Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Anatomía multiplanar
Código: 154007

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 -

Correlacionar

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo, 9
miércoles, 31 de marzo de
de mayo de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Conceptualización e identificación de estructuras anatómicas del cuello,

tórax y corazón en imágenes axiales en las tecnologías de TC y RM.
La actividad consiste en:
1. Obtener imágenes del portal SECTRA e identificar las diferentes
estructuras planteadas en el anexo de esta actividad,
soportándose en los esquemas de los recursos educativos
comparticos a través del foro, posteriormente el estudiante debe
publicar la totalidad de la actividad en el foro, para poder
presentar el quiz propuesto a través de la herramienta Kahoot
2. Evaluación a través de la herramienta Kahoot, la cual
correlaciona el conocimiento adquirido en la publicación hecha al
foro de la tarea 4.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Realizar la lectura de los documentos compartidos en las

referencias bibliográficas y los expuestos en la guía de actividades
o en el foro colaborativo.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1
Participar en el foro colaborativo de la tarea 4, con tres aportes que
evidencien avances importantes en la identificación de estructuras sobre
estudios imagenológicos adquiridos en el portal SECTRA, en cuello, tórax
y corazón.

En el entorno de Evaluación debe:

• Publicar como producto final un documento Word que contenga la

totalidad del producto indicado, con imágenes referenciadas y
lista de referencias.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Tres aportes al foro, que evidencien avances en la identificación de

estructuras anatómicas en cuello, tórax y corazón.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Todas las imágenes deben estar debidamente referenciadas,

según norma APA séptima edición.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: el estudiante interviene mínimo 3 veces en el foro,
con aportes de calidad, que evidencian el reconocimiento
asertivo de las múltiples estructuras anatómicas indicadas sobre
imágenes del portal SECTRA en cuello, tórax y corazón.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de
entre 25 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: el estudiante interviene mínimo 2 veces en el foro,
Aportes en el foro
con aportes de calidad, que evidencian el reconocimiento asertivo
de las múltiples estructuras anatómicas indicadas sobre imágenes
Este criterio
del portal SECTRA en cuello, tórax y corazón.
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 10 puntos y 24 puntos
de 100 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante interviene 1 vez en el foro, con
aportes de baja calidad, que evidencian un reconocimiento
limitado en las múltiples estructuras anatómicas indicadas sobre
imágenes del portal SECTRA en cuello, tórax y corazón.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: el estudiante responde asertivamente el 80% de las
de evaluación:
preguntas realizadas durante la evaluación a través de la
herramienta Kahoot
Evaluación con
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
herramienta Kahoot
entre 48 puntos y 60 puntos

Nivel Medio: el estudiante responde asertivamente más del

Este criterio
60% de las preguntas realizadas durante la evaluación a través
representa 60
de la herramienta Kahoot
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 10 puntos de la
entre 36 puntos y 47 puntos
actividad

5
Nivel bajo: el estudiante responde asertivamente más del
30% de las preguntas realizadas durante la evaluación a través
de la herramienta Kahoot
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 46 puntos