 Cuadro de Operacionalización de la Variable:

Variables Definición Dimensiones Indicadores Ítems

Operacional
Rol del Docente Uso del Lenguaje Uso del Respetuoso 1) El profesor hace comentarios respecto a los aspectos negativos de la conducta o trabajo de los
alumnos, o los descalifica.
del docente lenguaje Expresiones: 2) No hace reconocimiento explícito al alumno o lo disconfirma

Visuales 3) A veces el profesor refuerza positivamente la respuesta o participación del alumno o no puede
observarse esta categoría
Auditivas 4) La mayor parte de la clase el profesor refuerza positivamente la respuesta o participación del alumno

Sensoriales 5) EL profesor siempre respuesta positivamente las respuesta es intervenciones de los estudiantes y les
anima a participar.

Tono de voz Alto, medio, 6) El profesor llama la atención de sus estudiantes levantando su tono de voz o gritando

bajo 7) El profesor usa un tono de voz monótono

Respetuoso 8) El profesor usa un tono de voz regular

9) El prof. Realiza algunas variaciones en el tono de su voz para llamar la atención de sus estudiantes

10) EL Profesor utiliza variaciones en el tono de su voz lo que llama la atención de sus estudiantes
 11) No tiene ningún trato agradable con sus estudiantes, les llama o por el número de lista o por el
apellido

Expresión Acorde a la
12) El profesor usa lenguaje técnico para referirse a las situaciones de clase
actividad
13) El profesor se esfuerza en conseguir sinónimos para algunas palabras difíciles

14) EL profesor usa un lenguaje sencillo y acorde al grupo de clases

15) EL profesor usa expresiones diferentes adaptadas a los estudiantes y les anima a preguntar sobre lo
que no conocen

16) Hay indicadores que hacen suponer que el profesor mantiene el control de forma intimidatoria o
empobrecedora
Receptividad Es escuchado
17) La clase es preferentemente plana y monótona
El profesor no logra llamar la atención de sus estudiantes
Los alumnos no participan espontáneamente

18) La clase se percibe activa

Mantiene la atención del grupo durante algún momento de la clase
Uno o dos de los alumnos participan espontáneamente

19) La clase se percibe activa y entretenida

El docente mantiene la atención durante toda la clase
Más de 2 alumnos participan espontáneamente

20) La clase se percibe entusiasmada por la clase

Los estudiantes se observan muy interesados por la clase
La mayoría de la clase participa espontáneamente
 VALIDACIÓN DE INSTRUMENTO
Validador: Lcda. Dayre G Pernalete Navea. Fecha: 19 de julio del 2017.

El presente instrumento considera los siguientes aspectos para su validación: Claridad (precisión en la redacción de los ítems), Pertinencia de los ítems
con los objetivos, Congruencia (relación del contenido con respecto al indicador), Observación (indicar aspectos que puedan contribuir al mejoramiento de
los ítems).

Marque con una equis “x”, en la casilla correspondiente, el aspecto considerado por usted el más adecuado al ítem, en concordancia.
N° de Claridad Pertinencia Congruencia Observación
Ítem ALT BAJA ALTA BAJ ALTA BAJA
A A
1 X X X Mejorar redacción
2 X X X Eliminar juicio de valor
3 X X X Eliminar frecuencia en la redacción y
eliminar doble enunciado (o no
Observaciones puede…) Complementarias:
Especificar los indicadores 4 X X X Eliminar frecuencia en la redacción. en el cuadro de
operacionalización de la 5 X X X Mejorar redacción. variable de la dimensión
“Expresión” para que haya 6 X X X Mejorar Redacción. congruencia entre los
enunciados y los 7 X X X indicadores de
mencionada dimensión. 8 X X X Cambiar término regular.
9 X X X
______________________ 10 X X X
Dayre Pernalete Navea. 11 X X X Mejorar redacción.
Psicólogo. 12 X X X
F.P.V: 12.148 13 X X X
14 X X X
15 X X X Mejorar redacción.
16 X X X Mejorar redacción y cambiar ítem
17 X X X Un solo enunciado( primero o tercero)
18 X X X Un solo enunciado (primero)
19 X X X Un solo enunciado (segundo o tercero)
2O X X X Un solo enunciado (primero o tercero)