SESIN DE APRENDIZAJE N 02- III UNIDAD

REA: COMUNICACIN

Ttulo de la Sesin: RAZONAMOS CON EJERCICIOS DE SERIES

VERBALES
Contenido Producto Docente Gra Secciones Duraci
Temtico do n
Resuelve ejercicios de QUI
D B
SERIES Series verbales Lic. Cristel NTO 2
3h
VERBALES Infiere el significado Castilln Manrique Fec 29/05/2 31/05/ h
de las palabras. has 017 2017

APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia Capacidades Indicadores de Evaluacin
s
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
Infiere el significado de los
figurado, carga irnica y doble sentido, a partir de informacin
textos escritos.
Comprende explcita.
textos Reflexiona sobre la forma,
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a
escritos contenido y contexto de
partir de su conocimiento y del contexto sociocultural
los textos orales

SECUENCIA DIDCTICA
Procesos Propuestas Pedaggicas Recurso Tie
s mp
o
La docente saluda a los estudiantes.
Se propicia el dilogo sobre las actividades que realizaron los
estudiantes durante el desarrollo de la sesin anterior.
Inicio La docente presenta en la pizarra ejercicios de Series verbales
(Problemat y pregunta a los estudiantes qu tipo de ejercicios son y cmo
Dilogo
izacin, se resuelven. Cuader
Organizaci Los estudiantes emiten sus juicios.
no del
n, La docente realiza las siguientes preguntas: Qu son las
rea 20
Motivacin Series verbales? Qu caractersticas tiene? Cmo se
, Saberes desarrolla?
previos) Los estudiantes responden a las interrogantes.
La docente va aclarando algunas respuestas.
La docente plantea el propsito de la sesin: Razonar con
ejercicios de Series verbales.
La docente explica a los estudiantes qu son las Series
verbales, sus tipos y ejemplifica cada caso.
Los estudiantes plantean sus inquietudes.
Tiza de
La docente plantea ejercicios en la pizarra e invita a los
color
alumnos a desarrollarlos.
Proceso Cuader
Se corrigen los ejercicios, aclarando las dudas de los
(Gestin, no del
estudiantes.
acompaa rea.
La docente entrega la ficha de RETO VERBAL 2. . 40
miento ) Los estudiantes desarrollan ejercicios para reforzar su Reto
verbal
aprendizaje.
La docente va monitoreando el trabajo de los estudiantes, no 2.
solo para observar el cumplimiento, sino para motivar a seguir
aprendiendo.
Salida Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION:
(evaluaci Qu aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu nos Dilogo
n- sirve desarrollar ejercicios de Series verbales? Qu 10
metacogni dificultades se nos presentaron? Cmo las superamos?
cin)
EVALUACION DE APRENDIZAJES
Situacin de Reflexin de la Practica Pedaggica (Aspectos de mayor
Evaluacin xito y alternativas para mejorar) 10
Evaluaci Reflexionar en forma autocritica de sus logros y
n Rbrica fundamentalmente de las dificultades que se presentaron
Formativa durante la sesin de aprendizaje.
tems Planteamos las alternativas para mejorar nuestras dificultades de
Evaluaci
de aprendizaje o recursos que contribuyen a una exitosa prctica
n de
compre pedaggica
Salida
nsin

Docente: Lic. Cristel Castilln Manrique V. B Sub Director de Formacin

General V. B. Monitoreo Interno o Externo