Unidad 1 - Actividad 1.

2:

Guía para el diseño de actividades en el aula con enfoque de género

Objetivo: Diseñar actividades que permitan al estudiantado reflexionar y cuestionar

las creencias y sesgos de género que limitan las decisiones personales y trayectorias
vocacionales.

Instrucciones: A fin de preparar al grupo para entrar en el tema, realiza el siguiente

ejercicio que te permitirá diseñar actividades para que el estudiantado reflexione y
cuestione las creencias y sesgos de género que puedan limitar las decisiones personales
y sus trayectorias vocacionales.

Recomendación: Realiza el diseño de las actividades considerando quiénes participan,

sus necesidades y características específicas.

Aspectos a considerar en el diseño

Descripción de la actividad
de la actividad

Intenta que tu actividad se vincule a un

1. ¿En qué consiste la actividad que propones?
contenido y/o habilidad que se desarrollará.

2. ¿Qué recursos te pueden ayudar a plantear la

problemática con perspectiva de género? Puedes
Las preguntas se pueden orientar a la reflexión
retomar preguntas, contenidos de las asignaturas,
en torno a los perfiles de profesiones.
ejercicios, videos, noticias, publicidad, etc.

3. Trata siempre de retomar una reflexión a partir

de la actividad.
Las preguntas abiertas fomentan la reflexión,
sensibilización del estudiantado para generar
cambios en sus comportamientos y valoraciones
basadas en las diferencias de género que afectan y
limitan las vidas, anhelos y trayectorias.
Después de llevar la discusión, se puede invitar
a los y las estudiantes a reflexionar y evaluar si
se puede llegar a generar la igualdad de
oportunidades.

A partir de las recomendaciones anteriores, considera para el diseño de tu actividad, los

siguientes elementos como básicos:

Elaborado por la Dra. Tanya Elizabeth Méndez Luévano

Diciembre del 2020

 Unidad de aprendizaje

Nombre de actividad

Propósito de la actividad

Descripción de la actividad (estrategias y

producto a entregar)

Justificación de cómo se integra el

enfoque de género en la actividad

Elaborado por la Dra. Tanya Elizabeth Méndez Luévano

Diciembre del 2020