INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRÍCOLA GUACAVÍA

”Formamos líderes con calidad humana y vocación por el sector agropecuario”

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE. N° 1.

UNIDAD No. 1.
COMPETENCIA: PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LA CREACIÓN DE UNA EMPRESA, PARA MEJORAR SU CALIDAD
DE VIDA Y APORTAR EN EL DESARROLLO DE SU ENTORNO.
AREA: EMPRENDIMIENTO
DOCENTE:
GUÍA No 1. FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:
GRADO: UNDÉCIMO AÑO: 2020

INTRODUCCIÓN.

La Tecnología es una característica propia del ser humano consistente en la capacidad de éste para construir, a partir de
materias primas, una gran variedad de objetos, máquinas y herramientas, así como el desarrollo y perfección en el modo
de fabricarlos y emplearlos con vistas a modificar favorablemente el entorno o conseguir una vida más segura.
El ámbito de la Tecnología está comprendido entre la Ciencia y la Técnica propiamente dichas, Por tanto el término
"tecnológico" equivale a "científico-técnico". El proceso tecnológico da respuesta a las necesidades humanas; para ello,
recurre a los conocimientos científicos acumulados con el fin de aplicar los procedimientos técnicos necesarios que
conduzcan a las soluciones óptimas. La Tecnología abarca, pues, tanto el proceso de creación como los resultados.
Dependiendo de los campos de conocimiento, tenemos múltiples ramas o tecnologías: mecánica, materiales, del calor y
frío, eléctrica, electrónica, química, bioquímica, nuclear, telecomunicaciones, de la información.

SABERES

• Proyecto productivos
• Plan de negocio
• Pensamiento Global
• El empresario y su equipo
• Estrategias para la creación de
empresas
• Mercadeo
• Plan de mercadeo
• Ensayos

TRANSVERSALIDAD EN ESPAÑOL
.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: No. 3
DETERMINA LOS TEXTOS QUE DESEA LEER Y LA MANERA EN QUE DESEA LEER Y LA MANERA EN QUE ABORDARÁ
SU COMPRENSION, CON BASE EN SUS EXPERIENCIAS DE FORMACION E INCLINACIONES LITERARIAS.
Actividades a realizar:
1. Realizar lecturas LEYES DE LA FELICIDAD y elabora una cartelera.
2. Socializarlo ante sus compañeros.
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ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.

1. Elabora un glosario de 20 términos en donde relacione todas las temáticas de la guía.

2. Realiza un mapa mental donde se evidencien los siguiente conceptos “emprendimiento,
emprendedor y perfil del emprendedor”
3. Que son Proyectos productivos, que ofrecen y que necesidades abastecen en las personas.
4. Define que es un Plan de negocios y cuál es su importancia
5. Que es Pensamiento Global “innovación y creatividad
6. Nombra las diferentes estrategias que debe tener un buen empresario y como desarrolla
trabajo en equipo
7. Define que estrategias se deben tener en cuenta para la creación de empresas
8. Que es Mercadeo y cuál es su importancia en el país.
9. Que es un Plan de mercadeo.

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.

Leer la asamblea del martillo y argumentar que similitud tiene con el trabajo en equipo.

Asamblea en la carpintería
Cuentan que en una carpintería hubo una vez una extraña asamblea.
Fue una reunión de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero
la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa?...Sencillamente "Hacia mucho ruido" y,
además, se pasaba todo el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo, -dijo que había que
darle muchas vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era
muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás.

Y la lija estuvo de acuerdo, con la condición de que fuera expulsado el metro, que siempre se la
pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el overol e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el metro y el
tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue entonces
cuando tomó la palabra el Serrucho y dijo: "Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos,
pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que no
pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos".
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija era
especial para afinar y limpiar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto. Se sintieron
orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.

Preguntas: Estas preguntas se contestaran después de una reflexión personal e individual, primero
por escrito y después se hará una puesta en común sobre ellas.

Escribe al lado de la frase IDEA PRINCIPAL O IDEA SECUNDARIA según corresponda:

-El carpintero entró y se puso el delantal. IDEA………………….

-Las herramientas se reúnen en asamblea. IDEA…………….....
-Las herramientas se culpan unas a otras e impiden que alguna de ellas sea la presidenta de la
asamblea. IDEA………..
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-Las herramientas descubren que juntas son capaces de crear muebles de

calidad. IDEA………………………………….
-La madera que utiliza el carpintero era tosca. IDEA………..
-Cuando el carpintero deja de trabajar las herramientas se quedan
solas. IDEA………………………………..
-El serrucho descubre que todas las herramientas tienen alguna dificultad para el
carpintero. IDEA………………..
-El trabajo en equipo requiere que se utilicen las cualidades de todos los miembros que lo
componen. IDEA……………….

2.-Lee atentamente y marca con una X la frase que mejor exprese el significado del texto

El carpintero sabe aprovechar todas las cualidades de las herramientas

Las herramientas de la carpintería producen mucho ruido

Para trabajar en equipo es necesario tener en cuenta las cualidades de todos sus miembros.

Las herramientas son capaces de hablar cuando el carpintero deja de usarlas

3.- Piensa y escribe tres cualidades de dos compañeros/as con los que te lleves peor.

4. ¿A qué conclusión se llegó en la asamblea?

5. ¿Qué enseñanza podemos sacar de la lectura?

Preguntas valorativas: Se realizan por escrito de forma individual y posteriormente se reflexionará

sobre las distintas respuestas dadas

-¿Qué piensas de la actitud del martillo y de las demás herramientas?

-¿Crees correcto lo que dijo el serrucho? ¿Por qué?

Conexiones: Inventa una historia donde se establezca una disputa con acuerdo posterior.

Visualizar: Dramatización

10. Leer el cuento el portero del prostíbulo y por grupos hacer un debate y sacar conclusiones.

EL PORTERO DEL PROSTÍBULO

No había peor oficio en el pueblo que ser portero del prostíbulo. ¿Pero qué otra cosa podría hacer
aquel hombre?

De hecho, nunca había aprendido a leer ni a escribir, no tenía ninguna otra actividad ni oficio.

Un día, se hizo cargo del prostíbulo un joven con inquietudes muy creativas y emprendedoras y
decidió modernizar el negocio. Hizo cambios y citó al personal para dar las nuevas instrucciones. Al
portero, le dijo: -A partir de hoy, usted, además de estar en la puerta, va a preparar un reporte
semanal donde registrará la cantidad de personas que entran y además anotará sus comentarios y
recomendaciones sobre el servicio.
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-Me encantaría complacerlo, señor!, pero no se leer ni escribir. -¿Cómo?... ¡cuánto lo siento, pero
tendré que prescindir de sus servicios! -Pero señor, usted no me puede despedir, ¡yo trabajé en esto
toda mi vida!. -Mire, yo comprendo, pero no puedo hacer nada por usted, le vamos a dar una
indemnización hasta que encuentre otra cosa.
Lo siento y que tenga buena suerte. Sin mas, se dio vuelta y se fue. El portero sintió que el mundo
se le derrumbaba. ¿Qué hacer?... y recordó que en el prostíbulo, cuando se rompía una silla o se
arruinaba una mesa, el lograba hacer un arreglo sencillo y provisorio. Pensó que esta podría ser una
ocupación transitoria hasta conseguir un empleo, pero solo contaba con unos clavos oxidados y una
tenaza derruida. Entonces pensó que usaría parte del dinero de la indemnización para comprar una
caja de herramientas completa.

Como en el pueblo no había ninguna ferretería, debía viajar dos días en mula para ir al pueblo mas
cercano a realizar la compra. Y emprendió la marcha. A su regreso, su vecino llamó a su puerta: -
¡Hola!, ¿vengo a ver si tiene un martillo para prestarme?. -Si, lo acabo de comprar pero lo necesito
para trabajar... ¡como me quede sin empleo!...

-Bueno, pero yo se lo devolvería mañana bien temprano. -Esta bien. A la mañana siguiente, como
había prometido, el vecino tocó la puerta. -Mire, yo todavía necesito el martillo. ¿Por qué no me lo
vende? -No puedo, lo necesito para trabajar y además la ferretería está a dos días de mula. -
Hagamos un trato - dijo el vecino. Yo le pagaré los días de ida y vuelta mas el precio del martillo,
total usted está sin trabajar. ¿Qué le parece?. Realmente, esto le daba trabajo por cuatro días y
aceptó. Volvió a montar su mula y a su regreso, otro vecino lo esperaba en la puerta de su casa.

-¡Hola, vecino!. ¿Usted le vendió un martillo a nuestro amigo?, vengo a decirle que yo necesito unas
herramientas y estoy dispuesto a pagarle sus cuatro días de viaje, mas una pequeña ganancia... es
que no dispongo de tiempo para el viaje. El ex-portero abrió su caja de herramientas y su vecino
eligió una pinza, un destornillador, un martillo y un cincel. Le pagó y se fue. Recordaba las palabras
escuchadas: ¡¡No dispongo de cuatro días para comprar!!

Si esto era cierto, mucha gente podría necesitar que el viajara para traer herramientas. En el viaje
siguiente, arriesgó un poco mas de dinero trayendo mas herramientas que las que había vendido.
De paso, podría ahorrar algún tiempo en viajes. La voz empezó a correrse por el pueblo y muchos
quisieron evitarse el viaje. Una vez por semana, el ahora corredor de herramientas viajaba y
compraba lo que necesitaban sus clientes.

Con el tiempo alquiló un galpón para almacenar las herramientas y algunas semanas después,
adaptó una vidriera y el galpón se transformó en la primera ferretería del pueblo. Todos estaban
contentos y compraban en su negocio. Ya no viajaba, los fabricantes le enviaban sus pedidos, el era
un buen cliente. Con el tiempo, las comunidades cercanas preferían comprar en su ferretería y ganar
dos días de marcha.

Un día, se le ocurrió que su amigo el tornero, podría fabricarle las cabezas de los martillos. Y
luego, ¿por qué no?, las tenazas... las pinzas... los cinceles... y luego fueron los clavos y los
tornillos... En diez años, aquel hombre se transformó en millonario con su trabajo como fabricante
de herramientas. Un día decidió donar una escuela a su pueblo. En ella, además de leer y escribir,
se enseñarían las artes y oficios mas prácticos de la época y en el acto de inauguración de la escuela,
el alcalde le entregó las llaves de la ciudad, lo abrazó y le dijo: -Es con gran orgullo y gratitud que le
pedimos nos conceda el honor de poner su firma en la primera hoja del libro de actas de esta nueva
escuela. -El honor sería para mi - dijo el hombre. -Nada me gustaría mas que firmar allí, pero no se
leer ni escribir; soy analfabeto. -¿Usted? - dijo el Alcalde que no alcanzaba a creer. -¿Usted construyó
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un imperio industrial sin saber leer ni escribir? ¡¡Estoy asombrado!!... me pregunto, ¿qué hubiera sido
de usted si hubiera sabido leer y escribir? -Yo se lo puedo contestar - respondió el hombre con calma.
Si yo hubiera sabido leer y escribir... sería el portero del prostíbulo...
MORALEJA: Generalmente los cambios son vistos como adversidades. Las adversidades encierran
bendiciones. Las crisis están llenas de oportunidades. Cambiar puede ser tu mejor opción, solo
agrégale la frase celebre: "UNA PATADA EN EL TRASERO SIEMPRE IMPLICA UN PASO HACIA
DELANTE".

COMPETENCIA PROPOSITIVA

1. Creamos una empresa y en ella aplicamos los siguientes puntos:

GUÍA PARA LA APERTURA DE UN ESTABLECIMIENTO PÚBLICO

- INTRODUCCION
- JUSTIFICACIÓN
- ACTA DE JUSTIFICACION DEL NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO
- MISIÓN
- VISIÓN
- RAZÓN SOCIAL
- TIPO DE SOCIEDAD
- CAMARA DE COMERCIO
- ORGANIGRAMA DE LA CÁMARA DE COMERCIO
- CONCEPTO
- Describo el TRÁMITE DEL ESTABLECIMIENTO PÚBLICO ANTE LA CÁMARA DE
COMERCIO:

FORMULARIOS A DILEGENCIAS Y EXPLICACIÓN DEL TRÁMITE (homonimia, minuta en donde

se estableció la conformación de la sociedad y autenticarla en notaria, el Registro Único Empresarial,
Matrícula Mercantil) ver ejemplos en fotocopia.

PROYECTOS TRANSVERSALES
PROYECTO DE VALORES
ACTIVIDAD.
REALIZO EN UN FRISO UNA HISTORIETA
DIVERTIDA SOBRE EL VALOR DE LA
RESPONSABILIDAD LO COMPARTO CON
MIS COMPAÑEROS .

PROYECTO DE BILINGUISMO
TRADUCIR
It is a short, clear description of the basic operations business you want to start. A good business It begins with a good idea about
the type or class of business activity to be undertaken.

a) Life Proyect
b) business idea
c) marketing
d) business