a - Gestiona proyectos de de textos en su lengua
7:00 p. m. emprendimiento materna.
económico o social. Ciencia, tecnología y
salud
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Desarrollo personal y Matemática Educación para el
ciudadano trabajo
- Resuelve problemas de
- Construye cantidad. - Gestiona proyectos de
interpretaciones emprendimiento
Ciencia, tecnología y
económico o social.
históricas. salud
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Del lunes 31 dse mayo al viernes 4 de junio
Semana 7

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Inicial Primaria (1.er, 2.° y 3.er Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado) grado)

Canciones para disfrutar El príncipe feliz El intrigante Frankiles Mi ambiente es mi Vivir en armonía con la
en familia presente y mi futuro naturaleza
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
8:20 a. m. aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Leemos a Me cuido, nos cuidamos Ciudadanía y convivencia Convivencia: amor Salud y Salud y
juntos 8:30 a. m. y a la Madre Tierra en la diversidad: de familia conservación conservación
ayudamos sensibilidad humana ambiental ambiental

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Semana 7

Horario Sábado 5

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación Contribución de los agricultores y agricultoras a la sociedad y al país
Básica
Alternativa Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
4:00 p. m. Matemática
a - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

4:30 p. m. Experiencia
de aprendizaje:
Conservamos la
biodiversidad
Educación para vivir
Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)
Básica saludablemente El rol y contribución de los campesinos en la pandemia
Alternativa Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
4:30 p. m.
Ciencia, tecnología y salud
a - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo.
5:00 p. m.

Familia
Orientaciones Importancia de la atención temprana en niñas y niños con discapacidad
para familias
Competencias:
- Identificar los beneficios y potencialidades de la atención temprana en el desarrollo de la niña y niño con discapacidad.
5:00 p. m.
- Identificar las participaciones de las madres, padres y/o cuidadores en el desarrollo de la niña y niño con discapacidad.
a
5:30 p. m.
 Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Del lunes 31 mayo al viernes 4 de junio

Semana 7

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Somos guardianes del agua Rescatamos las prácticas Lo hice

y sabidurías para cuidarnos
y cuidar a la madre naturaleza
Inicial Experiencia de
aprendizaje:
Competencias: Competencias: Competencia:
4:30 p. m - Indaga mediante métodos - Construye su identidad. - Se comunica oralmente
Me cuido, nos cuidamos
a y a la madre naturaleza científicos para construir - Se comunica oralmente en en su lengua materna.
4:50 p. m. ayudamos sus conocimientos. su lengua materna.
- Construye su identidad. - Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.

Horario Lunes 31 Martes 1 Miércoles 2 Jueves 3 Viernes 4

Amazónico: Amazónico: Nuestros talentos y

Resolvemos problemas Explicamos sobre cómo gustos (parte 2)
utilizando los curar la conjuntivitis en los
Experiencia de cuantificadores: “todos”, niños y las niñas a partir de
aprendizaje: “algunos” y “ninguno” al los saberes ancestrales y de
Primaria agrupar las plantas la ciencia
medicinales para prevenir Andino:
1.er y 2.° Amazónico:
las enfermedades Explicamos sobre cómo
Cuidamos nuestra salud
grado durante la siembra y el curar la gripe en los niños y
verano Andino: las niñas a partir de los
3:00 p. m. Resolvemos problemas saberes ancestrales y de la
utilizando cuantificadores: ciencia
a Andino:
“todos” “algunos” y
Cuidamos nuestra salud Competencia: Competencia:
3:30 p. m. durante la cosecha
“ninguno” al agrupar las
- Se comunica oralmente
- Explica el mundo físico
plantas medicinales para
y la helada basándose en en castellano como
prevenir las enfermedades
conocimientos sobre los segunda lengua.
Competencia:
seres vivos; materia y
- Resuelve problemas de
energía, biodiversidad,
cantidad.
Tierra y universo.

Amazónico: Amazónico: Nuestros talentos y

Resolvemos problemas de Explicamos la diferencia gustos (parte 2)
tipo comparación 3 entre la gripe y la covid-19
referidos al uso de plantas
Experiencia de medicinales para el cuidado Andino:
aprendizaje: de la salud Explicamos la diferencia
Primaria entre la gripe y la covid-19
Amazónico: Andino:
3.er y 4.° Cuidamos nuestra salud Resolvemos problemas de
grado utilizando diversos tipo comparación 3
saberes referidos al uso de plantas
medicinales para el cuidado
3:30 p. m.
de la salud
a Andino:
Competencia: Competencias:
4:00 p. m. Cuidamos nuestra salud Competencia:
- Explica el mundo físico - Se comunica oralmente
utilizando diversos - Resuelve problemas de
basándose en en castellano como
saberes cantidad.
conocimientos sobre los segunda lengua.
seres vivos; materia y - Lee diversos tipos de
energía, biodiversidad, textos escritos en
Tierra y universo. castellano como segunda
lengua.

Amazónico: Amazónico: Nuestros talentos y

Resolvemos problemas de Explicamos la relación gustos (parte 2)
tipo comparación 5 en entre el uso de las plantas
Experiencia de
situaciones del uso de medicinales y los
aprendizaje:
plantas medicinales para el medicamentos de la
cuidado de la salud ciencia para curar la gripe
Amazónico:
Primaria Aprendemos los saberes
Andino: Andino:
5.° y 6.° locales y los
Resolvemos problemas de Explicamos la relación
conocimientos de la
grado ciencia para cuidar
tipo comparación 5 en entre el uso de las plantas
situaciones del uso de medicinales y los
nuestra salud
4:00 p. m. plantas medicinales para el medicamentos de la
cuidado de la salud ciencia para curar la gripe
a
Andino: Competencias:
4:30 p. m. Aprendemos los saberes Competencia: Competencia: - Se comunica oralmente
locales y los - Resuelve problemas de - Explica el mundo físico en castellano como
conocimientos de la cantidad. basándose en segunda lengua.
ciencia para cuidar conocimientos sobre los - Lee diversos tipos de
nuestra salud seres vivos; materia y textos escritos en
energía, biodiversidad, castellano como segunda
Tierra y universo. lengua.
 Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Semana 7

Horario Sábado 5

Primaria Amazónico:
Compartimos los saberes que aprendimos de nuestros padres y abuelos para cuidar la salud en la temporada de verano
3 er y 4. ° grado Somos familia
Andino:
9:00 a. m. a 9:30 a. m.
Compartimos los saberes que aprendimos de nuestros padres y abuelos para cuidar la salud en la temporada de helada

Amazónico:
Primaria Enseñamos una propuesta de curación de una enfermedad en la temporada de verano
5. ° y 6. ° Somos familia
Andino:
9:30 a. m. a 10:00 a. m. Enseñamos una propuesta de curación de una enfermedad en la temporada de las heladas

Fortalecimiento
10:00 a. m. a 10:30 a. m. de la lengua Los símbolos que identifican a nuestros pueblos
originaria