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Elaborado por:
Guada M., Enrique E.
PORTADA (1 página)
1. IDENTIFICACIÓN
RESUMEN
ELELEMENTOS CONSTITUTIVOS
• Descripción de la empresa (institución) y la unidad
organizacional donde se realizó la pasantía.
• La definición del proyecto
• El enfoque teórico conceptual que orienta la investigación
• Las actividades planificadas o los resultados (según aplique)
ADECUADO NO ADECUADO
• Descripción detallada del • Confunde el problema con la
contexto y tiempo de ocurrencia solución, explicando más lo que
de la o las situaciones objeto de serían los objetivos o la
estudio justificación de la investigación
• Análisis de la situación objeto • Poca especificación del
de estudio en términos de análisis causa-efecto
relación causa-efecto, utilizando • Problemas poco detallados,
herramientas de análisis de con afirmaciones muy vagas o
problemas superficiales
• Cuantifica en lo posible las • No se utilizan herramientas
consecuencias del problema, en de análisis de problemas
su defecto sustenta las • No hay documentación ni
afirmaciones con citas sustentación del problema
bibliográficas de autores que han • Tendencia a parafrasear
investigado sobre el tema o autores que correspondería más
estadísticas actualizadas al marco teórico
• En caso que no se pueda
cuantificar, detalla con precisión
la situación planteada
• Queda claro qué sucede, a
quiénes afecta, de qué forma y
por qué.
• La formulación del problema
se realiza en forma de pregunta
y se vincula con los objetivos de
la investigación.
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Guada M., Enrique E.
ADECUADO NO ADECUADO
• Los objetivos dan respuesta • Los objetivos no responden ni al
total o parcial al planteamiento del planteamiento del problema ni al
problema título del Informe de Práctica
• Hay coherencia entre el título de Profesional.
la investigación y el objetivo básico • Los objetivos son confundidos
del proyecto. con el impacto o justificación de la
• Los objetivos responden a la investigación, es decir su aporte una
estructura ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para vez realizada.
qué?. • Los objetivos son redactados de
• Los objetivos se expresan manera inconclusa, a veces como
preferiblemente en metas tips.
cuantificables y son coherentes • Los objetivos son redactados
entre sí. como actividades.
• Los objetivos se relacionan con • Los objetivos no son redactados
el plan de trabajo (y los resultados). con verbos de acción.
ADECUADO NO ADECUADO
• Los criterios para definir las • Simplemente ideas generales
restricciones están claramente • Se aprecia como un mero
determinadas en términos de dinero, formalismo para cumplir el
tiempo, del tipo de causas, de las requisito académico.
áreas involucradas en la situación • Difícil de apreciar porque está
problema y de las prioridades poco definido.
empresariales. • Se formula sobre la base del
• Es coherente con los objetivos. sentido común y no a criterios.
ADECUADO NO ADECUADO
• Evidencia lectura, análisis y • Confunde los antecedentes con
revisión de las investigaciones las bases teóricas, evolución del
(académicas) o experiencias del tema o antecedentes históricos
tema no sólo del aspecto estricto (temporales).
del problema. • Deficiente utilización del
• Además de los antecedentes formato previsto para este sub-
temáticos incorpora antecedentes capítulo.
metodológicos. • Listado inconexo de
• Los antecedentes son investigaciones o experiencias.
pertinentes con el objeto de
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Guada M., Enrique E.
ADECUADO NO ADECUADO
• Hay una organización lógica • Teorías o modelos poco
deductiva en la estructuración de actualizados, o donde no se
los temas de las bases teóricas evidencia un nivel académico
• Existe pertinencia en los • Se confunde con glosario o
enfoques y conceptos relacionados listado de conceptos, teorías y/o
con el tema autores
• Las teorías, modelos o sistemas • Falta de coherencia entre las
desarrollados aportan comprensión teorías y conceptos utilizados como
y soporte a la investigación base de la investigación (abuso del
• Las citas y el parafraseo de copiar-pegar)
autores son discretos quedando • El enfoque teórico no refleja
claro el aporte analítico del compresión ni profundidad en el
investigador tema planteado
• Se evidencia comprensión y • Las bases teóricas no ayudan a
análisis en la relación con la la comprensión de la brecha entre el
investigación deber ser y el problema planteado
• Evidencia uso adecuado de • Evidencia poco uso de los
motores de búsqueda y citas motores de búsqueda y deficiente o
bibliográficas (APA) nula utilización de las citas
bibliográficas (plagio)
• Desarrollo de enfoques teóricos
sin relevancia ni pertinencia
ADECUADO NO ADECUADO
• El PLAN pone en evidencia la • No hay coherencia entre los
guía de trabajo que cumplirá en objetivos y el plan de trabajo del
investigador, con sus respectivas Informe de Práctica Profesional
fases y actividades • Confunde la lógica de los
• Se señalan los instrumentos de procesos para aplicar la solución
recopilación de datos, técnicas o planteada
pruebas que se van a utilizar • No hay coherencia entre los
• Los RESULTADOS responden a objetivos, el plan y los resultados
los objetivos planteados y al plan de • Hay poca precisión en el
trabajo procedimiento y los instrumentos o
pruebas que se utilizarán (o se
utilizaron)
VI. RECOMENDACIONES
ELEMENTOS EJEMPLO
Indicar al final de la definición: Adultez temprana: Etapa comprendida
Autor o diccionario, año, página desde los 18 años... (Papalia, D., 2001:
(material impreso). Si es material 480)
digital y no tiene paginación, Estrato social: Posición social del
colocar capítulo o sección si es individuo, definida por la comparación
posible. con... (Larousse, 2002: 420).
VARIANTE EJEMPLO
Como parte de la Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1999)
redacción, con uno o establecieron los elementos del diseño...
varios autores
Cuando no es parte de la El diseño experimental requiere de la manipulación
redacción, con uno o de la variable independiente... (Hernández, R.,
varios autores Fernández, C. y Baptista, P., 1999).
Cuando el (los) autor(es) En 1999, Hernández, R., Fernández, C. y Baptista,
se mencionan en la P. establecieron los elementos del diseño...
redacción no se usan los
paréntesis
Cuando el trabajo Urdaneta, N. et al. (2003) plantean con respecto a
corresponde a más de tres la transferencia de tecnología...
autores
Trabajos de autoría Un estudio de la Universidad Central de Venezuela
institucional o corporativa (UCV, 2001) reflejó las características... Un estudio
sobre clima organizacional (UCV, 2001) permitió
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conocer...
Autores con el mismo Hernández S., R. (1999) y Hernández D., C.
apellido (1998)...
Cita tomada de otra En 1988, Méndez, C. (citado por Hernández, R.,
fuente Fernández, C. y Baptista, P., 1999) definió los
aspectos metodológicos...
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VARIANTE EJEMPLO
Citas de tipo legal-normativo La Ley de Universidades (1970) regula las
condiciones... La organización del
sistema... (Ley de Universidades, 1970,
Reglamento de Institutos y Colegios
Universitarios (Decreto Nº 865 de 1995)
Diferenciar trabajos de un mismo Prieto, R. (1996a) y Paredes, S. (1997b)
autor un mismo año presentaron la idea de la creación de...
Comunicaciones personales M. Tamayo considera que es... (entrevista
escritas u orales (conversaciones o personal, 2004, Marzo18). Existen otras
entrevistas). NOTA: NO SE consideraciones... (P. Baptista, correo-e,
INCLUYEN EN LAS REFERENCIAS 2004, Abril 6). Está por publicarse un
BIBLIOGRÁFICAS trabajo... (M. Salazar, conversación
telefónica, 2005, Enero 9).
Cita de cuadros, ilustraciones Los cuadros, e ilustraciones están
(incluye figuras, gráficos, fotos, numerados en forma secuencial, deben
imágenes, etc.), y datos tener un título, leyenda si aplica y la
FUENTE debe citar, autor o institución
(año).
Las notas sirven para aclarar datos Si son breves se pueden colocar entre
o ideas que complementen el paréntesis dentro del párrafo (datos
texto, proporcionar referencias o tomados del INE, 1990-2000)... Si son
trabajos complementarios, dejar superiores a dos líneas colocarlo al pié de
constancia de autorización de página con una numeración secuencial por
información u otro. página.
Citas de referencias electrónicas Se utilizará un esquema similar a los 5
primeros, ubicando la fecha de producción
del material o en su defecto la fecha de la
búsqueda: En un estudio de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
(2004, Diciembre 6) sobre clima escolar e
interacción social...
Citas que incluyen más de 15 Vallejo, R. (2002: 145)... (Parson, T.,
palabras textuales, colocar la(s) 1999b: 79-80).
página(s)
Fuentes traducidas Russell, B. (1975/1981)...
(original/traducción)
Notas: Citas que incluyen más de 40 palabras, señalar el texto en bloque
separado a un tabulador a izquierda y derecha, a un espacio y con tamaño de
letra menor (10-11)
Cuando se suprimen palabras de un texto, se colocan puntos suspensivos (tres)
Cuando es una cita textual en otro idioma, se cita el texto traducido y se copia
el original en una nota al pié de página (tamaño de letra 8-9), comenzando
con: Original en inglés: “The creation of a framework for...”
Cuando el material impreso o electrónico no tiene paginación y se requiera,
incorporar capítulo o sección si es posible. ... (Enciclopedia sobre virus
informáticos en pc's, 1999: cap. I, sec. I.10).
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ASPECTOS A CONSIDERAR
VARIANTE EJEMPLO
• Documento presentado en congreso, conferencia o reunión
Ponencia Ceardi, J. B. y Karachon, A.M. (1999, Noviembre). Modelo
matemático para la determinación de índice de lixiviación de
agroquímicos en el suelo. En: Seminario internacional de
plaguicidas: marco legal, toxicológico y ambiental. Caracas.
• Fuentes legales -normativas
Gacetas Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios.
oficiales (Decreto Nº 865). Gaceta Oficial de la República de Venezuela
Nº 4995 (Extraordinaria), Octubre 31, 1995.
Manuales y Manual de antecedentes normativos para servicios de salud y
similares colaboradores del Sistema Nacional de Salud. Ministerio de
Salud y Desarrollo Social. Caracas, Agosto 2002.
• Publicaciones en medios impresos (prensa, revistas, folletos,
boletines)
Artículo Albornoz, O. (2001, Diciembre 9). La banalización del discurso
(columna) académico. Diario La Verdad. Signos en rotación. Caracas.
Linares, Y. (1998, Febrero 1). El gobierno debe suspender
Entrevista créditos con BID y BM para planes educativos. Entrevista a L.
Carvajal, Presidente del Consejo Nacional de Educación Diario
El Nacional, p. D1. Caracas.
• Abstracts e índices
Vol-Nº Rogers, M. (1997). What is the Australian Food Council doing
referencia for us?. Food Science and Technology Abstract. (29:12D6)
-Pág.
• Trabajos no publicados o en publicaciones internas
institucionales
Rojas Soriano, R. (1992). Guía para realizar investigaciones
Variantes sociales. Trabajo no publicado. Valencia.
Muñoz R., C. (1998). Cómo elaborar y asesorar una
investigación de tesis. Publicación interna UCV. Caracas.
X. ASPECTOS DE FORMA
NO ADECUADO
Presencia de errores de ortografía (en forma recurrente, más de 20 palabras)
Problemas de redacción y estilo (en primera persona, estilo coloquial)
Problemas de presentación y transcripción
Uso inadecuado de la normativa de imagen institucional
Mala aplicación de la normativa para citas y referencias bibliográficas (APA)
Estructuración inadecuada del documento de acuerdo a la norma
Inadecuada o falta de ordenamiento, numeración y viñetas de capítulos, sub-
capítulos o desagregados
Inadecuada diagramación e identificación de cuadros, e ilustraciones
La cita de autores en el texto no se refleja en las referencias bibliográficas
Uso del material teórico sin la respectiva cita bibliográfica lo cual no ayuda a
diferenciar entre el aporte del investigador y el de otros autores que han
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tratado el tema
No utiliza comillas cuando son citas textuales, o parafrasea, sin hacer la cita
de acuerdo a las normas
NO ADECUADO
Utilización inadecuada del material en los anexos
Presentación inadecuada de los anexos, sin la debida identificación
Referencias en el texto a anexos, cuadros, ilustraciones (gráficos, figuras u
otros) sin presentarlos o configurados sin una adecuada numeración, título
respectivo, leyenda si aplica y fuente
Título muy largo (más de 100 palabras) sin relación con el objetivo del
proyecto
Citas bibliográficas muy largas (más de 40 palabras) que no están centradas
a un solo espacio y/o sin comillas ni identificación de la página de donde fue
tomada.
Introducción más como resumen que como introducción al tema a investigar
Mala estructuración de las REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS que debe hacerse
en orden alfabético y por autores (instituciones), independientemente que su
fuente sea Internet
ASPECTOS A CONSIDERAR
• Formato de presentación
Crear sus documentos en formato .DOC, ya que pueden ser convertidos
eficientemente a XML, HTML y PDF, de acuerdo al sistema de
almacenamiento que se decida utilizar. (.doc es el formato creado por el
procesador de textos Word).
• Estructura de presentación
Se debe utilizar un solo archivo .doc, en caso de utilizar más de un archivo
para almacenar anexos o apéndices (no capítulos del texto) siempre debe
señalarse la secuencia lógica. Se recomienda usar nombres como: Archivo
texto 1, Archivo anexo 2, etc. El diskette o CD-R debe estar debidamente
etiquetado con autor(a) y título del trabajo, asegurándose que abra y no
tenga virus.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
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ANEXO Nº 1
5. Buscar Causas
4. Remedio
6. Buscar Soluciones
10. Conclusión
Fuente: HTQC (2002)
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