Esc. Prim.

_____________________________________
C.C.T. ________________
Localidad: _____________________________________
Nombre del alumno(a): _______________________
________________________________________________
Profesor (a): __________________________________
 Generalidades para el docente: El propósito de este instrumento, es valorar los aspectos que cada
alumno presenta durante la realización de la evaluación diagnostica, haciendo énfasis en el proceso de la
lectoescritura.

Si tu grupo es numeroso lo puedes aplicar a los alumnos de 5 en 5 para que tengas mayor posibilidad de
valorar su desempeño y habilidades.

Recuerda que para primer grado la aplicación de los instrumentos de manera inducida.

EVALUACION
DIAGNOSTICA PARA LA
ESCRITURA
Nombre_____________________________

Copia estas letras .

m Y - ----------
p- -----------

A -----------

A -----------
m - ---------

C
2.-Copia estas palabras.

piña _____________________

manzana ____________________

3.- Copia esta oración

Me gusta la manzana
________________________________
4.- Ilumina y escribe el nombre.
5.- Escucha la oración que dictara tu maestro y escríbela.

________________________________________________

6.- Escribe una oración con lo que observes en este dibujo.

___________________________________

___________________________________

7.- Escribe un cuento a partir de las siguientes imágenes.

 Valoración
No. de
indicador Indicador Nombre del alumno

Detalles de sus habilidades

Copia letras correctamente, y en el
1 renglón.

Copia palabras correctamente, y en

2 el renglón, usando espacios en
forma apropiada.
Copia una oración correctamente, y
3 en el renglón. Usa espacios,
mayúsculas y puntuación en forma
apropiada.
Escribe palabras en el renglón,
4 guiándose con dibujos. Usa
deletreo inventado

Escribe correctamente una oración

5 dictada por el docente. Usa
espacios, mayúsculas y puntuación
en forma apropiada. ( Mi gato Tito
duerme todo el día.)
Escribe una oración guiándose con
6 un dibujo. Usa estrategias de
fonética, palabras de alta
frecuencia, detalles, espacios,
mayúsculas y puntuación en forma
apropiada.
Escribe un cuento, guiándose con
7 imágenes. Usa estrategias de
fonética, palabras de alta
frecuencia, detalles, espacios,
mayúsculas y puntuación en forma
apropiada. Si es un estudiante
avanzado su cuento contiene
estructura tal como inicio,
desarrollo y cierre.
 Evaluación diagnóstica
para la lectura
1. Circula la letra inicial de cada dibujo.

r s M c

j Q n L

f p g a
2.- Lee y circula el dibujo correcto.

martillo

pera

sandía

3.- Lee y circula el dibujo correcto.

4.- Lee y circula el dibujo correcto.

5.- Lee y escoge la respuesta correcta.

 6.- Lee el cuento y contesta las preguntas.
Sofía estaba muy contenta porque de la coneja habían
nacido seis conejitos de algodón, habían nacido hacia una
semana. Sofía desayunó dos panqueques con mantequilla y
miel, antes de salir rápidamente al granero. Allí, entre el
pelaje suave de su mamá. Sofía vio solo cinco bolitas blancas.
Apurada ella volvió a contar. ¡Un conejito había
desaparecido! Sofía fue a buscar a su mamá, quien estaba
cocinando el desayuno para papá. Su mamá muy sonriente,
le dijo que fuera a buscar debajo de su cama. Allí, muy
calientito, estaba el sexto conejito, dormido en las pantuflas
nuevas de Sofía.
1.- ¿Quiénes son los personajes del cuento?

2.- ¿Cuál sería un buen título para este cuento?

3.-¿Por qué crees que mamá estaba sonriente?

4.-¿Por qué se durmió el conejito en las pantuflas?

 Valoración

No. de
indicador
Nombre del alumno :
Descripción del indicador Detalles de su habilidad
Identifica el sonido inicial en un dibujo y
1 encuentra la letra apropiada.
Lee y comprende una palabra y encuentra
2 el dibujo apropiado.
Lee y comprende una oración y encuentra
3 el dibujo apropiado.
Lee y comprende un cuento corto y
4 encuentra el dibujo apropiado.
Lee y comprende un cuento corto y
5 contesta 3 preguntas de opción múltiple.
Lee y comprende un cuento detallado y
6 contesta 3 preguntas que requieren
pensamiento crítico e interpretación. Las
respuestas son oraciones completas.

GRACIAS
¡El mejor de los éxitos para este ciclo escolar
2023-2024!