Nombre

María paula

Apellidos

Díaz Henríquez

Matricula

15-9435

Facilitadora

Yasmin de la cruz

Fecha

08/03/2021

Carrera

Psicología educativa
 Introducción
Es el proceso de recogida y análisis de la información relevante, relativa a los distintos
elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje para identificar las
necesidades educativas de determinados alumnos que presenten dificultad.

su finalidad es orientar el proceso de toma de decisiones sobre el tipo de respuesta

educativa que precisa el alumno para favorecer su educación de desarrollo personal y
para oriental el proceso educativo en su conjunto.

Con la evaluación psicopedagógica se pretende mejorar la enseñanza, y aprendizaje del

alumno.

Debemos tener en cuenta que los alumnos son persona en edad de crecimientos
maduración y en formación de su identidad.
1-Realiza un mapa conceptual con las diferentes estrategias de
recopilar información durante el proceso de evaluación
psicopedagógica.

Finalidad.

La finalidad de la evaluación
psicopedagógica consiste en orientar el
proceso de toma de decisiones sobre el tipo
de respuesta educativa facilitando la tarea de
la profesora. Cumple con una función
preventiva.

Enfoques
Que vamos a evaluar
1-psicotecnico.
Vamos a evaluar la situación actual del alumno y
2-conductual. su contexto.

3-potencial de aprendizaje. Recopilación de información del alumno y su

contexto. La información es elaborada e
4-diagnostico pedagógico. interpretada.
 Variables relativas al alumno

-competencia curricular. Capacidades que posee con lo ¿Cómo evaluar?

que socialmente se espera por su edad.
A través de procedimientos tradicionales
Estilo de aprendizaje, como aprende y variables combinados con técnicas cualitativas y
afectivas emocionales. cuantitativas.

Historia previa de desarrollo y aprendizaje, pautas Observación participante, Entrevista en

evaluativas, biológicas y contextuales. profundidad. , Observación formalizada, análisis
de documentos, otros tipos de entrevista, y
pruebas de rendimientos
¿Cuándo evaluar?

Procesos de tomas de decisiones respecto de la respuesta

educativa de la escuela al alumno. ¿Por dónde empezar?
¿Cuáles son las modificaciones prioritarias? ¿Cuáles deben
Informe psicopedagógico
ser las estrategias? ¿Cuáles son los pasos a seguir?
1-datos personales. 2-motivos de la evaluación. 3- aspectos
relativos al proceso E-A en el aula y el contexto escolar. 4-
aspecto relativo al contexto familiar.

5-.identificacion de las NEE.

6 -conclusiones.
2-Elabora una guía o modelo de entrevista para padres con las preguntas
que se deben tomar en cuenta respecto a datos biográficos, historia
clínica, historia escolar, etc. sobre sus hijos, cuando se va a iniciar un
proceso de evaluación psicopedagógica.

1-¿Qué persona ejerce influencia sobre la educación de su hijo, madre, padre o hermana
mayor?

2-¿Ha existido algún acontecimiento que pueda haber ejercido influencia importante en
la vida de su hijo, como por ejemplo: enfermedades, muerte de algún familiar cercano o
ausencia de mamá o papá?

3-Cómo usted se siente con el rendimiento escolar de su hijo, se siente satisfecho, poco
satisfecho disgustado?

4-si piensa que rinde por debajo de sus posibilidades, a qué cree usted que se debe?

5-Cómo ha reaccionado su hijo ante los resultados escolares del curso anterior, con
satisfacción o con preocupación?

6-A qué cree usted como padre que debe el éxito escolar de su hijo?

7-Cree que su hijo se siente a gusto en el centro?

8-Cuando su hijo tiene buenas calificaciones, qué usted hace? lo premia, lo felicita o le
dice que es solo su deber.

9-Cree que su hijo tiene compañerismo o si se relaciona con sus demás compañeros?

10-Conoce usted las personas que se relaciona su hijo, o con qué tipo de amistades
comparte?

11-Tiene su hijo hábito de estudio?

12-Quién le ayuda a realizar sus tareas?