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EDUCACION CIVICA
GUSTAVO BOLANOS
CURSO 2012
El Estado
costarricense
garante de
Igualdad de
oportunidades.
Undécimo Año
Parte 1
Educación Cívica Undécimo Año Gustavo Bolaños
Tema #1. Glosario general de la Unidad.
1. Cobertura universal: compuesta por aquellos servicios públicos accesibles para toda la población.
3. Derechos Humanos: facultades básicas que corresponden a toda persona por el mismo hecho de su
naturaleza y condición humana.
4. Derechos Laborales: normas que regulan las relaciones jurídicas entre patronos y trabajadores.
5. Desigualdad: acceso diferenciado de las personas a los recursos y oportunidades, tanto en calidad
como en cantidad. Permite la injusticia y la discriminación.
6. Discapacidad: cualquier deficiencia física, mental o sensorial que limite una o más de las capacidades
principales de un individuo.
7. Discriminación: cualquier distinción, exclusión o preferencia que se hace de las personas, basadas en
motivos de etnia, nacionalidad, orientación sexual, género, religión, entre otros, que tenga por efecto
anular o alterar la igualdad de oportunidades o de trato.
8. Diversidad: conjunto de diferencias entre las personas o grupos humanos originadas en etnia,
nacionalidad, orientación sexual, género, religión, entre otros.
9. Estereotipo: conjunto de prejuicios que se aplican en forma general a las personas pertenecientes a
una misma categoría definida por características tales como la
nacionalidad, etnia, edad, sexo, preferencia sexual, procedencia
geográfica, entre otros. Son la base de la discriminación y de la
intolerancia.
11. Etnia: grupo de personas que tienen origen común y están unidas por
unas prácticas culturales, de comportamiento, lingüísticas, o religiosas, Ilustración 1: Las mujeres no
entre otras comunes. juegan fútbol: un estereotipo.
12. Género: Conjunto de características que cada grupo social asigna a lo masculino y lo femenino.
Comprende las costumbres que definen esas características y que desde el nacimiento, las personas
van socializando para identificarse, actuar y sentirse en forma “apropiada” como mujer o como hombre.
Los géneros definen grupos biosocioculturales, a los cuales se les
asigna un conjunto de funciones y formas de comportamiento
específicas. La definición de género puede variar en las distintas
épocas o culturas, dando los contenidos específicos de ser hombre
y ser mujer, en cada momento determinado.
16. Política pública universal: Tipo de Ilustración 3: Políticas públicas inclusivas: una oportunidad para los
política pública que se caracteriza por más necesitados.
promover servicios públicos a los cuales
toda la población tiene acceso. En Costa Rica, son ejemplos de este tipo de política, las políticas
aplicadas en educación y salud. Son opuestas a las políticas públicas selectivas.
17. Política pública selectiva: Tipo de política pública destinada a proveer servicios públicos a un sector
específico de la población con el fin último de lograr que este sector tenga acceso o pueda aprovechar
los beneficios de las políticas universales. Las transferencias condicionadas –transferencias de dinero a
cambio de alguna condición que debe cumplir quien las recibe- son un ejemplo de este tipo de política.
18. Práctica institucional: Conjunto de políticas, procedimientos, metodologías y tecnologías que permiten
la ejecución repetida de una actividad de gestión institucional.
19. Sociedad inclusiva o incluyente: Sociedad que logra un desarrollo cuyos frutos llegan a la mayoría de
la población. Es lo contrario de un desarrollo excluyente donde estos frutos se quedan en una minoría.
20. Solidaridad: Valor que extiende la igualdad hacia la creación de oportunidades en los ámbitos social y
económico. Consiste en el reconocimiento de que todas las personas tienen el derecho a un bienestar
mínimo en esos ámbitos. Los espacios para la solidaridad pueden ser individuales o colectivos, públicos
o privados.
21. Tolerancia hacia la diversidad: Valor que consiste en reconocer y respetar a individuos o grupos con
maneras de pensar, sentir y actuar diferentes a las propias y en ser capaces de convivir en forma
pacífica y respetuosa con esos individuos o grupos. Las diferencias pueden originarse en muchos
elementos tales como la cultura, la etnia, la religión y la ideología política, entre otros. Existe la
tolerancia resignada (simple aceptación del otro u otra para evitar conflicto), pasiva (aceptación del
principio que debe ser respetado) y activa (aprecio y promoción de la diversidad).
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1. Cualquier preferencia que se hace de las personas, basadas en motivos de etnia, nacionalidad,
orientación sexual, género, religión, entre otros.
2. Cualquier deficiencia física, mental o sensorial que limite las capacidades principales de un individuo.
3. Prejuicios que se aplican a las personas pertenecientes a una misma categoría definida por
características tales como la nacionalidad, etnia, edad, preferencia sexual, procedencia, entre otros.
4. Acceso diferenciado de las personas a los recursos y oportunidades, tanto en calidad como en cantidad.
Permite la injusticia y la discriminación.
5. Conjunto de diferencias entre las personas o grupos humanos originadas en etnia, nacionalidad,
orientación sexual, género, religión, entre otros.
6. Rechazo de una persona o cosa, que queda fuera del lugar que ocupaba.
7. Ocurre cuando todas las personas reciben las mismas oportunidades.
8. Existe cuando hay personas que no cubren sus necesidades esenciales: falta de salud, vivienda,
ingresos, empleo, nutrición y educación, entre otros.
9. Características que los grupos sociales asignan a lo masculino y lo femenino.
10. Grupo de personas que tienen origen común y están unidas por unas prácticas culturales, de
comportamiento, lingüísticas, o religiosas comunes.
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Tema #2: Políticas públicas inclusivas.
Las políticas públicas de carácter inclusivo, se vieron fortalecidas por, al menos, los siguientes momentos
históricos del Estado costarricense:
2. El Estado Solidario.
Durante la década de los cuarenta del siglo anterior, ocurrieron varios acontecimientos importantes en nuestra
historia, que dieron como resultado, el surgimiento de un Estado grande y fuerte, que empleaba a miles de
personas y que tenía muchos programas de apoyo. Al mismo se le conoce con el nombre de Estado solidario o
benefactor.
A pesar de todos sus logros, las políticas neoliberales recientes han debilitado el Estado y limitado ese modelo.
Sus repercusiones, sobre todo en la población de menores recursos, han provocado que haya aumentado -en
vez de disminuir- la brecha social y la exclusión. El auge de los servicios privados de salud y educación y
el deterioro de sus contrapartes públicas, son consecuencia directa de la estrategia de liberalización de
mercados, privatización de actividades públicas, disminución de los impuestos para algunos grupos y reducción
del tamaño del Estado.
A pesar de todo eso, el modelo de empresas del Estado que prestan servicios,
sobre todo cuando estos se dan en monopolio (pero regulado, para prevenir
abusos); que opera por ley al costo y con subsidios para quienes no pueden
pagar su costo, ha sido el medio por el que nuestro país ha garantizado acceso
universal a los más importantes servicios públicos: salud, educación, agua
potable, energía eléctrica, telecomunicaciones y seguros.
Nuestro Estado está cimentado, desde 1949, sobre pilares constitucionales que
podríamos resumir de la siguiente forma:
La Segunda Guerra Mundial causó enormes dificultades en nuestro país, por lo que los ingresos del
Estado disminuyeron enormemente ya que estos provenían, en su mayoría, de los impuestos a las
importaciones y exportaciones. Además, los productos alimenticios subieron de precio y escasearon. Otro tanto
sucedió con los productos importados como los combustibles, máquinas, repuestos, trigo, cemento y muchos
otros eran escasos y muy caros. El presidente de la República de esa época, Rafael Ángel Calderón Guardia,
tenía que hacerle frente a todos esos problemas y también tenía que tomar en cuenta los cambios que estaban
ocurriendo en el seno de la clase política.
4. Garantías Sociales.
Son una serie de disposiciones ya existentes en Costa Rica, pero que se elevaron a rango constitucional
durante el período. Algunas de las más importantes eran: derecho al trabajo, salario mínimo, jornada laboral
diurna de 8 horas, vacaciones pagadas, libertad sindical, derecho a la huelga, principio de la contratación
colectiva de trabajo, seguro social, seguro de riesgos profesionales y tribunales de trabajo. Son
fundamentales por que introducen en la Constitución el principio de que el Estado debía tener funciones
sociales, o sea, procurar el mayor bienestar, proteger a la familia y estimular la mejor distribución de la riqueza.
Los principales artículos establecidos en el capítulo de Garantías Sociales, establecen:
Artículo 50: El Estado debe brindar beneficio a todas las personas, quienes deben tener un ambiente sano y
ecológicamente equilibrado, de lo contrario tiene el derecho de denunciarlo.
Artículo 51: La familia tiene el derecho de protección del Estado, de igual forma, el niño, la madre el anciano y el
desvalido.
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Artículo 52: El matrimonio es la base de la familia y en él se tiene igualdad de derechos.
Artículo 53: Los padres tienen con los hijos fuera del matrimonio los mismos deberes que los que nacidos en él.
Artículo 54: Se prohíbe toda calificación personal sobre la naturaleza de la filiación.
Artículo 55: Se brindará protección de la madre y del menor a cargo del PANI.
Artículo 56: El Estado debe procurar que todos tengan ocupación honesta, útil y remunerada.
Artículo 57: El trabajador tiene derecho a un salario mínimo, de fijación periódica y al principio de igual trabajo,
igual salario.
Artículo 58: La jornada de trabajo diurna es de 8 horas diarias y 48 semanas. La nocturna de 6 horas diarias y
36 semanales, y la mixta de 7 horas diarias y 42 semanas. Las horas extraordinarias se pagan con el 50% de
recargo. La jornada diurna se extiende entre las 5 am y las 7 pm, la nocturna entre las 7 pm y las 5 am y la
mixta entre las 2 pm y las 10 pm.
Artículo 59: Se otorga un día de descanso después de 6 de trabajo consecutivos, así como vacaciones anuales
pagas de dos semanas por 50 trabajadas.
Artículo 60: Se respeta el derecho de patronos y trabajadores a
sindicalizarse. Los extranjeros no pueden ejercer la dirección de
los sindicatos.
Artículo 61: Existe el derecho de los patronos al paro y el de los
trabajadores a la huelga.
Artículos 62: Se asigna fuerza de ley a las convenciones colectivas
de trabajo, entre patronos o sindicatos de trabajadores legalmente
sindicalizados.
Artículo 63: Los trabajadores despedidos sin justa causa tienen
derecho a indemnización.
Artículo 64: El Estado fomenta la creación de cooperativas.
Artículo 65: El Estado promueve construcción de viviendas
populares y de patrimonio familiar.
Artículo 66: El patrono debe adoptar en su empresa, medidas de
Ilustración 7: Derecho a huelga: principio básico
higiene y seguridad.
en favor de los trabajadores.
Artículo 67: El Estado vela por la preparación técnica y cultural de
los trabajadores.
Artículo 68: No se puede discriminar por salario, ventajas o condiciones entre costarricense y extranjeros, pero,
en igualdad de condiciones, se debe de preferir a los costarricenses.
Artículo 71: Se establecerán leyes de protección especial a las madres y menores que trabajan.
Artículo 72: El Estado mantendrá seguro de desocupación, un sistema técnico y permanente de protección a los
desocupados involuntarios.
Artículo 73: La administración y el gobierno de los Seguros Sociales estarán a cargo de una institución
autónoma, denominada Caja Costarricense de Seguro Social.
Artículo 74: Los derechos y beneficios anteriores son irrenunciables.
5. El Código Trabajo.
Fue aprobado en 1943. Es un aporte del Partido Comunista y es importante puesto que regula los derechos y
obligaciones de patronos y trabajadores. Con respecto al Código, se destacan los siguientes artículos:
Generalidades.
1- El trabajo implica derechos y obligaciones para trabajadores y patronos.
2- Las órdenes deben de ser dadas en español.
4- Se prohíbe coaccionar al trabajador.
5- Se prohíbe la venta de licores en el trabajo.
6- Se prohíbe la renuncia de todos los derechos establecidos.
7- Las disposiciones son válidas para toda empresa pública o privada.
Prohibiciones a trabajadores.
1- Abandonar el trabajo sin justa causa.
2- Hacer propaganda político-electoral o coacción religiosa.
3- Trabajar en estado de embriaguez.
4- Usar los utensilios dados por el patrono con otros fines no laborales.
5- Portar armas.
De la jornada de trabajo.
1. Trabajo diurno de las 5 am. a las 7 pm., nocturno de las 7 pm a las 5 am.
2. Jornada ordinaria es de 8 horas en el día y 6 en la noche.
3. En trabajos no peligrosos la jornada puede extenderse hasta 10 horas y la jornada mixta hasta 8 horas.
4. El trabajo efectivo es aquel en el que el trabajador permanece a las órdenes del patrono.
5. La jornada ordinaria y extraordinaria no pueden extenderse por más de 12 horas.
6. En condiciones peligrosas e insalubres no se permiten horas extras.
7. Si el trabajador realiza labores de dirección o administración no tiene restricciones en su jornada laboral.
8. El patrono debe consignar las horas ordinarias y extraordinarias.
De los salarios.
1. El salario es la retribución que se le da al trabajador.
2. No puede ser menos que el mínimo por ley.
3. Se paga por unidad de tiempo.
4. El salario en especie es alimentos, habitación, vestidos o artículos de
consumo personal.
5. Debe de ser liquidado en forma completa.
6. Se paga directamente al trabajador o a su familia.
Ilustración 10: Trabajo mínimo: está 7. Es inembargable excepto por pensión alimenticia.
garantizado por Ley. 8. Todo trabajador tiene derecho a salario mínimo de fijación periódica.
Otras disposiciones.
1. Todo patrono debe de asegurar a sus trabajadores por riesgos ante el INS.
2. Sin perjuicio de que, a solicitud del interesado se pueda expedir el seguro contra riesgos del trabajo, estarán
excluidos de las disposiciones de este Título:
- La actividad laboral familiar de personas físicas, entendida ésta como la que se ejecuta entre los cónyuges.
- Los trabajadores que realicen actividades por cuenta propia.
3. Son riesgos laborales los accidentes y enfermedades que le suceda al trabajador, consecuencia del trabajo.
4. Se denomina accidente de trabajo todo accidente que le sucede al trabajador como causa de la labor que
ejecuta: muerte, perdida o reducción temporal o permanente de la capacidad de laborar. Se califica de
accidente cuando ocurre:
a- Del trayecto del domicilio a la casa o viceversa.
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b- En el cumplimiento de órdenes del patrón fuera del lugar de trabajo.
c- En el curso de una interrupción de trabajo, antes de empezarlo o después de
terminarlo.
5. Enfermedad del trabajo corresponde a la que tiene su origen o motivo en el
propio trabajo o en el medio y condiciones en que el trabajador labora.
6. Cuando el trabajo que se ejecuta actúe directamente como factor
desencadenante o agravante de un riesgo de trabajo.
7. No constituye riesgos de trabajo las circunstancias:
a- Los provocados intencionalmente.
b- Los provocados por estado de embriaguez del trabajador.
8. Se consideran trabajadores los aprendices y otras personas semejantes.
9. En beneficio de los trabajadores, declárese obligatorio, universal y forzoso el
seguro contra los riesgos de trabajo en todas las actividades laborales.
Ilustración 11: En caso de
6. La política de salarios crecientes. accidente laboral, se debe auxiliar
Las reformas sociales del 40 fueron continuadas por José Figueres Ferrer. Él fue al trabajador.
el líder político más influyente después de la Guerra del 48. Como complemento
de esas reformas, impulsó una política de salarios crecientes, que a su vez impulsarían un Estado Desarrollista
o Interventor.
En el marco del Estado Desarrollista, el Gobierno comenzó a intervenir cada vez más en la economía; producía
electricidad, abonos, producía alimentos, construía obras públicas, etc.
De acuerdo con esa premisa, los salarios, tanto del sector privado, como del público (trabajadores del Estado),
se revisan y se ajustan cada 6 meses (en enero y julio de cada año). Los salarios aumentan -aunque en los
últimos años esto tiende a cambiar- de acuerdo con el incremento del costo de vida (inflación). Sin embargo,
son cada vez más los sectores que apuntan que esas cifras de inflación oficiales -las que da el Gobierno- son
manipuladas, para disminuir los incrementos.
1. Resuma las principales instituciones y características de la llamada Reforma Social de los 40:
Institución Características
UCR
CCSS
Código
Trabajo
Garantías
Sociales
Diurna
Nocturna
Mixta
15-18 años
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La educación es un proceso a partir del cual una sociedad facilita y enseña a sus individuos conocimientos,
valores, costumbres y formas de actuar, que definen en sus ciudadanos el arraigo social a partir del cual se
estructura la identidad cultural de una sociedad. Es por lo tanto el proceso educativo no solo un instrumento de
movilización social sino también una oportunidad que tienen nuestras naciones para consolidar el sistema
cultural de sus pueblos. Nótese los siguientes artículos de nuestra Constitución:
ARTÍCULO 77.- La educación pública será organizada como un proceso integral correlacionado en sus
diversos ciclos, desde la preescolar hasta la universitaria.
En tiempos actuales nuestro país enfrenta una crisis económica junto a todo el mundo, pero además viene
superando una polarización política que es preciso sanar. Esto solo se logrará con diálogo en temas comunes.
La educación es uno de ellos, no solo porque representa la oportunidad de fortalecer nuestras capacidades
sino también porque constituye el instrumento requerido para mejorar nuestra formación e identidad cultural.
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1. Ley Fundamental de Educación.
Esta Ley señala los fines de la educación costarricense, que se consideran importantísimo que se conozcan:
a) La formación de ciudadanos amantes de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus
libertades fundamentales, con profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana;
b) Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana;
c) Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de la
comunidad;
d) Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humanas; y
e) Conservar y ampliar la herencia cultural, impartiendo conocimientos sobre la historia del hombre, las grandes
obras de la literatura y los conceptos filosóficos fundamentales.
4. Desde su experiencia, ¿cuáles son las principales carencias que existen en la Educación Pública
costarricense?
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La ley también establece la obligatoriedad de que los niños y las niñas tengan un
carné de salud donde se registra, controla y aplica las vacunas para los
menores de 7 años (art.12), siendo esto obligatorio como parte de los obligaciones
del Estado y las diferentes campas que realice (art. 14).
5. Políticas de sexualidad.
Este decreto lo que promueve es crear una Comisión Interinstitucional sobre Salud y Derechos reproductivos y
Sexuales que se encargará de la definición, formulación, diseño y evaluación de las políticas orientadas a
garantizar el cumplimiento de los derechos en salud sexual y reproductiva de las personas que habitan en el
país; así como de dar lineamientos sobre contenidos y mecanismos de implementación de programas dirigidos
a la atención, educación, capacitación, promoción y difusión de los derechos reproductivos y sexuales.
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Actividades Tema #5: Políticas Universales en Salud y Seguridad Social.
1. Complete el siguiente cuadro de conceptos con los principales artículos de la Ley constitutiva de la Caja
Costarricense de Seguro Social:
4. Desglose los puntos más importantes del Reglamento de los seguros de invalidez, vejez y muerte.
5. ¿Qué opina de la educación sexual recibida hasta ahora como estudiante y como joven? ¿Qué
propuestas haría para mejorar?