FACULTAD DE CIENCIA EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

COMENTARIO CRÍTICO:

PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL SISTEMA EDUCATIVO

PERUANO

INTEGRANTES:

Castillo Morón Sandra Patricia

Huancas Carrasco Yosin Faustina

Huancas viera Brihi Tatiana

Rivas Sosa Damaris Victoria

Saavedra Alburqueque Yeison Esau

PROFESOR:

Mg. Luis Enrique Rivas Pacherrez

PIURA-PERÚ 2021
 PROBLEMAS QUE AQUEJAN AL SISTEMA EDUCATIVO
PERUANO

Idea principal:

El Sistema educativo del Perú no ha resuelto la falta de cobertura en la educación básica

y por otro lado los rendimientos escolares están muy por debajo de lo que establece el
currículo.

Argumentos:

Tenemos claro que los recursos asignados para la educación básica son bajos y que el
Estado no tiene claro que hacer para enfrentar de la mejor manera esta situación, a costa
de esto se origina que la cobertura de educación básica en el Perú se vuelva un problema
sin solución actualmente. (pág.1, p.2)

Otro Factor de la Educación en el Perú que debemos tener en cuenta es la baja calidad
de los maestros peruanos en cuanto a la metodología que emplean para enseñar, que
trae consigo las cifras contundentes donde se aprecia el bajo rendimiento de los
estudiantes. (pág.1, p.2)

(Evaluación Nacional 2004) señala que tenemos datos alarmantes en cuanto a la

culminación de estudios, observándose que solo el 60% de alumnos concluye la primaria
a los 12 años y solo un 40% concluye la secundaria a los 17 años. (pág.2, p.5)

El MINEDU debe proponer y aplicar alternativas de solución para poder resolver los
problemas en el contexto de falta de cobertura de la educación básica y atender a las
situaciones de rendimiento escolar. (pág.1, p.4)

Punto de vista:

El sistema educativo en el Perú es una problemática que involucra mayormente al Estado,

por esa razón estamos de acuerdo con el autor ya que nos habla del problema de
cobertura que tienen algunos estudiantes de bajos recursos al no contar con una
computadora en óptimas condiciones y peor aún ni con internet propio, sin embargo, los
que sufren más son las personas que habitan en las zonas rurales, todo eso nos expresa
la pura realidad por la que afronta nuestro Perú. Por otro lado, una de las deficiencias es
la falta de personal educativo, es decir, la ausencia de profesores que genera que los
alumnos tengan continuamente perdida de clase, básicamente se quedan sin aprender y
generar conocimientos, reduciendo así las posibilidades para salir adelante y seguir
avanzando en el ámbito académico.

Conclusiones:

En conclusión, debemos mejorar la calidad de la educación, garantizando aprendizajes

pertinentes y de calidad en las instituciones educativas, lograr la equidad en la educación,
brindando oportunidades y resultados educativos de igual calidad para aquellos maestros
bien preparados y eficaces.

Otorgar mayor inversión en educación por parte de los gobernantes, ya que el Estado es
el principal y único responsable de la educación pública, de esa manera permitir a todo
aquel estudiante que pueda culminar sus estudios con éxito.

Dar mayor participación al Estado en la problemática educativa, siendo también los

medios de comunicación y la sociedad civil los que deberían apostar por una mejor
educación.

Referencias:

BENAVIDES VALERA, Martín. La crisis del sistema educativo. GRADE, 2005

MINEDU. Análisis de Resultados de las Pruebas de Rendimiento Escolar.
Lima.2005
RAMÍREZ VERÁSTEGUI, Raúl. Ensayo: Educación de Calidad. Lima, 2003.
RODRÍGUEZ SALCEDO, José. Realidad educativa en el Perú. PUCP, Lima,2005.
SEMINARIO BURGOS, Maritza. La escuela en el Perú. Lima, 2000.
VELÁSQUEZ TÉLLEZ, Elvira. La educación peruana. Portal del Minedu, 2004.
VILELA BENITES, Henry Pablo. “Hacia un cambio en el Sistema Educativo
Peruano”, Artículo periodístico, Lima, 2005.
Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Revista Educación y cultura Nº 16, Lima,
2000.