UNIDAD EDUCATIVA “MARÍA ANGÉLICA IDROBO”

“Formando líderes con valores para transformar el mundo”

AÑO LECTIVO 2020-2021

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO QUIMESTRAL

Calificación:
Nombre: Belinda Torres Curso: 2BGU Paralelo “ I ”
Asignaturas Interdisciplinarias: EDUCACIÓN ARTISTICA 10
Fecha: 2021- 01 - 04 Docente (s): MSc. DAVID LOPEZ, LIC. GLADYS PROAÑO.

NOMBRE DEL PROYECTO: La Modernidad y la importancia del cuidado del medio ambiente

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar las principales características de la modernidad en función de valorar la

importancia del cuidado del ambiente y la salud.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:

 ECA.5.3.6. Reconocer y explicar diferentes maneras de entender y representar una idea, un sentimiento o una
emoción en obras y manifestaciones artísticas y culturales de distintos momentos históricos y de diversas culturas.
 ECA.5.3.5. Identificar y describir distintos tipos de manifestaciones y productos culturales y artísticos utilizando un
lenguaje técnico, expresando puntos de vista personales, y mostrando una actitud de escucha y receptividad hacia
las opiniones de otras personas.
 ECA.5.3.1. Investigar, analizar y comparar los recursos usados por artistas compositores, coreógrafos,
dramaturgos, etc. para comunicar determinadas ideas, temas o conceptos (la naturaleza, eventos históricos,
problemáticas sociales, optimismo, pesimismo, etc.) y para despertar emociones o sentimientos (alegría, tristeza,
tensión, ira, etc.) en los oyentes o espectadores, y crear presentaciones multimedia que ilustren cómo se consigue
el efecto deseado en cada forma de expresión artística.

INSTRUCCIONES:

- Lea con Lea atentamente las instrucciones antes de contestar.

LECTURA INTEGRADORA

Leer el texto:
La Modernidad y la importancia del cuidado del medio ambiente
La mayoría de historiadores sostiene que el año 1453 inició la Edad Moderna. Ese año los turcos otomanos conquistaron
Constantinopla, capital del Imperio romano de Oriente y portador de la herencia cultural de las antiguas Grecia y
Roma, olvidada por Occidente durante la Edad Media. Tras la caída de Constantinopla, muchos exiliados bizantinos
llegaron a Italia y contribuyeron a la expansión de la cultura clásica; cultura que estaba siendo redescubierta por
los intelectuales de la época y que fue la fuente de inspiración del humanismo, el desarrollo de las ciencias, el
Renacimiento artístico y un nuevo pensamiento político y económico. El Imperio otomano se extendió por Oriente,
mientras que en Europa se empezaron a formar Estados grandes y poderosos, gobernados por monarcas. Se gestó, pues,
una nueva mentalidad que permitió realizar grandes avances técnicos y científicos y ampliar el mundo conocido. Pero el
paso de la Edad Media a la Edad Moderna fue progresivo, a lo largo de todo el siglo XV. Desde la Filosofía se sostiene que,
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al entrar en la etapa moderna: El hombre adquiere confianza en sí mismo y en su pensamiento, en la naturaleza sensible
fuera y dentro de él; encuentra interés y alegría en hacer descubrimientos en el campo de la naturaleza y en el de las
artes. La inteligencia despierta para lo temporal; el hombre cobra conciencia de su voluntad y de su capacidad, mira con
alegría a la tierra, a su suelo, a sus ocupaciones, viendo en ello algo justo e inteligente (...)

ACTIVIDADES:

1. Realice una infografía sobre como promover el reciclaje en su comunidad o barrio, utilizando los medios
tecnológicos como canva, Word, Publisher o la aplicación de su preferencia.
Si no dispone de medios tecnológicos realice la actividad en un formato A4.
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2.- Seleccione una obra de arte sobre el cuidado del medio ambiente y realice una réplica en un formato A3.
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ESCALA Indicadores Evaluación Lengua y Literatura

Muy superior (10) El desempeño del estudiante demuestra
apropiación en referencia a la infografía y la
réplica, cumple con el indicador de evaluación de
manera muy superior a lo esperado.

Superior (9-7) El desempeño del estudiante demuestra

apropiación y en referencia a la infografía y la
réplica, cumple en su totalidad en relación con el
indicador de evaluación.
Medio (6-4) El desempeño del estudiante demuestra una
apropiación y desarrollo aceptable, aunque se
evidencian algunas falencias en la infografía y la
réplica, con relación al indicador de evaluación.
Bajo (3-1) El desempeño del estudiante demuestra falencias
y vacíos en la apropiación y desarrollo de la
infografía y la réplica, en relación con el indicador
de evaluación.
No realiza (0) El estudiante no realizó el proyecto
 El medio ambiente
¿sabías que?
En cuanto a los efectos ambientales, la contaminación
atmosférica afecta a los vegetales y a los suelos
sobre los que éstos crecen. La contaminación
atmosférica es también causante de problemas
ambientales de alcance global como la lluvia ácida, el
deterioro de la capa de ozono, o el cambio climático.

Soluciones
Plantar árboles
Plantar un árbol es suficiente para
ayudar a absorber aproximadamente 1
tonelada de CO2 de la atmósfera, a lo
largo de la vida de este.

Conducir menos
Es mejor usar vehículos que no contaminen
tanto, como las bicicletas, las motocicletas y
los coches eléctricos, así como utilizar más el
transporte público o compartido en vez del
individual.

La regla de las 3 erres

En pocas palabras, las 3R te ayudan a
tirar menos basura, ahorrar dinero y
ser un consumidor más responsable,
así reduciendo tu huella de carbono.