Se desenvuelve en entornos virtuales

generados por las TIC – ejemplos

 AD: El estudiante se desenvuelve proactivamente en entornos virtuales
 AD: Has demostrado un nivel destacado al organizar, crear e innovar diversos materiales
digitales de manera óptima, demuestras un excelente dominio de los entornos virtuales en
la construcción de tus aprendizajes. Continúa compartiendo y socializando tus productos en
tu blog, página web y redes sociales.
 A: El estudiante desarrolla todas las actividades relacionadas con las TIC.
 A: Lograste los aprendizajes esperados al interactuar dentro de los espacios virtuales
(Páginas, foros, Redes Sociales, Plataformas interactivas, etc). Logras crear
adecuadamente información nueva y compartir tus materiales digitales por los diferentes
medios. Sugiero que sigas practicando más para alcanzar un mejor dominio los espacios
virtuales.
 B: El estudiante desarrolla todas las actividades relacionadas con las TIC con ayuda del
profesor.
 B: Logras realizar algunos trabajos de ofimática e interactuas de manera básica en las
plataformas y entornos virtuales. Te sugiero que te involucres más en el manejo de los
espacios virtuales, ya que es uno de los mejores medios que interviene en tu aprendizaje.
 C: El estudiantes no se desenvuelve en entornos virtuales.
 C: El estudiante no logra desarrollar operaciones para navegar en entornos virtuales.
 C: No se observa evidencia del dominio sobre el manejo de entornos virtuales ni
conocimiento de ofimática.
 C: Necesita más práctica en conocimientos de ofimática y navegar en plataformas
interactivas.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

– ejemplos
 AD: El estudante es autónomo en su aprendizaje y ayuda a sus compañeros.
 AD: Has logrado alcanzar un nivel muy destacado al realizar todas tud actividades,
demuestras buen desempeño al realizar independientemente todas tus actividades, pones
en juego todos tus habilidades, potencialidades, estrategias, procedimientos y recursos
para la solución de diferentes problemas. Excelente, sigue desenvolviéndote de la misma
manera.
 A: El estudiante desarrolla las actividades consultando con el docente.
 A: Lograste alcanzar los aprendizajes esperados, suficiente para realizar tus actividades de
manera autónoma. Incorpora y desarrolla otras más estrategias para realizar tus
actividades de manera más óptima.
 B: El estudiante desarrolla las actividades con ayuda del profesor.
 B: Necesitas de ayuda para desarrollar de manera eficiente todas tus actividades, es
necesario que pongas más empeño de tu parte para realizar de manera autonoma tus
actividades.
 C: El estudiante no es autónomo en su aprendizaje.
 C: Necesita de ayuda permanente para realizar todas sus actividades.
 C: No muestra empeño en desarrollar de manera auntónoma para desarrollar sus
actividades.
QUECHUA SEGUNDA LENGUA
COMP. 1
-Demuestra dificultad al expresarse en su lengua materna quechua en organizar sus ideas en torno
a un tema de su interés. B
-Se dificulta en expresarse en torno a sus gestos y movimientos corporales en su lengua materna.
C
-Demuestra dificultad al expresarse en su lengua materna quechua en organizar sus ideas en torno
a un tema de su interés personal o colectivo. B
-No expresa sus ideas y emociones en torno a un tema, de forma coherente y cohesionada en su
expresión oral. C
-No adecúa su texto oral en la situación comunicativa de acuerdo al propósito comunicativo de
forma coherente y cohesionada en el género discursivo. C
Tiene dificultad al expresar su texto oral en la situación comunicativa en su lengua materna. C
-Demuestra dificultad al expresarse en su lengua materna y le gana los nervios durante su

COMP. 2
-Al leer un texto demuestra dificultas en inferir de manera explícita e implícita al reflexionar sobre el
texto leído. C
-Al leer un texto demuestra poco interés en distinguir las partes del texto, de la misma manera le
cuesta reconocer el propósito y el tema central. C
-Al leer un texto demuestra dificultas en distinguir el tema, el propósito, las motivaciones de
personas. C
-Demuestra dificultas en distinguir las partes del texto leído, de la misma manera le cuesta
reconocer el propósito y el tema central. C
-No identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto leído.
B
-No explica las características implícitas de personajes, animales y lugares en el texto leído. C
COMP. 3
-Demuestra dificultad en sus producciones cuando utiliza algunos aspectos gramaticales y
ortográficos. C
-No toma interés al escribir diversos tipos de textos, tiene dificultad en ordenar sus ideas en su
lengua materna. C
-Se dificultad al escribir diversos tipos de textos al utilizar los conectores y los acentos ortográficos.
C
-No toma interés en sus producciones de textos y tiene dificultad en ordenar sus ideas en su
lengua materna. C
-Demuestra dificultad en ordenar los aspectos gramaticales y ortográficos más comunes. B
-Tiene dificultad en sus producciones de textos y ordenar sus ideas en su lengua materna. C
 
expresión. C