INSTITUCION EDUCATIVA ISABEL MARIA CUESTA

AREA: Ciencias Naturales (FISICA) / DOCENTE: Eudes Mattos / PERIODO: 2 / GRADO 6 / GRUPO: _____
ACTIVIDAD: Guía para desarrollar en clase # 2
Alumno(a): ______________________________________ Tiempo de desarrollo: de _11-05-2020_ a _22-05-2020_

CLASE 1
Escribe el contenido de esta guía en tu cuaderno
En casa de manera virtual conectándote con tres de tus compañeros de tu curso o con el
apoyo de 3 personas de tu casa realizar la actividad a continuación
1. Conforme un equipo de 4 personas
2. Ubiquen cada uno un lugar diferente de la casa diferente, ya sea la sala, el patio u otro lugar que se
pueda medir.
3. Escojan cada quien una unidad de medida diferente a las que se utilizan normalmente para medir
longitudes (ejemplo: un zapato, un pedazo de madero, una media o cualquier otro objeto)
4. Cada uno dele un nombre a esa unidad de medida que escogió y escríbalo en las siguientes líneas .
 Unidad de medida 1:_____________________________________________________________
 Unidad de medida 2:_____________________________________________________________
 Unidad de medida 3:_____________________________________________________________
 Unidad de medida 4:_____________________________________________________________
5. Aquí describa cada uno la unidad de medida que escogió:
Unidad de medida 1:

Unidad de medida 2:
Unidad de medida 3:
Unidad de medida 4:

6. Con sus nuevas unidades de medidas, deben medir el largo del lugar escogido de la casa y anotar el valor
obtenido en términos de dicha unidad, en la siguiente tabla, además del nombre de esa unidad de medida
(ejemplo: si su unidad de medida escogida se llama Caxio, debe anotar Caxio en la columna NOMBRE DE UNIDAD

DE MEDIDA, si midió 45 unidades, entonces debe anotar 45 Caxio en la columna DISTANCIA DEL LARGO DEL
LUGAR ESCOGIDO).
 DISTANCIA DEL
N NOMBRE DE UNIDAD DE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE LARGO DEL LUGAR
° MEDIDA
ESCOGIDO
1
2
3
4

7. Compare(n) los resultados obtenidos en las medidas, teniendo en cuenta las siguientes preguntas

A. ¿Qué diferencias encuentras entre las medidas obtenidas?

B. ¿A qué se deben las diferencias encontradas en las medidas obtenidas?

C. ¿Qué se debe hacer para que las medidas den en una sola unidad de medida de las cuatro que

se utilizaron?
D. Escribe algunas conclusiones de la actividad realizada
 CLASE 2

Recurso de apoyo (video 1):

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_10/S/S_G10_U01_L01/S_G10_U01_L01_03_01_01.html

Después de observar el video responde las preguntas de la actividad 1

CLASE 3
 CLASE 4

Ver Recursos de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=ArlRwcoaTOo

https://www.youtube.com/watch?v=gjUU80mvyoo

INSTITUCION EDUCATIVA ISABEL MARIA CUESTA

AREA: Ciencias Naturales (física) / DOCENTE: Eudes Mattos / GRADO 6 / GRUPO: _____
Alumno(a): _________________________________________Fecha: ________________

ACTIVIDAD #3: TALLER SOBRE CONVERSIÓN DE UNIDADES