INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“COLEGIO FRANCISCO FERNÁNDEZ DE CONTRERAS”

Ocaña, Norte de Santander

GUIA PEDAGÓGICA N°1

1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: Ciencias Naturales- UNIDAD: Los Cambios en mi TEMA: ¿Sabemos qué es la
Educación Sexual vida sexualidad?
GRADO: 7° TIEMPO: PROFESOR: Milder Ortiz
2. PROPÓSITO: Al terminar esta unidad el estudiante estará en capacidad de identificar los cambios que se
dan cuando crece: cambios en su cuerpo, en sus emociones y sentimientos.
3. BASE CONCEPTUAL O CONTENIDO

¡Hola! Empezamos la primera unidad conociendo qué es sexualidad y las diferencias con otras
palabras como sexo y género.

Aclaremos las cosas: ¿Qué es sexo y qué es sexualidad?

Ahora, escribe el título de esta guía y contesta la siguiente pregunta: ¿cuáles son las dudas que te quedan
sobre la diferencia entre sexo y sexualidad?
4. TALLER
Mi sexualidad:
Para que vayas descubriendo un poco más sobre tu sexualidad realiza la siguiente actividad:
1. En una hoja pega una foto tuya que sea reciente o haz un dibujo de tu cara y ponle un título: Soy un
(una) niño (a) y éste (a) soy yo.
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Ocaña, Norte de Santander

Soy un niño y este soy yo

Yo juego
Mi vida es fútbol con
agradable mis amigos
pues todos porque soy
me niño
aceptan tal
y como soy

Yo siento que mi
cuerpo está bien
para mi edad y
que está
propensos a
muchos cambios

2. A los costados escribe: ¿qué sientes con relación a tu cuerpo como niño o niña? ¿qué piensas en
relación a tu vida como niño o niña? Y ¿qué haces qué te identifica como niño o niña?
3. Sigue el siguiente ejemplo:
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Ocaña, Norte de Santander

4. Después que termines pega la hoja que hiciste en un lugar visible de tu casa y comparte lo que sentiste
con tu familia y responde la pregunta: ¿qué diferencias encuentras entre la sexualidad de niños y
niñas?

Las diferencia es que las mujeres son más delicadas que los hombres.

5. En la clase discute con la profesora y los compañeros y se darán cuenta que existen algunas
características que diferencian claramente la manera de ser de hombres y mujeres. Por ejemplo: los
hombres juegan más brusco, las mujeres son más obedientes, etc.

Los niños en el cuadro “Yo hago…” del ejemplo de arriba, quizás coloquen cosas que las mujeres no suelen
hacer, por ejemplo, estar hasta tarde en la calle; o al revés, las niñas coloquen cosas que los niños no
acostumbren a hacer, como: jugar con muñecas, ayudar en la casa, etc.
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5.PROCESO DE EVALUACIÓN
Viaje en el tiempo:
Nuestras formas de pensar, actuar y sentir, es decir, nuestra sexualidad, cambia; por eso, una característica
de la sexualidad es que cambia con el tiempo. Para entenderlo mejor, viajaremos por el tiempo. Copia en tu
cuaderno el siguiente cuadro:

HACE 30 AÑOS ACTUALMENTE DENTRO DE 30 AÑOS

Hace 30 años la sexualidad era bastante Actualmente la sexualidad está en Dentro de 30 años, la sexualidad se va poder
reservada y cultural, es decir, las niñas cambio, puesto que hay mucha tratar mejor, pues no habrán tabúes
por obligación tenían que utilizar vestido libertad y más que ahora se pelea
y los niños pantalón mucho la identidad de género.

Contesta en el cuadro las siguientes preguntas:

1. HACE 30 AÑOS: ¿Cómo creen que era la sexualidad de los niños y las niñas hace 30 años?
2. ACTUALMENTE: ¿Cómo viven su sexualidad los niños y niñas actualmente?
3. DENTRO DE 30 AÑOS: ¿Cómo creen que será la sexualidad de los niños y niñas dentro de 30 años?

Pídele a tus padres y abuelos que te ayuden a llenar el cuadro.

6. NOTA
1. Presentar el trabajo con la NORMA TÉCNICA DE ICONTEC.
2. Estaré dispuesto en orientarte en las dificultades que se presenten.
3. El trabajo se entrega en fecha acordada