REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

“NÉSTOR ANDRES RANGEL ALFARO”
Especialidades: Ganadería, Piscicultura y Procesamiento de Alimentos
Según Resolución No. 2086 de 27 de Noviembre de 2017
Guamal Magdalena
NIT: 819002231-5 DANE: 147318000311

GUÍA DE TRABAJO ( EDUCACIÓN ESPECIAL)

ÁREA: EDUCACIÓN ARTISTICA GRADO:SEPTIMO

TIEMPO: SEGUNDO PERIODO

Profesor: ALICIA MANNSBACH TORRES Celular: 3008435250

Correo: aliciamannsbach21@gmail.com

Unidad: EL PUNTO CONSTRUCTOR DE FORMAS, VOLUMENES Y TEXTURAS EN LA

EXPRESIÓN PLASTICA Y VISUAL
Tema:
1.- Elemento de expresión plástica
2.- El punto constructor de imágenes, formas, volumen, textura, espacios, color
3.- El punto como perspectiva y composición visual
4.- El punto en educación plástica y visual
5.- El punto en el dibujo

Objetivos (de aprendizaje y/o actitudinales) Y DBA:

Asume responsabilidad y dedicación en el desarrollo de las actividades presente en este
periodo
Diseña dibujos con formas haciendo uso de los lápices de colores y papel.

Indicaciones generales para el desarrollo de la clase:

(Como debe desarrollar la guía y los tiempos establecidos para cada parte)
El trabajo que realizará el niño en este periodo hará énfasis en las imágenes, formas,
volúmenes y el uso de colores.
La guía ha sido diseñada para niños y niñas que requieren de una atención especial en
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Es importante la integración del niño, maestro, los padres de familia, social y el entorno
que lo rodea.
Acciones que favorezca tanto el aprendizaje como el desarrollo psicomotriz y
comunicativo en el niño.

ACTIVIDAD INCIAL O PRESABER:

Cómo elaboras figuras utilizando líneas y puntos
Que

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INDICADORES DE APRENDIZAJES:

CONSTRCUCCION CONCEPTUAL:

ACTIVIDADES DE CONFRONTRACIÓN:

AUTOEVALUACIÓN:

ACTIVIDAD INCIAL O PRESABER: Cuál es la relación que tiene los puntos, líneas en un
dibujo y para qué sirven estos.

INDICADORES DE APRENDIZAJES:
Estimula el desarrollo de la creatividad, pensamiento crítico y reflexivo.
Desarrolla competencia básica en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

CONSTRCUCCION CONCEPTUAL: El punto es elemento gráfico básico que conforma la unidad

mínima de la comunicación visual. El punto no solo es redondo puede adoptar formas.
(…………)
La línea está formada por la unión o aproximación de varios puntos, es la trayectoria de un
punto. _ _ _ _ _ (________________)
Las líneas pueden ser delgadas gruesas, verticales, horizontales, curvas mixtas, otras

ACTIVIDADES DE CONFRONTRACIÓN:

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1.- Observa el siguiente dibujo. Utiliza colores. En la cabeza cabellos, lazos, cara, brazos y
piernas vas a rellenar con puntos.
En la ropa, vestido, pantalón y camisa rellenar con líneas verticales, horizontales como lo
desees.
Explica qué relación tienen los niño

2.- haz rallado o trazos de manera vertical, horizontal, inclinadas, quebradas.

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AUTOEVALUACIÓN

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NOMBRE: _______________________________________________ GRADO: __________________

ÁREA: ______________________________________ TEMA: ________________________________

Analiza cada indicador y anota la escala correspondiente

ESCALA:
Siempre
La mayoría de las veces
Pocas veces
Casi nunca
Ninguna vez

INDICADORES PARA MI AUTOEVALUACIÓN ESCALA

Trabajé en forma activa en el desarrollo del tema

Obtuve un aprendizaje con la actividad desarrollada
Mantuve una actitud positiva en el desarrollo de la guía
Dedique el tiempo necesario para el desarrollo de la guía
Realicé consulta a mi profesor cuando tuve problema con la guía
Mis actividades están bien presentadas
Realizo consultas para profundizar el tema propuesto

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