Tarea 4 Desarrollar y establecer las diferencias que existen entre los conceptos de

Empoderamiento

Edis Leidy Montoya Medina

Jeimy Stephanny Parra Castañeda

Diana Marin Hidalgo

Paula Andrea Mejia Mosquera

Programa de Psicología, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Comunidad, Sociedad y Cultura 403007-24

Mariela Saldarriaga López

Mayo 9 de 2021
 Concepto características
Empoderamient Morales y Se mira desde una
o psicológico Banda (2015) perspectiva organizacional
aseguran que y comunitario y es
es “un sentido influenciado y matizado
de por el contexto ecológico o
competencia cultural en que se
personal, un manifiesta.
deseo o
disponibilidad Presenta variaciones según
por tomar el tiempo y su condición
acciones en no estática, de esa manera
dominios puede crecer o disminuir.
públicos que se
correlaciona Morales y Banda (2015)
negativamente en parafraseo aseguran que
con la tiene cuatro componentes
alineación y esenciales: el emotivo o
positivamente interpersonal que se refiere
con el a la capacidad percibida
liderazgo” por el ser humano para
(p.6). influir en los sistemas
sociales y políticos.
incluye un dominio
específico del control
percibido, el autoconcepto,
la autoeficacia, autoestima,
la motivación para ejercer
control y los
sentimientos de
competencia que alentarán
a las personas a actuar y
participar. El cognitivo o
interaccional y el de
comportamiento que se
refiere a acciones
específicas que se dirigen
a satisfacer necesidades
específicas del ambiente y
que ejercen influencia en
los entornos sociales y
políticos, mediante la
participación en
organizaciones y
actividades de la
comunidad y contribuyen
finalidad conclusiones
Influenciar en los Según Morales y Banda
grupos menos (2015) “el contexto
privilegiados u ecológico, cultural y los
organizaciones aspectos externos al
marginadas para individuo afectan el
que aprecien su empoderamiento
potencial interior y psicológico y, por
puedan desarrollar consiguiente, las
capacidades y comunidades y las
habilidades que les instituciones
ayuden a mejorar el gubernamentales pueden
control de sus promover o propiciar
vidas. situaciones que se
conviertan en ambientes
Según Peterson y empodera dores”(p.9).
colaboradores
(2006), citado por Un componente
Morales y Banda fundamental del
(2015) dicen que la empoderamiento
participación, el psicológico es la
control y la participación social.
conciencia crítica
son los resulta- dos El desarrollo
producidos por el participativo es un gran
empoderamiento promotor del
psicológico empoderamiento
psicológico.
Promover acciones
comunitarias donde
se haga evidente la
participación
social.
Empoderar a las
comunidades para
que mediante la
participación social
desempeñen un
papel activo y
puedan tomar
decisiones que le
permitan conocer
cuáles son los
riesgos y los
beneficios de
 al mejoramiento de la mismos
sociedad, tales como:
asociaciones vecinales,
grupos políticos, grupos de
autoayuda, grupos
religiosos u organizaciones
de servicios, etc.

Maton y Salem (1995)

identifican cuatro
características de la
organización que facilitan
el EP de los integrantes.
Estos atributos son la
existencia de un sistema
compartido de creencias,
las oportunidades de
desempeñar diferentes
roles dentro de la
organización, contar con
suficiente apoyo técnico y
económico y disponer de
un liderazgo participativo
que coordine las acciones
de la organización.
Spreitzer (1995) pone de
manifiesto el valor del
componente interpersonal
del empoderamiento para
que las organizaciones
alcancen sus metas.
(Ramos & Maya.2014).

Empoderamient El concepto de Según Montero (2003) Lograr que la El investigador está en la

o: Proceso, nivel empoderamien citado por Martínez y comunidad se obligación de examinar y
y contexto to se analiza a Silva (2004) el convierta en comprender la mirada
partir de cuatro empoderamiento es participante activa que tiene la comunidad
componentes considerado una vía y real de su procesosobre sus metas y
relevantes: fundamental para el de desarrollo. procesos y a partir de allí
como valor, desarrollo y la plantear una
como proceso, transformación de las Mechanic (1991) investigación donde
situado en un comunidades. citado por Martínez pueda contribuir.
contexto y y Silva (2004)
experimentado Su enfoque es analizar las asegura que “el El proceso de
en diferentes influencias del contexto empoderamiento es empoderamiento implica
niveles del un proceso en el el proceso de
agregado Basado principalmente en que los individuos aprendizaje, de
social. las fortalezas, aprenden a ver una habilidades, de toma de
competencias y sistemas mayor decisiones y resolución
El de apoyo que propenden correspondencia de problemas
empoderamien por el cambio en las entre sus metas, un
to es también comunidades. sentido de cómo El contexto
concebido lograrlas y una organizacional es un gran
como un Nació como énfasis en los relación entre sus potencializador de los
proceso aspectos positivos y esfuerzos y individuos en asuntos
cognitivo, resaltantes del resultados de vida” que tienen gran
afectivo y comportamiento humano (p.31). importancia ya sea
conductual. tales como la promoción individual o colectiva.
Rappaport de las capacidades, la Lograr que los
(1984) refiere lucha por el bienestar y la miembros de una
que el identificación. comunidad trabajen
empoderamien en unanimidad por
to implica un Según Martínez y Silva el avance y
proceso y (2004) el profesional es transformación de
mecanismos mirado como un su entorno y por
mediante los colaborador, facilitador y ende de ellos
cuales las proporcionador de mismos.
personas, las recursos
organizaciones Lograr procesos de
y las Martínez y Silva (2004) empoderamiento
comunidades asegura que “Se considera individual a través
ganan control a las personas como seres de la participación
sobre sus humanos integrales que en actividades
vidas. tienen necesidades y comunitarias donde
(Martínez, y derechos, que son capaces pueden participar
Silva. 2004, de tomar el control sobre en la toma de
p.30). sus propias vidas” (p.30). decisiones y el
manejo de los
Procesos El empoderamiento es recursos.
mediante las también concebido como
personas, un proceso cognitivo, Speer y Hughey
organizaciones afectivo y conductual. (1995) citado por
y comunidades Martínez y Silva
adquieren Presenta tres niveles que (2004) señalan que
control sobre son el individual, el el empoderamiento
sus vidas con organizacional y el a nivel comunitario
el fin de comunitario implica el
generar desarrollo de redes
transformacion Difiere entre lo que es intersectoriales de
es relevantes proceso y resultado ya que organizaciones e
de acuerdo a cree que se pueden obtener instituciones de la
sus intereses. resultados diferentes comunidad local
 estando en el proceso de
obtener el resultado en
inicial

Considera que en el nivel

individual la unidad de
análisis son los individuos
solos o en grupos

En este modelo las

oportunidades forman
parte del proceso mas no
se distingue el contexto
como pieza clave en el
modelo teórico

Difiere entre organización

empoderada y
organización
empoderadora, ya que la
primera ejerce poder social
y la segunda sirve como
contexto para empoderar
individualmente.

Empoderamient Usa la no violencia como Según Sandoval Sandoval (2015) asegura

o pacifista Según fundamental para construir (2015) Francisco que “el discurso y la
Sandoval la teoría renovada del Muñoz y sus praxis de la no violencia
(2015) es el empoderamiento coautores aseguran son de baja intensidad
“control que que la finalidad del que no logran tener eco y
los individuos Su capacidad movilizadora empoderamiento reconocimiento por la
o grupos no es reconocida por pacifista es sociedad y por el poder”
tengan de su grupos dominantes “establecer una (p87)., por lo que hay
vida o sus teoría renovada del gran apatía e indiferencia
colectividades No tiene incidencias en las poder, como entre las sociedades y al
a partir de sociedades democráticas, instrumento de poder respecto al
conocer y ya que las sociedades y el transformación de empoderamiento
garantizar su poder se muestran la realidad que sólo pacifista
pleno respeto a indiferentes a la no puede ser abordada
los derechos violencia sin ambigüedades El empoderamiento
humanos, ni dilaciones desde pacifista tiene como
justicia social Es un concepto el espacio y el objetivo generar una
y a la libertad multidimensional y de horizonte del transformación social a
en la sociedad escasa teorización por lo poder” (p.87). traes de la resistencia no
de la que que puede tener diferentes violenta
formen significados según sea el Permitir que los
parte”(p.88). contexto en el que se individuos puedan Al empoderamiento
desarrolle conocer y pacifista según Sandoval
garantizar el (2015) “le falta
Afirma Sandoval (2015) respeto a sus dimensionar sus
que “Puede ser derechos humanos, profundidades teóricas
comprendido como un de tal manera que desde la perspectiva de la
enfoque social, como un puedan negociar, paz, con su
proceso, como un objetivo, intervenir y correspondiente giro
como un producto, la participar en epistemológico” (p.93).
combinación de algunas de mejores
las anteriores o todas a la condiciones en las
vez” (p.88). decisiones que
afectan sus vidas y
Sandoval (2015) afirma las de la
que una de las comunidad
características de este
empoderamiento es “la
transformación de la
conciencia de las personas
para que se construyan
mejores condiciones
sociales, económicas,
políticas, culturales y de
vida en general” (p.89).

Tiene el concepto de poder

con una mirada de
libertad, Sandoval (2015)
dice que de prácticas de
paz que conlleven a un
cambio social positivo,
como contrapoder pacífico
fundamentado en una
conciencia no violenta y
en la cultura de paz.
 Diferencias que existe entre el Empoderamiento psicológico,
Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto y Empoderamiento Pacifista

El empoderamiento es, ese algo que nos impulsa a cambiar o mejorar una situación con el fin de
que nuestra vida o situación cotidiana cambie, o como lo dirá Zimmerman (2000) y Rappaport
(1988) citados por Loreto Martínez, M. y Silva, C. (2004) “el empoderamiento es un constructo
que relaciona fortalezas individuales y capacidades (competencias), sistemas naturales de ayuda
y conductas proactivas con asuntos del cambio social y de política social”( p.30); y aunque
existen diferentes formas de empoderamiento no son iguales entre sí, existe empoderamiento
psicológico, empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto y empoderamiento Pacifista, podemos
decir que la diferencia entre cada uno de estos es la forma en que se abordan y se presentan; si
hablamos del empoderamiento psicológico vemos que este se centra más en la personalidad,
emociones entre otras cosas como lo expresa Bennett & Chapman, 2010; Montero, 2009b;
Wang, Chen & Chen, 2011 citado por Morales, M. y Banda, A. (2015) cuando dice que “ El
empoderamiento psicológico se compone por dimensiones como son la personalidad, los
aspectos cognitivos y los aspectos motivacionales del control personal, la autoestima, la toma de
decisiones, y la auto eficacia.” (P.6-7). Como lo diría Francisco Muñoz Muñoz, Joaquin Herrera
Flores, Beatriz Molina Rueda y Sebastian Sánchez Fernández (2005) citado por Sandoval, E.
(2015) “El concepto de empoderamiento pacifista se encuentra en construcción teórica desde las
perspectivas de los estudios de la paz, y su enunciado se propone como un saber-hacer
transformador del sujeto y de la acción colectiva para decidir e incidir en condiciones de
violencia estructural, cultural, de género o de cualquier condición como estrategia de cambio
social no violento para construir otros mundos más pacíficos” (P.76)

Como lo expreso Sánchez Vidal, (2013), citado por Morales y Banda (2015) el término
empoderamiento se vincula con otros términos como el fortalecimiento, la potenciación, el
reempoderamiento o el apoderamiento, y con él se introduce la noción de poder no solo como
fenómeno social, sino también como variable psicológica. A su vez, el empoderamiento no solo
es un concepto operativo, sino que también representa un valor que es la base de la
transformación cultural (p.5.).

Además Morales y Banda (2015) aseguran que es “un sentido de competencia personal, un deseo
o disponibilidad por tomar acciones en dominios públicos que se correlaciona negativamente con
la alineación y positivamente con el liderazgo” (p.6). El empoderamiento psicológico se mira
desde una perspectiva organizacional y comunitaria y es influenciado y matizado por el contexto
ecológico o cultural en que se manifiesta, este presenta variaciones según el tiempo y su
condición no estática, de esa manera puede crecer o disminuir.

Parasafreando Morales y Banda (2015) quienes aseguran que este tipo de empoderamiento tiene
cuatro componentes esenciales: el emotivo o interpersonal que se refiere a la capacidad percibida
por el ser humano para influir en los sistemas sociales y políticos. Incluye un dominio específico
del control percibido, el autoconcepto, la autoeficacia, autoestima, la motivación para ejercer
control y los sentimientos de competencia que alentarán a las personas a actuar y participar. El
cognitivo o interaccional y el de comportamiento que se refiere a acciones específicas que se
dirigen a satisfacer necesidades específicas del ambiente y que ejercen influencia en los entornos
sociales y políticos, mediante la participación en organizaciones y actividades de la comunidad y
contribuyen al mejoramiento de la sociedad, tales como: asociaciones vecinales, grupos políticos,
grupos de autoayuda, grupos religiosos u organizaciones de servicios, etc.

Pero para que produzca un empoderamiento psicológico según Peterson y colaboradores (2006),
citado por Morales y Banda (2015) quienes dicen que la participación, el control y la conciencia
crítica son los resultados producidos por el empoderamiento psicológico, dicho de otra manera es
empoderar a las comunidades para que mediante la participación social desempeñen un papel
activo y puedan tomar decisiones que le permitan conocer cuáles son los riesgos y los
beneficios de mismos.

Como lo expresa Zimmerman (2000), citado por Loreto Martínez, M. y Silva, C. (2004)
formula como variable de resultado el hecho que ésta ofrezca alternativas efectivas de servicios,
compita efectivamente por recursos y trabaje en redes con otras organizaciones, lo que
conceptualmente puede interpretarse como un proceso a nivel comunitario, este mismo autor
describe a la variable de resultado, que sería la comunidad empoderada, como aquella en la que
también se puede interpretar que se viven procesos de empoderamiento, como señala la frase:
“inicia esfuerzos para mejorar la comunidad, lo procesos empoderadores en una comunidad
también incluyen un sistema de gobierno abierto que toma en serio las actitudes y asuntos de
interés de los ciudadanos e incluye un liderazgo fuerte que busca consejo y ayuda de los
miembros de la comunidad. (P.31-35)

Esta definición indica, por una parte, el elemento de la acción, y por otra, la presencia de fases
sucesivas. Esto último puede implicar resultados entre cada fase que concluye. Es importante
tener presente que concebimos el empoderamiento como un fenómeno dinámico, donde proceso
y resultado se genera en las interacciones entre personas, en las que en ocasiones el resultado es
justamente el comienzo de una nueva fase del proceso de empoderamiento.
 Referencias bibliográficas

Morales, M. y Banda, A. (2015). Empoderamiento psicológico: un modelo sistémico con

componentes individuales y comunitarios. Revista de Psicología. Pontificia Universidad
Católica del Perú Lima, Perú. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=337838597001

Loreto Martínez, M. y Silva, C. (2004). Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto. Psykhe.

Pontificia Universidad Católica de Chile Santiago, Chile. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=96713203

Sandoval, E. (2015). Empoderamiento pacifista para otros mundos posibles. Revista de Paz y
Conflictos. Universidad de Granada. Granada. España. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=205043417004