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COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2020-MARZO

Práctica Calificada 1 (PC1)

Integrantes

1. GUILLERMO CARRASCO ALAN DANIEL


2. ARIAS CHONTA JIM HAIRO

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por dos


integrantes. Esta se llevará a cabo en dos sesiones. Las actividades se detallan a continuación. 

S07.s2: En esta sesión, los estudiantes redactarán la primera versión del texto. El docente
corregirá la redacción usando la primera rúbrica. Para la siguiente sesión, la clase será
dividida en dos bloques: uno asistirá a la sesión S08.s1; el otro, a la S08s2. Esto será
comunicado con anticipación.  

S08.s1/s2: Los estudiantes, a partir de las anotaciones consignadas, reescriben el texto. Esta
será una oportunidad para que consiga mejorar su redacción y la calificación asignada. No
será válido que se redacte un texto nuevo que diste del original. 

Instrucciones generales

1. El cuadernillo de evaluación debe ser entregado o enviado al docente al término de cada


clase (S07.s2, S08.s1/s2).
2. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final
(S08.s1 u S08.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde.
3. En caso de plagio, el estudiante será sancionado de acuerdo con la gravedad del caso.

Consigna

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto de tres párrafos (uno de
introducción, uno de desarrollo y uno de cierre) en el que apliques la estrategia argumentativa
de la generalización. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta:

¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano solicite pasaporte a los migrantes
venezolanos para ingresar al país? 

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SESIÓN S07.s2: Esquema de texto

¿Estás de acuerdo con que el


Gobierno peruano solicite pasaporte a
los migrantes venezolanos para
ingresar al país? 

 Contextualización:  Argumento 1:  Conector de cierre:


Debido a la crisis política Es necesario saber sobre los En conclusión.
que se está viviendo en antecedentes penales del  Reafirmación de tesis y
Venezuela muchos de sus venezolano para así prevenir síntesis de argumentos:
ciudadanos están emigrando cualquier tipo de delito dentro Reafirmamos que estamos
a otros países, por lo que los del país. totalmente a favor de que los
gobiernos ahora exigen a los Idea primaria: venezolanos porten su
venezolanos que ingresen En los últimos años se han pasaporte al momento de
con su respectivo pasaporte. registrado delitos cometidos por ingresar al país para garantizar
 Controversia: ciudadanos venezolanos. la tranquilidad de los peruanos
El Gobierno peruano solicita Idea secundaria: y evitar que ingresen con
pasaporte a los migrantes Con pasaporte y con el visado cedulas falsas.
venezolanos para ingresar al correspondiente, se garantizaría  Comentario Crítico:
país. la tranquilidad y la seguridad de Si bien los venezolanos están
 Tesis: todos los peruanos. pasando por un momento
Estamos totalmente a favor  Argumento 2: crítico en su país y los países
de que los venezolanos La mayoría de los venezolanos se están solidarizando con
porten su pasaporte al que migran hacia nuestro país, ellos. Deben de respetar y ser
momento de ingresar al ingresan con cédulas falsas. conscientes que algunos
Perú. Idea primaria: ciudadanos tienen cierto
 Anticipación: Existen venezolanos con temor hacia los extranjeros; y
En los siguientes párrafos… antecedentes policiales y penales que con la presentación del
que hayan presentado pasaporte se siente más
información falsa para ingresar aliviados al saber que están
al Perú. ingresando personas sin
Idea secundaria: ningún tipo de delito o
No obstante, aceptarán antecedente penal.
pasaportes vencidos y otorgará
visas humanitarias en casos
especiales.

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SESIÓN S07.s2: Redacción preliminar del texto

¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano solicite pasaporte a los migrantes
venezolanos para ingresar al país? 

Debido a la crisis política que se está viviendo en Venezuela muchos de sus ciudadanos están
emigrando a otros países, por lo que los gobiernos ahora exigen a los venezolanos que
ingresen con su respectivo pasaporte. Este mismo problema se está evidenciando en el Perú,
por lo que surge la controversia si, ¿Estás de acuerdo con que el Gobierno peruano solicite
pasaporte a los migrantes venezolanos para ingresar al país? En base a ello, nosotros estamos
totalmente a favor de que los venezolanos porten su pasaporte al momento de ingresar al Perú.
En los siguientes párrafos, daremos a conocer los siguientes argumentos que sustentan nuestra
postura.
En primer lugar, al momento que los venezolanos presente sus pasaportes tendremos mayor
información acerca de sus antecedentes penales y de esta manera podemos prevenir cualquier
tipo de delito e incluso homicidio dentro del país, ya que podrían organizarse e integrarse a
bandas ya existentes en el Perú; es más cave recalcar que en estos últimos años ya se han
registrado diferentes tipos de delitos cometidos por ciudadanos venezolano. Por lo que el
presidente Martin Vizcarra dicto que a partir del 15 de junio, solo podrán ingresar a nuestro
país, venezolanos con pasaporte y con el visado correspondiente, ya que es necesario
garantizar la tranquilidad y la seguridad de todos los peruanos. En pocas palabras estaremos
más seguros, puesto que solo estarán ingresando personas que no hayan cometido ningún tipo
de delito dentro de su país originario y todo a que estén presentando sus respectivos
pasaportes.

En segundo y último lugar, tenemos como argumento que muchos de los venezolanos que ya
ingresaron al país, presentaron cedulas de identificación falsas, por lo que tras realizarse la
fiscalización correspondiente, se expulsaron a mas de 640 ciudadanos de diferentes
nacionalidades por irregularidad migratoria, tras haber presentado información falsa o tener
antecedentes policiales. Esto quiere decir que al no presentarse los pasaportes adecuados,
estaríamos expuestos a que las personas que hayan cometido cualquier tipo de delito ingresen
fácilmente a nuestro país, con información falsa; en consecuencia los problemas que ya se
registraban en el Perú se estarían incrementando. No obstante, aceptarán pasaportes vencidos
y se otorgarán visas humanitarias en casos especiales, por ende las medidas presentadas no
son del todo drásticas y de alguna u otra forma estarían ayudando a los venezolanos.

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En conclusión, reafirmamos que estamos totalmente a favor de que los venezolanos porten su
pasaporte al momento de ingresar al país, para garantizar la tranquilidad de los peruanos y
evitar que ingresen con cedulas falsas. Si bien los venezolanos están pasando por un momento
crítico en su país y los países se están solidarizando con ellos. Deben de respetar y ser
conscientes que algunos ciudadanos tienen cierto temor hacia los extranjeros; y que con la
presentación del pasaporte se siente más aliviados al saber que están ingresando personas sin
ningún tipo de delito o antecedente penal..

RÚBRICA PARA LA PRIMERA CORRECCIÓN


Dimensión Indicadores Básico En Logra
proces do

4
o
¿Elabora un texto
argumentativo en el que aplica
Superestruc Tipo de
la generalización respetando
tura texto y
los párrafos correspondientes
(7 puntos) elementos 2 4 7
(introducción, desarrollo y
cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Macroestru Pertinencia
relaciona con el tema en
ctura y solidez de
discusión en el texto? ¿Es
(5 puntos) ideas 1 3 5
sólida?
Manejo de
Progresión ¿El párrafo presenta
fuentes de
temática información: emplea fuentes
informació
(3 puntos) obligatorias y adicionales? 1 2 3
n
¿Las oraciones están
Sintaxis y Construcci
correctamente formadas y
vocabulario ón de
tienen sentido completo? ¿Usa
(3 puntos) oraciones 1 2 3
léxico formal?
Uso de los
Normativa ¿Se usan apropiadamente los
signos de
(2 puntos) signos de puntuación?
puntuación 0.5 1 2
9a 5–8 0–4
Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos? más errores errores
-4 -2 - 0,5

Aspectos por mejorar

Relación esquema-texto
Introducción
Cierre
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias
Otro: __________________________________

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SESIÓN S08.s1 /S08.s2.: Versión final del texto (Reescritura)

A partir de las correcciones del docente, reescribe tu texto.

________________________________________________________________

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RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensio Indicador Puntaj
Básico En proceso Logrado
nes es e
El texto no es El texto es, en cierta El texto es
argumentativo. medida, argumentativo y, en
Adecuaci Asimismo, nose argumentativo y se el desarrollo, seaplica
ón al tipo emplea la estrategia aplica parcialmente correctamente la
textual de la generalización. la estrategia de la estrategia de la
(3 puntos) generalización. generalización.
(hasta 1 punto) (hasta 2 punto)
(hasta 3 puntos)
Presenta información Solo algunas ideas Todas las partes del
Elemento en desorden, sin del texto se presentan texto consignan la
Super- s del texto jerarquía lógica, de ordenadas. En información
estructur como de tal manera que las algunos casos, las adecuada. Asimismo,
a los partes del texto no ideas carecen de se evidencia una
(7) párrafos presentan lo que jerarquía lógica. jerarquía lógica entre
(2 puntos) deben presentar. las ideas.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información La información de La información del
presentada en el texto algunas partes del texto corresponde
no corresponde con texto no corresponde con el esquema de
Esquema
el esquema de ideas a lo establecido en el ideas previo.
de ideas
o, simplemente, no lo esquema de ideas Además, este resulta
(2 puntos)
presenta. previo. El esquema claro.
no es claro. (hasta 2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
Macro- La información La información La información
estructur presentada en el texto presentada en cada presentada en el texto
Pertinenci
a no es pertinente. parte resulta poco es pertinente. El
a de la
(5) pertinente. Pese a texto aborda el tema
informaci
ello, se puede notar de manera directa y
ón
una línea de precisa.
(1 punto)
(hasta 0,25 punto) tratamiento del tema.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
La información del La información del La información del
texto no es sólida: texto es texto es sólida:
Solidez en
presenta las ideas del medianamente presenta ideas del
el
esquema, pero no las sólida: presenta las esquema y las
desarrollo
desarrolla. ideas del esquema, desarrolla con
del tema
pero solo desarrolla ejemplos,
propuesto
(hasta 0,5 punto) algunas. definiciones,
(2 puntos)
aclaraciones, etc.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
Coherenci El texto presenta en El texto resulta El texto presenta
a a nivel gran parte ideas coherente coherencia
de texto y sueltas que no parcialmente: hacen interparrafal e
de guardan coherencia falta algunos intraparrafal. Hay un
párrafo entre sí. Hay un mal conectores lógicos y buen uso de los
(2 puntos) empleo o ausencia de referentes. conectores lógicos y
conectores lógicos y los referentes.
referentes necesarios.
8
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da información información
Manejo
cuenta de un trabajo importante, pero solo suficiente: emplea
Progresió de fuentes
de investigación. emplea fuentes fuentes obligatorias y
n de
Reproduce de manera obligatorias. adicionales que
temática informaci
literal información de investigó por cuenta
(3) ón
las fuentes revisadas. propia.
(3 puntos)
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
(hasta 3 puntos)
El texto incurre en El texto presenta El texto presenta
errores de algunos errores de oraciones
construcción de construcción de gramaticalmente
Adecuaci oraciones: no son oraciones. Pese a correctas y con
ón oraciones o, si lo son, ello, se entiende. sentido lógico. Por
gramatica carecen de sentido eso, se comprende
l lógico. Estos errores cabalmente las ideas
Sintaxis y
(2 puntos) afectan a la (hasta 1 punto) del texto.
vocabular
comprensión del
io
texto. (hasta 2 puntos)
(3)
(hasta 0.5 punto)
El lenguaje empleado El lenguaje El lenguaje es
es básico, pobre y empleado, si bien se formal, preciso y
Propieda
coloquial. Presenta entiende, es variado.
d léxica
marcas de oralidad. impreciso y
(1 punto)
(hasta 0,25 punto) redundante. (hasta 1 punto)
(hasta 0,5 punto)
El texto presenta, en El texto presenta El texto muestra un
general, errores en el algunos errores en el buen uso de la
Uso de
uso de la puntuación uso de puntuación puntuación que
Normativ signos de
que dificultan la que no afectan la ayuda a la
a puntuació
comprensión del comprensión del comprensión del
(2) n
texto. texto. texto.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
(hasta 2 puntos)
El texto presenta El texto presenta El texto presenta
Ortografía (tildes, hasta 16 errores hasta 8 errores hasta 4 errores o
grafías y mayúsculas) diferentes. diferentes menos diferentes
(hasta -4 puntos) (hasta -2 puntos) (hasta -0.5 puntos)

NOTA: