PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. ANTECEDENTES GENERALES

Matemática CÓDIGO 02554

ÁREA Ciencias Básicas CÓDIGO 0

CARRERA INGENIERIA EN CONSTRUCCION S 1 CÓDIGO 609

PRE-REQUISITOS No hay pre-requisitos ingresados al programa.

HT HP HL H.AULA H.ALUMNO
HORAS PROGRAMA CRÉDITOS 3 SCT 0
2 2 0 0 0

II. PROPÓSITO Y COMPETENCIAS ASOCIADOS A LA ASIGNATURA

PROPÓSITO

Esta es una asignatura de formación específica cuyo propósito es entregar herramientas matemáticas básicas en Álgebra necesarias para que los estudiantes enfrenten las
exigencias de la carrera con una base suficiente en la disciplina de la Matemática requeridas por la carrera, por lo cual, el material de apoyo a la docencia estará orientado a la
especialidad de la construcción.

D COMPETENCIAS

D1 C2 Organizar y planificar procesos constructivos, recursos materiales, mano de obra, máquinas y equipos para una construcción de obras civiles.

D1 C3 Organizar y planificar procesos constructivos, recursos materiales, mano de obra, máquinas y equipos para una construcción de obras de edificación .
III. EVALUACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

EVALUACIÓN 1 (25%) EVALUACIÓN 2 (35%) EVALUACIÓN 3 (40%)

EVALUACIÓN CANTIDAD PONDERACIÓN EVALUACIÓN CANTIDAD PONDERACIÓN EVALUACIÓN CANTIDAD PONDERACIÓN

CERTÁMENES 1 70% CERTÁMENES 1 70% CERTÁMENES 1 60%

TEST 1 30% TEST 1 30% TEST - -

TRABAJOS - - TRABAJOS - - TRABAJOS 1 40%

INFORME - - INFORME - - INFORME - -

OBSERVACIÓN - - OBSERVACIÓN - - OBSERVACIÓN - -

EXAMEN (40%) 1

IV. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

APRENDIZAJES ESPERADOS

Resuelve situaciones problemáticas aplicando operatoria básicas en el conjunto de los números reales en el área de la construcción.
Resuelve situaciones problemáticas referidas al despeje y evaluación de fórmulas relacionadas con el área de la construcción.
Aplica propiedades de las potencias a situaciones problemáticas que involucran notación científica en el área de la construcción.
Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa que involucran situaciones de la vida real.
Interpreta soluciones de problemas asociados a la comparación de cantidades mediante una razón.
Resuelve problemas de porcentaje que involucran situaciones atingentes a la vida real.
Traduce enunciados verbales a lenguaje formal, ecuaciones de primer grado e interpreta las respectivas soluciones.
Identifica conceptos básicos de relaciones para identificar funciones como relaciones especiales.
Caracteriza funciones cuadráticas para la adecuada comprensión de este modelo matemático aplicadas al área.
Resuelve problemas aplicando operatoria de conjuntos y diagramas de Venn-Euler.
Caracteriza funciones lineales para la adecuada comprensión de este modelo matemático aplicadas al área.
Caracteriza funciones exponenciales y logarítmicas para la adecuada comprensión de este modelo matemático aplicadas al área.

12
ACTITUDES

Responsabilidad frente a la toma de decisiones.

Liderazgo y trabajo en equipo.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA ASIGNATURA

1.Método Expositivo
2.Método de Preguntas
3.Resolución de Ejercicios
4.Aprendizaje Colaborativo

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

DE CONOCIMIENTO DE DESEMPEÑO

1.De respuesta breve 1.Observación

2.Resolución de ejercicios 2.Resolución de problemas
3.Exposiciones 3.Elaboración de Informe

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

OBLIGATORIOS

1.Ramírez Escobar, M. E. (2011). Álgebra y Trigonometría. Editorial Lasallista. https://elibro.net/es/lc/virginiogomez/titulos/142851

2.Barnett, R. A. (2000). Precálculo: funciones gráficas (4a. ed.). McGraw-Hill Interamericana. https://elibro.net/es/lc/virginiogomez/titulos/73612

SUGERIDOS

1.Carreño Campos, Ximena. (2005). Álgebra . (p. 566). Santiago, Chile : Arrayán.
UNIDADES TEMÁTICAS

UT 1 Nivelación Matemática 16 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

- Resuelve situaciones problemáticas aplicando operatoria básicas en el conjunto de
los números reales en el área de la construcción.
- Aplica propiedades de las potencias a situaciones problemáticas que involucran
notación científica en el área de la construcción.
- Resuelve situaciones problemáticas referidas al despeje y evaluación de fórmulas
relacionadas con el área de la construcción.
- Operatoria básica con los números reales.
- Notación científica y uso básico de la calculadora.
- Operatoria con potencias y raíces, propiedades.
- Despeje de variables en fórmulas.
- Evaluación de fórmulas del área de la construcción.

UT 2 Proporciones y porcentajes 12 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

- Interpreta soluciones de problemas asociados a la comparación de cantidades - Razón y proporción.

mediante una razón. - Proporcionalidad directa e inversa.
- Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa que involucran - Tanto por ciento.
situaciones de la vida real.
- Resuelve problemas de porcentaje que involucran situaciones atingentes a la vida
real.

UT 3 Enunciados y ecuaciones lineales 8 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

- Traduce enunciados verbales a lenguaje formal, ecuaciones de primer grado e - Traducción de enunciados verbales a lenguaje algebraico y viceversa.
interpreta las respectivas soluciones. - Ecuaciones de primer grado. Tipos y procedimientos de resolución.
 UT 4 Conjuntos y funciones 24 hrs

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS

- Resuelve problemas aplicando operatoria de conjuntos y diagramas de Venn-Euler.
- Identifica conceptos básicos de relaciones para identificar funciones como
relaciones especiales.
- Caracteriza funciones lineales para la adecuada comprensión de este modelo
matemático aplicadas al área.
- Caracteriza funciones cuadráticas para la adecuada comprensión de este modelo
matemático aplicadas al área.
- Caracteriza funciones exponenciales y logarítmicas para la adecuada comprensión
de este modelo matemático aplicadas al área.
- Aplicaciones de los conjuntos.
- Diagrama de Venn.
- Concepto de Función.
- Función lineal. Evaluación, gráfica y aplicación de la función lineal.
- Función cuadrática. Evaluación, gráfica y aplicación de la función cuadrática.
- Función exponencial. Evaluación, gráfica y aplicaciones de la función exponencial.
Función logarítmica vista como inversa de la función exponencial. Aplicaciones de la
función logarítmica.

PERIODO DE EXÁMENES FINALES

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