TEORIA FACTORIAL DE RAYMOND B.

CATELL

http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/1413/8574/8847/Articulo_3_Catell_y_cinc

o_factores_53-72_2.pdf

Muchas de las teorías clásicas de la personalidad han sido rebatidas y replanteadas, sin llegar

aún a un modelo único que sea capaz de delimitarla de una manera satisfactoria. Se han buscado

sus unidades básicas de medición y se han desarrollado instrumentos que permitan su

descripción.

(se puede predecir una conducta por medio de repertorios conductuales )

Catell propone la medición de la personalidad con un fin (perfiles de personalidad)

 Mediante análisis factoriales R. B. Cattell ofrece su modelo de 16 factores de

personalidad.

 Los resultados replican una estructura de cinco factores comparable con los modelos

de la personalidad más importantes.

 Dentro de la tradición factorial/rasgos, R. B. Cattell ,desarrolla su modelo de 16 factores de la

personalidad. Considera que la personalidad es un conjunto de rasgos que tiene carácter

predictivo sobre la conducta, que es un constructo constituido por partes (los rasgos) y que es

una estructura única y original para cada individuo. El objetivo primordial de Cattell, es hacer

una clasificación de las conductas y hallar una unidad de medida en personalidad, valiéndose del

análisis factorial para encontrar sus elementos estructurales básicos. Según el autor, tales

elementos son los rasgos, que representan las tendencias particulares de respuesta. Estos pueden

ser de tipo físico, fisiológico, psicológico o sociológico, y son producto de la mezcla entre

herencia y ambiente (Cattell, 1977). Tras la factorización de datos provenientes de diferentes

fuentes (historia del individuo, DV; datos de cuestionarios, DC; y datos de test objetivos, DT)

logra delimitar y definir una estructura de 16 factores o dimensiones de personalidad (tabla 1).

Este no es un número definitivo de factores, no hay certeza de la cantidad exacta de ellos y

algunos de los hallados no han podido ser definidos e interpretados. Estos factores se suponen

independientes y bipolares. El modelo incluye factores relacionados con la sociabilidad, con

emocionalidad, con aptitudes básicas, con responsabilidad y con independencia al grupo.

Estudios factoriales de segundo orden arrojaron inicialmente una estructura de cuatro grandes

factores secundarios (Marth y Newman, 1994):

QI (Ansiedad baja-Ansiedad alta): reactividad afectiva del individuo

QII (Introversión-Extraversión): su grado de sociabilidad

QIII (Poca-Mucha socialización controlada) : la aceptación y seguimiento de normas

establecidas
 QIV (Pasividad-Independencia): grado de dependencia al grupo.

Los 16 factores primarios y los de segundo orden, configuran el Cuestionario de Personalidad

de los 16 Factores de Cattell, 16PF (Cattell, 1985), uno de los instrumentos de evaluación

psicológica más utilizados por los psicólogos en el mundo (Aiken, 1993, 1996).

Este teórico de la personalidad que investigo a través del análisis factorial , determino que se

trasladara su concepción teórica y metodológica al análisis de los grupos y defendiera la

existencia de una especialidad psicológica que tratara de la personalidad de los grupos

UN GRUPO PARA CATELL ES:

«un agregado de organismos en el que la existencia de todos sus miembros se utiliza para la

satisfacción de las necesidades individuales de cada uno de ellos» (cfr. Clemente, 1987). La

energía total consagrada a la satisfacción de estas necesidades a través del grupo recibe el

nombre de sinergia grupal.

Para analizar el grupo se deben recoger datos en torno a: características de la población,

estructura interna y sintalidad (se refiere al comportamiento del grupo como tal. «lo que permite

que el psicólogo anticipe qué hará el grupo en conjunto cuando la situación estímulo ha sido

definida»)

Las características de la población se refieren a los rasgos de los miembros, que se definen

como la media de los rasgos de la personalidad de los miembros del grupo.

Asi toma como base una concepción factorial de la psicología del grupo,
 Cattell indica la existencia de un factor general de «inteligencia de grupo» (similar al factor g

de inteligencia individual), tres factores pertenecientes al área de integración grupal y un factor

dinámico de agresividad grupal.

 Sintalidad para poder operativizar el comportamiento grupal (Predecir)

ENTONCES TENEMOS QUE:

Es posible establecer un catálogo de los rasgos de sintalidad grupal de la misma forma que se

establecen para los rasgos de la personalidad individual.

Un sujeto entra a formar parte de un grupo porque tiene que satisfacer alguna necesidad de

tipo psicológico. Para ello aporta al grupo una cierta cantidad de energía que éste absorbe en

forma de actividades. La suma total de todas estas energías se denomina sinergia total del

grupo. Esta a su vez está integrada por diferentes tipos: sinergia de mantenimiento o

intrínseca (es la energía destinada al mantenimiento del grupo, a que éste no desaparezca.) y

sinergia efectiva (es la energía que utiliza el grupo para alcanzar los objetivos grupales para los

que ha sido creado).

Cattell aplica el principio de conservación de la energía a los grupos y así habla del principio de

conservación de la sinergia. El individuo reparte su energía entre los grupos a los que pertenece,

graduando ésta en función de sus necesidades.

OJO : Cuando un sujeto dedica más sinergia a un determinado grupo, resta sinergia a otro

grupo al cual también pertenece. Cuando desaparece un grupo no desaparece la sinergia, sino

que se produce un reajuste de energía en los grupos de los individuos que formaban parte del

grupo desaparecido
 Como resumen, podemos sintetizar el modelo de Cattell de acuerdo a siete postulados:

1. Todos los grupos se forman para satisfacer necesidades individuales, dejando de existir

cuando ya no sirven para conseguir dicha satisfacción.

2. La sinergia total de un grupo no es sino la resultante vectorial de las actitudes de todos los

miembros respecto al grupo.

3. La sinergia efectiva se puede dirigir hacia objetivos exteriores al grupo.

4. Los sujetos que componen un grupo pueden utilizar al mismo para conseguir objetivos

personales.

5. Las pautas de conducta grupal, tales como la lealtad, la subsidiariedad, etc., se «aprenden»

según las leyes del condicionamiento instrumental.

6. Si un individuo pertenece simultáneamente a varios grupos, la sinergia total permanece

constante, de tal forma que si el sujeto desempeña actividades de índole muy distinta en cada

grupo, la sinergia se divide según el interés del sujeto.

7. El paralelismo existente entre los rasgos de personalidad de los miembros de un grupo y los

rasgos de sintalidad del grupo es grande.

TEORIA FACTORIAL - BALES:

La aportación de Bales gira en torno al análisis del proceso de interacción grupal y constituyó

la base del estudio de los grupos pequeños.

la escuela de los grupos pequeños, representada en este caso por Bales, «trataba al grupo

como un sistema cerrado, aislado en sí mismo y reproductor del orden social al que estaba

sujeto»

Primera etapa IPA - análisis del proceso de interacción grupal

 su propósito era obtener una clasificación normativa de los procesos de interacción, mediante

la observación de las relaciones en diversos tipos de situaciones y de grupos. La hipótesis general

es que la discusión en un grupo que pretende resolver un problema, genera patrones similares de

conductas comunicativas.

las categorías no clasifican lo que se dice, sino cómo se comunican las personas, quién hace

qué a quién, etc. Es decir, no se trata de analizar el contenido cuanto al proceso.

Segunda etapa SYMLOG (Sistema de múltiples niveles para la observación de grupos)

En esta ahora cada miembro del grupo evalúa a cada uno de los demás miembros en función

de 3 dimensiones:

Dimensión de poder: Dominante vs Sumiso

Dimensión de afecto: Amigable vs Hostil

Dimensión de contribución a la tarea grupal: Centrado en la tarea vs Centrado en la emoción.

 Obteniéndose así 26 categorías diferentes.

A diferencia del primer sistema observacional, donde el observador era un elemento externo al

grupo, en este segundo sistema la imagen global del grupo se obtiene a partir de las percepciones

de los miembros del grupo, incluido el monitor si existiera. En otras palabras, el grupo se define

por las propias percepciones de sus miembros.

Teoría Factorial - A.P. Hare

El análisis del contenido de la interacción social se articula en 4 categorías básicas
Las 4 categorías representan 4 problemas funcionales o necesidades del grupo para poder
sobrevivir. Dichas categorías son aplicables a cualquier grupo, independientemente de su tamaño
1. Valores
2. Normas
3. Liderazgo
4. Recursos
Los integrantes del grupo tienen una identidad común compartida, se comprometen con los
valores del grupo, los grupos deben poseer normas que permitan coordinar su actividad y un
sentimiento de solidaridad para permanecer juntos y llevar a cabo la tarea. Los integrantes deben
ser capaces de ejercer control (liderazgo) sobre los demás para la efectividad en la consecución
de su meta. Además, deben tener y ser capaces de generar las destrezas y recursos necesarios
para conseguir la meta del grupo.
A estas 4 necesidades se asocian 4 categorías de observación o análisis del contenido de
interacción
L—» Patrón latente de mantenimiento y gestión de la tensión
I—» Integración
G—» Consecución de metas
A—» Adaptación
 Estas categorías tiene una jerarquía, siendo la L la jerarquía superior y la A la jerarquía
inferior.
La secuencia de desarrollo de los grupos en términos de estas categorías es L A I G L
Primero se debe definir el propósito del grupo y el compromiso de los miembros (L),
proporcionar recursos y destrezas necesarias para conseguir dicha meta (A) desarrollar roles y
conseguir un nivel moral alto (I) para que el grupo esté preparado y trabaje la tarea bajo la
coordinación de liderazgo. El final de la vida del grupo es una fase terminal donde retorna a la L
para redefinir las relaciones entre los miembros cuando el grupo se disgrega.
La duración de cada fase viene determinada por la actividad del líder como también por las
destrezas y fuerzas emocionales de sus miembros.
No todos los grupos logran finalizar la secuencia. Así como otros grupos se reciclan en la
misma etapa durante algún tiempo antes de pasar a la siguiente.
El liderazgo también puede ser repartido entre los miembros del grupo-
 Teoría Factorial de Will Shutz
Schutz formuló su teoría FIRO: Orientación de las relaciones interpersonales fundamentales)

en 1958, que sería ampliada posteriormente en 1967.

Influido por la teoría freudiana en lo que hace referencia a la función afectiva dentro de las

relaciones sociales y a la determinación de la historia pasada en los procesos actuales, Schutz

afirma que la conducta interpersonal se debe fundamentalmente a tres necesidades básicas:

- inclusión,

- control

- afecto

Estas determinan las tres dimensiones que permiten describir todo comportamiento

interpersonal.

Inclusión:

La necesidad de inclusión corresponde a la necesidad de estar unido a los demás, de mantener

vínculos con los semejantes. Esta necesidad define el eje «intimidad-distanciamiento».

El control:

Es el área de poder e influencia. Corresponde a la necesidad de dominio y posesión de los

demás. Define el eje «dominio-sumisión», es decir, la necesidad de dominio y posesión de los

demás o de ser poseído o dominado por los demás.

La necesidad de afecto:

Determina el grado de intimidad en la relación interpersonal y depende del grado de atracción

entre las personas. El eje en este caso va del amor hasta el odio, es decir, de la máxima atracción

hasta la máxima repulsión.

Schutz afirma que todos los grupos, independientemente del tamaño, se desarrollan en el

siguiente orden:
 1.inclusión

2. control

3. afecto.

Cuando se sigue el orden inverso, los miembros del grupo tienden a separarse. Determinadas

combinaciones de necesidades producen una compatibilidad grupal, mientras que otras

combinaciones producen incompatibilidad.

Tres clases de compatibilidad:

1. Compatibilidad de intercambio por igualdad: se da cuando las personas interactuantes

desean una similar cantidad de intercambio en las tres dimensiones (in-clusión, control, afecto),

mientras que la incompatibilidad se produce cuando existen discrepancias en la cantidad de

intercambio esperado.

2. Compatibilidad dador-receptor por complementariedad: cuando las posiciones de dos

miembros son complementarias entre sí se produce compatibilidad.

3. Compatibilidad recíproca: se produce cuando los miembros satisfacen recíprocamente sus

necesidades y dependen del grado en que las actividades de los miembros satisfacen las

necesidades de los otros.

Schutz desarrolló varias escalas para medir el grado de compatibilidad de la interacción y

llegó a crear grupos compatibles e incompatibles para la realización de tres tareas diferentes en

cuanto su nivel de complejidad y de cooperación requerida. Su trabajo se orientó cada vez más

hacia la aplicación en el ámbito de las organizaciones y de la industria.