Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero en
náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?
Nunca había escuchado poesía en ninguna lengua indígena.
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo
escuchabas?
Me hizo sentir mucha paz y tranquilidad.
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en
español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?
El sonido en ná huatl me pareció má s llamativo porque expresa las
emociones del poema de una manera delicada y sutil.

2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
https://drive.google.com/file/d/1TEXz5skKQ5vQxWg43DohjAo-
l9vNv8lN/view?usp=sharing

5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?
Sentí una mezcla de emociones, primero alegría al recordar mi infancia
pero también sentí nostalgia al darme cuenta que la edad me ha alcanzado,
las arrugas en mi rostro son má s notorias y agradecimiento con Dios por
permitirme, hasta ahora, crecer a lado de la mujer que amo.

6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y

culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu
respuesta.

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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).

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 Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

La literatura SI puede ayudar a la conservació n de las lenguas indígenas, ya

que mediante el habla y la escritura es posible plasmar su identidad y
cultura. Veamos algunas características de la lengua indígena:

 La lengua indígena es antigua, es decir, es parte de nuestros

ancestros.
 Muchas lenguas indígenas se ha mantenido en el tiempo gracias a la
literatura.
 La conservació n de la lengua indígena es la conservació n de nuestra
identidad.
 La lengua indígena es una forma lingü ística.
7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.
https://www.youtube.com/watch?v=jNp4uGX_viw

8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.
El casamiento del piojo y la pulga es una canció n que he escuchado desde
que era pequeñ o, mis abuelos y padres me la cantaban y ahora lo hago yo
con mis hijos, es muy divertida.
9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):
Sí, sí lo reflejan. La lírica mexicana diversa las ideas de las distintas
culturas, tanto así que el origen popular y multicultural de muchas
canciones es desconocido, y simplemente ha pasado de una cultura a otra.
Ademá s, estas líricas emplean un lenguaje coloquial y popular,
representativo de las distintas culturas así como también reflejan el
mestizaje.
10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
La literatura educa, y por ello tiene importancia en la construcció n de
aquellos países donde se valoren y respeten las diferentes culturas. Siendo
la educació n el pilar fundamental de toda sociedad, la literatura permite
expandir nuestra visió n respecto al mundo general.

La literatura es una forma de comprender y ver el mundo de diferentes

contextos, y con ello permite construir estructuras de pensamiento para
comprender y tolerar las diferentes culturas que puedan existir.