1.

Registro de apoyos para cada estudiante o grupo de estudiantes

Registrar, por estudiante o grupos de estudiantes, los apoyos específicos o actividades especiales que se realizan en forma
individual o en pequeños grupos dentro o fuera del aula regular y el o las/os nombres de los profesionales que los
entregan.

Nombre/s estudiante/s
LORENZO FRANCISCO POBLETE INOSTROZA
ALEXANDER DAMIAN OLIVARES CASTILLO
CRISTOPHER GABRIEL OLLARZU ARAYA
JEREMÍAS ANDRÉS ROJAS FREDES
VALENTINA MAIA CASTIZAGA REYES

Objetivos de Aprendizaje:
Desarrollar y reforzar contenidos y habilidades esperados para su nivel, según las BCEP.

Fecha Horas Lugar Actividades realizadas y apoyos Nombre y firma

pedagógicas (dentro o fuera entregados/estudiantes del profesional
realizadas del aula)
22/03 1 Videollamada Lorenzo Poblete: Obj: reforzar M. Consuelo
habilidades sociales Se realiza video Ballas Basaéz
llamada con Lorenzo donde se conversa
sobre sus diferentes intereses. Luego se
dan a conocer diferentes situaciones donde
el deberá relacionar con la emoción que se
produce. Para finalizar, se le solicita escribir
un listado de 3 situaciones que le
provoquen alegría, tristeza e ira.
22/03 1 Videollamada ALEXANDER OLIVARES: No se logra M. Consuelo
establecer video llamada ya que la familia Ballas Basaéz
presenta problemas de conexión. Se
reprograma para día miércoles 24 de marzo

22/03 1 Videollamada CRISTOPHER OLLARZU: obj: Evaluar nivel de M. Consuelo

reconocimientos de letras adquieridas por el Ballas Basaéz
alumno para realizar proceso de adquisición
de la lectoescritura. Se realiza evaluación de
lenguaje donde se logra establecer que el
alumno reconoce las vocales sin dificultad,
pero no tiene adquiridas completamente las
letras L, M y P. A nivel de comprensión de
textos breves no se observan mayores
dificultades.
23/03 1 Videollamada VALENTINA CASTIZAGA: Obj: M. Consuelo
Identificar, representar y resolver Ballas Basaéz
multiplicaciones con arreglos
rectangulares. Se realiza videollamada con
la alumna y se desarrolla la guía número 2
de matemáticas, resolviendo cada uno de
 Educación Especial
los ejercicios sin mayor dificultad. Se
observa a la alumna dispuesta a la
actividad y atenta a cada una de las
indicaciones.

24/03 1 Videollamada ALEXANDER OLIVARES: Se toma

contacto con el alumno, Se pregunta
por misión dejada la clase anterior
sobre tabla del 2. Se realiza en conjunto
con el alumno guía número 1 de
multiplicaciones adiciones. Se da
reforzamiento positivo por el interés
del alumno.
25/03 1 Videllamada JEREMÍAS ROJAS: Se toma contacto
con el alumno y se pregunta por
desafío dejado la clase anterior (tabla
del 2) Se trabaja en guía de lenguaje
sobre hechos y detalles donde se
analiza la película “UP” y se dan
estrategias para intervenir un texto y
extraer con mayor facilidad la
información. Se realiza juego como
refuerzo positivo por haber realizado su
trabajo.
* Multicopiar las veces que sea necesario
 Educación Especial

3. Registro de logros de aprendizaje

Señalar los aprendizajes logrados por aquellos estudiantes que han recibido apoyos específicos, en los períodos definidos
por el establecimiento1.
Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios y Sugerencias
LORENZO FRANCISCO Logra prestar atención durante la Se debe trabajar en el área social, realizando
POBLETE INOSTROZA video llamada, participando en la videos llamadas con pares que tengan sus
actividad sin dificultad. mismos intereses, y así lograr potenciar
habilidades sociales y comunicativas.

ALEXANDER DAMIAN El alumno logra realizar su guía Continuar reforzando las trabas de
OLIVARES CASTILLO siguiendo las indicaciones de la multiplicar. Se vuelve a dejar como desafío la
educadora tabla del dos. Se debe trabajar en la fluidez
de la lectura.

CRISTOPHER GABRIEL Se observa que el alumno logra Se debe trabajar en el proceso de lecto
OLLARZU ARAYA identificar las vocales, así como escritura comenzando por las letras L, P y M
también contestar a preguntas de
un texto.

JEREMÍAS ANDRÉS El alumno logra reconocer hechos Se debe trabajar en la comprensión de

ROJAS FREDES y detalles importantes en lectura textos, así como también en la fluidez al
dada. momento de la lectura.
VALENTINA MAIA Alumna logra realizar Se debe trabajar en afianzar las
CASTIZAGA REYES multiplicaciones con arreglos multiplicaciones.
rectangulares identificando el
arreglo que corresponde, la
adición, multiplicación y el
producto.

* Multicopiar las veces que sea necesario

1
La información contenida en esta tabla es de utilidad para el proceso de reevaluación anual del/la estudiante.
 Educación Especial
IV REGISTRO DE ACTIVIDADES CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

1. Trabajo con la familia, apoderados y/o con el o la estudiante:

Fecha:
Nombre de los/as Identifique si es apoderado o Teléfono/Mail Firma
participantes profesional del establecimiento

Lorena Inostroza Apoderada Lorenzo Poblete +56989669860

a) Objetivo (s):
Dar a conocer situación familiar

b) Actividad:
Apoderada toma contacto para informar que debido a estado de salud de la abuela paterna del
menor, deberán viajar, es por este motivo que se ausentará en video llamadas.

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
Madre se compromete a retomar terapias apenas vuelvan

d) Resultado(s):

* Multicopiar las veces que sea necesario

Fecha:
Nombre de los/as Identifique si es apoderado o Teléfono/Mail Firma
participantes profesional del establecimiento

Mercedes Reyes Apoderada Valentina Castizaga +56992340102

a) Objetivo (s):
Dar a conocer avances de Valentina

b) Actividad:
Se realizan llamadas telefonica con apoderada para dar a conocer los avances que se han tenido con
la alumna.

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
Apoderada se compromete a continuar reforzando desde el hogar.

d) Resultado(s):
* Multicopiar las veces que sea necesario
 Educación Especial
2. Trabajo con la comunidad y el entorno escolar.

Fecha: 22-03-2021

Nombre de los/as Identifique si es apoderado o profesional Teléfono Firma

Participantes del establecimiento; o de empresa u
organizaciones sociales
Karina Farias Profesora de Lenguaje
M. Consuelo Educadora Diferencial PIE
Ballas
Paula Cortes Educadora Diferencial PIE
Yasna Huerta Educadora Diferencial PIE

a) Objetivo (s):
No se puede llevar a cabo reunión debido a que la profesora se encontraba en el colegio.
b) Actividad:

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):

d) Resultado(s):

* Multicopiar las veces que sea necesario