UNIDAD DIDÁCTICA: VISITAMOS LA GRANJA MUNICIPAL

PROPÓSITOS: diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,
amplíen y enriquezcan sus conocimientos sobre la función que cumple la granja municipal y el
trabajo que realizan las personas que allí trabajan

Contenidos

Ambiente natural y social

Vida social: la granja municipal y el trabajo del apicultor, guías, cuidadores, etc.

 Reconocimiento de las relaciones entre la función que cumple la granja municipal con
las necesidades e intereses de las personas y el trabajo que realizan las personas que
allí trabajan para que este funcione
 Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren,
las herramientas y maquinarias que se utilizan
 Obtención de información a partir de fotografías y de los informantes de la granja
municipal

Los seres vivos: animales, plantas

 Reconocimiento de los diferentes usos que hacen las personas de los animales, abejas,
plantas de la huerta (apicultura, frutas y verduras, embutidos, quesos)

Prácticas sociales de lectura y escritura

 Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar)

Itinerario de actividades

Actividades previas a la visita:

 Conversación sobre los conocimientos que los niños tienen de una granja: ¿conocen
una granja? ¿Qué hay? ¿Qué hacen las personas que allí trabajan? ¿llevan uniformes?
¿Para que servirá una granja? Registro por dictado a la docente de los conocimientos
previos
 Conversación sobre la visita que se hará a la granja: ¿quién cuida los animales? ¿Quién
mantiene la limpieza de las jaulas, corrales, el espacio verde de la granja, etc? ¿y del
cuidado de las plantas? ¿quién se encarga de la alimentación de los animales? ¿Qué le
dan de comer? ¿Cuántas veces en el día les dan de comer? ¿todos los días hacen la
limpieza? ¿tienen sus horarios para realizar estas tareas? ¿aquí elaboran productos?
¿con que? ¿Cómo los elaboran? ¿los venden? ¿las personas que vienen a visitar la
granja solo vienen para pasear? ¿tuvieron que estudiar las personas que allí están para
trabajar en la granja? ¿cobran un sueldo?
 Investigaremos quienes son los animales que están en la granja y cuáles no.
Realizaremos un cuadro comparando.
 Investigaremos que come cada animal de la granja realizaremos un cuadro con fotos
de animales de granja y lo que comen.
 Registraremos lo que saben los niños lo retomaremos algunas preguntas después de la
visita.

 Visita a la granja:
 Visita a la granja municipal: observación de los diferentes sectores, toma de
fotografías, observación de las diferentes actividades que allí se realizan, conversar y
preguntar a los guías sobre la indagación previa en la sala, observación de los
uniformes que llevan el personal de la granja.

 Puesta en común sobre lo observado en la granja. Comparación con el registro

anterior de los conocimientos previos y agregar la nueva información obtenida.
 Observación de fotografías. Conversación sobre la función que cumple la granja
municipal y de la importancia del trabajo de las personas para que funcione.
 Juego: Armaremos nuestra granja en la sala
 Realizaremos corrales con cajas
 Distribuiremos las tareas: quien se encarga de cuidar y alimentar a los animales
Quien visitará la granja quien cuidara las plantas.
Quien se encarga de vender: huevos quesos salamines, etc.
 Cierre: Elaboración de carteleras informativas para informar a las familias sobre la
función que cumple la granja municipal, el trabajo de las personas, los productos que
elaboran y con que los elaboran, horarios de atención, etc.