DERECHO A LA RECREACIÓN

Todos los, bebes, niños y adolescentes tienen Derecho a jugar a su manera,

hacer un deporte que les guste, al arte como el baile, la pintura y la música, a
ir a pasear con su familia, correr, saltar ,ir al parque, tener una diversión sana
el derecho a la recreación es reconocido como un derecho fundamental para
nosotros los niños, las niñas y los adolescentes, precisamente por la
importancia que tiene para nuestro desarrollo físico y psicológico, pero
también porque a través de los espacios lúdicos se nos pueden llegar a
proteger los demás derechos.
Los niños, niñas y adolescentes tiene libertad a este derecho ya que se hace
necesario en el día a día, de allí es donde se forman las verdaderas amistades
del futuro para sentir una mano amiga.
Es por eso que los niños, niñas y adolescente deben tener libertad y los padres
deben orientarlos en los momentos que se haga necesario para que no
decaigan.
Es evidente que la recreación satisface necesidades humanas básicas de jugar,
relacionarse, hacer deporte, disfrutar actividades al aire libre, tener aficiones,
participar de actividades artísticas, contribuyendo al desarrollo humano
integral. Gran parte de las actividades recreativas se desarrollan en el hogar en
el que la mujer, la madre, tiene un rol prioritario, y muchas más se realizan en
el entorno inmediato es decir el hogar o lugar de residencia. En algunos casos
las comunidades, dependiendo de su extensión y población tienen
establecimientos educacionales, lugares de trabajo, plazas y áreas verdes e
incluso áreas comerciales.

La comunidad integrada por hogares vecinos que integran un hábitat común

se beneficia de la recreación y su forma de manifestación, porque éstas
favorecen la formación de seres humanos más satisfechos de vivir, hace
posible una mejor integración social y un sentido de pertenecer en torno a las
actividades recreativas.

La comunidad debe proporcionar a sus miembros espacios gratos para

reunirse, alternar, jugar, bailar, cantar, pintar, esculpir, hacer deporte; grupos
de actividades físicas sistemáticas de acondicionamiento físico, actividades
físicas en pleno contacto con la naturaleza es decir ser mucho mas que un
conglomerado de hogares y vías.

La Recreación ha adquirido un reconocimiento y una importancia actual en

la vida del hombre de hoy, que es bueno ensayar un camino para llegar a los
mejores resultados en la tarea de hacer llegar sus beneficios a todos los seres
humanos, independientemente de sus antecedentes: históricos, sociales,
económicos, educativos, artísticos y tecnológicos.

Los objetivos a cumplimentar han de estar en función de:

Interpretar sobre un concepto actual, comprensivo la Recreación como
necesidad y oportunidad de hombres y mujeres en su desarrollo humano en las
comunidades
Promover la Recreación y sus manifestaciones entre ellas la actividad física o
el deporte para todos como medio de la recreación y como necesidad natural
del hombre, como base de su bienestar físico, mental y espiritual y como
factor de desarrollo integral en todos los niveles de la sociedad.

Desarrollo Humano
El Desarrollo Humano, "...es un proceso en el cual se amplían las
oportunidades del ser humano. En principio estas oportunidades pueden ser
infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo a todos los niveles del
desarrollo, las tres más esenciales son disfrutar de una vida prolongada y
saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para
lograr un nivel de vida decente. Si no se poseen estas oportunidades esenciales
muchas otras alternativas continúan siendo inaccesibles".

La recreación como necesidad y oportunidad de hombre y mujeres en

nuestras comunidades es un medio para el desarrollo humano, es entendida
desde un punto de vista que incluye tanto el desarrollo personal, como el
comunitario y el social. Actualmente se tienen dos visiones diferentes de este
fenómeno, primero como una necesidad motivada por el cansancio y la fatiga
propios del trabajo o la escuela, hasta la necesidad en si misma.

Las actividades físicas como medio o manifestación de la recreación en la

comunidad proporciona la vía para estimular el crecimiento y la
transformación personal positiva, aunque se deba considerar que igual
personas o grupos pueden asumir alternativas y prácticas que no
necesariamente conducen a consecuencias negativas o que puede ser utilizado
como instrumento para perpetuar valores inequitativos. Un ocio orientado al
desarrollo humano, es un satisfactor de las necesidades humanas, de
autonomía, competencia, de expresión personal e interacción social dentro del
entorno del individuo.

Cada esfera del desarrollo humano, representa una dimensión del mundo de
la vida de sujetos y colectividades, cada una tiene su propio ritmo y lógica. En
la recreación, lo que se pretende es que a través de los procesos que dinamiza,
facilite una vivencia que apunte a impactar las diferentes esferas de manera
integral, aunque puedan en la práctica tener más énfasis sobre alguna o
algunas en particular, a través de procesos de individuación y socialización.

Al interior de cada una de las esferas se desenvuelven procesos particulares

que le imprimen una dinámica específica, éstos son los de individuación y
socialización. Los factores que influyen en el desarrollo humano por otra
parte, provienen del contexto socioeconómico local, regional y nacional; las
condiciones fisio-orgánicas (nutrición, salud, saneamiento); las condiciones
culturales que inciden en el desarrollo de los proyectos y trabajos y la calidad
de la interacción en los diferentes espacios en los cuales se construye el
desarrollo humano.

Una política de desarrollo orientada hacia la satisfacción de las necesidades

humanas trasciende la racionalidad económica y compromete al ser humano
integralmente. El Desarrollo a escala Humana se basa en tres supuestos
principales: a) el desarrollo se refiere a las personas y no a los objetos, el
objetivo es que permita elevar la calidad de vida de las personas, valorada ésta
en términos de las posibilidades que tengan las personas de satisfacer
adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales; b) las necesidades
humanas fundamentales son finitas, pocas y clasificables; y c) las necesidades
humanas fundamentales son las mismas en todas las culturas y en todos los
periodos históricos, lo que cambia a través del tiempo y las culturas, es la
manera o medios utilizados para la satisfacción de las necesidades.

Analicemos la recreación como necesidad y oportunidad para el desarrollo

humano en las comunidades donde la discusión, sobre recreación continua y
tiene cada vez mayor alcance y profundidad; sin ella perdería actualidad e
importancia, se necesita de un espacio común, en que ésta discusión se centre
para hacerla más provechosa y eficiente, para evitar que muchas ideas no
lleguen o se pierdan. Se debe redefinir o revisar las definiciones de recreación
y su ubicación en la sociedad actual, que aporte claridad, en un fenómeno que
muchas veces confunde su existencia como derecho y necesidad humana con
la forma como se satisface.

Recreación
La recreación se define como la acción y efecto de recrear, por lo tanto,
hace referencia a crear o a producir de nuevo algo, también se refiere a
divertir, alegrar, deleitar, en una búsqueda de distracción en medio del trabajo
y de las obligaciones cotidianas. Es volver a crearse en forma sistemática tanto
en lo espiritual, lo físico, técnico, cultural y profesionalmente. La
participación de las personas en la recreación durante su tiempo libre, permite
restaurar y renovar aquellas energías desgastadas por el trabajo, por una
energía activa, nueva, producto de la actividad recreativa. Se deduce entonces
que la recreación fomenta en el individuo restauración, renovación de energías
producto de la práctica de actividades recreativas.

La recreación favorece procesos del desarrollo humano y debe ser utilizada

como un proceso que fortalezca la existencia humana, desde la familia, la
calle, el barrio, la escuela, el centro de trabajo y la comunidad. Es necesario
tratar de construir una recreación donde el tiempo y el espacio se fundan con
lo lúdico, estableciendo reglas propias y no como procesos sujetos a la
diversión para un tiempo residual impuesto por modelos inadecuados basados
en el consumo, para ello es necesario comprender y entender que la recreación
más que una actividad de esparcimiento en la vida de los hombres y mujeres
es una necesidad fundamental para su desarrollo y mejoramiento de su calidad
de vida

Si se analiza cualquier sociedad, grupo humano o vida personal, se

encuentra siempre actividades relacionadas con la recreación. Desde este
planteamiento, parece posible pensar que la recreación a través de sus
diferentes manifestaciones puede ser asumida como una necesidad humana,
dado por supuesto que aquellas experiencias vividas como libres, placenteras
y gratificantes son necesarias para una buena vida humana. Son múltiples los
beneficios de la recreación, y siguiendo los esquemas con los que se han
clasificado podríamos resaltar que ellos son del orden económico, fisiológico,
ambiental, psicológico y social.

En consecuencia, crear, recrear y recrearse serán sinónimos de la lucha por

conquistar una vida significativa y valiosa, o sea una vida en la que el ser
humano halle la felicidad y la consumación en sus aptitudes que transforman
la naturaleza y la sociedad. Y la conquista de la felicidad auténtica se dará
sólo cuando hombres y mujeres asocien su propia felicidad con las de otros y
otras. Ese crear y recrear a los que permanentemente se ve obligado el ser
humano, se da en un mundo que no sólo es el lugar de sus posibilidades (lo
que puede transformar) sino que a su vez es transformado con su actividad.
Así, el hombre es un ser que se transforma al transformar el mundo con su
trabajo, y ese transformarse, ubicándose en una esfera de la vida donde él se
sienta "el mismo", donde actúe coherentemente según sus inclinaciones y
necesidades, según sus aptitudes y talentos es lo que presupone una opción
para recrearse.

Desde una postura humanista, Cuenca, 2004, afirma que la recreación

debiera ser, una vivencia integral relacionada con el sentido de la vida y los
valores de cada uno y coherente con ellos, una experiencia de re-creación, que
crea ámbitos de encuentro o desencuentro, que se diferencia de otros tipos de
recreación por su potencialidad para llevar a cabo encuentros creativos que
originen desarrollo personal. Cuando se habla de recreación no se refiere a la
mera diversión, el consumo material, el ocio pasivo o la simple utilización del
tiempo libre; alude a un concepto de recreación abierto a cualquier perspectiva
presente y futura, pero al mismo tiempo, entendido como marco de desarrollo
humano y dentro de un compromiso social.

En este sentido, cabe destacar que para una cultura del tiempo libre y la
recreación por parte de nuestras comunidades se hace necesario de cambios y
transformaciones verdaderamente significativas en relación a una recreación
desde la comunidad , cuyo objetivo es capacitar los talentos humanos para la
concepción, programación e implementación de las diversas actividades
educativas, las cuales tenderán a la diversificación y especialización, con una
sólida base humanista y apoyada en la investigación científica, donde está
incluida la recreación con una visión humanista y holística con la firme
decisión social de incorporar las actividades de la recreación para el desarrollo
integral del hombre.

La recreación debe ser uno de los medios más eficaces con que cuenta la
sociedad para contribuir al fortalecimiento del bienestar y la salud de los
ciudadanos, para el desarrollo del espíritu de superación y de emulación entre
las personas, para la consolidación de hábitos de disciplina social, de
solidaridad entre los hombres, para el cultivo de una mejor calidad de vida, en
una palabra para la realización plena del ser humano.

BENEFICIOS DE LA RECREACIÓN
Aprender a hablar mejor, hacer amigos, estimulan el desarrollo afectivo, físico
y mental. También el deporte es bueno para evitar muchas enfermedades,
estrés, evita el tabaquismo y los prepara a los niños y niñas para su futuro
aprendizaje.
LEYES EN GUATEMALA SOBRE EL DERECHO A LA
RECREACIÓN
ARTICULO 1. OBJETO. La presente Ley tiene como objeto, regular lo
relativo a la coordinación, articulación e interrelación de los sectores
institucionales de la educación física, el deporte no federado, la recreación
física y el deporte federado dentro del marco de la Cultura
Física y el Deporte, así como garantizar la práctica de tales actividades físicas
como un derecho de todo guatemalteco, en el territorio de la República de
acuerdo con las disposiciones internacionales aceptadas por Guatemala.
ARTICULO 2. CREACION. Se crea el Sistema Nacional de Cultura Física,
como el órgano interinstitucional que integra, coordina y articula en función
de unidad de acción a los sistemas de educación física, la recreación, el
deporte no federado y el deporte federado, respetando la autonomía de este
último.
ARTICULO 3. PRINCIPIOS. Son principios de la presente Ley:
a. Todo individuo tiene derecho a la práctica de la educación física, la
recreación física y el deporte.
b. La educación física, la recreación física y el deporte, son derechos de la
comunidad, cuyo ejercicio no tiene más limitaciones que las impuestas por la
moral, la salud pública y el orden legal.
c. Es obligación del Estado, la promoción y fomento de la educación física, la
recreación física y el deporte, como factor importante del desarrollo humano,
por lo que deben ser favorecidos y asistidos en forma apropiada por los fondos
públicos.
d. La educación física, la recreación física y el deporte son elementos
esenciales en el proceso de la educación permanente y de la promoción social
de la comunidad.
e. Todas las instituciones relacionadas con la educación física, la recreación
física y el deporte deben favorecer una acción sistemática, coherente, global y
descentralizada, a fin de lograr la coordinación e integración de las diversas
actividades físicas.
ARTICULO 4. COORDINACION Y SUPERVISION. El Estado, por medio
de los organismos y entidades señalados en la presente ley, coordinará y
supervisará el desarrollo y las actividades de la educación física, la recreación
física y el deporte a efecto de que la acción de las instituciones estatales,
autónomas y privadas estén encaminadas a alcanzar los objetivos señalados
expresamente en esta ley, respetando siempre la autonomía del deporte
federado.
ARTICULO 5. ALCANCE LEGAL. La presente Ley regula las actividades
de la educación física, la recreación física y el deporte a nivel nacional y
establece directrices para su relación y participación interinstitucional,
respetando siembre la autonomía del deporte federado.
ARTICULO 6. OBJETIVOS. Son objetivos de la presente ley:
a. Promover y difundir las actividades relacionadas con la educación física, la
recreación física y el deporte en todas sus modalidades.
b. Fomentar la participación del mayor número de personas a efecto de
coadyuvar en el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, la
confianza en sí mismos y el sentido de compañerismo, el orgullo e identidad
nacionales.
c. Difundir entre las personas los beneficios y bondades que generan la
práctica de la educación física, la recreación física, el deporte y los principios
olímpicos.
d. Organizar programas de educación física, la recreación física y el deporte
protegiendo y estimulando a la persona, respetándola, y haciendo que se
respeten sus derechos, sin que exista en la práctica de estas actividades
discriminación alguna por motivo de raza, sexo, etnia, religión, filiación
política o posición social o económica.
e. Promover eventos deportivos nacionales, la celebración de competencias
internacionales en el país y la participación fuera de él.
f. Impulsar la construcción de campos e instalaciones para la práctica de la
educación física, la recreación física y el deporte en todo el territorio nacional,
y el fomento de hábitos para su buen uso y conservación; estableciendo la
descentralización total del deporte en su infraestructura física y administrativa
como lo establece la Constitución Pública de la República de Guatemala.
g. Impulsar la descentralización institucional y programática de la actividad
física.
h. Formar a nivel nacional el recurso humano necesario para atender en forma
eficiente los programas de educación física, la recreación física y el deporte en
el país.
i. Producir y distribuir información y documentación referente a la educación
física, la recreación física y el deporte.
ARTICULO 7. INTEGRACION Y OBJETIVOS. Se establecen los
siguientes sistemas a desarrollarse principalmente, bajo la responsabilidad de
los organismos y entidades rectoras establecidas en esta ley:
a. Sistema de Educación Física: Corresponde al Ministerio de Educación. Se
integra con las modalidades de deporte y recreación física escolar, en el
ámbito extracurricular. Dicho Ministerio será representado por la Dirección
General de Educación Física -DIGEF-.
El sistema de educación física, persigue como objetivo interinstitucional de
carácter general, lograr desde su ámbito escolar la iniciación y formación de la
actividad física, sistemática como parte de la cultura general de la sociedad, en
órdenes de actividad física desarrollo física y mejora de los niveles de salud en
función de una elevación de la calidad de vida.
En cuanto a su objetivo interinstitucional de carácter específico persigue
articular la actividad deportiva y recreativa escolar en sus modalidades
extradocente y extraula en proceso de promoción, formación, selección y
participación.