Actividades de refuerzo

Las clases de narraciones

Nombre: Diego Alejandro Bernal Ballesteros. Curso:
Fecha: Calificación:
1. Juguemos con una propuesta fantástica. Responde estas preguntas insólitas:

¿Qué ocurriría si tocaran a la

¿Qué ocurriría si tocaran puerta de tu casa y al abrir, los
a la y,
de tu casa puerta
al abrir, árboles recién sembrados de la
reciénlos árboles de la
sembrados
avenida se metieran, huyendo
avenida
metieran, sex
huyendo
del frío?
del frío?
2. Escribe
Tendría mucho miedo, sentiría que algo Tendría mucho miedo, sentiría que
raro estaría pasando y por el frio tendría algo raro estaría pasando y por el frio
mucho frio. Tendría mucho miedo, sentiría tendría mucho frio.

las acciones que tuvo que realizar el personaje de la ilustración desde el inicio, hasta llegar a la terminación
de su obra.
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Equipo Editorial. Fotografía: © Shutterstock.

Inicio: hace el plano para hacer la silla y alista materiales y herramientas.

Nudo: corta la madera, y con según el plano mide las piezas, las taladre para
hacer los huecos de los tornillos.

Desenlace: aprieta los tornillos y

pega las piezas con colbón y la
pinta.

1
Actividades de refuerzo Las clases de narraciones

3. Para escribir un cuento fantástico, puedes tomar una situación real y añadirle elementos de la fantasía, con
el fin de modificar o mezclar situaciones. También, puedes inventar personajes con poderes y cualidades mágicas
en lugares inexistentes.

Situación real: el cohete que partió de china hacia el espacio y quedo fuera
Escoge una situación real de la que de control
partirás. Puedes tomar una noticia de
Paso 1

algún periódico o revista, o una

anécdota que te haya ocurrido a ti o a
una persona conocida.

Elementos fantásticos: mientras el cohete estaba en el espacio una nave

Añade elementos fantásticos a la extraterrestre se apoderó del cohete así que quería apoderarse de la tierra
Paso 2

situación que escogiste. Cambia o
añade elementos fantásticos: personajes,
lugares, poderes, nombres, etc.
El cohete se volvió loco y tuvo que ir a un planeta y luego los astronautas
que estaban desde la tierra lo localizaron y lo interceptaron y pudieron
defender al cohete pero no pudieron defender a la tierra de los
extraterrestres así que llamaron a un científico por lo cual tenía unas
fórmulas para que un hombre se volviera en un súper hombre que podía
respirar en el espacio así podían vencer a los extraterrestres.

Introducción: mientras el cohete estaba en el espacio una nave

extraterrestre se apoderó del cohete así que quería apoderarse de la tierra
El cohete se volvió loco y tuvo que ir a un planeta

© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Equipo Editorial. Fotografía: © Shutterstock.

Nudo: y luego los astronautas que estaban desde la tierra lo localizaron y
lo interceptaron y pudieron defender al cohete pero no pudieron defender a
la tierra de los extraterrestres
Define la estructura del cuento. Escribe
Paso 3

un resumen de la introducción, el nudo

y el desenlace: te ayudará a darle
claridad y a lograr el efecto que
quieres.

Desenlace: así que llamaron a un científico por lo cual tenía unas

fórmulas para que un hombre se volviera en un súper hombre que podía
respirar en el espacio así podían vencer a los extraterrestres
Paso 4

Escribe tu cuento en una hoja. Sigue la estructura que definiste y utiliZa los recursos narrativos: descripción de los
personajes y de las situaciones, comparaciones, ejemplos, etc.
 Actividades de refuerzo Las clases de narraciones

4. Lee el mito y subraya las expresiones que indican el origen de algún componente de la naturaleza.

Antes de la creación del mundo, existían los gérmenes de todas las cosas que más tarde llegaron a la
existencia. Estaban situados en un espacio al que llamaban Caos. Mas llegó un día en el que surgieron
Gea (la Tierra), Eros (el Amor), Erebo (la tiniebla infernal) y Nicte (la Noche).
Gea, a su vez, dio a luz a Urano (el Cielo estrellado). Con el tiempo, la madre y el hijo concertaron un
enlace, del que nacieron como primer fruto seis seres. Después, Gea trajo a la existencia a los tres
cíclopes; criaturas gigantescas que tenían un solo ojo circular en la frente, y cuyos nombres eran rayo,
relámpago y trueno.
SILVA VALLEJO, Fabio. Mitos y leyendas del mundo. Bogotá: Panamericana, 2004.

5. Selecciona un título para el mito anterior. Escríbelo sobre la línea.

a. ( ) El origen del amor
b. ( ) Los cíclopes: rayo, relámpago y trueno
c. ( ) El origen de las cosas
6. Completa la tabla.

¿Quiénes son los personajes?

¿Dónde ocurre la historia?

© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Equipo Editorial. Fotografía: © Shutterstock.

¿Cuándo ocurren los hechos?

¿Cuál es el hecho central que narra el
mito del punto 4?

7. Marca con X las características de los mitos.

a. ( ) Son relatos tradicionales de las comunidades indígenas.
b. ( ) Narran hechos que podrían ocurrir en el futuro.
c. ( ) Sus personajes son seres sobrenaturales o extraordinarios.
d. ( ) Ofrecen explicaciones sobre los comportamientos de las personas.
8. Completa.
Los mitos son relatos que narran el origen
. Sus personajes son seres
. Se transmiten en forma
de generación en generación.
9. Contesta las preguntas.
a. ¿Qué es el Caos?
b. ¿Por qué crees que surgieron Gea, Eros, Erebo y Nicte?
b. ¿Qué pasaría con rayo, relámpago y trueno?
Actividades de refuerzo Las clases de narraciones

10. Lee la leyenda y contesta las preguntas.

Francisco el hombre
Una noche, al regresar Francisco después de una parranda de varios días y al ir hacia su pueblo, para
distraerse en la soledad de la noche, abrió el acordeón y, sobre su burro, como era usual en aquella época,
empezó a interpretar sus melodías; de pronto, al terminar una pieza, surgió de inmediato el repertorio de
otro acordeonero, que desafiante trataba de superarlo; de inmediato, Francisco marchó hacia él hasta
tenerlo a la vista; su competidor, para sorpresa, era Satanás, quien al instante se sentó sobre las raíces de un
árbol, abrió su acordeón, y con las notas que le brotaban, hizo apagar la luna y todas las estrellas…
MITOS Y LEYENDAS de Colombia. Bogotá: Panamericana, 2002.

¿Quiénes son los personajes?

¿Dónde ocurre la historia?

¿Cuándo ocurren los hechos?

¿Cuál es el hecho central que
narra la leyenda del punto 9?
11. Revisa si las siguientes características de la leyenda se presentan en el texto Francisco el hombre. Incluye

Fundamento histórico

Recreación de la realidad

© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Equipo Editorial. Fotografía: © Shutterstock.

ejemplos.
Personajes sobrenaturales

Espacio misterioso

12. Escribe cuatro similitudes entre el mito y la leyenda.

a.
b.
c.
d.
13. Completa.
Las leyendas son relatos de origen que han pasado de generación en generación. Aunque la le-
yenda no narra grandes acontecimientos ni explica el origen del universo, los dioses, los seres humanos o las
cosas, es
muy importante porque
.