Mi Experiencia de Aprendizaje

ACTIVIDAD 8:
26-03-21 “ELABORAMOS NONOMAS DE CONVIVVENCIA
NONUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA”

PROFESOR : IGNACIO CONTRERAS ESPINOZA

GRADO : SEXTO GRADO SECCION ( 8 )

● El desarrollo de la actividad me permitirá lograr la siguiente meta:

Elaborar las normas de convivencia familiar teniendo en cuenta la pandemia de la

COVID -19.

● ¡Empecemos!

● Observo la situación por la que atraviesa una familia ganadera en el distrito de PUERTO
INCA.
● Luego dialogo con mi familia a partir de las preguntas planteadas:

● Reflexiono y respondo:

✔ ¿Que son las normas de convivencia?

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✔ ¿Porque son importantes?

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Las normas de convivencia, son acuerdos que permiten lograr un clima adecuado. Gracias a
 Mi Experiencia de Aprendizaje

- ¿Por qué estas situaciones no contribuyen a la convivencia familiar?

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- ¿Qué pasaría si estos comportamientos no son corregidos?
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- ¿Cómo se puede mejorar la convivencia entre los miembros de esta familia?
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- ¿Qué normas de convivencia se han establecido en mi familia?
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● Ahora elaboro las normas de convivencia con la participación de los integrantes de mi
familia Para ello sigo los siguientes pasos:

- Comento a mi familia de que se trata el trabajo.

- Propongo una norma de convivencia en mi familia.
- Pido a mis familiares que opinen y presenten sus propuestas.
- Escucho y acojo sus propuestas.
- Aprobamos la propuesta en familia.
- Escribo, reviso y publico las normas de convivencia familiar en un lugar visible de la
casa.

● ESCRIBE 7 NORMAS DE CONVIVENCIA QUE VAS A DIFICIL DE CUMPIR .

Luego completo el siguiente esquema:
 Mi Experiencia de Aprendizaje
Norma de convivencia
de mayor dificultada
Causas consecuencias Acciones de
solución

Reflexiono sobre lo que aprendí:

¿Qué sabía de las normas de convivencia?

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¿Qué se ahora?

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¿Qué hice para elaborar las normas de convivencia?

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¿Por qué considero que considero que son importantes?

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¿Qué dificultades se presentaron? ¿Cómo lo superé?

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¿Qué debemos hacer cuando las normas de convivencia no se

cumplen?...........................................................................................................................................
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Caso 2: Durante un trabajo grupal en el que cada estudiante

debía leer un texto para luego explicarlo al grupo, dos
estudiantes se mantuvieron conversando y no leyeron. Sus
compañeras y compañeros de grupo les dijeron que dejen de
conversar y lean, pero no les hicieron caso. Cuando les tocó el
turno de compartir lo que habían leído, no sabían qué decir. 
¿De qué trata este caso?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………
 ¿Qué valor no se está cumpliendo?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
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……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………..
 ¿Crees que está bien lo que hacen?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
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Caso 3: Ha llegado a la clase una niña de otro país y que tiene
un acento muy diferente al hablar. Durante el recreo, algunos
compañeros y compañeras se burlan de ella debido al tono de
voz con que se expresa.  ¿De qué trata este caso?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………
¿Qué valor no se está cumpliendo?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
¿Crees están bien lo que hacen ?
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Caso 4: En el recreo, algunos niños de quinto grado jugaban en el

patio de la institución educativa. Luego, llegaron estudiantes de
sexto grado, los rodearon e intentaron sacarlos con amenazas. La
profesora se acercó, llamó la atención a los estudiantes de sexto
grado y les pidió que reflexionen sobre qué derecho de sus
compañeros no habían respetado.
 ¿De qué trata este caso?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………
 ¿Qué valor no se está cumpliendo?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………..
 Mi Experiencia de Aprendizaje
 ¿Crees que está bien lo que hacen?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
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Caso 5: Durante la clase, el profesor formuló preguntas y todos
levantaron la mano. Antes de que el profesor le dé la palabra a
uno/a de los estudiantes con capacidades especiales del salón, Ana
gritó la respuesta.
 ¿De qué trata este caso?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………
 ¿Qué valor no se está cumpliendo?
……………………………………………………………………………
…………
……………………………………………………………………………
…………
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…………
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 ¿Crees que está bien lo que hacen?
……………………………………………………………………………
…………
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…………
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Caso 6: Cuando los estudiantes estaban realizando un trabajo en

grupo, sonó el timbre del refrigerio y la mayoría salió con sus
loncheras a disfrutarlas. Algunos se mantuvieron en el aula
conversando, pues sus padres aquel día no habían podido preparar
su alimentación escolar diaria.

 ¿De qué trata este caso?

……………………………………………………………………………
…………
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…………
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…………
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 ¿Qué valor no se está cumpliendo?
……………………………………………………………………………
…………
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 ¿Crees que está bien lo que hacen?
……………………………………………………………………………
…………
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Reflexiono sobre lo aprendido:

Lo estoy Necesito
Al leer Lo logre
intentando apoyo
¿Expliqué con mis propias
palabras de qué trata el tema?
Caso 4: En el recreo, algunos niños de quinto Caso 4: En Caso 4: En el Caso 4: En
grado jugaban en el patio de la institución el recreo, recreo, el recreo,
educativa. Luego, llegaron estudiantes de sexto algunos algunos algunos
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reflexionen compañeros reflexionen
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sobre qué no habían sobre qué
derecho de respetado. derecho de
sus sus
compañero compañeros
s no habían no habían
respetado. respetado.
¿Escribi mi norma de convivencia respetando los
signos de puntuacion?
¿Respeto las normas de convivenvia en clases
virtuales?

¡¡¡¡Muchas Gracias!!!
IGNACIO CONTRERAS ESPINOZA
PROFESODE SECTO GRADO ( D)
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