Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cátedra de Estudios Afrocolombianos
Código: 446001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Momento 3

Intermedias Desarrollo Unidad 2 y presentación de la
propuesta de clase

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo, 9
martes, 30 de marzo de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Donde el estudiante conozca la realidad de las comunidades
afrodescendientes en sus propios contextos para aportar a la
visibilización de estas, desde los escenarios locales de incidencia desde
un perspectiva objetiva, secuencial y organizada.
La actividad consiste en:
Entregar el desarrollo de un mapa mental y una propuesta de clase.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: Escoger sus roles e interactuar con

el grupo y aportar en el desarrollo del trabajo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe: El estudiante que asume el rol de

entregas realizara él envió del trabajo colaborativo y en este mismo
espacio evidenciara su retroalimentación y calificación.
Evidencias de trabajo independiente:
Como trabajo independiente deberá desarrollar y entregar un mapa
menta, con la herramienta web de su dominio, en este debe evidenciar
el desarrollo histórico de la legislación étnicas y el decreto que
fundamenta la cátedra de estudios afrocolombianos.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

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Una clase, para ser desarrollada con los estudiantes de la institución
seleccionada. Esta clase debe estar complementada con los materiales
didácticos y pedagógicos a desarrollar.

Solo uno de los integrantes del grupo subirá el documento para evitar
así, que se disparen las similitudes de la información que ahí se
contiene

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 Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante construye un mapa menta, en este se
evidencia el desarrollo histórico de la legislación étnicas y el
decreto que fundamenta la cátedra de estudios afrocolombianos.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 50 puntos
Participación en el
foro Nivel Medio: El estudiante construye un mapa menta, pero en
este no se evidencia con claridad el desarrollo histórico de la
Este criterio legislación étnicas y el decreto que fundamenta la cátedra de
representa 50 estudios afrocolombianos.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 10 puntos y 20 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza aportes y/o no se
evidencia participación en foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 00 puntos
Nivel alto: El mapa presenta una buena estructura y la
Segundo criterio herramienta utilizada permite que se evidencie con claridad
de evaluación: cada uno de los pasos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo mapa entre 10 puntos y 15 puntos
mental
Nivel Medio: El mapa no presenta una buena estructura y la
herramienta utilizada no permite que se evidencie con claridad
Este criterio cada uno de los pasos.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 7 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participa de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 00 puntos

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 Nivel alto: El documento presenta un buen manejo de
Tercer criterio de ortografía, y buen uso de las normas APA.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Redacción ortografía
Nivel Medio: El documento presenta errores de ortografía,
y manejo de normas
y/o uso de las normas APA.
APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El documento no contiene buen manejo de
puntos del total ortografía, y/o no hace usos de las normas APA.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 00 puntos y 00 puntos

Nivel alto: El estudiante hace su aporte y participa de manera

dinámica en la construcción de la clase, Esta complementada
con los materiales didácticos y pedagógicos a desarrollar.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 50 puntos y 80 puntos

Consolidación del Nivel Medio: El estudiante hace su aporte, pero no participa

documento de manera dinámica en la construcción de la clase, la clase no
está complementada con los materiales didácticos y
Este criterio pedagógicos a desarrollar.
representa 80 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 25 puntos y 35 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no haces su aporte ni participa en la
construcción del trabajo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 00 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: Diseñan la clase, la cual está bien estructurada y
evaluación: contiene todos los aportes realizados por el grupo, esta justada
a las normas APA y tienen buena redacción y ortografía.
Entrega del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento final entre 10 puntos y 20 puntos

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Este criterio Nivel Medio: Diseñan la clase, pero está no es bien
representa 20 estructurada y no contiene todos los aportes realizados por el
puntos del total grupo, no está justada a las normas APA y no cuenta con buena
de 175 puntos de redacción y ortografía.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en el diseño de la clase.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00 puntos y 00 puntos