MATRIZ.

Conceptos Características Finalidad Conclusión

   
Con una demarcación de La teoría del empoderamiento, Cabe señalar que el Debido a los resultados donde se
empoderamiento se rige con un algunos componentes son instrumento empleado para mostraron los dos componentes de
fortalecimiento, potencia, o autodeterminación, autoeficacia y medir empoderamiento en el comportamiento donde tiene que
apropiación social o individuo de autonomía, entre otras. presente estudio aborda de ver mucho el tema de las
un concepto operativo o manera genérica su análisis, conductas en diferentes aspectos
individual de una variable Características individuales tales
motivo por el cual son donde influyen en un entorno
educacional. como la raza o los ingresos y los
necesarios continuar con intrapersonal donde hay un apoyo
Empoderamiento procesos potencialmente empodera
En un sistema de creencias estudios con poblaciones ecológico y sistémico
Psicológico. dores donde tienen efectos vitales
comunitarias existen dominios en el desarrollo de resultados. latinas aleatorizadas en donde directamente de una teoría donde
de tomar el control asertivo en se puedan investigar los indica que los individuos generan
circunstancias de dificultades Empoderamiento social para componentes cognitivo o un cambio social o político en
como el desarrollo. Realización proyectos fines económicos y sean interaccional y el interpersonal construir procesos que promuevan
y ejecución en sus diversos más semejantes. o relacional, en adición al comportamiento positivos y
contextos para así mejorar el estudio del componente saludables resaltando los derechos
empoderamiento histórico de los También existe un puntaje alto de emotivo o intrapersonal y el de ciudadanos y morales desde una
ciudadanos deprimidos donde se empoderamiento en el género como comportamiento. Ello a su vez perspectiva del individuo.
resisten a una civilización o lo es em el masculino y tienden a proporcionará soporte empírico
instituciones de apoyo. ser más participativos en procesos a la teoría y en especial al
representativos en la toma de componente relacional que
Ejemplo: Un grupo de músicos decisiones y en donde el femenino
de una banda uno de ellos decide recientemente ha planteado
solo realiza un orden de actividades. Christens.
salir y ser solista. Eso es
empoderamiento psicológico. (Speer, P, 2013, p, 6). (Christens, B, 2012, p. 15)
(Maton, K, 2008, p. 6,)
      
En una noción de primordial Estas características del contexto Puede haber muchas En esta lectura, el contexto de
en Psicología comunitaria organizacional aparecen personas con la misma meta, interacción de entornos, incluye
expresa valorar la descritas implícitamente en el pero no hay una meta común estructuras que lo conforman,
orientación procesos nivel comunitario de la teoría de como grupo. las oportunidades que dan las
cognoscitivos afectivos y Zimmerman en lo que éste instituciones, organizaciones,
comportamentales siendo vía denomina comunidad medios en general, sus
importante en varios autores. empoderadora. El empoderamiento grupal normativas, valores y
aludiría a los procesos y componentes de la cultura
logros de metas y esfuerzos organizacional o comunitaria.
La interacción de distintos Una comunidad será un contexto por ganar control, etc.
procesos analíticos con un empoderador de una
empoderamiento tiene valor organización cuando aquélla
Empoderamiento cuatro componentes como el genere las estructuras de En su concepto nacen
: Proceso, Nivel y valor, como proceso, en un participación y las condiciones cambios sociales donde se
Contexto. lugar de contexto y para organizaciones y sistemas promueven
experimentos agregados en de representación que comportamientos positivos
lo social. desarrollen procesos de humanos con actividades
empoderamiento de las atractivas en diferentes
organizaciones, solas o en redes aspectos como la
En termino individualmente, y coaliciones. identificación, capacidades,
ya que podría sustituirse por promoción de bienestar,
(Zimmerman, M, 2000, p. 35)
otros, como capacitación y siendo la cura de problemas
autoeficacia entre otros. y factores de riesgo.
(Bronfenbrenner, U, 1987, (Kelly, J, 1986, p. 38)
p. 30)
        
En con un concepto planteado en En múltiples estrategias propuestas Para proyectar la paz hacia el En cuanto al empoderamiento
potenciar dinámicas societales de por gobiernos el propósito es futuro y en cualquier caso a pacifista, en el plano teórico falta
violencias conflictos resistencias profundizar la conceptualización y través de un proceso, un mucho todavía desde la no
y convivencias con interacciones práctica. En El poder y la dominación camino, lleno de violencia y la paz para
culturales en diferentes en el contexto actual. inconvenientes, dificultades, desestructurar el gran arsenal
disciplinas sociales en amplios ventajas, facilidades descriptivo, analítico y teórico del
contextos fundamentados en el Existen programas de gobierno que -conflictivo, en definitiva-, poder en sus clásicas versiones de
empoderamiento de espacios y implementar el fortalecimiento d abierto a evaluación la política, la gobernanza, la
personas para prevenir efectos estructuras en un control político de permanente, siempre debe estar Sociología, la Antropología, la
Empoderamiento negativos en comunidades comunidades sobre rexursos3
Pacifista. sociales y en los individuos. naturales en sus territorios desde su presidido por la búsqueda Psicología y la Historia, y también
origen creativa e inteligente, como la para construir teoría fundamentada
(Freire, P, 1968, p. 79) forma en la que me han sobre la multidimensionalidad del
En un enfoque sociocultural la comprometido hoy y ahora poder desde las perspectivas de la
concepción educativa trata un modelo para estar frente a ustedes para paz y del empoderamiento
capitalista donde domina el
empoderarnos pacíficamente. pacifista como estrategia de
conductismo en necesidades reales de
cambio y transformación social no
las relaciones argumentadas conforme (Foucault, M, 1992, p. 92)
violenta.
al desarrollo de enseñanza de la
lectura y escritura.
(Muñoz, F, 2014, p. 87)