METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Elaboración de un organizador visual
Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
a. POLO FASABI, Franco Xavier – N00229698
b. ARQUINIGO CAPILLO, Gisela – N00230773
c. PEREZ SARMIENTO, Manuel Ernesto – N00230281
d. ANICETO ARENAZA, Junior – N00230281

Plazo de entrega : Décima semana de clase (Semana 10)

Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3
Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

A partir de la estructura temática elaborada en la T2, completa la matriz de citas y
referencias, seleccionando cuatro (4) fuentes de información sobre el tema de indagación
elegido. Luego, elabora un organizador visual (mapa conceptual o mapa mental),
haciendo uso del software gratuito XMind.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del informe se debe considerar:
1. Comentarios de retroalimentación de la evaluación de T2.
2. El contenido de los módulos 7, 8 y 9 revisados en la unidad.
3. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
4. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc/.docx) o
Acrobat (.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera hoja el
nombre de todos los integrantes del grupo.
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T3_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T3_MetodologíaUniversitaria_Nuñez Gutierrez CarlosAlejandro
5. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
6. Las fuentes de información son elegidas en función del tema de indagación y la
estructura temática de la T2.

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 METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

7. Utilizar las matrices que se encuentran en Anexos (estructura temática y citas y

referencias).
8. Para elaborar el organizador gráfico, debes utilizar la herramienta Xmind. Para ello,
revisa el archivo adjunto en la plataforma virtual, titulado “Tutorial Xmind”. En este
tutorial, te mostraremos cómo instalar Xmind y cómo debes usarlo para elaborar tu
organizador gráfico.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

IV. ANEXOS:

Para la presentación de esta tarea, debes hacer uso de las siguientes matrices:

MATRIZ DE ESTRUCTURA TEMÁTICA

TEMA SELECCIONADO
(DELIMITADO) CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN EL PERÚ DEL SIGLO XX

1. DEFINICIÓN
1.1. Aspecto ambiental
1.2. Impacto ambiental
1.3. Autoridades competentes
1.3.1 Ministerio del ambiente – MINAN
ESTRUCTURA 1.3.2 Autoridad autónoma del agua del Perú – AAA
TEMÁTICA
2. CAUSAS
2.1. Industria Automotriz
2.2. Proliferación del plástico
2.3. Basureros acuáticos
2.4. Chatarra electrónica
2.5. Deforestación
2.6. Minería irresponsable
2.7. Leyes y educación

3. CONSECUENCIAS
3.1. Calentamiento global
3.2. Efecto invernadero
3.3. El fenómeno del niño
3.4. Cambio climático
3.5. Reducción de la biodiversidad
3.6. Destrucción de ecosistemas
3.7. Problemas de salud

4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
4.1. Trasportes alternos
4.2. Ahorro de energía
4.3. Energías alternas
4.4. Reducir, reutilizar y reciclar
4.5. Responsabilidad social
4.6. Cambio de políticas y leyes

5. ANTECENTES
5.1. Principales eventos entre 2001 al 2010.
5.2. Principales eventos entre 2011 al 2020.

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METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

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 MATRIZ DE CITAS Y REFERENCIAS
SUBTEMA(S
N° TIPO DE ) de la INFORMACIÓN SELECCIONADA REFERENCIAS
FUENTES PUBLICACIÓN estructura (Citas textuales y/o paráfrasis según estilo APA) (Estilo APA)
temática.
Según Altamirano, T. y Altamirano, E. (2019), “Se puede Altamirano, T. y Altamirano, E. (2019). La nueva cocina
afirmar que la desglasacion afecta directamente a la peruana: En la era del cambio climático, la
producción agrícola, que además es víctima del uso y contaminación.
abuso de abonos químicos que empobrecen la calidad Recuperado de https://books.google.com.pe/books?
del suele y afectan la biodiversidad. Así, por ejemplo, la id=uKytDwAAQBAJ&pg=PT161&lpg=PT161&dq=La+nueva+c
paulatina desaparición de los anuros (sapos y ranas) y ocina+peruana:+En+la+era+del+cambio+clim%C3%A1tico,
Reducción de la abejas, necesarias para la polinización de la plantas, +la+contaminaci
la ilustran ese impacto negativo sobre la biodiversidad %C3%B3n&source=bl&ots=R4rgcnHcEA&sig=ACfU3U12VaT
FUENTE LIBRO biodiversidad global”. (p. 20). ZGYZwUdMepI19PUW93v4r2A&hl=es-
1 419&sa=X&ved=2ahUKEwjc3In4l5rlAhUKLa0KHeTHDXgQ6A
EwB3oECAkQAQ#v=onepage&q=contaminacion
%20ambiental&f=false

Según Macro editorial. (2017), “Para mantener el Macro editorial. (2017). Las 3 R para disminuir la
Las 3 R para equilibrio de nuestro planeta, tenemos que reducir la contaminación ambiental. Recuperado de:
FUENTE la disminución cantidad de productos que consumimos, porque para https://books.google.com.pe/books?
LIBRO de la fabricar todo lo que utilizamos necesitamos materias id=MWEwDwAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=contaminacio
2 contaminació primas, agua, energía y minerales que pueden agotarse n+ambiental&hl=es-
n ambiental o tardar mucho tiempo en renovarse”.(p.29). 419&sa=X&ved=0ahUKEwixkreKjJrlAhXFm-
AKHTTYBwAQ6AEIQzAE#v=onepage&q&f=false
Según La Revista Peruana de Medicina Experimental y Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud
Salud Pública. (2019). “El transporte vehicular es el Pública. (2019). REORDENAMIENTO VEHICULAR Y
principal responsable de la contaminación ambiental. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL POR MATERIAL
Entre los principales contaminantes emitidos por los PARTICULADO (2,5 Y 10), DIÓXIDO DE AZUFRE Y
FUENTE vehículos motorizados se encuentran el CO, NO2 y DIÓXIDO DE NITRÓGENO EN LIMA METROPOLITANA
ARTÍCULO DE Industria PM10, PM2, Estudios en mega ciudades han PERÚ. Recuperado de:
3 Automotriz demostrado que el PM2,5 y NO2 constituyen los https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6587964/#
INVESTIGACIÓ
principales contaminantes con riesgos para la salud y se
N estima que la contaminación del aire exterior se
convertirá en la mayor causa ambiental de muerte
prematura en las próximas décadas”. (p. 10).

Pág. 4
 P. Aguilar) Sociedad Científica de Estudiantes de (P. Aguilar) Sociedad Científica de Estudiantes de
Medicina, Universidad Privada Antenor Orrego. (2016). Medicina, Universidad Privada Antenor Orrego. (2016).
“Según el último informe del Panel Intergubernamental Olas de calor y salud: reflexiones sobre el fenómeno de El
FUENTE ARTÍCULO DE sobre Cambio Climático (IPCC), las olas de calor Niño en Piura, Perú. Recuperado de:
aumentarán en frecuencia debido al calentamiento http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
4 INVESTIGACIÓ Cambio global. Esta situación es alarmante para Perú, el tercer 311X2016000900301&lng=en&tlng=en
N Climático país más expuesto al riesgo de consecuencias del
cambio climático, que debería lanzar la búsqueda de
nuevas formas de adaptación a los cambios futuros
relacionados con las olas de calor”.

Inserta la imagen del organizador visual elaborado con Xmind.

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Estructura temática La estructura temática es Solo algunos contenidos de la La estructura temática no es

coherente con el tema de estructura temática son coherente con el tema de
(2 puntos) indagación seleccionado. coherentes con el tema de indagación seleccionado.
indagación seleccionado.

2 puntos 1 punto 0 puntos

Todas las citas y referencias son
pertinentes y completas,
Citas y referencias extraídas de fuentes confiables.
Se redactan con estilo APA.
(4 puntos)
Algunas citas y referencias se
encuentran incompletas, además
algunas fuentes son de dudosa
procedencia. Solo algunas
respetan el estilo APA.
Las citas y referencias provienen
de fuentes de dudosa
procedencia y no se redactan
según el estilo APA.

4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos

Incorporación de Se evidencian ideas principales Se evidencia ideas principales y Se evidencian sólo ideas
información en de forma jerarquizada y secundarias, pero sin orden de secundarias, sin orden ni
organizador visual organizada. jerarquía y organización. jerarquía.

(MAPA
CONCEPTUAL/
MAPA MENTAL)
4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos
(4 puntos)

Hace uso del software Xmind de Hace uso del software Xmind de No hace uso del software Xmind
manera novedosa y creativa, manera poco novedosa, inserta o presenta en un formato
Diseño de insertando imágenes, colores imágenes que no se relacionan distinto.
organizador visual diferenciadores, tamaño y tipo directamente con el tema, los
de letra adecuados, entre otros. colores y el tamaño y tipo de letra
(MAPA son poco adecuados.
CONCEPTUAL/
MAPA MENTAL)

(4 puntos) 4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos

El uso del espacio es
equilibrado, imágenes y textos
Uso del espacio y lo en armonía con lo que pretende
que pretende desarrollar, es decir, de acuerdo
comunicar en a su estructura temática
organizador visual propuesta.
Uso poco provechoso del espacio, No aprovecha el espacio y las
escasas imágenes, poca claridad imágenes no son pertinentes al
de lo que pretende comunicar en tema, no esclarece lo que
su estructura temática. pretende comunicar.

(4 puntos)
4 puntos 3-2 puntos 1-0 puntos

Redacción, No hay ningún error ortográfico Hay menos de cinco errores entre Se leen cinco o más errores
ortografía, ni gramatical que dificulte la ortográficos y gramaticales. entre ortográficos y gramaticales.
puntuación, comprensión.
gramática

(2 puntos) 2 puntos 1 punto 0 puntos

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