ANEXO II

MATRIZ PARA EL INFORME SISTEMATIZADO POR NIVEL Y MODALIDAD SOBRE

EL CUMPLIMIENTO DE LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019
“DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR”

I. DATOS GENERALES:
I.E. : “San Martín de Porres”

II. PROBLEMAS DETECTADOS (CAUSAS Y EFECTOS) DEL 2019

A. CGE DE RESULTADOS
PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE
INDICADORES DE
CGE MEJORA PARA EL RESPONSABLE(S)
SEGUIMIENTO CAUSAS EFECTOS 2020
Sistematiza los datos En la modalidad La asistencia de Impulsar el Docentes de
históricos y formuló los estudiantes son los estudiantes desarrollo de Aula
metas para: jóvenes, adultos y al CEBA es aprendizajes
Incrementar el número adultos mayores, discontinua. significativos.
o porcentaje de que por las
estudiantes que responsabilidades
obtienen logro familiares y
destacado (2) en las laborales no
evaluaciones de las obtiene logro
áreas curriculares destacado en sus
que generaron en el evaluaciones.
CEBA.
Sistematiza los datos En la modalidad Los Elaborar Docentes de
históricos y formuló los estudiantes aprendizajes materiales Aula
metas para: Reducir el reingresan al logrados educativos para
número o porcentaje sistema educativo anteriormente atender a
de estudiantes que se después de no han tenido estudiantes en
ubican en el nivel de periodos largos de repercusión en nivel de inicio.
Progres
inicio en las deserción escolar. sus
o de los
evaluaciones de las conocimientos.
aprendi
áreas curriculares
zajes
que generó en el
de los
CEBA.
estudia
Sistematiza los datos Los estudiantes La poca Involucrarlos Docentes de
ntes
históricos y formuló logran sus dedicación a sus activas y Aula
metas para: aprendizajes en un tareas recreativamente
Incrementar el número 70% escolares. a los estudiantes
o porcentaje de en el proceso de
estudiantes que logran aprendizaje.
nivel satisfactorio en
evaluaciones
estandarizadas en
que participó el CEBA.
Sistematiza los datos Los estudiantes Difícil acceso a Trabajar en la Docentes de
históricos y formuló matriculados son la lecto- diferenciación Aula
metas para: Reducir el multilingües- escritura. del uso de las
número o porcentaje vocales con
de estudiantes que se dificultad, por su
ubican en el menor lengua.
nivel de logro en
evaluaciones
estandarizadas en
 que participó en el
CEBA.

Acceso Sistematiza los datos En la modalidad En la estadística Cumplir con la Directora y

y históricos y formuló de EBA la no se observó normatividad de Docentes.
perman metas para: Reducción matrícula de los alumnos que Matricula en la
encia del número o estudiantes para la abandonaron modalidad EBA.
de las y porcentaje de continuidad de sus sus estudios. Seguir con los
los estudiantes que estudios es acompañamient
estudia abandonan sus permanente. os a los
ntes estudios, en relación al estudiantes.
número de Realizar charlas
matriculados al inicio de recreación.
del periodo lectivo.

B. CGE DE CONDICIONES (Logros y prácticas)

PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES

LOGROS Y DE MEJORA RESPONSAB
CGE
PRÁCTICAS CAUSAS EFECTOS PARA EL LE(S)
2020
No hubo Cumplimiento de Planificar las Directora y
problemas en el la calendarización actividades docentes.
cumplimiento de escolar en un priorizadas en
las actividades 99% la
programadas calendarizació
Realiza el
según la En el presente n y cumplirlas.
seguimiento y
calendarización. año escolar, se ha
sistematiza el
tenido la
cumplimiento de la
organización y
calendarización y
recepción del
actividades
encuentro Inter
programadas, así
CEBAs de la
como la prevención
Calend región Junín, lo
de eventos que la
arizaci cual afectó
afecten.
ón y mínimamente el
gestión cumplimiento
de las eficiente de las
condici actividades
ones programadas
operati En la modalidad No hay Seguir con el Directora y
vas Aprueba de EBA, la dificultades cumplimiento docentes.
oportunamente la matrícula es todo de la
nómina oficial de el año. normatividad
matrícula de los de la
estudiantes (2 mayo). modalidad de
EBA.
Utiliza estrategias Inasistencia Faltas justificadas Hacer uso de Docente de las
para el seguimiento a esporádica de por sus la libreta de áreas.
la asistencia y algunos alumnos responsabilidade autocontrol de
puntualidad de los por trabajo y/o s familiares y/o los estudiantes
estudiantes y del familiares. laborales. para la mejora
personal y sus del control de
resultados asistencia y
asegurando el puntualidad.
 cumplimiento de las
horas lectivas.
No se cuenta con Limitación en el Gestionar un Directora.
Realiza acciones de
infraestructura uso de aulas y local propio y/o
mantenimiento de
propia. patios. convenio
espacios seguros y
adecuado a las
accesibles que
necesidades
garanticen la salud e
de ambas
integridad física de la
instituciones
comunidad educativa.
educativas.
Realiza el monitoreo Número Dificultad para el Gestionar los Directora
del uso de los restringido de desarrollo de las textos
materiales textos para el uso clases y la escolares de
educativos. de los resolución del acuerdo a la
estudiantes, portafolio. nómina de
además contiene estudiantes.
temas muy
complejos.
Ejecuta el plan de El CEBA no No existe ningún
mantenimiento de la cuenta con trabajo en la
infraestructura, presupuesto de infraestructura.
equipamiento y mantenimiento.
mobiliario en el 1er
semestre.
Algunos Cumplir con Docente de
Algunos estudiantes las normas área.
Implementa
estudiantes adquieren emanadas de
estrategias para
adolescentes no enfermedades la UGEL YLO.
contrarrestar los
se abrigan y no bronquiales. Realizar
efectos de las
son conscientes charlas de
heladas, friaje,
de su concientizació
radiación solar,
alimentación. n sobre
alimentación
cambios
saludable escolar
climáticos y
(CAE).
alimentación
saludable.
Acomp Desactualización Aplicación Realizar Directora y
Implementa acciones
añamie de algunos inadecuada de capacitaciones docentes.
de monitoreo para la
nto y docentes en la estrategias en la de
generación de
monitor aplicación de su práctica interaprendizaj
espacios de trabajo
eo a práctica pedagógica. e y/o
colegiado y otras
los pedagógica. intercambio de
estrategias de
docent experiencias
acompañamiento
es para Para fortalecer
pedagógico, para
la la práctica
reflexionar, evaluar y
mejora pedagógica de
tomar decisiones que
de la todos los
fortalezcan la práctica
práctic docentes.
pedagógica de los
a docentes en función de
pedagó los aprendizajes de los
gica estudiantes.
orienta
da al En el presente Algunos Seguir con el Docente de
Realiza acciones de año escolar, se estudiantes con acompañamie área.
logro
acompañamiento al atendió a los dificultades en nto a cada
de los
estudiante que estudiantes en sus aprendizajes estudiante en
aprendi
contribuyen al forma Por tener la clase.
zajes
desarrollo de los individualizada diferentes ritmos
previst Atención
aprendizajes de durante el de aprendizaje.
os en personalizada
manera transversal a desarrollo de sus
el a los
CNEB través de los espacios aprendizajes. estudiantes
con familias. que tienen
dificultades en
el desarrollo
del portafolio
Continuar con
la estrategias
del uso de las
tics para el
desarrollo
satisfactorio de
sus
aprendizajes.
Sistematiza e Atención de Inadecuada Capacitar a los Docentes de
identifica alertas sobre estudiantes con aplicación docentes, para área.
los estudiantes con habilidades pedagógica con la atención a
necesidades de especiales. los estudiantes estudiantes con
habilidades
aprendizaje y con NNEE
especiales.
promueve estrategias
de atención Tratar con
integrando a las estrategias para
familias. estudiantes con
habilidades
especiales.

Adecuar la Planificación, Establecer Docentes de

curricula de EBA organización del acuerdos y área.
2019. PCA, unidades compromisos
Realiza acciones para
de aprendizaje para mejorar la
la implementación del
del CEBA de práctica
CNEB- EBA
acuerdo a los pedagógica.
ciclos Inicial e
Intermedio.
Efectúa el Estudiantes con Adecuar a la Sensibilizar Docentes de
seguimiento diversas de formación de para una aula.
(acompañamiento y realidades. igualdad y valoración
supervisión), equidad entre los positiva
sistematiza e estudiantes para evitando toda
implementa acciones el ejercicio de forma de
para fortalecer los una ciudadanía violencia y
espacios de democracia. discriminación
participación entre
democrática y estudiantes.
organización de la IE o
Gestió programa,
n de la promoviendo
conviv relaciones
encia interpersonales
escolar positivas entre los
miembros de la
comunidad educativa.
Realiza el Promover el Cumplimiento de Fortalecer las Docentes de
seguimiento, dialogo y los acuerdos de relaciones de aula.
sistematiza e participación la normas de buen trato
implementa acciones para elaborar las convivencia del entre los
para la elaboración normas de aula. integrantes de
articulada, concertada convivencia. la comunidad
y difusión de las escolar.
normas de
convivencia.
Efectúa el Los estudiantes Relaciones Continuar con Docentes de
seguimiento, se integran en el interpersonales las mismas aula.
sistematiza e aula para una positivas. acciones de
implementa acciones convivencia solidaridad,
de prevención de la armónica. armonía y
violencia con respeto entre
estudiantes, familias y estudiantes.
personal de la IE.
Realiza el No hay
seguimiento, problemas de
sistematiza e violencia contra
implementa acciones niñas y niños.
para la atención
oportuna de
situaciones de
violencia contra niñas,
niños y adolescentes
de acuerdo a los
protocolos vigentes.
Efectúa el Detectar Planificar talleres Coordinar con Directora y
seguimiento, acciones de de prevención de instituciones docentes de
sistematiza e violencia escolar. violencia escolar. para el aula.
implementa acciones desarrollo de
para el los talleres.
establecimiento de
una red de protección
para la prevención y
atención de la
violencia escolar.

Santa Rosa de Sacco, 30 de diciembre del 2019

______________________________
Prof. Isabel Andrea Martel Castillo
 ANEXO III

MATRIZ PARA EL INFORME SISTEMATIZADO POR NIVEL Y MODALIDAD SOBRE EL

BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS

I. DATOS GENERALES:
I.E. : “San Martín de Porres”

II. PROBLEMAS DETECTADOS (CAUSAS Y EFECTOS) DEL 2019

III. ACTIVIDADES DE MEJORA PARA EL 2020

A. CGE DE RESULTADOS

PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE

INDICADORES DE RESPONSA
CGE MEJORA PARA
SEGUIMIENTO CAUSAS EFECTOS BLE(S)
EL 2020
Sistematiza los datos Ausencia de En D.P.C. no Realizar el Docentes del
históricos para formular estudiantes por se logra más seguimiento a área de
metas para: Incrementar el trabajo. del 15% de través de la D.P.C.
número o porcentaje de aprendizajes tecnología
estudiantes que obtienen del logro wasap
logro destacado) en las destacado.
evaluaciones de las áreas
curriculares que generaron
la I.E. o Programa.
Estudiantes que En D.P.C. no Realizar visitas Docentes del
son madres de se logra más domiciliarias a área de
familia. del 50% de los estudiantes D.P.C.
Sistematiza y evalúa los Estudiantes con aprendizajes con dificultades.
datos históricos para diferentes ritmos en el nivel de
formular metas para: de aprendizaje. inicio.
Reducir el número o Dificultad en
porcentaje de estudiantes los trabajos
que se ubican en el nivel grupales.
Progreso de inicio en las
de los evaluaciones de las áreas Estudiantes que Dificultad en el
aprendiz curriculares que generó la trabajan como desarrollo del
ajes de I.E. o Programa. ambulantes. portafolio.
los
estudiant
es
Sistematiza y evalúa los Por la modalidad Los
datos históricos para no se participa en estudiantes no
formular metas para: la ECE. se presentan a
Incrementar el número o la ECE.
porcentaje de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en
evaluaciones
estandarizadas en que
participó la I.E.
Sistematiza y evalúa los Por la modalidad Los
datos históricos para no se participa en estudiantes no
formular metas para: la ECE. se presentan a
Reducir el número o la ECE.
porcentaje de estudiantes
que se ubican en el menor
nivel de logro en
evaluaciones
 estandarizadas en que
participó la I.E.
Acceso y Sistematiza y evalúa los Difusión y volanteo Matricula de Promover con Docentes del
permane datos históricos y formula para el acceso de estudiantes en mayor énfasis la CEBA.
ncia de metas para reducir el estudiantes a la diferentes atención del
las y los número o porcentaje de modalidad. fechas. CEBA.
estudiant estudiantes que
es abandonan sus estudios,
en relación al número de
matriculados al inicio del
período lectivo.

B. CGE DE CONDICIONES (Logros y prácticas)

PROBLEMAS DETECTADOS ACCIONES DE

RESPONSA
CGE LOGROS Y PRÁCTICAS MEJORA PARA
CAUSAS EFECTOS BLE(S)
EL 2020
Realiza el seguimiento, Se cumplió con Inasistencia de Implementar su Docentes de
sistematiza y evalúa el las horas algunos autocontrol de aula.
cumplimiento de la efectivas de estudiantes por asistencia de los
calendarización y clases. responsabilidad estudiantes.
actividades es laborales y
programadas, así como familiares.
la prevención de
eventos que la afecten.
Cumplimiento a Estudiantes que Dar Docentes de
Realiza el seguimiento y
Calendar las normas se matriculan en cumplimiento de aula.
evalúa la nómina oficial
ización y vigentes del EBA. diferentes las normas del
de matrícula de los
gestión fechas del año EBA.
estudiantes.
de las escolar.
condicio Utiliza estrategias y Estudiantes con Asistencia Implementar su Docentes de
nes evalúa el seguimiento a responsabilidade limitada de los autocontrol de aula.
operativa la asistencia y s laborales y estudiantes. asistencia de los
s puntualidad de los familiares. estudiantes.
estudiantes y del
personal de la IE,
asegurando el
cumplimiento de las
horas lectivas.
Realiza acciones de No contamos con Poco acceso y Recurrir a las Directora.
mantenimiento y evalúa infraestructura ambientes autoridades
los espacios seguros y propia. compartidos con educativas en la
accesibles que otra I:E. búsqueda de un
garanticen la salud e local propio.
 integridad física de la
comunidad educativa.
Poco material Aprendizajes Distribución Docentes de
educativo y poco oportuna y con aula.
Realiza el monitoreo y
tecnológico para significativos. cantidad de
evalúa el uso de los
los estudiantes. acuerdo al
materiales educativos.
número de
estudiantes.
Ejecuta y evalúa el plan No contamos con
de mantenimiento de la infraestructura
infraestructura, propia.
equipamiento y
mobiliario.
Implementa y evalúa Elaboración y Cumplimiento Dar Docentes de
estrategias para ejecución del de las cumplimiento a aula.
contrarrestar los efectos Plan de Riesgo. actividades del las actividades
de las heladas, friaje, Plan de previstas en la
radiación solar, Contingencia. planificación.
alimentación saludable
escolar (CAE).
Implementa y evalúa Elaboración del Soporte y apoyo Promover la Directora.
acciones de monitoreo y Plan de pedagógico a mejora continua
genera espacios de monitoreo y los docentes. de las prácticas
trabajo colegiado y otras fichas de pedagógicas
estrategias de monitoreo y para el buen
acompañamiento acompañamiento. desarrollo de
pedagógico, para aprendizajes de
reflexionar, evaluar y los estudiantes.
tomar decisiones que
fortalezcan la práctica
Acompa pedagógica de los
ñamiento docentes en función de
y los aprendizajes de los
monitore estudiantes.
o a los Realiza el monitoreo y Monitoreo y Recojo de Desarrollo de Directora
docentes evalúa la práctica acompañamiento dificultades talleres para
para la pedagógica docente, en aula sobre la durante la una buena
mejora sistematiza los práctica práctica práctica
de la resultados como base pedagógica. pedagógica. pedagógica.
práctica para identificar
pedagógi necesidades e
ca implementa acciones de
orientada fortalecimientos de
al logro competencias (para el
de los caso de directivos con
aprendiz sección a cargo, usa
ajes mecanismos de recojo de
previstos información sobre el
en el desempeño de sus
CNEB docentes).
Realiza acciones de Los estudiantes Limitan el Docentes de
acompañamiento y por ser mayores trabajo con aula.
evalúa su contribución al e independientes familias.
desarrollo de los
aprendizajes de los
estudiantes de manera
transversal a través de
los espacios con familias.
Identifica, sistematiza y Inclusión de Adecuación de Gestionar el Docentes de
evalúa alertas sobre los estudiantes con estrategias para apoyo de aula.
 estudiantes con habilidades la atención de especialistas del
necesidades de especiales. estudiantes SAANEE, para
aprendizaje y promueve incluidos. la atención a los
estrategias de atención estudiantes
integrando a las familias. incluidos.
Se está Dificultad en la Desarrollo de Docentes de
desarrollando el aplicación de talleres para la aula.
Realiza acciones y
nuevo currículo lagunas aplicación de la
evalúa la implementación
nacional de EBA. temáticas del curricular de
del CNEB.
estándar de EBA 2019.
aprendizaje.
Efectúa el seguimiento Convivencia Desarrollo de Continuar con la Docentes de
(acompañamiento y estudiantil acciones de práctica de las aula.
supervisión), armónica. democracia y relaciones
sistematiza, implementa solidaridad entre armoniosas
y evalúa las acciones estudiantes y entre docentes y
para fortalecer los docentes. estudiantes.
espacios de participación
democrática y
organización de la IE o
programa, promoviendo
relaciones
interpersonales positivas
entre los miembros de la
comunidad educativa.
Realiza el seguimiento, Al inicio del año Las normas y Garantizar una Docentes de
sistematiza, implementa escolar se acuerdos adecuada aula.
y evalúa las acciones elabora las pusieron énfasis convivencia
para la elaboración normas o en la igualdad estudiantil sin
articulada, concertada y acuerdos de de deberes y discriminación.
la difusión de las normas convivencia derechos como
de convivencia. estudiantil. estudiantes.
Gestión
Efectúa el seguimiento, No sé a
de la
sistematiza, implementa detectados casos
conviven
y evalúa acciones de de violencia en el
cia
prevención de la CEBA.
escolar
violencia entre
estudiantes, con familias
y con el personal del
CEBA.
Realiza el seguimiento, La atención
sistematiza, implementa educativa en el
y evalúa las acciones CEBA es con
para la atención jóvenes y adultos.
oportuna de situaciones
de violencia contra niñas,
niños y adolescentes de
acuerdo a los protocolos
vigentes.
Efectúa el seguimiento, No se ha
sistematiza, implementa detectados casos
y evalúa las acciones de violencia en el
para el establecimiento CEBA.
de una red de protección
para la prevención y
atención de la violencia
escolar.

Santa Rosa de Sacco, 30 de diciembre del 2019.

______________________________
Prof. Isabel Andrea Martel Castillo