UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA FACULTAD DE EDUCACIN PROGRAMA INTEGRADO DE POSTGRADO EN DOCENCIA EN EDUCACIN SUPERIOR

GUIA DE ESTUDIO CURSO: DISEO E INNOVACIN CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD

ENERO 2012

PRESENTACIN
Formar profesionales en el siglo XXI tiene connotaciones particulares, pues los cambios generados a partir del desarrollo exponencial de la ciencia y la tecnologa han generado necesidades educativas que se constituyen en verdaderos retos para lo que hasta ahora ha sido la formacin universitaria, especialmente en nuestro pas. En esta lnea las instituciones universitarias se ven en la necesidad de adecuar sus planes curriculares a los requerimientos del contexto Cmo hacerlo? La tarea de elaborar, gestionar y evaluar el currculo en las instituciones universitarias, se hace cada vez ms una tarea tcnica y rigurosa, por ello requiere de docentes que estn capacitados y comprometidos. Este curso se propone alcanzar a los participantes las competencias necesarias para aportar con solvencia en la generacin y conduccin de los cambios curriculares que se vienen dando en las universidades. Es importante destacar que esta asignatura se potencia con los aportes del curso Realidades y perspectivas en Educacin Superior. Los contenidos del curso se han organizado en tres bloques o unidades, en el primero se abordan los conceptos bsicos de teora curricular, que servirn de marco a todo cambio, pues quien no tenga claras las perspectivas tericas de la pedagoga es un ingenuo armador de currculos (Flores Ochoa, 1998), en el segundo, se presentan las tcnicas que se aplican en el diseo de los currculos en la universidad y en el tercer bloque se aborda en forma breve la evaluacin y los procesos de innovacin curricular. Durante el desarrollo del curso de aplicar la metodologa de aprendizaje en base a proyectos, por lo cual la lectura de documentos en relacin a los contenidos del curso y las actividades de exploracin sobre las experiencias curriculares en diversas instituciones del pas y del mundo se articulan a la elaboracin de un proyecto de propuesta curricular. Trata de organizar tu tiempo y considera que tienes el apoyo del docente para cualquier consulta o duda.

Adelante

Que tengas xito!

COMPETENCIA

Elabora una propuesta curricular para una carrera universitaria a partir del anlisis de las diversas concepciones y paradigmas curriculares y de las tendencias en la formacin de profesionales, aplicando las herramientas de tecnologa curricular pertinentes y en el marco de las tendencias e innovaciones que se vienen dando en la educacin universitaria. Asimismo demuestra capacidades para explorar y organizar informacin as como para trabajar en equipos multidisciplinarios.

PROGRAMACIN DEL CURSO

Como se ha sealado, en el desarrollo de este curso se aplicar la metodologa de aprendizaje orientado a proyectos, por lo cual las tres unidades didcticas en que se ha organizado, se abordarn articulados a la elaboracin de un proyecto: la propuesta curricular para una carrera universitaria. Durante las cinco semanas de desarrollo del curso los participantes irn elaborando su propuesta curricular, orientados y poyados por el docente. Se inicia el trabajo con informacin sobre aspectos tericos y tcnicos del currculo y luego se ir construyendo la propuesta curricular, paso a paso a la vez que se van reconociendo las tendencias, propuestas y experiencias con relacin a la formacin de profesionales de la carrera y se va recogiendo informacin sobre el contexto. Es importante sealar que para apoyar el proceso de elaboracin de su propuesta, los participantes contarn con un formato desarrollado y una rbrica, que se colocarn en el EVD del curso, all tambin se colocar lecturas y vnculos ampliatorios, de acuerdo a las necesidades que se vayan detectando y segn la naturaleza de las propuestas que se planifiquen. El trabajo durante estas cinco semanas se ha estructurado de manera que, te recomendamos dedicar unas 15 horas semanales al trabajo de lectura y desarrollo de actividades del curso y asistir a las sesiones presenciales, en forma puntual y adecuadamente preparado de modo que puedas obtener el mejor provecho de estas sesiones. Asimismo te recomendamos participar activamente en las actividades programadas en el ambiente virtual.

UNIDAD 1 TEORA Y TECNOLOGA CURRICULAR 1ra Semana

Temtica Lecturas seleccionadas

1. Aspectos tericos del currculo. Conceptos y concepciones de currculo Dimensiones en el tratamiento del currculo Teoras curriculares Enfoques curriculares y modelos pedaggicos.

1. Concepcin del currculo. En: Introduccin al currculo. Guillermo Bolaos y Zaida Molina Pginas 21 a 24

http://books.google.com.pe/books?id=Ew_JkA5EaUC&pg=PA21&dq=concepciones+del+curr%C3 %ACculo&hl=es&ei=_cNETNHJOsOblgeEnMXCD Q&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved =0CCcQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false

2. Hacia una definicin de currculo Publicado por Bienvenido Acero Barraza

http://bacero.blogspot.com/2007/09/hacia-unadefinicin-de-currculo.html
3. El currculo como mbito de estudio. Teoras curriculares. Estela Rodrguez 2006 4. Enfoques curriculares Ana Tristn Snchez En Didctica Ambiental. Antologa De: Rodrguez-Ziga Guier Pgina 56 a 62

http://books.google.com.pe/books?id=2L3UUYGvtLs C&pg=PA56&dq=enfoques+curriculares+bola%C3% B1os+y+molina&hl=es&ei=6b9ETPbmG8KBlAf15J HIDg&sa=X&oi=book_result&ct=bookthumbnail&resnum=1&ved=0CCgQ6wEwAA#v=one page&q=enfoques%20curriculares%20bola%C3%B1 os%20y%20molina&f=false

2. Tecnologa curricular: Elementos y procesos curriculares. Modelos curriculares y su relacin con las teoras el currculo.

5. Modelos curriculares Teresa Senz

http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/base-1/2004-vol.-ixno.-2/modelos-curriculares

UNIDAD 2 DISEO CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD 2da Semana

Temtica 1. El nuevo contexto de la Educacin Superior en el siglo XXI. Los retos que plantea el siglo XXI a la Educacin Superior. Los nuevos requerimientos para la Educacin Superior Lecturas seleccionadas

1. Educacin Superior: Enfrentando los retos del siglo XXI Jamil Salmi

http://www.udec.cl/asinter/noticias/not70.htm
2. El papel de la Educacin frente a los desafos de las transformaciones cientfico tecnolgicas. Daniel Filmus

El mundo del trabajo y los nuevos perfiles de los trabajadores. 2. Tcnicas de diseo curricular para la Educacin Superior: Estructura y caractersticas de la Educacin Superior. Proceso de diseo curricular en la educacin universitaria Tcnicas y modelos en la elaboracin de perfiles profesionales.

http://www.oei.org.co/oeivirt/fp/cuad1a06.htm
3. La formacin de los trabajadores del conocimiento Oscar Anzorena Universidad de Palermo Argentina

http://www.gestiondelconocimiento.com/leer.php? colaborador=Anzorena&id=257
4. Los planes de estudio en la Universidad Miguel Angel Zabalza Universidad Santiago de Compostela Espaa En Revista Fuentes Pg. 9 a 17

http://www.revistafuentes.es/gestor/apartados _revista/pdf/numeros_anteriores/ktbmmzvo.p df
5. Formacin universitaria por competencias Ana Mara Larran y Luis Eduardo Gonzlez

http://sicevaes.csuca.org/attachments/134_Fo rmacion%20Universitaria%20por%20compet encias.PDF

3ra Semana
Temtica Tcnicas de diseo curricular en la Universidad : Elaboracin de planes de estudio : modelos y tcnicas Lecturas seleccionadas 6. Alcances y limitaciones de la metodologa para la realizacin de planes de estudio De: Angel daz Barriga

http://201.161.2.34/servicios/p_anuies/publicacion es/revsup/res040/txt2.htm

UNIDAD 3 CAMBIO E INNOVACIN EN LOS CURRCULOS UNIVERSITARIOS 4ta Semana y 5ta semana
Temtica 1. La evaluacin curricular Evaluacin del currculo. Tipos. Modelos de evaluacin curricular y de programas. Criterios variables e indicadores. Evaluacin y calidad en la universidad peruana Evaluacin-Innovacin Investigacin Lecturas seleccionadas

1. Tabla comparativa de modelos de evaluacin. http://evaluacionmaestrias.wetpaint.com/pag e/Tabla+Comparativa+de+Modelos+de+Eval uaci%C3%B3n 2. La evaluacin curricular y la evaluacin de
programas con fines de acreditacin. Cercanas y desencuentros ngel Daz Barriga

http://wb.fvet.uba.ar/rectorado/postgrado/especia lidad/Evaluacion_CurricularyAcreditacion.pdf

2. Innovacin y cambio en el currculo Concepto y sentido de la innovacin Modelos de innovacin Procesos y estrategias de innovacin.

3.

Innovacin educativa Wilfredo Rimari Pginas 6 a 9 - 16 a 18

http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/desca rgas/innovacion_educativa_octubre.pdf

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

UNIDAD 1 EL DISEO CURRICULAR EN LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS OBJETIVOS:

1. Analizar crticamente las concepciones y teoras curriculares y su relacin con los procesos y los diversos modelos que puede adoptar el currculo en la Educacin Superior. 2. Ejercitar capacidades relacionadas con el pensamiento crtico y la bsqueda de informacin

PRESENTACIN

Ese curso est centrado en el diseo curricular, sin embargo se ha dicho ya que todo lo que se realiza en este campo carece de significatividad sin una teora sustentatoria, por ello en esta primera unidad se presenta una mirada a los diversos conceptos de currculo y a las teoras que sustentan cada una de estas concepciones y que sirven de base a diversas formas de diseo y de actuacin pedaggica. Asimismo se trata de brindar una mirada panormica a los diversos enfoques de currculo, relacionndolos con los diseos y prcticas pedaggicas.

1ra semana

ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

Lecturas

Actividades Estas lecturas presentan desde un acercamiento al origen del trmino currculo, los diversos conceptos acerca del currculo y una mirada a los aspectos tericos y tcnicos del currculo. En forma individual: 1. Luego de un breve anlisis de los orgenes del trmino y los diversos conceptos que se presentan, explora en otros documentos o en internet algunas otras definiciones de currculo. En base a ello: elabora una definicin personal de currculo, construida o adaptada a partir de las lecturas, la cual ser presentada oralmente y sustentada en la sesin presencial.

1. Concepcin del currculo.

Pginas 21 a 24
http://books.google.com.pe/books ?id=Ew_JkA5EaUC&pg=PA21&dq=concepcio nes+del+curr%C3%ACculo&hl=e s&ei=_cNETNHJOsOblgeEnMX CDQ&sa=X&oi=book_result&ct= result&resnum=1&ved=0CCcQ6 AEwAA#v=onepage&q&f=false

2. Hacia una definicin de currculo

http://bacero.blogspot.com/200 7/09/hacia-una-definicin-decurrculo.html

3. El currculo como mbito de estudio

Lecturas 4. Enfoques curriculares Pg 56 a 62

http://books.google.com.pe/books ?id=2L3UUYGvtLsC&pg=PA56 &dq=enfoques+curriculares+bola %C3%B1os+y+molina&hl=es&ei =6b9ETPbmG8KBlAf15JHIDg&s a=X&oi=book_result&ct=bookthumbnail&resnum=1&ved=0CCg Q6wEwAA#v=onepage&q=enfoq ues%20curriculares%20bola%C3 %B1os%20y%20molina&f=false

Actividades 2. Enriquece el cuadro de la lectura sobre los diversos enfoques curriculares con los aportes de las lecturas y vnculos que se colocarn en el EVD y llvalo para ser entregado en la sesin presencial. 3. Despus de leer atentamente la lectura 5 y las lecturas que se ofrecen en el ambiente virtual sobre este tema, prepara un esquema de por lo menos tres modelos curriculares que se apliquen en el diseo curricular. Estos esquemas sern presentados en la sesin presencial.

5. Modelos curriculares
http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/b ase-1/2004-vol.-ix-no.2/modelos-curriculares

Actividad de investigacin de la semana

Levanta informacin sobre cmo se debe organizar la formacin de profesionales en el Per (Marco Legal) y recoge informacin, sobre cmo se elaboran los currculos de las carreras que ofrece tu institucin y cul es la estructura que adoptan. Debes llevar a la clase la informacin y los documentos necesarios

Recuerda:
Desarrolla tus tareas individuales de la semana, y entrgalas en la sesin presencial. Preprate en los temas que se presentan pues durante la sesin presencial se verificarn tus conocimientos. Debes visitar el EVD para consultar documentos ampliatorios.

Durante tu estudio independiente no dudes en consultar cualquier inquietud al docente del curso

UNIDAD 2 DISEO CURRICULAR EN LA UNIVERSIDAD

OBJETIVOS:
1. Analizar los currculos formativos que se vienen dando en las diferentes carreras, en el marco de los requerimientos que plantea el siglo XXI a la educacin Superior y aplicando las herramientas que se han desarrollado desde la tecnologa curricular. 2. Elaborar un programa formativo para una carrera universitaria a partir del anlisis de tendencias e innovaciones en la Educacin Superior

PRESENTACIN
Esta es la unidad es central para todo trabajo curricular y se desarrollar en lo que queda del curso. Se abordar el diseo curricular para las carreras universitarias, sustentando el trabajo propiamente tcnico en las bases tericas que le conceden sentido y considerando el contexto en que se mueven hoy da las instituciones de Educacin Superior. Tambin es necesario sealar que esta unidad ser mucho ms rica y provechosa si los participantes consideran los aspectos tratados en el curso Realidades y Perspectivas en Educacin Superior y los documentos que sobre la Educacin Superior y su problemtica que se colocan en el EDV del curso

Esta unidad se desarrollar en dos partes o bloques: Una primera parte, que estar orientada a la construccin del perfil de la carrera, para esto se analizarn los procesos y tcnicas de diseo de perfiles profesionales as como los requerimientos que presenta el nuevo contexto del siglo XXI a las instituciones formadoras y las tendencias y experiencias en cuanto a la formacin de profesionales en general y en cuanto al desarrollo de la carrera que se vaya a tratar. Esta parte se cierra con un reporte sustentado oralmente sobre el perfil propuesto. Una segunda parte orientada a elaborar una propuesta de plan de estudios por lo cual se analizarn las diversas tcnicas y modelos de plan de estudio y las tendencias y experiencias en este campo. Este segundo bloque cierra con la presentacin y sustentacin oral de la propuesta de plan de estudios y perfil de la carrera Cabe destacar que en este proceso se pondr nfasis en el trabajo de avances en la elaboracin de la propuesta curricular.


2da semana

ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

Lecturas

Actividades

En esta segunda semana debes considerar cul debe ser el sentido de la formacin universitaria y hacia dnde ir cuando se hacen cambios en la universidad, esto ser a partir de las lecturas 1 y 2 de la segunda unidad que tratan sobre la formacin de profesionales en la universidad y los retos del siglo XXI . Al respecto debes elaborar un resumen personal que llevars a la sesin presencial pues en base a esos planteamientos se va a realizar una actividad grupal.

3. La formacin de los trabajadores del conocimiento

http://www.gestiondelconocimiento. com/leer.php?colaborador=Anzorena &id=257

1. Individualmente : Elabora un informe escrito de mximo una carilla sobre el perfil del trabajador del siglo XXI. Para ello debes utilizar la lectura 1 las que se coloquen en el ambiente virtual. (consignar la referencia). 2. A partir de las lecturas que se ofrecen debes preparar, en grupo, una ponencia, sobre : Las competencias que debemos considerar en la formacin de los profesionales para el siglo XXI. Esta ponencia ser presentada por escrito en no ms de dos carillas y sustentada oralmente en clase. . En forma individual:

4.

Los planes de estudio en la Desarrolla los siguientes temas que debern ser entregados en la sesin presencial: Universidad Pg. 9 a17
http://www.revistafuentes.es/gestor/a partados_revista/pdf/numeros_anteri ores/ktbmmzvo.pdf

5. La formacin universitaria por competencias

http://sicevaes.csuca.org/attachment s/134_Formacion%20Universitaria %20por%20competencias.PDF

1. En cuanto al currculo y planes de estudio en la Universidad: Qu opinas con relacin a la concepcin de Curriculum que presenta Miguel A. Zabalza? Qu implicancias tiene esto en cuanto a la actividad acadmica en la universidad? 2. En relacin a los perfiles de las carreras explora si tu institucin tiene determinadas las competencias genricas para sus carreas y lleva a la sesin presencial esta informacin.

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Para de exploracin del curso

Durante esta semana debes iniciar la exploracin sobre cmo se presenta el panorama en cuanto a la formacin profesional de la carrera en la cual ejerces como docente: tendencias, experiencias en al mbito nacional e internacional. Debes considerar para el anlisis: Tcnica usada en los perfiles, competencias o desempeos que consignan en dichos perfiles Plan de estudio: reas que contemplan y pesos que conceden por reas, distribucin de crditos Aspectos novedosos o particulares de la propuesta. Este trabajo ser presentado en la 4ta sesin presencial considerando el formato que se presenta al final de esta gua.

Avance 1 del trabajo final

Presentar y sustentar en la sesin prsencial: Nombre y caractersticas del programa acadmico Normativa al respecto. Experiencias similares Propuesta de perfil de egreso

Recuerda:
Desarrolla tus tareas individuales de la semana, y entrgalas en la sesin presencial. Preprate en los temas que se presentan pues durante la sesin presencial se verificarn tus conocimientos. Prepara la presentacin oral del avance 1 de tu trabajo final.

Durante tu estudio independiente no dudes en consultar cualquier inquietud al docente del curso

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3ra semana
Lecturas Actividades

Desarrolla en forma individual : 6. Alcances y limitaciones de la metodologa para la determinacin de planes de estudio.
http://201.161.2.34/servicios/p_anuies/publi caciones/revsup/res040/txt2.htm

1. En base a la lectura y las que se coloquen en el EVD: Cules seran las formas de organizar los planes de estudio en la universidad? Durante esta semana debes participar en el foro virtual en cuanto a los sistemas de formacin de profesionales y los perfiles de las carreras.

Avance 2 del trabajo final

Preparar la entrega 2 del trabajo final que ser sustentado oralmente en la sesin presencial: Perfil de egreso mejorado Propuesta de plan de estudios

Recuerda:
Desarrolla tus tareas individuales de la semana, y llvalas a la sesin presencial. Preprate en los temas que se presentan pues durante la sesin presencial se verificarn tus conocimientos. Para la elaboracin de la propuesta cuentas con los documentos que se vinculan en el EVD

Durante esta etapa de trabajo independiente no dudes en consultar cualquier inquietud al docente del curso

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UNIDAD 3 EVALUACIN E INNOVACIN CURRCULAR

OBJETIVOS:
1. Explorar y debatir las diversas propuestas que dan en relacin a la evaluacin del currculo en la Educacin Superior. 2. Proponer algunos criterios e indicadores para evaluar los currculos de las carreras universitarias. 3. Caracterizar el proceso innovador en el currculo y proponer algunas estrategias para la innovacin curricular.

PRESENTACIN
Durante esta semana se desarrollar los aspectos relacionados con la evaluacin e innovacin curricular temas ntimamente ligados entre s y muy relacionados con lo referente a calidad y de acreditacin. Por otro lado durante esta y la ltima semana del curso, se espera que los diversos grupos estn dejando a punto su propuesta curricular que ser presentado y sustentado oralmente en la ltima fecha del curso.

ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE

4ta Semana
Lecturas Actividades

En forma individual:

1. Tabla comparativa de modelos de evaluacin.

http://evaluacionmaestrias.wetpaint. com/page/Tabla+Comparativa+de+ Modelos+de+Evaluaci%C3%B3n

Tomando como referencia las lecturas que se presentan y las exploraciones que puedan hacer sobre el tema, desarrolla lo siguiente: En forma Individual: 1. Considerando los diversos modelos de evaluacin curricular explica cmo se relacionan estos con el proceso de cambio. 2. Seala qu aspectos y qu pasos podras considerar para evaluar tu Facultad o la carrera en la cual participas. En Grupo: Presentar una propuesta de aspectos e indicadores que se podran asumir para evaluar los programas acadmicos en tu institucin.

2. La evaluacin curricular y la evaluacin de programas con fines de acreditacin. Cercanas y desencuentros

http://wb.fvet.uba.ar/rectorado/postgr ado/especialidad/Evaluacion_Curricu laryAcreditacion.pdf

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Actividad de de la semana
Durante esta semana: 1. Preparar la presentacin escrita y sustentacin oral del trabajo de exploracin del curso: panorama de la carrera en la cual ejerces como docente. 2. Reajustar el perfil, plan de estudios y aspectos de fundamentacin de la propuesta acadmica que constituye el trabajo final del curso.

Recuerda:
Desarrolla tus tareas individuales de la semana, y llvalas a la sesin presencial. Preparen la presentacin oral y recuerda que no deben exceder de 10 minutos.

Durante tu estudio independiente no dudes en consultar cualquier inquietud al docente del curso
5ta Semana
Lecturas Actividades

3. Innovacin educativa pginas 5 a 9 y 16 a 19

http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/d efaa/descargas/innovacion_educativa_o encontrado.. ctubre.pdf

Individualmente:

Elabora un resumen esquemtico sobre: 1.Concepto de innovacin educativa 2. Obstculos o limitaciones Explora sobre las propuestas y experiencias de innovacin curricular y su relacin con la investigacin y prepara por lo menos dos reportes. Para ello cuentas con las referencias que se colocan en el EVD del curso

Actividad de la semana
1. Preparar la propuesta curricular para ser presentada y sustentada oralmente por el grupo en la sesin presencial

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ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO

Elaborar una propuesta curricular para la carrera que se elija. Esta propuesta debe considerar el siguiente esquema: Antecedentes Base Legal Justificacin Objetivos del Programa Estructura curricular: Perfil de egresado Plan de estudios Monitoreo y evaluacin

Para la elaboracin de esta propuesta van a utilizar todo lo realizado en las actividades de investigacin y avances del trabajo desarrollados semanalmente y tienen como orientacin el formato desarrollado y la rbrica colocados en el ambiente virtual. Este trabajo ser elaborado en forma grupal, entregado por escrito sustentado oralmente en la ltima sesin presencial. y

La entrega final con reajustes, si los hubiera ser una semana despus.

Trabajo de exploracin del curso:

* Panorama en cuanto a la formacin profesional de la carrera .. 1. Anlisis de perfil de egreso (considerando modelos y tcnicas estudiadas, as como competencias o desempeos que consignan) 2. Anlisis del plan de estudios (modelo de organizacin, creditaje, pesos etc.) 3. Informacin sobre la propuesta en general: aspectos interesantes, innovacin que presenta etc. 4. Incluir como anexos en el trabajo escrito : perfil y planes de estudio

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