CUADRO COMPARATIVO DISGLOSIA Y DISARTRIA
DISGLOSIA DISARTRIA
¿Qué es? Es una variedad de dislalia,
producida por motivos
orgánicos al existir lesiones
físicas o malformaciones en
los órganos periféricos del
habla. La disglosia,
atendiendo al órgano
afectado, puede ser labial,
mandibular, dental, lingual y
palatal.
Causas Las causas de la disglosia
quedan recogidas en los
siguientes puntos.
• Las malformaciones
congénitas
• Los trastornos del
crecimiento.
• Las parálisis
periféricas por
lesiones.
Ejemplo Ejemplos de disglosias:
- Labio leporino: es un
defecto congénito de las
estructuras que forman la
boca y que se manifiesta
mediante una hendidura en
el labio y/o en el paladar,
como resultado de que los
dos lado del labio superior
no crecieron a la vez. Varía
desde un simple corte en el
labio hasta una fisura
completa que se extiende
hasta una fisura completa
Al igual que la disglosia, es una
variedad de dislalia causada por
motivos orgánicos, pero estos tienen
su motivo principal en la alteración
del control muscular de los
mecanismos del habla, afectando a
la respiración, fonación, resonancia,
articulación y prosodia.
La disartria puede ser tanto
congénita como adquirida, causada
por infecciones, traumatismos o
alteraciones metabólicas. En cuanto
a tipología, puede ser espástica,
flácida, atáxica, hipercinética,
hipocinética o mixta.
• Accidentes vasculares
cerebral
• Parálisis cerebral
• Infecciones, intoxicaciones
• Enfermedad de Parkinson
• Distrofia muscular, esclores
multiple
Suelen ser niños y niñas de aspecto
distraído, desinteresados, tímidos,
agresivos y con escaso rendimiento
escolar que, en muchas ocasiones,
creen hablar bien, sin darse cuenta
de sus errores, y en otras, aunque
sean conscientes de ellos, son
incapaces por sí solos de superarlos.
Los síntomas específicos son la
sustitución, omisión, inserción y
distorsión de los fonemas.
Sustitución: es el error de
articulación por el cual un sonido es
reemplazado por otro. El niño no
puede realizar una articulación y la
 que se extiende hasta la
nariz.
- Paladar Hendido: es una
apertura en el paladar
superior que afecta al cielo
de la boca con un surco que
puede extenderse hasta el
arco dental.
tipos Dentro de los tipos de
disglosia, podemos
encontrar:
la disglosia lingual, la
disglosia mandibular, la
disglosia palatina, la disglosia
dental, la labial y la nasal.
tratamiento Cada una de esas disglosias
requieren diferentes
intervenciones:
Labiales: ejercicios de
vibración de labios, de
articulación con los dientes
cerrados y muecas.
Mandibulares: masticar un
chicle y succionar agua de
una jeringuilla.
Dentales: usar dentífrico con
flúor y evitar chuparse el
dedo.
Linguales: ejercicios de
vibración y de movimiento
de la lengua.
suple por otra más fácil o, de
entrada, percibe mal el sonido y lo
reproduce tal como el lo discrimina
(como lo emite). Es el error más
frecuente dentro de las disartrias
funcionales y el que presenta más
dificultades para su corrección. Las
formas más frecuentes son la
sustitución de r por d o por g, de s
por z y del sonido k por t.
Omisión: se omite el fonema (p. ej.
"iño" por niño) o toda la sílaba en
que se encuentra dicho fonema (p.
ej. "loj" por reloj).
Inserción: se intercala un sonido
que no corresponde a esa palabra
para apoyar y resolver la
articulación del dificultoso (por ej.
"Enrique" por Enrique).
Distorsión: Se articula el sonido de
forma incorrecta pero aproximada
a la adecuada y sin llegar a ser una
sustitución.
Disartria espástica
Disartria flácida
Disartria ataxica
Disartria hipocenetica
Disartria hipercenetica
Disartria mixta
La intervención ha de iniciarse lo
más tempranamente posible, porque
cuanto más pronto aprenda a
controlar su habla y los elementos
que en ella intervienen tanto mejor
será su pronóstico.
Para cada problema específico,
existe un modelo de intervención
distinto:
Articulación: hablar con lentitud y
exagerar la pronunciación de
consonantes.
Prosodias: trabajar estructuras
rítmicas aisladas, como las sílabas.
Resonancia: ejercicios de soplo,
succión y deglución.
 Palatales: sostener un lápiz
entre los labios, hacer
gárgaras
Respiración: ejercicios de
inspiración, espiración y producción
asilada de vocales.
Fonación: técnica del canto hablado
Postura, tono y fuerza muscular:
técnicas de relajación, movimientos
de lengua y mandíbula.

Referencias:

• UYUELO, M. Y OTROS (2001). Casos clínicos en logopedia 3. Barcelona: Masson.

• GALLARDO RUIZ, J.R. y GALLEGO ORTEGA, J.L. (1993,2000). Manual de logopedia

escolar. Un enfoque práctico. Granada: Aljibe.

• ENLACES CON PÁGINAS WEB

• http://www.espaciologopedico.com