UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE INGENIERÍA PESQUERA Y

CIENCIAS DEL MAR

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA PESQUERA

ACUÍCOLA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA

ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA

CURSO: ESTADÍSTICA

DOCENTE: MAG. JUAN CARLOS RAMÍREZ CALLE

CORREO: jramirezc@untumbes.edu.pe
 SÍLABO DE ESTADÍSTICA

I. DATOS GENERALES

LÍNEA DE CARRERA FORMACION PROFESIONAL BÁSICA

CURSO ESTADÍSTICA
CÓDIGO P302112

CRÉDITOS 04

HORAS 5 (HT: 03 HP: 02)

CICLO III

SEMESTRE 2023 – I
ACADÉMICO

DURACIÓN 16 SEMANAS

PRE – REQUISITO MATEMATICA II

II. SUMILLA Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

La asignatura de Estadística es de naturaleza teórico - práctico,

es de carácter obligatorio, pertenece al área de formación
IDENTIFICACIÓN
profesional básica, la cual está dividida y se desarrollara en tres
módulos didácticos.

Proporciona un conjunto de conocimientos que le permitan

resolver problemas, construir razonamientos lógicos,
COMPETENCIAS
comunicar información mediante el uso de técnicas
estadísticas; desarrollando un pensamiento analítico y lógico
para su carrera.

Módulo 01. Terminología básica. Recolección de la

información. Aplicación de la estadística. Tipos de Variables.
Métodos de Recolección de datos. Distribución de frecuencias
simple y por intervalos.
 Módulo 02. Análisis descriptivo de datos univariados.
Medidas de tendencia central: Media, mediana y moda.
Medidas de posición: cuartiles, percentiles, deciles, etc.
Medidas de dispersión: Varianza, desviación estándar,
coeficiente de variación.
CONTENIDO Módulo 03. Análisis de Regresión y correlación lineal
simple. Diagrama de dispersión. Estimación de la recta de
regresión por el método de mínimos cuadrados, coeficiente de
correlación de Pearson y coeficiente de determinación.

Cada módulo didáctico culmina con la aplicación y análisis del

contenido en un trabajo de investigación con datos reales, el
PRODUCTO cual es expuesto y sustentado por los alumnos y a su vez con el
respectivo examen de conocimientos.

III. CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO DE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

CAPACIDAD DE LA UNIDAD NOMBRE DE LA SEMANAS

DIDACTICA UNIDAD DIDACTICA

Conoce la importancia del manejo de

los datos, sus aplicaciones y finalidades
en concordancia con el correcto uso de
TERMINOLOGÍA BÁSICA Y
UNIDAD

los términos estadísticos dentro de la

RECOLECCIÓN DE LA 1, 2, 3, 4 y 5
misma. Conoce las diferentes técnicas
I

INFORMACIÓN (DATOS).
estadísticas de recolección de datos y su
correcto procesamiento dependiendo
del tipo de variable de estudio.
 Dada la problemática que origina la
recolección y procesamiento de la
información, calcula e interpreta de
UNIDAD

forma correcta sus diferentes ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE

6, 7, 8, 9 y 10
II

parámetros (Población) y Estadígrafos DATOS UNIVARIADOS

(Muestra), todo ello para luego tomar
una buena y correcta toma de
decisiones.

Aplica la correlación lineal en sus

diferentes grados y niveles; además es
REGRESIÓN Y
capaz de realizar estimaciones y
11,12, 13, 14 y
UNIDAD

CORRELACIÓN LINEAL
proyecciones mediante la regresión
III

SIMPLE.
lineal simple para determinar el 15
comportamiento de los datos de
estudio
IV. INDICADORES DE CAPACIDADES AL FINALIZAR EL CURSO

NÚMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO

Usa con precisión el vocabulario y simbolismo que se utiliza en el área

1 de la estadística.

Recolecta, desarrolla habilidades en la organización, descripción y

2 análisis de datos.

Describe, asocia e interpreta tablas de frecuencia para datos

3 univariados.

4 Representa datos univariados en forma de tablas y con gráficas.

En el caso de datos bivariados, contesta si existe linealidad de los datos,

si existe relación y correlación lineal entre las dos variables.
5
V. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Define con claridad los diferentes términos y conceptos que se manejan en el marco del lenguaje y vocabulario de
la estadística. Recolecta la información (datos) mediante los diferentes métodos de recolección, además los organiza mediante las diferentes tablas de
frecuencia, procesa, analiza e interpreta de manera adecuada los resultados.
Contenidos Estrategia didáctica Indicadores de logro de la
Semana Conceptual Procedimental Actitudinal capacidad

Aplicación y finalidad de la Estadística.
Introducción a los diferentes
1 conceptos y términos usados en el
campo de la estadística.
TERMINOLOGIA BASICA Y RECOLECCIÓN DE
Conoce el origen, la necesidad e
importancia de la estadística.
Define los diferentes términos y
conceptos usados en una
población y una muestra.
Diferencia de manera clara Examen oral con Conoce, define y diferencia de
y concreta los términos carácter motivacional manera clara los conceptos y
usados en el campo de la para diferenciación términos utilizados en el campo
población y muestra. de términos. de la estadística.

Recolección de la información:
2 Clasificación de variables.
Tablas de distribución de frecuencias
simple.
Recolección de la información:
Clasificación de variables.
3 Tablas de distribución de frecuencias
por intervalos.
LA INFORMACIÓN
Conoce los diferentes tipos de Organiza tablas de
variables, en base a ello organiza frecuencias simples
los datos recolectados en tablas teniendo de antemano un
de frecuencias simple para su claro conocimiento de las
mejor organización y análisis. variables que está
utilizando en ellas.
Conoce de manera clara la Organiza los datos
estructura y organización de cuantitativos recolectados
datos cuantitativos mediante el mediante la utilización de
uso de las tablas de distribución las tablas de frecuencias
de frecuencias por intervalos. por intervalos.
Participación en clase Organiza los datos obtenidos
sobre la organización mediante los diferentes
y tratamiento de los métodos de recolección en
datos en las tablas de tablas de frecuencia para un
frecuencias. mejor entendimiento y análisis
de los mismos.
Participación en clase Organiza de manera clara y
de manera frecuente concreta los datos cuantitativos
sobre el tema en recolectados en tablas de
desarrollo. distribución frecuencias por
intervalos.

Representación gráfica para los Conoce los distintos tipos de
distintos tipos de variables: gráficos, los cuales los utiliza
4 Gráficos para variables cualitativas. y teniendo muy bien presente para
Gráficos para variables cuantitativos. qué tipo de variable se tiene que
utilizar.
Utiliza de manera correcta
los diferentes tipos de
gráficos teniendo en
cuenta los diferentes tipos
de variables para los
cuales se tiene que
utilizar.
Trabajo encargado Utiliza los diferentes tipos de
con datos reales gráficos estadísticos para cada
aplicando los temas tipo de variable en cuestión, lo
en conjunto de las cual se realiza en conjunto con
semanas 2, 3 y 4. los temas de las semanas 2, 3 y
4.

I EXPOSICIÓN DEL TRABAJO DE LA UNIDAD DESARROLLADA

UNIDAD DIDÁCTICA I:

5
I EXAMEN PARCIAL
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Evaluación escrita y oral del módulo en Resuelve en la pizarra y de manera grupal distintos Participación de manera frecuente sobre el desarrollo de
estudio. ejercicios. ejercicios.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Dada la problemática que origina una posterior recolección y procesamiento de la información, calcula
e interpreta de forma correcta sus diferentes parámetros (Población) y Estadígrafos (Muestra), todo ello para luego tomar una buena y
correcta toma de decisiones.
Semana Contenidos Indicadores de logro de la
Estrategia didáctica capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal

Cálculo e interpretación de las Conoce claramente cuáles son los Calcula e interpreta de Participación Conoce, define e interpreta
medidas de tendencia central: parámetros y estadígrafos que están manera correcta las frecuente en clase, correctamente las
6 Media, mediana y moda. dentro de las medidas de tendencia diferentes medidas de durante el desarrollo diferentes medidas de
central. tendencia central. del tema. tendencia central.
Calculo e interpretación de las Conoce claramente cuáles son los Calcula e interpreta de Participación
diferentes medidas de posición: parámetros y estadígrafos que están manera correcta las frecuente en clase, Conoce, define e interpreta
7 cuartiles, quintiles, percentiles, etc. dentro de las medidas de posición. diferentes medidas de durante el desarrollo correctamente las
posición. del tema. diferentes medidas de
posición.
Calculo e interpretación de las Conoce claramente cuáles son los Calcula e interpreta de Participación
UNIDAD DIDÁCTICA II: ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE DATOS

diferentes medidas de dispersión: parámetros y estadígrafos que están manera correcta las frecuente en clase, Conoce, define e interpreta
8 varianza, desviación estándar y dentro de las medidas de dispersión. diferentes medidas de durante el desarrollo correctamente las
coeficiente de variación. dispersión. del tema. diferentes medidas de
dispersión.
Conoce otras medidas estadísticas Calcula e interpreta de Trabajo encargado y Conoce, calcula e
que caracterizan el comportamiento manera correcta otras exposición del mismo interpreta correctamente
9 Cálculo e interpretación de otras de los datos con los cuales se está medidas estadísticas con datos reales, en otras medidas estadísticas
UNIVARIADOS

medidas: La asimetría, grafico de trabajando, para su cálculo y importantes que nos el cual se aplica de importantes, que nos
cajas, medidas de kurtosis y correcta interpretación. ayudan a entender el manera conjunta los ayudan a conocer el
medidas de apuntamiento. comportamiento de los temas de las semanas comportamiento de los
datos. 6, 7, 8 y 9 datos.

II EXPOSICIÓN DEL TRABAJO DE LA UNIDAD DESARROLLADA

10 II EXAMEN PARCIAL

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Presenta el trabajo encargado para su exposición y

Examen escrito de los temas Participación constante durante el desarrollo
explicación para todos los presentes durante la
desarrollados en todo este módulo. de los diferentes temas de este módulo.
clase.
CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Aplica la correlación lineal en sus diferentes grados y niveles; además es capaz de realizar estimaciones
y proyecciones mediante la regresión lineal simple para determinar el comportamiento de los datos de estudio.

Semana Contenidos Estrategia Indicadores de logro de la

Conceptual Procedimental Actitudinal didáctica capacidad

Conoce inicialmente la Identifica inicialmente la relación Participación en Conoce y diferencia el

Introducción al análisis de correlación
11 lineal simple: mediante la formación
y análisis de un diagrama de
dispersión.
Introducción al análisis de correlación
lineal simple: Mediante el uso del
12 coeficiente de correlación lineal de
Pearson.
UNIDAD DIDÁCTICA IV: ANALISIS DE REGRESION Y CORRELACION
estructura y formación de un
diagrama de dispersión y cuál
es su uso en este tema,
además de ello conoce el
comportamiento de ambas
variables en diferentes
diagramas de dispersión.
Conoce la enorme importancia
del uso del coeficiente de
correlación lineal de Pearson
en la asociación numérica de
lineal entre dos variables continua en clase comportamiento lineal y no
mediante el uso del diagrama de para el análisis de lineal de las dos variables en
dispersión. Y además analiza distintos tipos de estudio con solo analizar el
gráficamente otros tipos de gráficos de diagrama de dispersión
diagramas de dispersión. dispersión. asociado a ambas variables.
Calcula el coeficiente de Participación Conoce, calcula e interpreta
correlación lineal de Pearson de constante en el de manera correcta el
manera numérica para identificar aula mediante coeficiente de correlación
el grado de correlación entre diferentes lineal de Pearson, además de

ambas variables en estudio. ambas variables. ejercicios ello identifica el grado de

propuestos. correlación entre ambas
variables.
Introducción al análisis de regresión Conoce la importancia Calcula la recta de regresión, Participación Conoce, calcula e interpreta
lineal simple: Estimación de la recta fundamental del análisis de interpretando sus coeficientes de constante en la correctamente todos los
13 por el método de mínimos regresión para la realización intersección y de regresión, solución de componentes de la recta de
cuadrados. Coeficiente de de estimaciones y pronósticos. además de utilizarla para realizar ejercicios regresión realizando
determinación. pronósticos. propuestos. estimaciones confiables y
fiables.
Conoce de manera clara la Resuelve diferentes Exposición y Establece y conoce los
LINEAL SIMPLE

Identificación de otros casos estimación y proyección de problemáticas en base a participación principios fundamentales para
14 valores con datos reales. proyecciones y estimaciones. constante sobre que se pueda realizar un
el tema de análisis de datos de manera
estudio. lineal.

PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TRABAJO FINAL

15
EXAMEN FINAL

EXAMEN SUSTITUTORIO
16
EXAMEN DE APLAZADOS

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

Examen final escrito sobre el módulo Resuelve diferentes ejercicios de manera individual Participa de manera constante en clase en la
de estudio. y grupal. solución de ejercicios propuestos.
VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. MEDIOS ESCRITOS

 Separatas.
 Hojas impresas con ejercicios.
 Diapositivas.
 Practicas dirigidas.

2. MEDIOS VISUALES Y ELECTRÓNICOS

 Calculadora científica.
 Equipo multimedia (Proyector).
 Computadora.
 Software estadístico.
 Correo electrónico.
 Meet

VII. EVALUACIÓN

1. EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO

 La evaluación del proceso académico se desarrollara de forma permanente, en cada

clase y al final de cada unidad, con el propósito de conocer el nivel de compresión y
desarrollo de la asignatura; así como también el desarrollo y aclaración de algunas
dificultades que puedan presentarse.

 Se evaluaran los objetivos y el contenido de la asignatura, teniendo en cuenta los

siguientes criterios:
Exámenes parciales (E.P) que se tomaran de acuerdo a lo programado.
Trabajos encargados (T.E) Trabajos de aplicación de la asignatura.
2. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

 La asistencia a clases teóricas y prácticas es de carácter obligatoria, la acumulación

de más del 30% de inasistencias no justificadas dará lugar a la desaprobación de la
asignatura con nota cero (00).

 Para que un alumno sea sujeto a evaluación del curso, deberá estar habilitado, lo
que significa contar con la asistencia mínima requerida, desde el inicio de clases
hasta antes de la fecha de evaluación.

 Para los casos en que los estudiantes no hayan cumplido con ninguna o varias
evaluaciones, se considerará la nota cero (00) para obtener el promedio
correspondiente.

 La nota del examen sustitutorio reemplazará la nota más baja de examen de

cualquiera de las unidades

 El examen de aplazados considera los temas de la unidad que corresponde el

examen con la nota más baja.

 Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio

entre 7.5 y 10.4

 Solo rendirán examen de aplazados los estudiantes que hayan pagado la tasa
correspondiente, asignada por la universidad.

 Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, será reemplazada por la

nota final obtenida en la asignatura.

 La nota máxima de examen de aplazados será equivalente a once (11).

 El examen de aplazados considera los temas de toda la asignatura.

3. EVIDENICIAS DE PRODUCTO

 La evaluación de la asignatura comprende: Tres evaluaciones prácticas y tres

trabajos encargados de los cuales se obtiene el promedio ponderado de la unidad
correspondiente de la siguiente manera:
Dónde:

1. Examen parcial (EP)

2. Exposición de trabajo (ET)
3. Participaciones activas (PA)

El promedio de cada unidad (P.U), se calcula de la siguiente manera:

PU = 50% (EP)+ 40% (ET) + 10% (PA)

El promedio final se obtiene de la siguiente manera:

PF = (PU1 + PU2 + PU3) / 3

La nota mínima aprobatoria es de 11, en el caso que hallan alumnos con nota 10.5,
se redondeara al entero inmediato superior.
VIII.- BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB

1. YAMANE TARO: Estadística .edit. Harla – México 2005. 3era Edición.

2. YA LUN CHOU: Análisis estadístico .edit. Mc. Graw – Hill 2da. Edición

3. STURR Y BONINI, CH: Toma de decisiones en administración mediante

Métodos Estadísticos Edit. Limusa. 2018.

4. NETER, J EASSERMAN. Fundamentos de estadística. Edit. Continental S.

2014.

5. MURILLO, FELIX: Como calcular la inflación. Metodología para calcular

el IPC. Limusa 2016.

6. HILDEBRAND/LYMAN OTT: Estadística aplicada a la administración y a la

Economía Edit. Addison Wesley - Iberoamericana,
U.S.A. 1997 - 2018

7. DALLAS E JOHSON: Métodos multivariados aplicados al análisis de datos

Edit. ITP. México 2000.

8. BERENSON M.L. LEVINE D: Estadística básica en administración. Conceptos y

Aplicaciones . Edit. Printice Hall Hispanoamericana.

Tumbes, Marzo del 2023

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DOCENTE:
MAG. JUAN CARLOS RAMIREZ CALLE