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INSTITUCION EDUCATIVA MARIA DORALIZA LOPEZ DE MEJIA

COORDINACION ACADEMICA
DISTRITO DE RIOHACHA – LA GUAJIRA
CODIGO DANE: 144001000138 NIT. 825000393
Planificación Didáctica de la Clase Virtual (Guía)
2020

1. ORIENTACIONES AL ESTUDIANTE Y AL PADRE DE FAMILIA


(Presentación de la asignatura, la unidad y el DBA)
La familia tiene una gran importancia para el desarrollo de todo ser humano, ya que representa un espacio fundamental para la educación de los hijos, la presente guía
tiene como objetivo fortalecer los conocimientos en tecnología e informática mediante la implementación de estrategias no presenciales.
Para lo cual se sugieren las siguientes estrategias a estudiantes y padres de familia:
1. Dividir las actividades en intervalos de 25 minutos, seguido de un periodo de descanso de cinco minutos. Esto ayudará a organizar mejor el tiempo y obliga a la
mente a completar determinada tarea en el menor tiempo posible.
2. Identificar un lugar en el cual estudiar, idealmente en un lugar de tu casa que sea diferente a donde pasas tu tiempo de relax o de familia.
3. Establecer horarios, como si se tratara de clases presenciales, estableciendo horas de inicio y finalización de la actividad.

2. IDENTIFICACION
2.1 NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 2.2 NOMBRE DEL AREA/ASIGNATURA #HORAS GRADO GRUPO
MARIA DORALIZA LOPEZ DE MEJIA TECNOLOGIA E INFORMATICA 2 9 901 - 903

2.3 INFORMACIÓN DE CONTACTO DEL DOCENTE PARA EL


2.4 FECHA PARA EL RETORNO INFORMACION DE CONTACTO DEL ESTUDIANTE
RETORNO
DE LAS ACTIVIDADES
DE LAS ACTIVIDADES RESUELTAS:
La Actividad se debe realizar en el procesador de textos Microsoft Word o
como taller manuscrito especificando dentro del documento nombre, grado
y grupo, enviar al correo electrónico institucional
Docente: Omar Guerrero Gómez
oguerrero@inemadol.edu.co o a través de WhatsApp o cuenta de A más tardar el día 02/10/2020
Correo: oguerrero.tec@gmail.com
Facebook Doraliza IE el asunto debe decir Guía 5; a la hora de enviar el
WhatsApp: 3045792261
correo por favor adjuntar el archivo cuyo nombre debe ser su nombre y
apellido – Guía 5; Ejemplo: Claudia Pérez – Guía 5.

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3. DESARROLLO DE LA UNIDAD
CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL
NOMBRE DE LA UNIDAD:
RELACIONES
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
INTERDISCIPLINARES
Emplear de manera articulada diferentes clases de Valorar la influencia de aspectos
Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción
técnicas para mejorar procesos. socioculturales que favorecen la
de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
creación de nuevas técnicas.
.proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de Reconocer las implicaciones de la técnica en las Construir escenarios deseables como
acuerdo con distintos aspectos locales, regionales y nacionales formas de vida alternativa de mejora de técnica

4. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES:


(Explique cada una de las conceptualizaciones, procedimientos y ejercicios de los aprendizajes propios del Derechos Básicos de Aprendizajes DBA e ilustre con
imágenes, diagramas o gráficos)
SISTEMA TECNICO
Está integrado por la relación de interdependencia de los seres humanos los medios instrumentales, los materiales o el entorno para obtener un artefacto o servicio. Se
caracteriza por la operación ordenada de conocimientos expresado en un conjunto de acciones para la toma de decisiones y para su ejecución y regulación.
MAQUINAS
Una máquina es un medio técnico en el que se conjugan e integran piezas fijas y piezas móviles. Como característica particular, las máquinas tienen la cualidad de utilizar
y transformar energía para realizar diversas tareas o funciones, ya sea de manera autónoma o manipuladas por un operador.
Maquinas simples: Es un artefacto mecánico que transforma un movimiento en otro diferente, ejemplo la palanca, las poleas, el plano inclinado, la cuña.
Maquinas complejas: es la Combinación de máquinas simples en la cual se forman máquinas complejas. Con estas máquinas complejas, a su vez, se construye todo
tipo de máquinas utilizadas en la ingeniería, arquitectura y construcción, y todo ámbito de nuestras vidas" tipos de máquinas complejas

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5. ACTIVIDADES QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN REALIZAR PARA SER REMITIDAS AL DOCENTE
1. Investiga y define con tus palabras las relaciones:

a. Persona- Producto
b. Persona – Maquina
c. Máquina – Producto

2. Investiga los conceptos de las maquinas simples: palanca, plano inclinado, tornillo, polea, rueda y cuña.
3.

4.

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6. BIBLIOGRAFIA/CIBERGRAFIAS

https://www.youtube.com/watch?v=mruvyAGKoMQ

7. SITIOS WEB SUGERIDOS (Click)


(Dependiendo del área/asignatura se recomiendan los siguientes sitios web))
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/ind https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidos
ex.html https://es.khanacademy.org/
https://earth.google.com/web/@0,0,0a,22251752.77375655d,35y,0h,0t,0r?hl=es https://earth.google.com/web/@0,0,0a,22251752.77375655d,35y,0h,0t,0r?
https://tv.masterd.es/recursos-educativos hl=es
https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM https://www.youtube.com/watch?v=pS7p6FfU4bE
https://www.youtube.com/user/julioprofe https://www.youtube.com/channel/UCbho5-gJi8FwvhVFzfod6VQ
https://www.youtube.com/user/AcademiaInternet https://www.youtube.com/user/ElRobotdePlaton
https://www.youtube.com/user/MateMovil1 https://www.youtube.com/user/atiempopreescolar
https://www.youtube.com/channel/UCsF2xJz1ciaZlxHGk-PSSvg .

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