Actividad 5: INTERVENCIÓN CLÍNICO-COMUNITARIOS

Y SOCIOCOMUNITARIO

Presentado  Por:

Lisseth Carolina Cerón Sánchez ID 655794

Presentado a:

Edward Fabián Medina

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Psicología

Marzo 2020
 INTERVENCIÓN CLINOCO-COMUNITARIOS Y SOCIO-COMUNITARIOS

Se centra en el desarrollo de métodos Se caracteriza por Se utiliza como método

Modelo de la salud de intervención de problemas mental
Mental comunitaria así como en la promoción de una salud
Mental positiva en la comunidad la cual
nace como alternativa a la práctica clínica
tradicional basada en el método médico
(Gallegos, et al, 2016).
- La asistencia comunitaria a las personas la observación directa de los fenómenos
- Hace énfasis en la prevención de salud y enfermedad mental que
-innovación clínica afectan a la comunidad, observando a la
- Conformación de redes de apoyo comunidad en su ambiente natural
- Participación comunitaria
-Planificación sistémica
- Identificación de los factores sociales,
ambientales y culturales
Que se asocian a la salud mental

Modelos
Clínico Modelo basado Se basa en las relaciones interpersonales Está definido por la presencia o ausencia relativa de
Comunitarias en el apoyo social que se desarrollan en la comunidad, de estos recursos de apoyo psicológico desde distintas
MODELOS surge el apoyo social, de lo cual se deriva perspectivas:
TEÓRICOS que el sistema tenca sentido personal para La estructural: enfatiza la importancia de las redes sociales.
EN PSICOLOGÍA cada individuo permitiendo valorar.  La funcional: se centra en las funciones de las relaciones sociales.
COMUNITARIA El apoyo social fomenta la salud y el  La contextual: enfatiza las características contextuales del apoyo social.
bienestar es un mecanismo para elevar El apoyo social genera la percepción de que, en caso de necesitarlo,
lo moral que fortalece al individuo y al grupo se va a contar con ayuda.

Modelo de bienestar En este modelo los Psicólogo N. Lin y W
Psicosocial y ajuste Ensel, hacen énfasis en el estrés Psicosocial,
en donde los eventos vitales estresantes
están determinados tanto por las características
psicológicas de las personas en la situación, como
por los elementos del entorno (Gallegos, et al, 2016).
El Psicólogo Comunitario está orientado a la prevención
primaria del estrés psicosocial, de tal manera que se evite
la presencia de estado patológicos mentales o sociales.
(Gallegos, et al, 2016)
Sentimientos de compromiso se profundizan (Gallegos, et al, 2016).
Este modelo busca encontrar el apoyo social como recurso fundamental
del bienestar psicosocial de las personas. Para que se de ese apoyo debe
haber una correlación entre el individuo y su realidad cotidiana, esto
hace que se de tres estratos:
Uno externo y más amplio en el cual la persona establece apoyo social
se identifica y participa con otras personas de la sociedad.
Un segundo estrato, más próximo al individuo, son las redes sociales
(familiares, amigos, etc.) en las cuales se establecen vínculos afectivos
El último nivel es aquel en el cual la persona establece el más íntimo
Contacto con aquellos que son significativas para sí mismo, en donde los
 Promueve la transformación del entorno social para  Es necesario que la comunidad tome conciencia de sí misma, de sus
reajustar sus funciones y dar un espacio a todos sus necesidades y situaciones reales, con el fin de descubrir con este proceso de
Modelo de cambio miembros en función de la integración. Lippit y Cols, concienciación, para dar estrategias para el cambio
Social son los principales autores en este modelo  El objetivo es sustituir una "costumbre social" por otra considerada como
(Gallegos, et al, 2016). deseable y benéfica para el grupo, tanto por el agente social del cambio como por
MODELOS SOCIO los sujetos objetos de este cambio.
COMUNITARIOS

Su principal precursor fue Rappaport, quien se refiere al
Modelo de término empower como una condición de dominio
autoridad, potenciación o incremento de poder (Rappaport; 1987).
Empowerment Comprende un mecanismo a través del cual las personas,
Organizaciones o comunidades adquieren control o dominio sobre
Los asuntos o temas de interés que les son propios.
Tiene como objetivo que la propia comunidad descubra que posee
Recursos para ser su propio agente de cambio
(Hombrados & Gómez; 2001).
Se distingue dos componentes
La capacidad personal de determinación
De su propia vida
 La posibilidad de participación
democrática en la vida de la comunidad
a la que se pertenece.
Considera que las problemáticas sociales se
deben principalmente a la distribución
desigual de recursos.
La delincuencia, la drogadicción, los robos
son el resultado de problemas sociales que
se originan y mantienen por la desigualdad.

MICROSISTEMA: constituye el nivel más inmediato

En el que se desarrolla un individuo, y en el que se
Permite situar al individuo en sus principales se pasa más tiempo por ejemplo la familia, el barrio, la escuela
Modelo ecológico ecosistemas, examinar sus interacciones y MESOSISTEMA: es la interacción de los microsistemas
Los factores que los afectan. donde el individuo participa activamente, por ejemplo, relaciones entre familia, amigos
Plantea unos sistemas ambientales, que abarcan EXOSISTEMA: Integrado por contextos más amplios donde se actúa como comunidad
desde las relaciones más cercanas llamadas no de manera individual, y donde las decisiones de la comunidad afectan al individuo por
microsistema hasta los aspectos socioculturales ejemplo las juntas de acción comunal.
que influyen en el individuo y las comunidades CRONOSISTEMA: condiciones socio históricas que afectan el desarrollo del individuo
e influyen de manera directa en su desarrollo por ejemplo el estado por medio de sus mandatarios debe
estar pendiente de las necesidades de la comunidad que gobierna.
 Bibliografía

 Psicología de la intervención comunitaria. (2011). Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com

 Gracia, E., & Herrero, J. (2006). La comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e implicaciones en los ámbitos individual y comunitario.  Revista latinoamericana de psicología, 38(2), 327-
342.
 HOMBRADOS-MENDIETA, M. I., & GÓMEZ-JACINTO, L. Potenciación en la intervención comunitaria E mpowe rment in the community intervention.
 Rappaport, J. (1987). Terms of Empowerment/Exemplars of Prevention: Toward a Theory for Community Psychology. American Journal of Community Psycho logy, 15, (2),121-147.