EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : EXPLICAN LA SITUACION DE LA MUJER EN LA CONQUISTA

Y EN LA ACTUALIDAD

I.E : 122 “ANDRES AVELINO CACERES”

 Dirigido a: Estudiantes del 2° “E ” secundaria.
Área :Ciencias Sociales
Docente.: María Elena Cáceres Tapia
Fecha: 12 /04/2021
Competecia:Construye interpretaciones Históricas
 Capacidad: Interpreta críticamente fuentes diversas. • Comprende el tiempo histórico. • Explica y
argumenta procesos históricos.
 Propósito: Es que los estudiantes expliquen la situación de la mujer en el Tahuantinsuyo y partir del
periodo de la conquista española, contrastando la situación de la mujer en ambos periodos, y
reflexionen a partir de ello sobre la situación de las mujeres en el Perú actual. Para lograrlo, en el primer
programa, recordarán lo estudiado en las sesiones previas sobre la situación de la mujer en el
Tahuantinsuyo y en la Europa medieval.
 Enfoque Transversal: Actitud(es) Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género. Por ejemplo: Los estudiantes reconocen la importancia del rol que han
cumplido las mujeres a lo largo de la historia del Perú en la construcción de la nación y del bien común.


 Materiales: Papelógrafos, plumones. o cualquier material q haya en casa como hojas, formulario, etc

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO

La docentes les da la bienvenida a los estudiantes ,recordamos los acuerdos de
convivencia del aula y las reglas de salud.
Entender las distintas miradas que se tuvieron sobre las mujeres nos llevará a
comprender el pasado y cómo estas se ven reflejadas en el trato hacia ellas ,luego de casi
cinco siglos analizaremos qué ha cambiado y que continúa en la actualidad.Si tienes
alguna dificultad enrealizar tu actividad pide ayuda a algún familiar .

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA : 
En los últimos años, las cifras de violencia contra la mujer han ido en aumento.  05
PRESENTA
CIÓN Frases como “La mujer es de la casa y el hombre de la calle” o “La mujer debe Minutos
obedecer en todo a su esposo” refuerzan visiones estereotipadas y
discriminatorias acerca de los roles que debe cumplir una mujer en la sociedad
actual. Ante esta situación nos preguntamos ¿cuáles eran esos roles en el
pasado? ¿Serían los mismos? ¿Cómo se relacionaron hombres y mujeres en el
pasado? Desde un rol de investigador de la historia, vas a explicar de qué forma
las concepciones que se tenían de la mujer y el trato que se les daba

DESARRO , ¿QUÉ HAREMOS? 15

LLO Algunas ideas actuales sobre la mujer tienen su explicación en el pasado. Sabemos que Minutos
el trato entre mujeres y hombres fue desigual, así como hubo marcadas diferencias
entre las propias mujeres. ¿Esta situación habrá quedado en el pasado o se mantiene
en la actualidad?
¡Aquí empieza tu aventura de aprendizaje!
En la primera actividad, explicarás las concepciones que se tenían de la mujer y el trato
que se le dio a raíz de la llegada de los españoles. En la segunda actividad, construirás
tu interpretación histórica sobre si estas ideas y comportamientos se mantienen o no
en la actualidad.

El maltrato contra la mujer en la época colonial era justificado o aceptado por causas com
el alcoholismo de los hombres, los celos por una conducta de la mujer, la falta de
sumisión , u otras actitudes. 
A pesar de la situación presentada, existieron abogadas que estaban en contra de la
violencia contra la mujer y defendían que las mujeres merecen respeto, y también algunas
mujeres lucharon por ocupar cargos en los gobiernos locales, sus derechos autónomos y
por ser consideradas cacicas. La discriminación y violencia contra la mujer es un problema
estructural porque se evidencia en las actitudes tradicionales y en las prácticas de la
sociedad y las instituciones. 
A pesar de ello, en la actualidad, se busca lograr que se reconozca que las mujeres y los
hombres tienen derecho a ser valoradas y educados, y a estar libres de todo tipo de
violencia o comportamientos, prácticas sociales y estereotipos basados en conceptos de
subordinación.
Las concepciones que se tenían de la mujer en la época medieval y en la cultura incaica
han cambiado significativamente y en la actualidad el trato que se le da a la mujer es muy
diferente al de las épocas anteriores los pensamientos que tenían los europeos acerca de
las mujeres limitaban a las mujeres a ciertos labores e incluso las colocaban en un rango
inferior al hombre cuando esté en la actualidad se ha demostrado que no es así porque
tanto hombres y mujeres tienen la misma capacidades y habilidades para desarrollarse en
los diferentes ámbitos de la sociedad
En la élite incaica se consideraba a la mujer como un objeto o mercancía que se podía
ofrecer y dar a otro señor para fines políticos mientras que en el campo el matrimonio
trabajaba Unido y existía una relación de complementariedad
Los pensamientos de la cultura europea y la incaica fueron muy diferentes y eso quedó
demostrado en el trato que se le daba la mujer sin embargo también existirían algunas
semejanzas en la concepción que se tenía de ella para fines políticos y militares en la
actualidad se busca promover una cultura de igualdad entre hombres y mujeres para que
ambos puedan desarrollarse libremente en asuntos privados y públicos

SEGÚN LO ANALIZADO EN LA FUENTE A:

•¿CUÁL FUE EL COMPORTAMIENTO DE LOS INCAS CON LOS CONQUISTADORES
RESPECTO A LAS MUJERES? ¿PODEMOS JUZGARLOS POR TALES ACTOS? ¿POR
QUÉ?

2.SEGÚN LO ANALIZADO EN LA FUENTE B:

•¿QUÉ ACTITUD ASUMIERON LAS MUJERES DE LA NOBLEZA INCA EN LOS
PRIMEROS AÑOS DE LA COLONIA?
3.SEGÚN LO ANALIZADO EN LA FUENTE C, D Y E:
•¿QUÉ CONCEPCIÓN TENÍAN LOS ESPAÑOLES SOBRE LA MUJER?
•¿LA SITUACIÓN DE LA MUJER ABORIGEN CAMBIÓ CON LA LLEGADA DE LOS
ESPAÑOLES? Explica brevemente tu respuesta.
¿PODEMOS DECIR QUE EL CONCEPTO EUROPEO QUE SE TENÍA DE LA MUJER
ERA UN MALTRATO EN ESA ÉPOCA? ¿POR QUÉ?
¿EN QUÉ HAN CAMBIADO LAS LEYES ACTUALES EN RELACIÓN A LA MUJER?
•¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE LAS LEYES DEL SIGLO XVI Y LAS ACTUALES?
 ¿CUÁL FUE EL COMPORTAMIENTO DE LOS INCAS CON LOS CONQUISTADORES
RESPECTO A LAS MUJERES? Según lo analizado en la FUENTE A:
¿PODEMOS JUZGARLOS POR TALES ACTOS? ¿POR QUÉ? 
• Según lo analizado en la FUENTE B: 
¿QUÉ ACTITUD ASUMIERON LAS MUJERES DE LA NOBLEZA INCA EN LOS
PRIMEROS AÑOS DE LA COLONIA?
SEGÚN LO ANALIZADO EN LA FUENTE C, D Y E: - 
¿QUÉ CONCEPCIÓN TENÍAN LOS ESPAÑOLES SOBRE LA MUJER? 
¿LA SITUACIÓN DE LA MUJER ABORIGEN CAMBIÓ CON LA LLEGADA DE LOS
ESPAÑOLES?

La vista que tenían los hombres en torno a las mujeres en la época después de la conquista era muy
desastrosa y discriminatoria lo cual nos afirman las fuentes, Nos dicen que las mujeres eran tratadas
de nivel inferior de los hombres y eso también se daba si eran de otro color o raza o Procedencia, Las
mujeres en ese tiempo tenían que ser fuertes y trabajar en escritura y lectura de las leyes hispánicas
para poder defenderse, Ellas tuvieron que adaptarse al cambio brusco que les vino de encima de ser
mujeres que cumplían deberes en el Tahuantinsuyo a ser “Esclavas”
Pero también en ese tiempo a pesar de la discriminación habían excepciones de mujeres que llevaban
o estaban en cargos altos y tenían un estatus por encima de algunas personas.
En la actualidad hay mucha menos discriminación ya sea por raza color procedencia etc. hay mas
respeto en las mujeres, ellas ahora tienen derechos solidos que las protegen, así también pueden
como cualquier hombre o mujer ejercer cargos altos con total normalidad.
A pesar de Que las mujeres son protegidas por leyes y casi se borro la discriminación de la historia
siguen habían hombres con ideas erróneas y que no se dejan poner nuevas ideales en ellos y gracias a
ellos la discriminación, igual que en la antigüedad continua por eso siguen habiendo casos de
violencia y falta de respeto contra la mujer.
El objetivo será que expliquen la situación de la mujer en el Tahuantinsuyo y partir del
 periodo de la conquista española, contrastando la situación de la mujer en ambos periodos,
y reflexionen a partir de ello sobre la situación de las mujeres en el Perú actual. Para
lograrlo, en el primer programa, recordarán lo estudiado en las sesiones previas sobre la
situación de la mujer en el Tahuantinsuyo y en la Europa medieval. 
A partir de ello, indagarán en diversas fuentes acerca de la situación de las mujeres
durante la conquista española, ara que puedan reconocer los cambios y las permanencias
ue se produjeron en las concepciones y el trato que ellas recibieron durante ese tiempo. 
Como parte de ello, identificarán las diferencias en la situación de las mujeres de acuerdo a
su estatus social. 
Al final del programa, elaborarán un texto en el que comparen las concepciones y el trato
que se le dio a la mujer en nuestro territorio antes y después de la llegada de los
españoles, para establecer cambios o permanencias. 

En el segundo programa, elaborarán una interpretación histórica sobre si las concepciones

que se tenían de la mujer y la situación en la que se encontraban cambiaron o permanecen
en la actualidad. Para ello, indagarán en diversas fuentes de información sobre la situación
de la mujer a partir de la conquista española, para que puedan reconocer los cambios que
la conquista produjo en la situación de la mujer en el Tahuantinsuyo y los elementos de la
situación de la mujer que permanecieron. 
Con esta información, redactarán un texto en el que respondan a la siguiente pregunta:
¿Las concepciones que se tenían de la mujer y su situación en general a partir de la
conquista española permanecen o han cambiado en la sociedad peruana actual? 

Finalmente, teniendo en cuenta lo investigado sobre la situación de la mujer en el

Tahuantinsuyo, la Europa medieval y a partir de la conquista española, los estudiantes
scribirán un texto argumentativo que contraste la situación de las mujeres en la sociedad
peruana actual on la del Tahuantinsuyo y a partir de la conquista es

TAREA-RETO :
El estudiante elaborará un texto argumentativo en el que contraste la situación de las
mujeres en la sociedad peruana actual con la del Tahuantinsuyo y a partir de la conquista
española. Para realizar ese reto, el estudiante debe: 
• Utilizar como insumos los textos que elaboró para cada uno de los retos
• Indagar en diversas fuentes históricas sobre los temas a abordar. Para ello, identifica el
contexto histórico (características de la época) en el que fueron producidas esas fuentes y
complementar unas con otras. 
• Explicar las diferencias entre los tipos de fuentes utilizadas, si son narraciones o
interpretaciones, y en qué consiste esa diferencia. 
• Utilizar las convenciones y categorías temporales en su interpretación histórica. Toma en
cuenta las simultaneidades, los aspectos que cambian y otros que permanecen. 
• Reflexionar sobre la situación de las mujeres en el Perú actual en comparación con las
10
CIERRE épocas estudiadas en esta oportunidad.
Minutos

METACOGNICION:
Hemos llegado al final de la experiencia de aprendizaje.
¿Qué conozco del tema?
¿Cómo puedo relacionar esta información con mi vida diaria?
¿Qué dificultades has encontrado?
¿Cuánto aprendí sobre esto?
¿Qué dificultades has encontrado?
LISTA DE COTEJO

Marca con una X el recuadro que corresponde:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO ¿POR QUÉ?  

             

Alsustentar mi posición explico si las        

fuentes utilizadas son narraciones o        

interpretaciones.          

Utilizó diversas fuentes históricas        

al sustentar mi posición y complemen        

to unas con otras.          

             

Identifico las características de la épo        

ca en la que fueron producidas esas        

fuentes.          

             

Al sustentar mi posición,utilizo las        

convenciones temporale (años,siglos        

nombres de periodos o etapas ).Tomo        

en cuenta los hechos ocurridos al mis        

mo tiempo,aquello que cambia        

Al sustentar mi posición,explico el        

trato que recibieron las mujeres debido        

a la llegada de los españoles,usando        

conceptos sociales,políticos y econó        

micos y diversos términos históricos.