Qué es la conciencia fonológica

La conciencia fonológica no es ni más ni menos que la estimulación del

aprendizaje mediante lo auditivo, es decir la habilidad para reconocer y usar
sonidos del lenguaje hablado.
La conciencia fonológica y la lectoescritura están estrechamente
relacionadas, el desarrollo de las habilidades fonológicas, favorece la
adquisición de la lectoescritura, el aprendizaje de ésta desarrolla la conciencia
de los distintos fonemas. Hay una correspondencia entre fonemas y el grafema,
siendo el fonema (sonido) y el grafema (letra escrita) y viceversa.  Es el grafema
el apoyo visual de los sonidos del habla.
Vamos a trabajar la conciencia fonológica en niños en tres aspectos diferentes:

1. Actividades sencillas para trabajar tanto en casa como en el aula

2. Juegos de conciencia fonológica para desarrollar en el aula
3. Fichas para trabajar las habilidades fonológicas

Leer en voz alta

El cambio en el tono de voz, los ritmos (pausados o acelerados según

corresponda en el relato) generan interés en el niño y estimulan la escucha
activa.

Cuando leemos en voz alta debemos dirigir nuestra atención hacia los niños,
haciendo énfasis en las rimas o en los diálogos.

Utilizar lecturas con rimas ayuda a que los niños sean cada vez más
conscientes de la riqueza fonética que posee cada palabra.

Enfocarse en las rimas

En este caso podremos pedirle al niño que seleccione las palabras del relato que
posean rimas. Esto lo podemos hacer tras la repetición de las palabras. De
hecho preguntar abiertamente puede ser una de las estrategias: ¿Has oído qué
palabras tienen rima en esta frase?

También puede ser de utilidad mencionar las palabras para que ellos puedan
comprender cuáles de estas poseen rima y cuáles no. Por ejemplo: “Perro, tero,
vaca, taza, gato, pato”.
✅ Acompañar el ritmo

Cada palabra tiene una entonación diferente. Podemos ayudarles a los niños si
les indicamos cómo se separan las palabras en sílabas.

Para ello también podemos pedirles que golpeen con sus manos en
la separación de cada sílaba y, al llegar a la acentuación, podemos pedirles
que zapateen. De este modo ellos no sólo comprenderán a corta edad la
separación de las sílabas (que por supuesto verán en detalle años más tarde)
sino que además reconocerán la entonación y el acento (escrito o no) de cada
palabra.

✅ Utilizar el juego para la conciencia fonética

En este caso proponemos el juego del veo-veo pero, a diferencia del juego

tradicional, sugerimos que se juegue a adivinar palabras que empiecen (por
ejemplo) con la letra  r y terminen con la letra n. Por ejemplo “Ratón”.

✅ Utilizando las canciones infantiles

En internet podemos encontrar numerosas canciones infantiles que pueden

utilizarse para desarrollar la conciencia fonológica.

✅ Realizar manualidades de forma creativa

Cada niño asimila el aprendizaje en tiempos diferentes. Sin embargo este

aprendizaje, en relación al juego y las manualidades creativas, puede acelerar el
proceso considerablemente.

Se puede utilizar un calcetín que “coma palabras que suenen iguales entre
ellas”. Luego se colocan diferentes palabras recortadas de revistas o periódicos
sobre la mesa y se le pide al niño que le “dé de comer al
gusano (calcetín) aquellas palabras que suenen de la misma forma”.

Juegos de movimiento para fomentar la conciencia fonológica

El movimiento es una necesidad para estimular la conciencia
fonológica puesto que ayuda a que el cerebro libere neurotransmisores como
son la serotonina y la dopamina que aumentan la atención y la motivación.
Por otra parte, los juegos de movimiento para fomentar la conciencia
fonológica ayudan a la formación de nuevas neuronas en la zona
del hipocampo, donde se desarrolla la memoria.
Este juego sencillo se puede realizar todos siguiendo las instrucciones:

 ¡Vamos de pesca!

Materiales: Dibujos de peces de colores de diferentes tamaños con un pequeño

imán en la parte del dorso de estos + unas cañas confeccionadas con unas
varillas de madera en la que en el extremo deberemos colocar un pequeño hilo
con un imán + una bolsa + un reloj o cronómetro

Dinámica del juego: El juego consiste en brindarle a cada niño una caña de
pescar. Si son muchos niños y solo se tiene una caña o dos, se pueden hacer
grupos.

Se esparcen los peces por todo el suelo. A continuación, se les dice a los niños:
“Imaginemos que este es un gran estanque de agua con muchos peces.
Debemos pescar todos los peces que podamos en un minuto, pero sin caernos
al agua. Luego los peces se colocarán dentro de la bolsa.

Variante: Se puede hacer un estanque con piedras (hojas de papel recortadas)

en las que ellos puedan pisar para pescar mayor cantidad de peces.