VICERRECTORADO DE DOCENCIA

SÍLABO DE ÁLGEBRA
(CARRERAS TÉCNICAS: INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS, CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
MEDICINA)
CURSO DE NIVELACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE PERIODO VIGENCIA

DEPARTAMENTO CARRERA MODALIDAD
ASIGNATURA ACADÉMICO DISEÑO
INGENIERÍAS –
TECNOLOGIAS – PRESENCIAL
CIENCIAS EXACTAS ÁLGEBRA 202202 2020 - 2030
ADMINISTRATIVAS – EN LINEA
MEDICINA
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN PRE-REQUISITOS CÓDIGO NRC
CURRICULAR:
BÁSICA PROFESIONAL TITULACIÓN
EXAMEN TRANSFORMAR EXCT ALG01
X
NÚCLEOS BÁSICOS SESIONES
CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
DE CONOCIMIENTO SEMANALES
PRÁCTICAS DE
APRENDIZAJE
Fundamentos DOCENCIA APLICACIÓN Y TOTAL
AUTÓNOMO 4
Matemática EXPERIMENTACIÓN
112 0 112 224
CAMPO DE FORMACIÓN
EPISTEMOLOGÍA Y INTEGRACIÓN DE
FUNDAMENT. PRAXIS COMUNICACIÓN Y
METODOLOGÍA DE CONTEXTOS SABERES Y
TEÓRICA PROFESIONAL LENGUAJE
LA INVESTIGACIÓN CULTURA

Cátedra
X PPP
Integradora

DOCENTE NOMBRE COMPLETO CORREO

FECHA ELABORACIÓN FECHA DE ACTUALIZACIÓN FECHA DE EJECUCIÓN

2022 - 05 - 03 2022 - 11 - 08 2022 - 11 - 21
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Álgebra se enfoca en el análisis de Funciones Reales apoyado con la Lógica Matemática, los Conjuntos y los Números
Reales; justamente estos son los cuatro pilares fundamentales con los cuales se hace o se estudia Matemática cómo base
de estudio de una carrera universitaria.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL NIVEL:
Esta asignatura proporciona al futuro estudiante universitario los fundamentos matemáticos para el desarrollo de los
conocimientos de matemática superior en su formación universitaria.
OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA:
Nivelar a los estudiantes en los conocimientos fundamentales de las ciencias básicas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL:

Aplica los fundamentos de las ciencias exactas en la solución de problemas relacionados con su futura carrera universitaria.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Resuelve problemas relacionados con su carrera universitaria por medio del análisis de funciones reales.

PROYECTO INTEGRADOR:
NO APLICA

PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE:

TÍTULO Y DENOMINACIÓN:
GRADO: Ingeniero o Matemático
POSGRADO: Magíster en Matemáticas o afines

2. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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UC 1: FUNCIONES ALGEBRAICAS

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

• Construye proposiciones a partir de funciones proposicionales.

• Analiza la validez de un razonamiento.
• Resuelve ejercicios utilizando operaciones con conjuntos.
• Realiza operaciones con números reales.
• Analiza funciones algebraicas.

CONTENIDOS HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Prácticas de Aplicación y Experimentación

1. Lógica Matemática.
• Proposiciones: conectivos lógicos, tablas de verdad,
Tarea principal 1.1.
equivalencias lógicas.
Construye proposiciones a partir de funciones
• Funciones proposicionales, uso de cuantificadores. proposicionales.
• Reglas de inferencia, métodos de demostración. Analiza la validez de un razonamiento.
2. Conjuntos. Tarea principal 1.2.
• Notación y determinación de conjuntos. Realiza operaciones con conjuntos.
• Conjuntos: finito e infinito, vacío y universo, conjunto Tarea principal 1.3.
de partes. Relaciones entre conjuntos (igualdad, Analiza funciones reales.
inclusión).
• Operaciones con conjuntos, leyes del algebra de
conjuntos. Producto cartesiano
3. El Conjunto de los números reales.
• Estructuras algebraicas: grupos, campos o cuerpos.
• Axiomas de cuerpo de los números reales. Axiomas de
identidad
• Inducción matemática
• Propiedades del signo sumatorio. Binomio de Newton.
• Sucesiones, progresiones aritméticas y geométricas.
• Axiomas de orden de los números reales, intervalos.
• Valor absoluto.
4. Relaciones y funciones.
• Definición de relación y función. Dominio y Rango.
• Función biyectiva e inversa.
5. Funciones algebraicas usuales.
• Función afín y lineal, función valor absoluto, función
cuadrática, función potencia positiva, función potencia
negativa, función raíz n-ésima, función polinomial y
racional, función parte entera de x.
• Operaciones con funciones, composición de funciones.
• Monotonía de funciones.
• Paridad de funciones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA 56
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 56
TOTAL DE HORAS POR UNIDAD 112

UC 2: FUNCIONES TRASCENDENTES Y LÍMTES

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RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:
• Analiza funciones reales.
• Realiza operaciones con números complejos.
CONTENIDOS HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
1. Funciones exponencial y logarítmica: Prácticas de Aplicación y Experimentación
• Definición, propiedades y gráfico de la función
exponencial. Tarea principal 2.1.
• Definición, propiedades y gráfico de la función Analiza funciones exponenciales y
logarítmica. logarítmicas
• Cambio de base, logaritmos naturales y vulgares. Tarea principal 2.2.
• Operaciones con exponenciales y logaritmos. Calcula límites de funciones
• Ecuaciones e inecuaciones exponenciales y Tarea principal 2.3.
logarítmicas. Simplifica expresiones mediante operaciones
2. Funciones hiperbólicas: con números complejos.
• Definición, propiedades y gráfico de las funciones
hiperbólicas.
• Identidades Hiperbólicas.
• Análisis y grafico de funciones hiperbólicas.
3. Análisis de curvas expresadas en coordenadas
polares
4. Análisis de curvas expresadas mediante ecuaciones
paramétricas.
5. Límites y continuidad de funciones
• Intervalos y entornos.
• Definición e interpretación del límite (intuitiva y
rigurosa).
• Teoremas de límites.
• Cálculo de límites finitos. Indeterminaciones.
• Límites Laterales.
• Límites infinitos y al infinito
• Cálculo de Asíntotas horizontales, verticales y
oblicuas.
• Límites trascendentes: de funciones trigonométricas,
exponenciales, logarítmicas, hiperbólicas, directas e
inversas.
• Continuidad de una Función: En un punto y en un
intervalo abierto, intervalo cerrado. Tipos de
discontinuidad.
• Análisis y graficación de funciones
6. Números complejos
• Unidad imaginaria
• Definición y representación de números complejos.
• Axiomas de cuerpo de los números complejos.
• Forma rectangular, trigonométrica, polar y
exponencial de un número complejo.
• Operaciones con números complejos. Teorema
Moivre

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA 56
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 56
TOTAL DE HORAS POR UNIDAD 112
SUMA TOTAL POR UNIDADES 168
COMPONENTES DE APRENDIZAJE C.D C.P A.A. TOTAL
UNIDAD I 56 0 56 112
UNIDAD II 56 0 56 112
SUBTOTAL POR COMPONENTE 112 0 112 224
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3. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR

PROYECTO INTEGRADOR DEL NIVEL

NIVELES DE LOGRO
RESULTADO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES
A B C
POR UNIDAD CURRICULAR INTEGRADORAS
Alto Medio Baja
• Construye proposiciones a partir de funciones Ejercicios
proposicionales. Talleres
• Analiza la validez de un razonamiento. Deberes
• Resuelve ejercicios utilizando operaciones con X
conjuntos.
• Realiza operaciones con números reales.
• Analiza funciones algebraicas.
• Analiza funciones reales. Ejercicios
• Realiza operaciones con números complejos. Talleres X
Deberes

4. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA

MÉTODOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para
lo que se propone la siguiente estructura:
Se empleará Clases Magistrales en la forma videos, tutoriales y Webinarios, con una metodología
con Aprendizaje Autónomo de los estudiantes, para lo cual se propone la siguiente metodología:

• Se propone realizar actividades que permitan la conceptualización de los temas que se imparten
en el curso, así las clases inician con una presentación de un caso real para proponer una exposición
detallada y ejemplificada de los contenidos.
• Se realiza un análisis o síntesis de los contenidos, llevando así a resolver ejercicios de aplicación
teóricos y prácticos.
• La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el
desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad.

PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE:

Para un mejor desempeño del estudiante, se utilizará un aula virtual como apoyo para los estudiantes y el
profesor, esta aula permite la comunicación permanente entre estudiantes y profesor.
En esta aula existe: una Sección Calendario donde los estudiantes podrán visualizar todos los eventos
que se llevarán a cabo durante el presente semestre; una Sección Presentación donde se detallan
aspectos específicos de la asignatura; una Sección Archivos que contiene el sílabo y un planificación
semanal para el avance de la asignatura; una Sección Contenidos donde estará propuesto el tema de
investigación, los deberes (puede estar propuesto un foro, trabajo colaborativo o evaluación en línea) y
algún material adicional de estudio si fuera el caso, a través de esta sección se responden, desarrollan o
se envían estas actividades. También existe una Sección Leer correo, aquí están mensajes masivos de
información de interés para el estudiante.
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5. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

COMPONENTE PUNTAJE PORCENTAJE

Pruebas y Lecciones 7 35.0

Taller 4 20.0

Deberes 2 10.0

Evaluación Conjunta Presencial 7 35.0

Total: 20 100

6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Análisis Matemático Jorge Lara. Jorge Arroba Tercera 2005 Español Universidad Central

Precálculo Franklin Demana Séptima 2007 Español Pearson

Precálculo James Stewart Quinta 2007 Español Thomson

7. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Fundamentos de Matemática Castillo, Navas, Toro Segunda 2014 ESPAÑOL EPN

El Cálculo con Geometría Analí Louis Leithold Séptima ESPAÑOL MAPASA

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PÁGINA

Funciones reales y
https://bibdigital.epn.edu.ec/bitstream/15000/11935/3/FUNCIONES%
aplicaciones 20REALES%20Y%20%20APLICACIONES.pdf
Funciones
https://es.calameo.com/read/005095634aafa38db564f
trascendentes

9. ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES

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DEL DOCENTE:

• Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores,

administrativos, trabajadores, etc.
• Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección
de los grandes propósitos de la universidad (misión, visión).
• Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el
estado ecuatoriano en favor de los mismos.
• Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no
permitidas.
• Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera.

DE LOS ESTUDIANTES:

• Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma.

• Toda prueba que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas
instituciones externas.
• Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial.
• Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera.
• Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los demás
y con honestidad.
• Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realización
personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la calumnia,
la mentira la codicia y la envidia.
• Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad.