Guia Metodologica Perfiles y Trabajos de Titulación Maestría Educación Con Anexos

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN
DE LOS TRABAJOS DE TITULACIÓN DEL

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
2021
COORDINACIÓN DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Aspectos comunes a todas las modalidades de titulación

1.-Generalidades
Este documento tiene como objetivo fundamental generar una herramienta para
la elaboración de los perfiles y trabajos de titulación del programa de Maestría en
Educación en sus diversas modalidades, con la finalidad de contar con una estructura
y organización interna de las investigaciones, conforme a un formato estándar, lo cual
permitirá sistematizar y unificar los contenidos básicos que deben abordarse con
ocasión a la titulación.
En tal sentido, esta guía contempla diversas generalidades relacionadas con los
aspectos metodológicos básicos formales que deben observarse para el desarrollo de
la investigación, en el cual se detallan las modalidades de trabajo de titulación, las
líneas de investigación y el sistema de citación que se utilizará. Asimismo, se
consagran las estructuras básicas de cada modalidad de titulación, explicándose su
contenido, estableciéndose un criterio metodológico unificado en relación al
desarrollo de cada apartado. Por último, se presentan diversos formatos relacionados
con los perfiles y trabajos de titulación.
2.- Líneas de Investigación de la Maestría en Educación
2.1.- Línea general del programa
Perfeccionamiento de la educación para el desarrollo integral
El programa de maestría en educación, cuenta con una línea general de

investigación en la cual se enmarcan las temáticas abordadas por los maestrantes en
sus trabajos de titulación, que se basa en la visión de responder a las distintas
problemáticas teóricas y prácticas que se presentan en el ámbito educativo en todos
sus niveles, componentes, actores y procesos, ello con la finalidad de perfeccionar de
la educación desde una visión de desarrollo integral.
2.2.- Líneas específicas del programa
• Corrientes pedagógicas contemporáneas
Esta línea se basa en el abordaje de las distintas corrientes pedagógicas

empleadas en los procesos educativos, con la finalidad que los docentes se apropien
de fundamentos teóricos y prácticos que permitan perfeccionar el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
• Estrategias de aprendizaje en los estudiantes
En este apartado se inscriben las investigaciones relativas al abordaje de las

estrategias que sirven para optimizar el componente relativo al aprendizaje de los
estudiantes, atendiendo a las particularidades, potencialidades realidades de cada

contexto.
• Perfeccionamiento del diseño curricular
Las investigaciones basadas en estudios relativos al diseño curricular y que

busquen su perfeccionamiento, se anotan en esta línea, partiendo de la correcta
planificación del diseño curricular y el estudio de los distintos elementos que lo
conforman.
• Perfeccionamiento de las didácticas especiales en los diversos niveles educacionales
En esta categoría se trabaja con investigaciones que se centran en las distintas

que optimizan el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que se persigue que la
educación se base en prácticas estratégicas que impacten en el estudiante y permitan
materializar un aprendizaje significativo.
• Formas y efectividad de la comunicación en educación
En el ámbito educativo se otorga un importante valor al tema comunicacional,

en ese sentido, esta línea toma en consideración el estudio de los procesos
comunicativos en la educación, en aras de que sean perfeccionados, considerando la
importancia cardinal que reviste este apartado en las ciencias de la educación.
• Mejoramiento de la evaluación educativa
Otro de los componentes medulares en las ciencias de la educación lo conforma

la evaluación, por ello, se establece una línea específica para el desarrollo de
investigaciones que propugnen la mejora de la evaluación, atendiendo a los diversos
factores que la circundan, conforme a enfoques y estrategias contemporáneas.
• Didáctica y formación de valores
Uno de los aspectos que deben tomarse en cuenta en la praxis educativa es lo

atinente a los valores, en ese sentido, se considera una línea que atiende a los aspectos
axiológicos que deben estar presente en todos los ámbitos educativos, en miras a
formar ciudadanos integrales, que atiendan a valores humanos, tales como la
dignidad, el respeto y el respeto al medio ambiente, entre otros.
• Problemas y retos en la formación integral del estudiante
Esta línea propende a realizar investigaciones basadas en el abordaje de

problemas actuales que circundan el entorno educativo, que involucra a todos los
actores que hacen vida en los procesos educativos, en ese sentido, los enfoques deben
procurar una formación integral del estudiante de cara a los nuevos retos de las
ciencias de la educación.
• Pedagogía de la sostenibilidad, la diversidad, la interculturalidad y la inclusión

Las investigaciones relativas al desarrollo sostenible, temas de diversidad,

interculturalidad e inclusión, son estudiados a través de esta línea, en la cual se toman
en consideración temas actuales que son obligatorio estudio, en virtud de la
trascendencia que tienen en el campo educativo, en ese particular, esta línea se basa
en investigaciones educativas que tributen a temas inclusivos, de diversidad cultural
y de desarrollo sostenible.
• Incorporación y tratamiento didáctico de los saberes ancestrales en la educación
Tomando en consideración que existen diversos temas relacionados con la

educación y los saberes ancestrales, la presente línea atiende a particularidades que
se presentan al manejo de la incorporación y tratamiento de dichos saberes, en aras a
armonizar dichas concepciones, con las ciencias de la educación formal.
• Aplicación de las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje y de gestión educativa
La presente línea tiene como norte el estudio de herramientas indispensables

para el proceso de enseñanza-aprendizaje, que se erige mediante las TIC,
instrumentos que son de obligatorio uso por parte de los docentes en atención a los
nuevos retos de las ciencias de la educación, asimismo, el uso de las aludidas
herramientas en la gestión educativa.
• Dirección de los procesos docentes y de gestión educativa
Esta línea está enfocada en las investigaciones que guardan relación con el
perfeccionamiento de los procesos docentes de dirección y gestión, enfocándose en
aspectos gerenciales actuales que propenden a trabajar bajo una concepción
horizontal, participativa y conjunta, que deben aplicarse en el ámbito educativo.
• Las instituciones educacionales y la vinculación con las comunidades y la familia
Esta línea se basa en investigaciones enfocadas en la conexión e imbricación que

debe existir entre las funciones sustantivas de docencia y vinculación, con la finalidad
que el ámbito educativo responda a las necesidades sociales, incluyendo a las
instituciones relacionadas con el ámbito educativo, así como las familias y
comunidades, en el entendido que se trata de actores fundamentales que deben ser
considerados en los procesos educativos.
• Formación del profesor ante los retos de la educación ecuatoriana
Por último, esta línea procura atender las necesidades de formación de los
docentes de cara a enfrentar los retos educativos, circunscritos principalmente en el
ámbito de la educación ecuatoriana que presenta particularidades propias del Estado
plurinacional.
3.- Aspectos metodológicos: Formato y redacción a considerar para la

elaboración de los perfiles y trabajos de titulación
La redacción de los trabajos deberá realizarse en tercera persona, cuidando la

conjugación de los verbos en el tiempo que corresponda (resumen e introducción en
pasado; objetivo en infinitivo; resultados en tiempo presente; conclusiones en pasado;
recomendaciones en infinitivo). Igualmente, la redacción debe ser clara, sin
menoscabo del lenguaje técnico y científico que debe emplearse en el desarrollo de la
investigación, propio de la disciplina. Asimismo, es necesario que los maestrantes en
la redacción de su trabajo de titulación cuiden los parámetros de gramática y sintaxis,
procurando el uso correcto del lenguaje, signos de puntuación, uso de mayúsculas y
minúsculas, así como evitar realizar párrafos muy extensos que superen 12 líneas o
muy cortos, menos de 4 líneas.
Por otra parte, debe evitarse el uso de calificativos o juicios de valor en el

desarrollo de las ideas, para lo cual, los maestrantes deberán fundamentar sus
afirmaciones o negaciones en las citas de referencias bibliográficas que correspondan,
tratando en la medida de lo posible la utilización de fuentes directas, provenientes
de literatura relevante tales como libros, revistas indexadas de alto nivel, entre otros,
y de ninguna manera utilizando la denominada literatura gris.
En ese contexto, a excepción de los parámetros que en el presente documento

se establezcan, se prevé de forma complementeria la utilización del sistema de
citación APA (American Psychological Association) en su Sexta Edición, para un
correcto manejo de las referencias bibliográficas, lo anterior, con la finalidad de no
incurrir en faltas éticas y considerar derechos de autor, aspecto que se verificará a
través de un sistema de verificación anti plagio dispuesto por la Universidad de
Otavalo. Por tal razón, los maestrantes deberán asegurarse que sus trabajos cumplan
con el rigor académico y científico propios del contexto de un programa de maestría.
4.1. Formato general de los perfiles y trabajos de titulación
Color de la pasta Concha de vino (Aplica únicamente para la

última versión del trabajo final una vez
aprobado y defendido, no para el perfil)
Tipo y tamaño del Papel Bond blanco de 75 gramos, tamaño INEN A4
Tipo y tamaño de la letra Times New Roman 12, color negro

del texto
Espaciado entre líneas 1,5 espacio y medio (para los modelos
complejos y estudios comparados)

1,0 Sencillo (para los artículos profesionales de
alto nivel)
Márgenes
Superior 2.5 cm
Inferior 2.5 cm
Izquierdo 3.0 cm
Derecho 2.5 cm
Numeración de página Para los modelos y estudios comparados la
numeración es secuencial, lado inferior derecho.
Portada (sin númeración). Páginas preliminares,
índice, resumen y abstract (números romanos).
Introducción (primera página de la introducción
sin numeración y siguientes hasta los anexos en
números arábigos)
Para los artículos profesionales la numeración
es secuencial, en números arábigos a partir de la
introducción.
Formato de títulos:
Índice de contenido
Índice de cuadros (si aplica) Mayúscula sostenida, Times New Roman
Índice de tablas (si aplica) negrita, tamaño de fuente 12
Índice de gráficos (si aplica)
TÍTULO (Portada, no Mayúsculas sostenidas, Times New
aplica para los artículos Roman negrita, tamaño 14
profesionales de alto nivel)
1. TITULO 1 Mayúsculas, Times New Roman negrita,
tamaño 12
1.1.Subtítulo 2 Minúsculas, Times New Roman negrita, tamaño
12
1.1.1.Subtítulo 3 Minúsculas, Times New Roman negrita, tamaño
12
Modalidades de Trabajo de Titulación
Las modalidades de titulación disponibles en el programa de Maestría en Educación

de la Universidad de Otavalo son las siguientes:
a) Artículos profesionales de alto nivel

b) Estudios comparados complejos
c) Diseño de modelos complejos
En tal sentido, se establece en todas las modalidades de titulación, dos fases, que
implican el desarrollo de un perfil del trabajo de titulación y posteriormente, el
desarrollo del trabajo final de titulación.
Lo anterior deberá desarrollarse de manera progresiva, en tal virtud, con la

finalización de la asignatura Taller de titulación I el maestrante deberá presentar el
perfil del trabajo de titulación y, al finalizar la asignatura Taller de titulación II se
prevé la entrega del trabajo final, lo cual, será evaluado por el tutor de acuerdo a la
rúbrica establecida en los Anexos VIII y IX, que contiene los parámetros de
evaluación de conformidad con lo establecido en el presente documento, a
continuación se detallan las particularidades de cada una de las modalidades antes
enunciadas.
ARTÍCULO PROFESIONAL DE
ALTO NIVEL
a) ARTÍCULO PROFESIONAL DE ALTO NIVEL:
En general, esta modalidad se basa en el desarrollo de un documento mediante el

cual se comunica el proceso y resultados de una investigación de una manera clara y
concisa, conforme al método científico con la finalidad de divulgarlos a la comunidad
académica. De esa manera, en esta modalidad, los maestrantes presentarán una
investigación que se inscribe en la estructura de un artículo, sin que este deba ser
publicado por una revista en particular o someterse a un proceso de revisión por
pares, como requisito para la titulación, en tal sentido, se trata de una modalidad que
implica la utilización y presentación de la investigación en el formato de un artículo
científico, el cual será sometido a un proceso de evaluación y sustentación ante un
tribunal designado por la Universidad de Otavalo.
Dicho lo anteriorbajo esta modalidad de titulación los maestrantes deberán

realizar un documento con estricta rigurosidad académica apegado a lo indicado a
continuación:
a.1) Perfil del artículo profesional de alto nivel
Constituye un documento proyectivo de la investigación a realizar. Por tanto,

será un bosquejo que guiará el curso de la investigación y deberá contener los
siguientes apartados.
Portada (Anexo I)
Certificado de declaración de autoría (Anexo III)
Certificado del tutor (Anexo V)
1.- Titulo del artículo profesional de alto nivel: Constituye el tema tentativo
de la investigación, inicia sin verbo y debe expresar de forma clara y precisa, en
la menor cantidad de palabras lo relacionado a la investigación que se
desarrollará en el artículo. Vale destacar, que, por tratarse de un perfil de
investigación, el título puede sufrir modificaciones menores, de cara a su
perfeccionamiento, sin embargo, la temática elegida debe ser desarrollada
posteriormente en el trabajo, independientemente de las referidas
modificaciones.
2.-Nombre /s del /de los autor/es y del tutor/a: Se debe identificar al autor/es y
tutor, en el mismo orden, con sus nombres y apellidos completos.
3.-Filiación institucional: Debajo del nombre de cada autor, debe colocarse

como filiación principal: “Maestrante de la Universidad de Otavalo”, como
secundaria, de ser pertinente, puede colocarse la institución en la cual labora.
4.- Objetivo, problema y justificación del artículo: Consistirá en una breve

descripción de la temática y problema a abordar, así como la elaboración de un
objetivo general el cual puede o no presentarse en forma de interrogante,
conjuntamente con una breve descripción de la justificación, la cual debe estar
relacionada con la necesidad y pertinencia de la investigación, considerando las
líneas del programa de maestría y la importancia de la resolución de la
problemática evidenciada.
5.- Fundamento teórico: El maestrante deberá enunciar y describir de forma

precisa las teorías que sustentarán su investigación. Asimismo, deberá incluirse
en el presente apartado los antecedentes de la investigación, como fundamento
del estado de la cuestión.
6.- Metodología: Se debe señalar la metodología a utilizar, como sustento

científico y la determinación de los pasos a seguir para el desarrollo de la
investigación. Deberá contener como mínimo, el enfoque (cualitativo,
cuantitativo o mixto), nivel de investigación (exploratorio, descriptivo o
explicativo), tipo de investigación (documental, de campo, experimental, entre
otras) y las técnicas que se utilizarán para la obtención y procesamiento de datos
(según el enfoque y tipología de la investigación).
7.-Indice provisional del contenido del artículo: Se debe realizar un índice

provisional que contenga los apartados y subapartados que serán desarrollados
en el artículo profesional, sin menoscabo que en el desarrollo de la investigación
se agreguen otros que se consideren pertinentes en la misma línea temática, o
se realicen pequeños ajustes que no modifiquen de manera sustancial la
estructura presentada.
Referencias bibliográficas: En este apartado únicamente serán plasmadas las

referencias de las citas que figuren expresamente en el documento. Esto se
deberá realizar de conformidad con el Manual APA, en su sexta edición.
Extensión del perfil: El perfil de esta modalidad de investigación ocupará un

máximo de 10 páginas.
a.2) Trabajo final en la modalidad de artículo profesional de alto nivel
El trabajo final deberá presentarse con estricta rigurosidad académica,

tomando en consideración la siguiente estructura:
Páginas preliminares:
Portada (Anexo II)

Certificado de declaración de autoría (Anexo IV)
Certificado del tutor (Anexo VI)
Dedicatoria y agradecimientos (opcional)
1.- Título: Constituye el titulo definitivo de la investigación, el titulo de un

artículo de alto nivel resulta sumamente importante, puesto que este último, en
la mayoría de los casos, es la primera información que observan los lectores al
iniciar su búsqueda en las bases de datos, por tanto, un título bien formulado
puede lograr que el artículo logre un impacto mayor. En ese sentido, debe
expresar de forma clara y en la menor cantidad de palabras la temática de la
investigación (se sugiere una extensión máxima de 16 palabras). En cuanto a los
aspectos formales, debe colocarse en mayúsculas continuadas, negritas y
centrado. Seguido por su traducción literal al idioma inglés, en el mismo
formato.
2.- Nombres completos de los autores y filiación: Seguidamente del título,

alineado al margen derecho deben colocarse los nombres y apellidos completos
del o de los autores según corresponda, colocando una llamada al pie de página,
con el símbolo “*”; “**” (según los autores que corresponda), y en la llamada al
pie, colocar la identificación de la filiación principal del autor (Maestrante en
educación por la Universidad de Otavalo) y, si se considera pertinente una
filiación secundaria (laboral), lo anterior, seguido del correo electrónico de cada
autor. Por otra parte, se deberá colocar la identificación del tutor,
especificándose su condición de tutor.
3.- Resumen: Deberá contener el objetivo general, así como una breve referencia
a la problemática, la metodología utilizada, los resultados y conclusión o
conclusiones más relevantes de la investigación. La extensión del resumen será
entre 200 y 250 palabras. Asimismo, se colocarán entre 3 y hasta 5 palabras clave,
que pueden consistir en palabras individuales o compuestas, en interlineado
sencillo, para lo cual se recomienda utilizar el tesauro de la UNESCO.
4.- Abstract: Consiste en la traducción literal del resumen al idioma inglés. De

igual manera, deberá contener palabras clave, debidamente traducidas.
5.- Introducción: En la introducción se hará una breve referencia a la

problemática y la justificación de la investigación, así como la revisión de la
literatura que precise el estado de la cuestión, procurándose en este último,
trabajar con documentos recientes (deben prevalecer las investigaciones de la
última década e incluir literatura en inglés) tanto nacional como internacional.

explicativo), tipo de investigación (documental, de campo o experimental) y las
técnicas que se utilizarán para la obtención y procesamiento de datos (según el
enfoque y tipo de investigación). Los anteriores apartados son enunciativos y
no limitativos, se presentan como una guía con la finalidad de orientar al
maestrante y se sugiere que se indique y explique de manera muy concreta y
sucinta dicha metodología empleada.
7.- Presentación y discusión de resultados: Este elemento representa el

principal aporte al conocimiento del artículo, en virtud que, en el mismo se
plasma el producto de la investigación, según su enfoque, en ese sentido, se
presentan aspectos teóricos y en general datos cualitativos o cuantitativos que
aportan sustancia a la investigación, y que permitirán profundizar en la
temática abordada en el artículo, en este caso la educación en todos sus
componentes, actores y procesos.
Asimismo, se deberán análizar de los resultados presentados previamente, es

decir, no basta con que los autores compilen la información y la presenten como
resultados, por el contrario, para lograr un aporte científico dicha información
debe ser procesada, analizada, debatida y contrastada con las ideas propias del
autor. En ese sentido, deben establecerse premisas claras en cuanto a las
posturas del autor, respecto de los resultados presentados, de lo anterior, puede
depender en gran medida el impacto de la investigación.
8.- Conclusiones: Las conclusiones son un elemento esencial de la

investigación, serán plasmadas conforme a los resultados obtenidos en la
investigación y deberán desprenderse de manera directa con el tema y
resultados presentados.
10.- Referencias bibliográficas: En este apartado únicamente serán plasmadas

las referencias de las citas que figuren expresamente en el documento.
Extensión del trabajo de titulación modalidad artículo profesional de alto

nivel: La extensión del trabajo final bajo esta modalidad de investigación ocupará
una extensión de mínimo 30 páginas y máximo 40 páginas, en interlineado sencillo.
ESTUDIOS COMPARADOS
COMPLEJOS
b) ESTUDIOS COMPARADOS COMPLEJOS:
Los estudios comparados complejos consisten en el desarrollo de una

investigación que se centra en establecer comparaciones entre instituciones o
elementos que hacen vida en el ámbito de las ciencias de la educación, a nivel
nacional o internacional. El trabajo contempla elementos básicos de una
investigación, tales como la delimitación y contextualización de un problema,
objetivo, justificación, bases teóricas, metodología, presentación de resultados y
conclusiones. Lo anterior, debe girar en torno a un estudio comparativo, que permita
contrastar características y propiedades de diversos elementos, con la finalidad de
generar propuestas basadas en los aspectos considerados más óptimos de uno u otro
elemento objeto de comparación. Esta modalidad se estructura de la siguiente
manera:
b.1) Perfil del Estudio Comparado Complejo
Constituye un documento proyectivo de la investigación a realizar. En ese

sentido, el perfil será un bosquejo que guiará el curso de la investigación y deberá
contener los siguientes apartados:
Portada (Anexo I)
1.- Título de la investigación. Constituye el tema tentativo de la investigación,

inicia sin verbo y debe expresar de forma clara y precisa, en la menor cantidad
de palabras lo relacionado a la investigación que se desarrollará en el trabajo.
Vale destacar, que, por tratarse de un perfil de investigación, el título puede
sufrir modificaciones menores, de cara a su perfeccionamiento, sin embargo, la
temática elegida debe ser desarrollada posteriormente en el trabajo,
independientemente de las referidas modificaciones. De igual manera, se
deberá identificar con nombres y apellidos completos al autor/es y la
identificación del tutor, especificándose su condición de tutor. Se deberá utilizar
el formato de portada (Anexo I).
2.- Planteamiento del problema: Consistirá en la exposición clara y precisa de

la problemática detectada, partiendo de una idea general hasta arribar a la
problemática específica sobre la cual circundará la investigación, la cual
finalizará con la formulación del problema, la cual se traduce en una
interrogante a la cual se le dará respuesta con la investigación.
3.- Objetivo general y objetivos específicos: Se basa en la precisión de la

finalidad de la investigación que para el presente caso el objetivo general
consiste en un análisis comparativo, y a su vez, los objetivos específicos deberán

tributar al desarrollo del aludido objetivo general. Los objetivos específicos
deben ser mínimo 3, y guardarán relación directa con el título de la
investigación.
4.- Justificación: Constituye un elemento en el cual se deberá plasmar lo

relacionado con la necesidad y pertinencia de la investigación, considerando las
líneas del programa y la importancia de la resolución de la problemática
evidenciada.

explicativo), tipo de investigación (documental, de campo, o experimental) y las
enfoque y la tipología. Los anteriores apartados son enunciativos y no
limitativos, se presentan como una guía con la finalidad de orientar al
maestrante.
6.-Indice provisional del contenido del estudio comparado complejo: Se

deberá realizar un índice provisional que contenga los apartados y
subapartados que serán desarrollados en en el estudio comparado, sin
menoscabo que en el desarrollo de la investigación se agreguen otros que se
consideren pertinentes en la misma línea temática. El índice provisional en esta
modalidad deberá considerar los objetivos específicos presentados, que serán
los elementos a desarrollar en el trabajo que serán la estructura medular del
índice.

las referencias de las citas que figuren expresamente en el documento. Esto se
Extensión del perfil del trabajo de titulación modalidad estudio comparado

complejo: La extensión del perfil bajo esta modalidad de investigación ocupará una
extensión de máximo 20 páginas, en interlineado 1,5.
b.2) Trabajo final de titulación en la modalidad de estudio comparado complejo
El trabajo final presentado bajo la modalidad estudio comparado complejo,

constituye la materialización de resultados de la propuesta plasmada en el perfil,
según la estructura detallada a continuación:
Portada (Anexo II)

Índice de contenidos (Anexo VII)
Índice de tablas, gráfico y de anexos (de aplicar)
Resumen: Deberá contener el objetivo general, así como una breve referencia a
la problemática, la metodología utilizada, los resultados y conclusión
o conclusiones más relevantes de la investigación. La extensión del
resumen será entre 200 y 250 palabras. Asimismo, se colocarán entre
3 y hasta 5 palabras clave, que pueden consistir en palabras
individuales o compuestas, en interlineado sencillo.
Abstract: Consiste en la traducción literal del resumen al idioma inglés. De
igual manera, deberá contener palabras clave.

problemática y la justificación de la investigación, así como la metodología
utilizada. Por otra parte, se realizará un recuento de los capítulos desarrollados
en el trabajo, describiendo brevemente el contenido de cada uno de ellos.
2.- Presentación y discusión de resultados del estudio comparado complejo:

Los resultados consistirán en el desarrollo de los objetivos específicos
propuestos en el perfil. En ese sentido, se generarán capítulos y subcapítulos de
cada uno de los contenidos propios de cada objetivo. Asimismo, en esta
modalidad de trabajo, se deberán presentar los resultados y su discusión
atendiendo al desarrollo del análisis comparativo.
3.- Conclusiones: Las conclusiones serán plasmadas conforme a los resultados

obtenidos en la investigación y deberán desprenderse de los objetivos
específicos.
4.- Recomendaciones: De ser procedente, se plasmarán recomendaciones en

atención a generar propuestas que estén íntimamente relacionadas con las
conclusiones. Las cuales deben ser viables y pertinentes, de conformidad con la
lógica del trabajo.

Extensión del trabajo final de titulación modalidad estudio comparado

complejo: La extensión del trabajo final bajo esta modalidad de investigación
ocupará una extensión de mínimo 50 páginas y máximo 70 páginas, en interlineado
1,5. Se sugiere que cada capítulo, en atención a los objetivos presentados en el perfil,
sea equilibrada en extensión y desarrollo.
DISEÑO DE MODELOS
COMPLEJOS
c) DISEÑO DE MODELOS COMPLEJOS:
Esta modalidad de titulación consiste en la generación de un modelo (modelo

pedagógico, modelo andragógico, modelo de gestión, modelos didácticos, entre
otros) aplicable al ámbito educativo en cualquiera de sus componentes, procesos o
actores. El modelo se basa en una propuesta de mejora o de solución a la problemática
detectada a través del diagnóstico, la presentación del modelo sustentado desde el
punto de vista gnoseológico, metodológico y epistemológico, considerando su
factibilidad, en aras de perfeccionar cualquiera de los elementos que hacen vida en
las ciencias de la educación. En ese sentido, la modalidad se realizará conforme a la
siguiente estructura:
c.1) Perfil del diseño de modelos complejos
Constituye un documento proyectivo de la investigación a realizar. En ese

sentido, el perfil será un bosquejo que guiará el curso de la investigación y deberá
contener los siguientes apartados:
Portada (Anexo I)
1.- Título de la investigación. Constituye el tema tentativo de la investigación,

inicia sin verbo y debe expresar de forma clara y precisa, en la menor cantidad
de palabras lo relacionado a la investigación que se desarrollará en el trabajo, lo
cual debe circundar la generación del modelo complejo. Vale destacar, que, por
tratarse de un perfil de investigación, el título puede sufrir modificaciones
menores, de cara a su perfeccionamiento, sin embargo, la temática elegida debe
ser desarrollada posteriormente en el trabajo, independientemente de las
referidas modificaciones. De igual manera, se deberá identificar con nombres y
apellidos completos al autor/es y la identificación del tutor, especificándose su
condición de tutor. Se deberá utilizar el formato de portada (Anexo I).
2.- Planteamiento del problema: Consistirá en la exposición clara y precisa de

la problemática detectada, partiendo de una idea general hasta arribar a la
problemática específica sobre la cual circundará la investigación, la cual
finalizará con la formulación del problema, la cual se traduce en una
interrogante a la cual se le dará respuesta con la investigación.
3.- Objetivo general y objetivos específicos: Se basa en la precisión de la

finalidad de la investigación que para el presente caso el objetivo general
consiste en la generación de un modelo en el ámbito educativo, y a su vez, los
objetivos específicos deberán tributar al desarrollo del aludido objetivo general.
Los objetivos específicos deben ser mínimo 3, y guardarán relación directa con
el título de la investigación.
En este apartado se deben para la elaboración de los objetivos específicos,

elementos diagnósticos, de planificación o de descripción de los actores,
elementos y procesos involucrados, así como fundamentos teóricos y
metodológicos que sustentan el modelo y por último, lo relacionado con su
forma de aplicación o ejecución, sin perjuicio de otros elementos que se
consideren necesarios.
4.- Justificación: Constituye un elemento en el cual se deberá plasmar lo

relacionado con la necesidad y pertinencia de la investigación, considerando las
líneas del programa y la importancia de la resolución de la problemática
evidenciada.

explicativo), tipo de investigación (documental, de campo, o experimental) y las
enfoque y la tipología). Los anteriores apartados son enunciativos y no
limitativos, se presentan como una guía con la finalidad de orientar al
maestrante.
6.-Indice provisional del contenido de la investigación: Se deberá realizar un

índice provisional que contenga los apartados y subapartados que serán
desarrollados en el trabajo final, sin menoscabo que en el desarrollo de la
investigación se agreguen otros que se consideren pertinentes en la misma línea
temática. El índice provisional en esta modalidad deberá considerar los
objetivos específicos presentados, que serán los elementos a desarrollar en el
trabajo que serán la estructura medular del índice.

Extensión del perfil del trabajo de titulación modalidad diseño de modelos

complejos: La extensión del perfil bajo esta modalidad de investigación ocupará una
extensión de máximo 20 páginas, en interlineado 1,5.
c.2) Trabajo de titulación en la modalidad de diseño de modelos complejos
El trabajo final presentado bajo la modalidad diseño de modelos complejos,

constituye la materialización de resultados de la propuesta plasmada en el perfil, es
decir, se debe presentar el modelo propiamente dicho, el cual contará con una
estructura metodológica general, sobre la base de los contenidos propios de un
modelo aplicable al ámbito educativo.
Portada (Anexo II)

Índice de contenidos (Anexo VII)
Índice de tablas, gráfico y de anexos (de aplicar)
Resumen: Deberá contener el objetivo general, así como una breve referencia a
la problemática, la metodología utilizada, los resultados y conclusión
o conclusiones más relevantes de la investigación. La extensión del
resumen será entre 200 y 250 palabras. Asimismo, se colocarán entre
3 y hasta 5 palabras clave, que pueden consistir en palabras
individuales o compuestas, en interlineado sencillo.
Abstract: Consiste en la traducción literal del resumen al idioma inglés. De
igual manera, deberá contener palabras clave.

problemática y la justificación de la investigación, así como la metodología
utilizada. Por otra parte, se explicará la pertinencia del modelo y se explicará en
general, su estructura y alcance.
2.- Presentación del modelo complejo: En este apartado se incluirán todos los
aspectos relacionados con el diseño del modelo complejo, que partirán de la
estructura propia de los objetivos específicos. Por otra parte, en relación al
modelo propiamente dicho, se sugiere considerar elementos diagnósticos, de
planificación o de descripción de los actores, elementos y procesos
involucrados, así como los fundamentos teóricos y metodológicos que
sustentan el modelo y por último, lo relacionado con su forma de aplicación o
ejecución, sin perjuicio de otros elementos que se consideren necesarios. En ese
sentido, se generarán capítulos y subcapítulos de cada uno de los contenidos
propios del modelo.
3.- Conclusiones: Las conclusiones serán plasmadas conforme a los resultados

obtenidos en la investigación y deberán desprenderse de los objetivos
específicos.

las referencias de las citas que figuren expresamente en el documento.
Extensión del trabajo final de titulación modalidad Modelo Complejo: La

extensión del trabajo final bajo esta modalidad de investigación ocupará una
extensión de mínimo 50 páginas y máximo 70 páginas, en interlineado 1,5.
ANEXOS
ANEXO I
UNIVERSIDAD DE OTAVALO
PERFIL DE TRABAJO DE TITULACIÓN
TÍTULO DELTRABAJO DE TITULACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR (A/ES)
TUTOR: Phd, Mgs, MSc. (NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR)
Otavalo, mes, año

ANEXO II
UNIVERSIDAD DE OTAVALO
TRABAJO DE TITULACIÓN
TÍTULO FINAL DELTRABAJO DE TITULACIÓN
TRABAJO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

MAGISTER EN EDUCACIÓN
NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR (A/ES)
TUTOR: Phd, Mgs, MSc. (NOMBRES Y APELLIDOS DEL TUTOR)
Otavalo, mes, año

ANEXO III
DECLARACIÓN DE AUTORÍA
Yo / Nosotros, NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR /ES, declaro/declaramos que el perfil

de trabajo de titulación es de mi/nuestra total autoría y que no ha sido previamente presentado para
grado alguno o calificación profesional.
La Universidad de Otavalo puede hacer uso de los derechos correspondientes, según lo establecido
por la Ley de Propiedad Intelectual, por su reglamento y por la normativa institucional vigente.
____________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR (ES)
C.I. xxxxxxxxxxxxxx
ANEXO IV
DECLARACIÓN DE AUTORÍA
Yo / Nosotros, NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR /ES, declaro/declaramos que este

trabajo de titulación es de mi/nuestra total autoría y que no ha sido previamente presentado para
grado alguno o calificación profesional.
La Universidad de Otavalo puede hacer uso de los derechos correspondientes, según lo establecido
por la Ley de Propiedad Intelectual, por su reglamento y por la normativa institucional vigente.
____________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS DEL AUTOR (ES)
C.I. xxxxxxxxxxxxxx
ANEXO V
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR
Certifico que el perfil de trabajo de investigación titulado “NOMBRE DEL PERFIL DE

TRABAJO DE TITULACIÓN” bajo mi dirección y supervisión, para aspirar al título
de Magister en Educación, del /de los estudiante/s Nombres y Apellidos, y cumple con
las condiciones requeridas por el programa de maestría.
_________________________________
Nombres y Apellidos del Tutor
CC.
ANEXO VI
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR
Certifico que el trabajo de investigación titulado “NOMBRE DEL TRABAJO DE

TITULACIÓN” bajo mi dirección y supervisión, para aspirar al título de Magister en
Educación, del /de los estudiante/s Nombres y Apellidos, y cumple con las condiciones
requeridas por el programa de maestría.
_________________________________
Nombres y Apellidos del Tutor
CC.
ANEXO VII
ÍNDICE DE CONTENIDOS
DECLARACIÓN DE AUTORÍA ii
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR METODOLÓGICO iii
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR DE CONTENIDOS iv
DEDICATORIAS v
AGRADECIMIENTOS vi
INDICE DE CONTENIDOS vii
INDICE DE TABLAS x
INDICE DE GRÁFICOS xi
RESUMEN xii
ABSTRACT xiii
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I. NOMBRE CAPÍTULO I
1.1. Xxxxxxxxxxxxx 3
1.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxx 8
1.3. Xxxxxxxxxxxxxxxxx 13
1.4. Xxxxxxxxxxx 13
1.4.1. Xxxxx 13
1.5. XXXXX 15
1.5.1. Xxxxxxxxxxxxx 15
1.5.2. Xxxxxxxxxxxxxxxx 15
CAPÍTULO II. NOMBRE CAPÍTULO II
2.1.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 16
2.1.1. Xxxxxxxxx 16
2.2. Xxxxxxxxxxx 20
2.3. Xxxxxxxxxxxxxxxxxx 28
CAPÍTULO III. NOMBRE CAPÍTULO III
3.1. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 30
3.2. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 34
3.3. Xxxxxxxxxxxxxxxxx 38
3.4. Xxxxxxxxxxxxxxx 42
3.6. Xxxxxxxxxxxx 48
CONCLUSIONES 49
RECOMENDACIONES 52
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 53
ANEXOS 54
ANEXO VIII
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
RÚBRICA PARA LA CALIFICACIÓN DEL

PERFIL DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
TÍTULO DEL TRABAJO:
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS MAESTRANTES:
FECHA:
CALIFICACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Sobre diez puntos. Nota mínima promedio siete puntos para aprobación.
CUMPLIMIENTO
CRITERIO Calificación Calificación OBSERVACIONES
del Criterio Obtenida
1. El documento se ajusta
a la guía metodológica
en aspectos de forma:
Portada, interlineado, 1 punto
margen, tipo y tamaño de
letra, paginación, entre
otros.
2. El planteamiento del
problema se expone de 2 puntos
forma clara, precisa y
constituye una
problemática de
relevancia actual.
3. El objetivo general y/o
los objetivos específicos
(según la modalidad de 2 puntos
titulación) de la
investigación están
debidamente
estructurados.
4. La investigación se
encuentra justificada en
el marco de las líneas de 2 puntos
investigación del
programa o en su defecto
se evidencia su
pertinencia y necesidad.
5. El apartado de
metodología establece
claramente el enfoque, 2 puntos
nivel, tipo y las técnicas
que se utilizarán para la
obtención y
procesamiento de datos.
6. Las citas y referencias
bibliográficas se ajustan al 1 punto
manual APA en su 6ta.
Edición.
Total de la calificación
obtenida:
Revisado por:
TUTOR/A
Nombre y apellidos:
CI:
ANEXO IX
RÚBRICA PARA LA CALIFICACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE TITULACIÓN
TÍTULO DEL TRABAJO:
NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS MAESTRANTES:
FECHA:
CALIFICACIÓN DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Sobre diez puntos. Nota mínima promedio siete puntos para aprobación.
CUMPLIMIENTO
CRITERIO Calificación Calificación OBSERVACIONES
del Criterio Obtenida
1. El documento se ajusta
a la guía metodológica
en aspectos de forma:
Portada, interlineado, 1 punto
margen, tipo y tamaño de
letra, paginación, entre
otros.
2. La presentación de los
resultados se encuentra
debidamente 2 puntos
relacionada con el o los
objetivos planteados en el
perfil de investigación
3. Los resultados (modelo,
estudio comparado o 3 puntos
artículo) que se presentan
se fundamentan
correctamente y se
discuten por parte del
investigador
4. Las conclusiones y
recomendaciones (si
aplican) se presentan de 2 puntos
forma concluyente,
concreta y acorde a los
resultados obtenidos en la
investigación
5. Las citas y referencias

bibliográficas se ajustan al
manual APA en su 6ta. 1 punto
Edición.
6. La propuesta de 1 punto
investigación es
innovadora y generará un
aporte a la comunidad
académica
Total de la calificación
obtenida:
Revisado por:
TUTOR/A
Nombre y apellidos:
CI:

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GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ELABORACIÓN

DE LOS TRABAJOS DE TITULACIÓN DEL

Aspectos comunes a todas las modalidades de titulación

2.- Líneas de Investigación de la Maestría en Educación

2.1.- Línea general del programa

Perfeccionamiento de la educación para el desarrollo integral

El programa de maestría en educación, cuenta con una línea general de

2.2.- Líneas específicas del programa

• Corrientes pedagógicas contemporáneas

Esta línea se basa en el abordaje de las distintas corrientes pedagógicas

• Estrategias de aprendizaje en los estudiantes

En este apartado se inscriben las investigaciones relativas al abordaje de las

estudiantes, atendiendo a las particularidades, potencialidades realidades de cada

• Perfeccionamiento del diseño curricular

Las investigaciones basadas en estudios relativos al diseño curricular y que

• Perfeccionamiento de las didácticas especiales en los diversos niveles educacionales

En esta categoría se trabaja con investigaciones que se centran en las distintas

• Formas y efectividad de la comunicación en educación

En el ámbito educativo se otorga un importante valor al tema comunicacional,

• Mejoramiento de la evaluación educativa

Otro de los componentes medulares en las ciencias de la educación lo conforma

• Didáctica y formación de valores

Uno de los aspectos que deben tomarse en cuenta en la praxis educativa es lo

• Problemas y retos en la formación integral del estudiante

Esta línea propende a realizar investigaciones basadas en el abordaje de

• Pedagogía de la sostenibilidad, la diversidad, la interculturalidad y la inclusión

Las investigaciones relativas al desarrollo sostenible, temas de diversidad,

• Incorporación y tratamiento didáctico de los saberes ancestrales en la educación

Tomando en consideración que existen diversos temas relacionados con la

• Aplicación de las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje y de gestión educativa

La presente línea tiene como norte el estudio de herramientas indispensables

• Dirección de los procesos docentes y de gestión educativa

• Las instituciones educacionales y la vinculación con las comunidades y la familia

Esta línea se basa en investigaciones enfocadas en la conexión e imbricación que

• Formación del profesor ante los retos de la educación ecuatoriana

3.- Aspectos metodológicos: Formato y redacción a considerar para la

La redacción de los trabajos deberá realizarse en tercera persona, cuidando la

Por otra parte, debe evitarse el uso de calificativos o juicios de valor en el

En ese contexto, a excepción de los parámetros que en el presente documento

4.1. Formato general de los perfiles y trabajos de titulación

Color de la pasta Concha de vino (Aplica únicamente para la

Tipo y tamaño del Papel Bond blanco de 75 gramos, tamaño INEN A4

Tipo y tamaño de la letra Times New Roman 12, color negro

complejos y estudios comparados)

Modalidades de Trabajo de Titulación

Las modalidades de titulación disponibles en el programa de Maestría en Educación

a) Artículos profesionales de alto nivel

Lo anterior deberá desarrollarse de manera progresiva, en tal virtud, con la

a) ARTÍCULO PROFESIONAL DE ALTO NIVEL:

En general, esta modalidad se basa en el desarrollo de un documento mediante el

Dicho lo anteriorbajo esta modalidad de titulación los maestrantes deberán

a.1) Perfil del artículo profesional de alto nivel

Constituye un documento proyectivo de la investigación a realizar. Por tanto,

3.-Filiación institucional: Debajo del nombre de cada autor, debe colocarse

4.- Objetivo, problema y justificación del artículo: Consistirá en una breve

5.- Fundamento teórico: El maestrante deberá enunciar y describir de forma

6.- Metodología: Se debe señalar la metodología a utilizar, como sustento

7.-Indice provisional del contenido del artículo: Se debe realizar un índice

Referencias bibliográficas: En este apartado únicamente serán plasmadas las

Extensión del perfil: El perfil de esta modalidad de investigación ocupará un

a.2) Trabajo final en la modalidad de artículo profesional de alto nivel

El trabajo final deberá presentarse con estricta rigurosidad académica,

Portada (Anexo II)