INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO AÑO ESCOLAR

INDUSTRIAL 2021
GUIA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PERIODO: GUIA 2
PRIMER PERIODO
CICLO 3

URNA JORNADA: NOCTURNA

AREA: ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: TERCERO ESTUDIANTE: DOCENTE: YARLESIS BLANDON
3ª

ESTÁNDAR: IDENTIFICA CONDICIONES DE CAMBIO Y DE EQUILIBRIO EN LOS SERES VIVOS

COMPETENCIA: CONOCER LA ESTRUCTURA CELULAR DE LOS SERES VIVOS
DBA:

DESEMPEÑO: - Conocer la función de cada uno de los organelos

- Comprender la morfofisiología de la célula

APRENDIZAJE CELULA
(TEMAS/ EUCARIOTA
CONTENIDOS) PROCARIOTA
ORGANELOS CELULARES

TEMAS Y TIPOS DE CÉLULAS SEGÚN SU ESTRUCTURA

CONCEPTOS DE En uno de los postulados de la teoría celular se señala que todos los seres vivos
MANEJO
estamos formados por células. Sin embargo, no todas las células son iguales,
diferenciándose en múltiples aspectos, como forma, estructura, tamaño, función,
etcétera. Según su estructura, podemos distinguir dos grandes tipos de células.
¿Recuerdas
cuáles
son?

A. Células
procarion
tes
Estructuralmente, las células procariontes se consideran más primitivas: poseen las
estructuras básicas que vimos en la página 13 (membrana plasmática, citoplasma y
material genético). Además, muchas de ellas tienen pared celular y otras estructuras
externas a la membrana plasmática. A pesar de su "simpleza”, las células
procariontes, como las bacterias, tienen prácticamente todas las características de los
seres vivos (se reproducen, crecen, responden a cambios de su entorno, entre otras).
De hecho, las bacterias corresponden a los primeros seres vivos que surgieron en la
Tierra. En cuanto al material genético, estas células se caracterizan porque este está
disperso en el citoplasma, en una región llamada nucleoide. Además, las células
procariontes no presentan divisiones o compartimentos celulares en su interior.

B. Células eucariontes:
Estas células también están rodeadas por una membrana plasmática, pero, a
diferencia de las células procariontes, su citoplasma presenta diferentes
compartimentos celulares, llamados organelos. Además, su material genético
no está disperso en el citoplasma, sino que se encuentra al interior del núcleo,
un organelo celular.
• Las células vegetales, además de estar rodeadas por la membrana
plasmática, lo están por la pared celular, que les confiere rigidez y resistencia
a las altas presiones que el agua ejerce en su interior. Además, las células
vegetales tienen dos organelos que no se encuentran en las células
animales: • las vacuolas centrales son grandes sacos membranosos, que
participan en el almacenamiento de agua y de productos de secreción. • los
plastidios son organelos rodeados por una doble membrana, que poseen su
propio ADN, y cumplen diversas funciones en las plantas. Hay tres tipos de
plastidios: los cloroplastos, plastidios con pigmentos (clorofila) que participan
en la fotosíntesis; los leucoplastos, que son plastidios sin pigmentos que se
han transformado en almacenadores de nutrientes como el almidón; y los
cromoplastos, que son cloroplastos que han cambiado su clorofila por
pigmentos de otros colores (amarillos, anaranjados o rojos).
Por otra parte, las células animales poseen unas estructuras cilíndricas llamadas
centríolos, que no se encuentran en las células vegetales, cuya función permite que el
material genético se divida cuando la célula se reproduce
ESTRATEGIA
METODOLÓGIC ACTIVIDAD 1
A (Actividades y
como debe • Completa el cuadro con los datos requeridos sobre los organelos
desarrollarlas) graficados.
IMAGEN DE ORGANELO NOMBRE CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES
ACTIVIDAD 2
• Escribe el número de la estructura indicada en el dibujo del núcleo
celular de acuerdo a la lista adjunta.

1. CROMATINA
2. PORO NUCLEAR
3. RETÍCULO
ENDOPLASMÁTICO
RUGOSO
4. NUCLEOPLASMA
5. CARIOTECA O
ENVOLTURA NUCLEAR
6. NUCLEOLO

ACTIVIDAD 3:

1. Colorea todas las estructuras celulares que identifiques. Indica con flechas y
escribe el nombre de cada estructura.
ACTIVIDAD 4:
 Completa los siguientes conjuntos con las diferencias y semejanzas entre
la célula animal y vegetal.

A. características propias de las células animales.

B. características propias de las células vegetales.
C. características comunes de ambos tipos de células

A C B

TRANSPORTE CELULAR:
El mantenimiento del ambiente interno de la célula requiere que la membrana celular
desempeñe una doble función: hacia adentro, debe evitar la entrada de ciertas
sustancias y permitir el ingreso de otras y, hacia afuera, debe retener ciertos materiales
y permitir la salida de otros. ¿Cómo se lleva a cabo la entrada y la salida regulada de
sustancias?
En el siguiente esquema aparecen resumidos los principales tipos de transporte:

ACTIVIDAD 5:
1. Indica a qué tipo de transporte corresponde cada imagen
 ACTIVIDAD 6:
Situación 1: “Una cubeta fue dividida en dos, usando una membrana semipermeable que
permite el pasaje de solutos y agua.

• En la cubeta 1, se vertió una

solución salina, cuyas
concentraciones de soluto y
solvente se indican en la figura.
• En la cubeta 2, se vertió
agua destilada”:

Responde en tu cuaderno:
1) ¿En cuál cubeta está más
concentrada el agua?
2) ¿En cuál cubeta está más concentrado el soluto?
3) Indica, en el esquema, con una flecha el sentido de difusión del agua.
Justifica.
4) ¿En qué momento cesará la difusión del agua?

EVALUACION  Responsabilidad y compromiso en el desarrollo y entrega de actividades.

DEL  Capacidad argumentativa y aporte crítico frente a los diferentes temas planteados.
APRENDIZAJE  Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer).
(criterios de  El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área entrega de
evaluación)
actividades.

Cada estudiante debe leer la guía y realizar las respectivas preguntas al respecto de las preguntas
al celular y WhatsApp 3223912327
De forma virtual el estudiante hace entrega de un documento con el desarrollo de la
guía, teniendo en cuenta la siguiente estructura: Natrurales_guia1_nombre del
estudiante
RECURSOS GUIA
EDUCATIVOS CUADERNO
DISPOSICION DEL EDUCANDO
BIBLIOGRAFIA

FECHA DE ENTREGA AL ALUMNO: LUNES 19 FECHA: DEVOLUCION AL DOCENTE: VIERNES 19 DE

DE FEBRERO MARZO
FIRMA DEL DOCENTE IE: FIRMA DEL DOCENTE: YARLESIS BLANDON

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA: