Universidad Peruana Unión

Carret. Central Km. 19.5 Ñaña. Telf. 01-6186300 - Fax 01-6186-339 Casilla 3564 Lima 1,Perú
S Í L AB O

I. Información General de la Asignatura

1. Facultad
2. Escuela profesional
3. Asignatura
4. Pre-requisito(s)
5. Ciclo
6. Número de Créditos
7. Horas presenciales
9. Horas no presenciales
10. Nota mínima aprobatoria : 13
11. Nombre del profesor
12. Semestre Académico
13. Fecha
: Facultad de Ciencias Empresaríales
: EP de Contabilidad y Gestión Tributaría - Sección Juliaca
: Capacidades Comunicativas I
:1
:2
:3
:1
: Raul Nestor Yujra Pampa - Docente Principal
: Segundo
: 2020-09-06 - 2020-12-2

II. Sumilla
La asignatura de Capacidades Comunicativas I pertenece al área curricular de formación básica, es de naturaleza práctica con
referencias teóricas. Tiene como propósito desarrollar las capacidades fundamentales de la comunicación, para emplearlas en el
proceso de su formación profesional e investigación científica. Comprende: Comprensión de lectura, Comprensión y expresión
verbal y Producción de textos.

III. Competencia de la Asignatura

• Comprende y produce textos orales y escritos, comunicando con efectividad su pensamiento, mediante el uso del lenguaje
textual comunicativo y la normativa ortográfica y gramatical vigente, sin marginarse de la filosofía y ética bíblico cristiana. .

IV. Unidades de Aprendizaje

Unid. 1 Comprensión de lectura Tipología textual. La lectura. Comprensión lectora. Temas principales y secundarios. Ideas principales y
secundarias.
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de resumir los contenidos de textos académicos, con coherencia y cohesión.
Contenidos a tratarse Aprendizaje Estratégias
Sesión Fecha HA HNP
en el aula autónomo Metodológicas
1. 06/09/2020 Inducción. Misión y Visión de la 3 0 Resume los textos sobre el Análisis de textos,
- UPeU. Lineamientos generales Pensamiento y el lenguaje Demostraciones.,
12/09/2020 de la vida estudiantil en la UPeU. mediante un organizador gráfico, Indagaciones
Pensamiento y lenguaje en forma sincrónica y bibliográficas., Trabajo
https://prezi.com/fmdz2kajlva_/que- asincrónica, en la plataforma colaborativo vía
relacion-tiene-el-cerebro-con-el- PATMOS, Classroom, videoconferencia en el
pensamiento-y-lenguaje/. El WhatsApp, correo electrónico y PatmOS
Origen del lenguaje. (Resp: El otros. (Resp: El estudiante)
docente)
2. 13/09/2020 El texto: tipología, intencionalidad 3 0 Identifica la tipología en Análisis de textos,
- y estructura. Revisión de las diferentes modelos, en lecturas Discusión en grupo,
19/09/2020 normas ortográficas vigentes: El propuestas por el docente, en Resolución de Problemas.
uso de las grafías. (Resp: El forma sincrónica y asincrónica,
docente) en la plataforma PATMOS,
Classroom, WhatsApp, correo
electrónico y otros (Resp: El
estudiante)
3. 20/09/2020 La lectura en la Universidad. 3 0 Analiza textos propuestos por el Análisis de textos,
- Elementos, clases, el proceso docente, las clases de lectura, Conferencia magistral,
26/09/2020 lector. (Resp: El docente) buscando la mejor opción para Indagaciones bibliográficas.
sus necesidades académicas,
en forma sincrónica y
asincrónica, en la plataforma
PATMOS, Classroom,
WhatsApp, correo electrónico y
otros (Resp: El estudiante)
4. 27/09/2020 Los elementos que identifican al 3 0 Analiza textos donde reconoce Análisis de textos,
- texto: título, temas principales y el tema, ideas principales y Conferencia magistral,
03/10/2020 secundarios, ideas principales y secundarias. Coloca los títulos Indagaciones
secundarias. Clasificación del correspondientes a textos bibliográficas., Resolución
párrafo según la idea principal. propuestos por el docente, en de Problemas.
(Resp: El docente) forma sincrónica y asincrónica,
en la plataforma PATMOS,
Classroom, WhatsApp, correo
electrónico y otros. (Resp: El
estudiante)
5. 04/10/2020 Estrategias de comprensión de 3 Predice y elabora estrategias de Análisis de textos,
- lectura: antes (determinación de comprensión de lectura en Demostraciones.,
10/10/2020 propósitos y anticipaciones), textos propuestos por el Indagaciones
durante (relectura, seguir leyendo docente. Aplica estrategias bibliográficas., Trabajo
y toma de apuntes) y después metacognitivas, en forma colaborativo vía
(paráfrasis, mapa mental, mapa sincrónica y asincrónica, en la videoconferencia en el
conceptual y mapa semántico). plataforma PATMOS, PatmOS
(Resp: ) Classroom, WhatsApp, correo
electrónico y otros. (Resp: )
6. 11/10/2020 Niveles de comprensión literal: 3 Analiza y aplica los niveles de Análisis de textos,
- inferencial y crítico reflexivo. comprensión en textos Demostraciones.,
17/10/2020 (Resp: ) propuestos por el docente, en Indagaciones
forma sincrónica y asincrónica bibliográficas., Trabajo
en la plataforma PATMOS, colaborativo vía
Classroom, WhatsApp, correo videoconferencia en el
electrónico y otros (Resp: ) PatmOS
Unid. 2 Comprensión y expresión verbal. Estrategias de comprensión verbal y no verbal. Explica el tema, ideas principales y secundarias
de un texto académico, con capacidad lógica y argumentativa
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de identificar y explicar el tema, las ideas principales y secundarias de los textos
académicos con capacidad lógica y argumentativa.
Contenidos a tratarse Aprendizaje Estratégias
Sesión Fecha HA HNP
en el aula autónomo Metodológicas
1. 18/10/2020 Lenguaje verbal y no verbal. 3 0 Analiza un discurso. Desarrolla Análisis de textos,
- Cualidades del habla. La ejercicios de tipos de Demostraciones.,
24/10/2020 Argumentación, funciones y argumentación, en forma Indagaciones
tipos de Argumentación. (Resp: sincrónica y asincrónica, en la bibliográficas., Trabajo
El docente) plataforma PATMOS, colaborativo vía
Classroom, WhatsApp, correo videoconferencia en el
electrónico y otros. (Resp: El PatmOS
estudiante)
2. 25/10/2020 Estrategias de comprensión y 3 0 Elabora una exposición oral de Análisis de textos,
- expresión verbal: la exposición su especialidad con criterio Demostraciones.,
31/10/2020 oral. Revisión de las normas argumentativo, en forma Indagaciones
ortográficas vigentes: uso de los sincrónica y asincrónica, en la bibliográficas., Trabajo
dos puntos, los puntos plataforma PATMOS, colaborativo vía
suspensivos, los signos de Classroom, WhatsApp, correo videoconferencia en el
interrogación y los signos de electrónico y otros. (Resp: El PatmOS
admiración. (Resp: El docente) estudiante)
3. 01/11/2020 Estrategias de comprensión y 3 0 Prepara un tema para un Análisis de textos,
- expresión verbal: el discurso. discurso en clase sobre el tema Demostraciones.,
07/11/2020 (Resp: El docente) propuesto por el docente, en Indagaciones
forma sincrónica y asincrónica, bibliográficas., Trabajo
en la plataforma PATMOS, colaborativo vía
Classroom, WhatsApp, correo videoconferencia en el
electrónico y otros. (Resp: El PatmOS
estudiante)
4. 08/11/2020 Estrategias de comprensión y 3 0 Prepara sus argumentos para el Análisis de textos,
- expresión verbal: el debate. debate en clase sobre el tema Conferencia magistral,
14/11/2020 (Resp: El docente) propuesto por el docente, en Demostraciones.,
forma sincrónica y asincrónica, Indagaciones
en la plataforma PATMOS, bibliográficas., Trabajo
Classroom, WhatsApp, correo colaborativo vía
electrónico y otros. (Resp: El videoconferencia en el
estudiaante) PatmOS
5. 15/11/2020 Evaluación de comprensión y 3 0 Diserta un tema libre y participa Análisis de textos,
- expresión verbal. (Resp: El en un debate, en forma Demostraciones.,
21/11/2020 docente) sincrónica y asincrónica, en la Indagaciones
plataforma PATMOS, bibliográficas., Trabajo
Classroom, WhatsApp, correo colaborativo vía
electrónico y otros. (Resp: El videoconferencia en el
estudiante) PatmOS
Unid. 3 Producción de textos. Redacta textos académicos, con coherencia, cohesión y adecuación.
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de redactar textos académicos, con coherencia, cohesión y adecuación.
Contenidos a tratarse Aprendizaje Estratégias
Sesión Fecha HA HNP
en el aula autónomo Metodológicas
1. 22/11/2020 La escritura en la Universidad. 3 0 Redacta párrafos de acuerdo al Análisis de textos,
- Redacción de párrafos utilizando tipo de texto utilizando de Demostraciones.,
28/11/2020 la oración simple y compuesta. preferencia las oraciones Indagaciones
(Resp: El docente) simples, además de conectores bibliográficas., Trabajo
lógicos pertinentes y la colaborativo vía
puntuación, en forma sincrónica videoconferencia en el
y asincrónica, en la plataforma PatmOS
PATMOS, Classroom,
WhatsApp, correo electrónico y
otros. (Resp: El estudiante)
2. 29/11/2020 Propiedades del texto: 3 0 Produce textos cortos de cuatro Análisis de textos,
- coherencia, cohesión y párrafos usando términos Demostraciones.,
05/12/2020 adecuación. Etapas de la referenciales y conectores Indagaciones
producción de textos. (Resp: El lógicos. Selecciona la bibliográficas., Trabajo
docente) información de los textos que colaborativo vía
sirven de base para redacción videoconferencia en el
para la producción, en forma PatmOS
sincrónica y asincrónica, en la
plataforma PATMOS,
Classroom, WhatsApp, correo
electrónico y otros. (Resp: El
estudiante)
3. 06/12/2020 Textos expositivos divulgativos: 3 0 Produce un texto expositivo que Análisis de textos,
- la disertación. Revisión de las evidencie las funciones textuales Conferencia magistral,
12/12/2020 normas ortográficas vigentes. de los enunciados de acuerdo Demostraciones.,
(Resp: El docente) con la siguiente estructura: Indagaciones
introducción, desarrollo y bibliográficas.
conclusión, en forma sincrónica
y asincrónica, en la plataforma
PATMOS, Classroom,
WhatsApp, correo electrónico y
otros. (Resp: El estudiante)
4. 13/12/2020 Textos argumentativos: Columna 3 0 Produce un texto argumentativo Análisis de textos,
- de opinión. Revisión de las con coherencia lineal y Conferencia magistral,
19/12/2020 normas ortográficas vigentes: coherencia global que evidencie Demostraciones.,
Tildación. (Resp: El docente) una toma de decisión y su Indagaciones
sustento correspondiente bibliográficas.
siguiendo la estructura del
mismo, en forma sincrónica y
asincrónica, en la plataforma
PATMOS, Classroom,
WhatsApp, correo electrónico y
otros. (Resp: El estudiante)
5. 20/12/2020 Evaluación de la producción de 3 0 Realiza una redacción de Análisis de textos,
- textos. (Resp: El docente) acuerdo con los siguientes Demostraciones.,
26/12/2020 criterios: solidez y pertenencia, Resolución de Problemas.,
organización del contenido, Trabajo colaborativo vía
competencia léxica gramatical, videoconferencia en el
puntuación ortografía, en forma PatmOS
sincrónica y asincrónica, en la
plataforma PATMOS,
Classroom, WhatsApp, correo
electrónico y otros. (Resp: El
estudiante)

V. Asesoría, monitoreo y consultoría docente

Horario:
Ambiente Por definir
VI. Aspectos y Técnicas de Evaluación

N° Fecha Unidades Estrategia - Descripción Ponderado

Análisis de Lecturas. Promedio de las prácticas calificadas
1. 16/10/2020 General 10 %
pertenecientes a la unidad 1..
Trabajo Productivo. Resume un artículo de su especialidad con
2. 16/10/2020 General 15 %
coherencia y cohesión..
Trabajo Productivo. Presenta un discurso en un video, donde explica
3. 20/11/2020 General el tema, las ideas principales y secundarias, con capacidad lógica y 15 %
argumentativa..
Análisis de Lecturas. Promedio de las prácticas calificadas
4. 20/11/2020 General 10 %
pertenecientes a la unidad 2..
Trabajo Productivo. Redacta un ensayo original respetando la
5. 24/12/2020 General estructura correspondiente, las normas de redacción y las normas 20 %
ortográficas..
Aspecto Formativo. Asistencia, puntualidad, presentación,
6. 24/12/2020 General participación en las meditaciones devocionales y en las actividades 10 %
propias de la EP..
Análisis de Lecturas. Promedio de las prácticas calificadas
7. 24/12/2020 General 10 %
pertenecientes a la unidad 3..
Trabajo de Investigación. Revisión de redacción y uso de las normas
8. 24/12/2020 General lingüísticas y ortográficas en el trabajo de investigación formativa 10 %
propuesto por el curso de Investigación de la EP..
Total: 100 %

VIII. Bibliografía
1 Asensio, M. (2018). La lectura y la escritura académica en educación superior: el taller como estrategia didáctica. Psychology,
Society & Education. 11 (2), 205 – 219. file:///C:/Users/lenovo/Downloads/Dialnet-
LaLecturaYLaEscrituraAcademicaEnEducacionSuperior-7282874.pdf
2 Salvarezza, F. (30 de setiembre de 2018). Conferencia: El cerebro y la lectura. [Archivo de Vídeo]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=72wm48MH5xI&feature=emb_logo
3 Tomás-García, M. T. (2016). Comprensión y producción de textos argumentativos en el aula. Universidad de Murcia, Facultad
de Educación. Departamento de Lengua Española y Lingüística General. [Tesis de máster, Universidad de Murcia]. Retrieved
from https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/51493/1/Comprensión y producción de textos.pdf
4 Villalonga, M. y Padilla, C. Leer en la secundaria y en la universidad. Perspectivas de estudiantes de Psicología. Ciencia y
Educación, 4 (2), 87 – 102. Doi: https://doi.org/10.22206/cyed.2020.v4i2.pp87-102
5 Aznarez, L. y Montealegre, N. (2018). Escritura académica. Un desafío para la universidad. Intercambios: Dilemas y
Transiciones de la Educación Superior, 5 (2), 34 – 43. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6741248
6 García, F (2015) Comprensión lectora y producción textual. Bogotá, Colombia. Ediciones la U.
7 López, E. (2020). La enseñanza de la argumentación en la universidad: intervención docente en la elaboración de ponencias
estudiantiles. Revista Iberoamericana de Argumentación, 20, 249 – 266. DOI: https://doi.org/10.15366/ria2020.20.012
8 Bohórquez, M. y Rincón, Y. (2018). La expresión oral: estrategias pedagógicas para su fortalecimiento. [Tesis de maestría,
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia]. Recuperado de
https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/2345/1/TGT_995.pdf
9 FES Acatlán. (26 de marzo de 2019). Conferencia: La lectura y la escritura académica. [Archivo de Vídeo]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=Tu6Gu53zuoo
10 Leguía, Z. (2019). Actitudes hacia la lectura, personalidad eficaz y asertividad en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la UN Daniel Alcides Carrión. [Tesis de doctorado, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión]. Recuperado de
http://repositorio.undac.edu.pe/bitstream/undac/1976/1/T026_31164974_D.pdf
11 Sánchez-Rojas, R. D. P. (2016). Modelo de las etapas de escritura para la producción de textos. [Tesis doctoral, Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo]. Retrieved from http://201.159.222.12/bitstream/123456789/1390/1/7 Redacción en acción.pdf
12 Univalle. (20 de abril de 2017). Conversatorio: Incluir la lectura y la escritura en el aula. [Archivo de Vídeo]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=49CQqKVu748
13 Agencia de la Calidad de la Educación. (2018). Orientaciones: habilidades y estrategias para la comprensión de lectura.
Santiago de Chile: Evaluación Progresiva.
14 Casal, O (2016) Manual de comunicación escrita en ceremonial y protocolo. España: Editorial Síntesis S. A.
15 Londoño-Vásquez, D. A., and Ospina-Chica, M. (2016). Comprensión y producción de textos escritos en instituciones de
educación superior. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 10(18), 183–202. Retrieved from
http://repositorio.itm.edu.co/bitstream/handle/20.500.12622/1109/671-Texto del art%EDculo-951-1-10-
IX. Enlaces en internet
1 Importancia de la lectura y escritura en la universidad
https://comprensionproducciontextos.blogspot.com/2012/05/la-importancia-de-la-lectura-y_27.html
2 Niveles de comprensión lectora
https://derecho.usmp.edu.pe/curso_introductorio/comprension_lectora/4.los%20niveles%20de%20comprension%20lectora.pdf
3 Taller de lectura y redacción
https://tallerdelecturayredaccionextra.wordpress.com/
4
Tipos de texto
https://inscastelli-cha.infd.edu.ar/sitio/upload/Tipos_de_texto.pdf
5 Estrategias de comprensión lectora
https://es.slideshare.net/caritolob/estrategias-de-comprensin-lectora
6 Real Academia de la Lengua Española
https://www.rae.es/
7 La redacción española
http://www.cervantes.es/default.htm
8 Manual de redacción
http://www.ugr.es/~recfpro/rev161ART11.pdf
9 Propiedades del texto
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/propiedades_texto.pdf