UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO, UTESA

Sistema Corporativo
a) Datos de la Asignatura
Título de la Asignatura ESTADÍSTICA I
Clave MAT-130-001 Período Cuatrimestral 2-2021
Carrera o Departamento MATEMÁTICA
Créditos 3 Aula NO APLICA
Modalidad VIRTUAL Horario S10:00 A 12:15 PM
Campus/Localidad RECINTO PUERTO PLATA, PUERTO PLATA. Tipo de Asignatura TEÓRICA
Página Web de la Asignatura https://nube.utesa.edu, https://www.youtube.com
Equipos, Software y Materiales
PC O LAPTOP, MATHTYPE, MINITAB, EXCEL, LIBRETA DE APUNTES.
requeridos por estudiante

b) Programa de Asignatura
DESCRIPCIÓN
En esta asignatura los docentes, conocen y analizan las competencias estadísticas con los que debe contar el/la
alumno/a para el nivel superior, elaborando y utilizando estrategias metodológicas que le permitan avanzar en todo
proceso investigativo. La misma consta de 5 unidades, las cuales se describirán en lo adelante, que escritas con los
respectivos sentidos den al traste con el logro de los objetivos propuestos.

JUSTIFICACIÓN
La enseñanza de la Estadística (I) se reviste de una trascendental importancia para el nivel superior, ya que permite los
recursos pertinentes para la investigación académica, así como para la resolución de problemas que den respuestas a
gran parte de las múltiples exigencias del ser humano y su contexto.

CONTENIDOS
Unidad I. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE ESTADÍSTICA.
• Origen y evolución de la estadística.
• Definición de: Estadística descriptiva e inferencial.
• Población y muestra.
• Variables discretas y continuas.
• Números, medidas y escala de valores, redondeo de datos.

Unidad II. RECOLECCIÓN DE DATOS Y FORMAS DE PRESENTAR LA INFORMACIÓN.

Descripción de la • Toma de datos.
Asignatura • Frecuencias.
• Distribución de frecuencias.
• Elementos para elaborar una distribución de frecuencia.
• Rango, amplitud total, clases, número de clase, valor del intervalo.
• Límites reales de clases.
• Columna que componen una distribución de frecuencia.
• Presentación gráfica: histograma de frecuencia, polígono de frecuencia, ojiva y gráfico circular.

Unidad III. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

• Notación sumatoria y sus propiedades.
• Media aritmética.
• Media aritmética para datos no agrupados.
• Media aritmética ponderada.
• Media aritmética para datos agrupados.
• Mediana.
• Mediana para datos no agrupados
• Mediana para datos agrupados.
• La moda.
• La moda para datos no agrupados
• La moda para datos agrupados.
 • Media geométrica.
• Aplicaciones de la media geométrica.
• La media geométrica para datos agrupados.
• Medidas de posición.
• Cuartiles, deciles y percentiles.

Unidad IV. MEDIDAS DE DISPERSIÓN.

• Dispersión.
• Recorrido o amplitud (Rango).
• Desviación media.
• Desviación media para datos agrupados y no agrupados.
• Desviación cuartilítica.
• La varianza.
• Desviación típica.
• Desviación típica para datos agrupados y no agrupados.

Unidad V. TEORÍA ELEMENTAL DE LA PROBABILIDAD.

• Concepto de la probabilidad.
• Experimento aleatorio, espacio muestral.
• Probabilidad a priori y a posteriori.
• Axiomas de la probabilidad.
• Elementos mutuamente excluyentes y no excluyentes.
• Probabilidad condicionada.
• Sucesos independientes.
• Valor esperado o esperanza matemática.
• Propiedad del valor esperado.
Valorar la importancia de la estadística en todos los ámbitos del saber humano, para el desarrollo de habilidades y
Objetivo General rapidez en la computación, organización y recopilación de los datos.
1. Valorar la importancia de los conceptos básicos sobre la estadística, que le permitan al educando, el dominio de las
competencias necesarias para el proceso investigativo.
2. Construir tablas de distribución de frecuencias para el análisis de datos obtenidos con prontitud y facilidad.
Objetivos Específicos 3. Aplicar situaciones del entorno, mediante la observación de tablas y los gráficos correspondientes a las medidas de
centralización.
4. Comparar las diferentes medidas de dispersión para establecer inclusiones sobre los datos observados.
5. Analizar situaciones contextuales, donde se pone de manifiesto, la teoría elemental de la probabilidad.
Desarrollar los contenidos de estadística I utilizando estrategias didácticas como el estudio individual, aprendizaje
Metodología basado en la solución de problemas, análisis de situaciones y realización de tareas individuales.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- Webster, Allen. (2002). Estadística Aplicada a los negocios y la Economía. (3ra. Ed.). Pennsylvania, USA:
McGraw-Hill.

BIBLIOGRAFÍA DE APOYO
-Perez F. Victor P. (2005). Estadística Descriptiva. (1ra. Ed.). Santo Domingo, Rep. Dom. Impresora Soto Castillo
Bibliografía, Recursos y S.A.
Material de Referencia -Perez F. Victor P. (2005). Estadística Inferencial. (1ra. Ed.). Santo Domingo, Rep. Dom. Impresora Soto Castillo
S.A.
-Murray R. Spiegel. (2002). Estadística. (4ta. Ed.). Bogotá, Colombia: McGraw-Hill.
-Kreysig, Grwin. Introducción a la Estadística Matemática. (2002).

RECURSOS
Audiovisuales: video e internet. Otros: A) Fuentes literarias. B) Temas trascendentales: charlas y paneles.
UNIDADES I Y II
Semana 1 (Actividades): 5 pts. → Sábado 29 de mayo.
1ra Evaluación Parcial Semana 2 (Actividades): 5 pts. → Sábado 5 de junio.
(30 puntos)
Semana 3 (Actividades): 5 pts. → Sábado 12 de junio.
Semana 4 (Examen): 15 pts. → Sábado 19 de junio.
UNIDAD III
Sistema de Evaluación Semana 5 (Actividades): 5 pts. → Sábado 26 de junio.
2da Evaluación Parcial Semana 6 (Actividades): 5 pts. → Sábado 3 de julio.
(30 puntos)
Semana 7 (Actividades): 5 pts. → Sábado 10 de julio.
Semana 8 (Examen): 15 pts. → Sábado 17 de julio.
UNIDADES IV Y V
3ra Evaluación Parcial Semana 9 (Actividades): 5 pts. → Sábado 24 de julio.
(30 puntos)
Semana 10 (Actividades): 5 pts. → Sábado 31 de julio.

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 Semana 11 (Actividades): 5 pts. → Sábado 7 de agosto.
Semana 12 (Actividades): 5 pts. → Sábado 14 de agosto.
Semana 13 (Examen): 10 pts. → Sábado 21 de agosto.
Asistencia y Asistencia: 5 pts.
Participación Participación: 5 pts.
(10 puntos)
Competencias Generales o Transversales:
Comunicación, resolución de problemas, razonamiento, capacidad de liderazgo, creatividad, trabajo en equipo,
motivación y capacidad de aprender.
Competencias Básicas:
Lectura, cálculo, manejo de las nuevas tecnologías de la información y escritura.
Competencias a Adquirir Competencias Específicas:
1. Realiza cálculos estadísticos en la solución de problemas propios del quehacer diario.
2. Aplica los conocimientos estadísticos para facilitar una mejor investigación, en situaciones de su carrera.
3. Utiliza las herramientas necesarias que le permitan llegar con facilidad a la solución de un problema específico.
4. Modela problemas que se relacionan directamente con su área de trabajo.
5. Representa mediante gráficos las diferentes situaciones que se presentan en temas propios del entorno.