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ACTIVIDAD B2.

4 “MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIÓN”

Instrucciones: Después de haber escuchado y puesto atención a la explicación de los conceptos y de


los temas de movimiento en una dimensión, Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Acelerado, así como Tiro Vertical y Caída Libre, y ejemplos de problemas explicados y
resueltos en clase por tu profesor, ahora resuelve los siguientes ejercicios de los temas antes
mencionados, aplicando los conocimientos que adquiriste en clase y utilizando las fórmulas
correspondientes para cada tipo de movimiento.

1.- ¿Cuándo un objeto se encuentra en caída libre, se dice que está presentando un movimiento...?

a) Rectilíneo uniforme

b) Rectilíneo uniformemente acelerado

c) Circular

d) Rectilíneo variado

2.- ¿Consideras que dos cuerpos u objetos móviles pueden tener la misma rapidez, pero diferente
velocidad? Explica tu respuesta.

a) Si b) No

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3.- Es aquella magnitud que se calcula dividiendo el valor de la distancia entre el tiempo de su
recorrido, y además es una magnitud escalar.
a) rapidez B) velocidad c) vectorial d) aceleración

4.- El movimiento de caída libre se considera como MRUA, pero ¿Por qué razón?
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5.- En el episodio de una caricatura se observa a un personaje que deja caer sus llaves en una
alcantarilla, y tarda en caer y tocar el fondo 6 segundos, ¿a qué profundidad cayeron las llaves?
Respuesta:__________________.
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6.- Observa la siguiente imagen en la cual se presentan diversas gráficas; Indica cual afirmación es
correcta para su aplicación.

a) Las gráficas A y B podrían corresponder a un MRUA.


b) Las gráficas A, C y D corresponden a un MRUA.
c) Las gráficas A, B y C corresponden a un MRU.
d) Las gráficas C y D corresponden a un MRU

7.- En La siguiente figura se observa el gráfico de rapidez (v) en relación del tiempo (t) de un objeto
que se mueve en un recorrido en línea recta;

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Analizando la gráfica, podemos inferir que:

I) El objeto móvil recorrido 100 m desde que interrumpió su aceleración hasta detenerse totalmente.
II) La mayor aceleración alcanzada por el objeto móvil en todo el recorrido tiene una magnitud de 2
m/s2.
III) La distancia total recorrida por el objeto móvil hasta los 25 segundos fue de 300 [m].

Analiza y comprueba utilizando las fórmulas correspondientes a lo que se pide y responde cuál de las
afirmaciones anteriores es la correcta:

a) Solo la afirmación I

b) Solo la afirmación II

c) Solo la afirmación III

d) Solo la afirmación I y II

e) las 3 afirmaciones son correctas (I, II y III).

8.- Un niño observa en su casa una mesa con una inclinación en uno de sus lados, a lo cual se le
ocurre deslizar 2 autos de juguete diferentes dejándolos moverse desde el mismo lugar y observa que
el primer auto avanza 5 cm cada segundo y el segundo auto recorre 120 cm en un minuto. ¿Cuál auto
tienen más velocidad?

a) El primer auto tiene mayor velocidad.

b) El segundo auto tienen mayor velocidad.

c) Ambos autos tienen igual velocidad.

9.- Los alumnos del tercer semestre toman el modelo de un cohete espacial y con ayuda de una
resortera, este es lanzado hacia arriba con una velocidad de 10 m/s, y en ellos salen a flote las
siguientes dudas:
a) ¿Qué altura máxima lograra alcanzara?

b) ¿Cuánto tiempo durará en total el recorrido del cohete en el aire?

c) ¿Qué magnitud de velocidad llevará a los 2 segundos de la trayectoria?

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10.- Aplicando los conocimientos adquiridos en clase explicados por tu profesor, ¿Cuál es la
diferencia entre velocidad y rapidez?

a) La velocidad es una cantidad promedio, y la rapidez no.

b) La velocidad es una magnitud vectorial que tiene en cuenta la dirección del movimiento, su sentido
y magnitud, mientras que la rapidez es una magnitud escalar y solo indica la magnitud de su
velocidad.

c) La rapidez se mide en mph, mientras que la velocidad se mide en m/s.

d) La velocidad se usa para medir qué tan rápido se mueve un objeto en una línea recta, en cambio
que la rapidez se usa para medir a los objetos que se mueven a lo largo de caminos curvos.

Instrumento de Evaluación para la actividad B2.4: FIS1_B2_LC2.

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