9 Planeador Jaider

GIMNASIO CAMPESTRE STEVE J
"Formando los líderes in
PLANEADOR DE
DOCU
PEI COLEGIO GESTIÓN
Docente:
G ASIGNATURA CONTENIDO META APRENDIZAJE Y C DESARROLLO COMPETENCIAS
Materia Tema Meta alcanzar Producto / conocimiento
1. Calcar la célula Eucariota y

Reconoce los tipos de células, sus procariota,
5 Matemáticas La Célula funciones y características 2. Escribir función de cada una,
diferenciadoras. 3. Realizar la descripción de cada
una de sus característica.
MPESTRE STEVE JOBS
ormando los líderes innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
DOCUMENTO CONTROLADO
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Fecha de planeación:
CONFERENCIA DEL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACION APERTURA AL CONOCIMIENTO
Temas a explicar Forma de evaluar Motivacion / presaberes
Mapa mental.
1 Cuaderno. Motivacion:
1. Clases de célula,
2 Evidencias Video: La célula unidad básica
2. partes diferenciadoras, y
3 Prueba saber para la vida.
función.
Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
1000
PRUEBA SABER AVANCEMOS S.E OBSER
Pregunta tipo Icfes

PEI COLEGIO
Docente:JAIDER GÒMEZ VEG
META APRENDIZAJE
G ASIGNATURA CONTENIDO
YC
Usa de manera
Saludos y verbal los saludos
1º INGLÈS comandos de y comandos de
clase clase básicos del
inglés
Pronuncia y usa
Greetings and
los saludos y
2º INGLÈS principal
comandos básicos
commands
del inglés
Pregunta y da
información a
Adjetivos y
través de
3º INGLÈS actividades de
Adjetivos y
tiempo libre
actividades de
tiempo libre
Realiza cortas
exposiciones
teniendo en
cuenta el
Países y
vocabulario de
nacionalidades +
países y
wh questions
4º INGLÈS nacionalidades y
con
participa de
presentación
juegos en
personal
búsqueda de
palabras y
descripciones
personales.
Habla y expone
Países y sobre países
5º INGLÈS
Nacionalidades nacionalidades y
nacionalidades.
Realiza cortas
exposiciones de
presentación
Exposiciones de personal en el
6º INGLÈS información aula de clase
personal. relacionadas con
actividades
cotidianas y de su
entorno.
Reconoce y habla
con facilidad el
Presente simple
Presente simple-
del inglés y los
7º INGLÈS describiendo
usa para describir
personas
personas,
animales, lugares
y cosas.
Usa con facilidad

el Presente simple
Presente simple
y el presente
vs presente
8º INGLÈS progresivo, así
progresivo y
como los stative
stative verbs
verbs en escritos y
diálogos.
Analiza y propone
ideas sobre temas
What`s in a
9º INGLÈS relacionados con
name?
los nombres y su
significado
Reconoce la
importancia de
identificar y aplicar
9º Èthic Netiqueta de manera
respetuosa las
normas de
netiqueta.
Identifica las
¿Por qué somos
diferencias entre
diferentes? ¿Por
ALL DECMOCRACIA rasgos y
qué somos
características del
iguales?
ser humano
GIMNASIO CAMPESTRE STEVE JOBS "Forman
mundo"
PLANEADOR DE CLASE
GESTIÓN
DESARROLLO COMPETENCIAS
1) Commands class activity to practice

2) Pronounce the greeting, trace and match.
3) Speling-B practicing
1) Commands class activity to practice

2) Pronounce the greeting, trace and match.
3) Speling-B practicing
1) tobe verbs and adjectives work
2) Like and dislikes + free timne activities
activity with speaking and writing 3)
WHICH SPORT DO YOU LIKE? Speaking practicing
A) Listen and Complete:

https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/countrie
s/countries-nationalities In the exercise you will see a
country and you must choose the correct nationality
as in the image shown below. A) Match the
character with the nationality B)
Listen and practice: https://www.youtube.com/watch?
v=We51WbRaVnY
C) Play the game online and have fun:
https://www.eslgamesplus.com/question-words-what-
where-who-why-when-which-how-grammar-activity/
Game to practice using question words to ask
question in English. This Kangaroo Boomerang game
is a fun exercise to review use of question words in
sentences.
A) Listen and Complete:
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/countrie
s/countries-nationalities In the exercise you will see a
country and you must choose the correct nationality
as in the image shown below. A) Match the
character with the nationality B)
Listen and practice: https://www.youtube.com/watch?
v=We51WbRaVnY
C) Play the game online and have fun:
https://www.eslgamesplus.com/question-words-what-
where-who-why-when-which-how-grammar-activity/
Game to practice using question words to ask
question in English. This Kangaroo Boomerang game
is a fun exercise to review use of question words in
sentences.
A. Read the following questions in column A and

match them with the right answer in Column B by
writing the right number into the parenthesis.
Instructions: Read the following dialogue and
complete it with the right questions.
C. Listen and take notes about you listen:

https://www.youtube.com/watch?v=WwiKn8Ua5v0
D. Open the link nad answer the questions ( choose

one those that you consider is the correct )
https://agendaweb.org/exercises/grammar/questions/
questions-1
Conocimiento: _X__ Producto: _X__
1) Lo primero que vas a realizar es una presentación
completa sobre ti (PERSONAL INFORMATION)
2) La presentación debe contener presente simple y
have got junto con información personal. (el presente
simple puede ser tu rutina diaria junto con gustos y
disgustos)
3) Pero antes de hacer este trabajo deberás practicar
y pronunciar.
A) Open this link:

https://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/330/
grammar/pres1.htm cuando lo habrá completa el test
y mira tus errores.
B) Haga lo mismo con esto:
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewga
me.asp?id=4599
C) Luego practiquemos con el verbo tener:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/have-got-
mixed
D) likes:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Engli
sh_as_a_Second_Language_(ESL)/Like,_love,_hate
_%5E_ing/like,_love,_hate..._(-ing)_le1337bo
4) Ahora que has practicado es hora de producir y

hablar sobre todo lo has aprendido
5) Ahora deberás escoger un lugar, un animal o una
cosa y hacer una corta descripción sobre este.
EXAMPLE: Paris is a beautiful places, it is called the
CITY OF LOVE París is located in France, it has got
am nice tower named Eiffel
Conocimiento: _X__ Producto: _X__

1) It is time top ut in practice all we learnt
https://www.really-learn-english.com/dynamic-verbs-
and-stative-verbs-exercise-01.html open this link and
complete, then take an screenshot to show your
score
2) Do the same with this exercise: https://www.really-

learn-english.com/dynamic-verbs-and-stative-verbs-
exercise-06.html
3) Take this test and show you understood the topic:

https://fog.ccsf.edu/~lfried/grammar/present.html
4) Now open your student book in pages 10 and 12

and complete with the teacher`s help
A) Practice the vocabulary and draw
1) Desarrollo general de la pagina nuemro 6 del libro

de inglès
2) It is time to read
How Did 7 Continents Get Their Names?
Learn the background stories of how the continents
were named.
Que son las normas de convivencia?

https://www.youtube.com/watch?v=sLmwnRIZLqg
Leamos las siguientes nomas y comparte tus
opiniones obre estas.
1. Se respetuoso
Ten siempre en mente que al otro lado de la pantalla
hay un ser humano real, con sus propias ideas y
sentimientos. Escríbele como si lo tuvieras frente a ti.
Recuerda la frase: “No le hagas a nadie lo que no te
gustaría que te hicieran a ti”, esa es la regla de oro
de la netiqueta.
MPESTRE STEVE JOBS "Formando los líderes innovadores del
mundo"
PLANEADOR DE CLASE
CONFERENCIA DEL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACION
Puntualidad y compromiso 10
2 Normas de netiqueta 10
3 Participación en el desarrollo de
evidencias, respetando las
1) General explanation 2)
opiniones de sus compañeros y
graphic explanation 3)
docente
video 4) open
40
questions
4 Orden en el libro, test y letra
clara 10
5 Desarrollo de la prueba saber
and screenshots 30
2 Normas de netiqueta 10
3 Participación en el desarrollo de
1) General explanation 2)
graphic explanation 3)
docente
video 4) open
40
questions
4 Orden en el libro, test y letra
clara 10
5 Desarrollo de la prueba saber
and screenshots 30
Normas de netiqueta 10
Participación en el desarrollo de
docente 40
Orden en el cuaderno, libro, test y
letra clara 10
Desarrollo de la prueba saber,
screenshots y el desarrollo
asincronico 30
docente 40
letra clara 10
Desarrollo de la prueba saber and
screenshots 30
La pregunta más común que veremos para este tema es: Where
are you from? Pero no solo nos centraremos en ella sino que la
ampliaremos, la respuesta a esta pregunta se usa para hablar de
nuestra nacionalidad y características de un país.
Where are you from? I am from Colombia
Para nuestra clase no solo se hablar de uno, sino que se
escogerán varios países con características y preguntas un poco
más abiertas y completas. Puntualidad y compromiso 10
docente 40
letra clara 10
Desarrollo de la prueba saber and
screenshots 30
Who are you? Tell us …………………it is time to practice it

To ask or give personal informatio you are going to remember
some questions and answers like these
What is your full name ?
Where are you from? Puntualidad y compromiso 10
What is your nationality? Normas de netiqueta 10
What do you do? Participación en el desarrollo de
Who is your family conformed by? evidencias, respetando las
How old are you? opiniones de sus compañeros y
What is your favorite food, Singer-band, movie, actor-actress and docente 30
sport? Orden en el cuaderno, libro, test y
What do you do in your free time? letra clara 10
Test and exposition and
asynchronous stage 40
docente 30
letra clara 10
docente 30
letra clara 10
Test screenshots 40
what is the meaning of your name?
docente 30
letra clara 10
Orden y desarrollo del tema en el
cuaderno 10
Participación activa y respeto por
las opiniones de sus compañeros
y docente 40
Netiqueta 10
Muro digital en popplet 30
Todos somos iguales porque tenemos los mismos derechos y, a

la vez, todos tenemos diferencias que forman parte de nuestro
origen o de nuestra historia personal.
Cada persona tiene sus propias emociones, cultura, lengua, en
fin, una serie de valores que conforman la propia identidad. Cada
NA
persona es una ser único. Los hombres y
las mujeres, en tanto que seres humanos, somos iguales, y esto
hace que tengamos las mismas necesidades y los mismos
derechos: a la educación, al trabajo, a un trato digno, a ser
valorados, al respeto a nuestras ideas y decisiones, a ser libres.
nnovadores del Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
VO INSTITUCIONAL 1000
Fecha de planeaci04 DE Febrero
APERTURA AL
CONOCIMIENTO
El estudiante Deberá escribir las 6 expresiones que

el docente le dicte entre comandos y saludos
1)
2)
https://www.youtube.com/watch?v=Fw0rdSHzWFY
3) 1
4)
5)
6)
El estudiante Deberá escribir las 6 expresiones que

el docente le dicte entre comandos y saludos
1)
2)
https://www.youtube.com/watch?v=Fw0rdSHzWFY
3) 1
4)
5)
6)
Song:
https://www.yout
ube.com/watch?
v=3JZi2oDvPs4
Video: 1
https://www.yout
ube.com/watch?
v=gH89yUhIAV0
A) Look at the pictures and flags then write country

and the nationality The following questions that you
will then have will not be to answer them in writing,
these will be for the verbal exam, the teacher will
ask them for each student and the student must
answer very slowly and well pronounced.
1) What is your name?
2) Where do you live?
3) Who do you live with?
https://www.yout 4) When is your birthday?
ube.com/watch? 5) How old are you?
v=4gHbPDdGCF
s 1
https://www.yout
ube.com/watch?
v=5Qhxr8UFWgo
A) Look at the pictures and flags then write country
and the nationality The following questions that you
will then have will not be to answer them in writing,
these will be for the verbal exam, the teacher will
ask them for each student and the student must
answer very slowly and well pronounced.
1) What is your name?
2) Where do you live?
3) Who do you live with?
4) When is your birthday?
5) How old are you?
https://www.youtube.com/watch?v=4gHbPDdGCFs 1
Tipo de pregunta: OPEN

1) Nuestro primer punto de la prueba saber es un
video expositivo donde usted debe hablar de su
información personal teniendo en cuenta todo lo
aprendido el día de hoy
2) El video puede ser una entrevista o use las
herramientas que usted considere necesarias.
https://www.youtube.com/watch?v=XBxz8_Ri8-Y 1
3) Nuestro segundo punto es una comprensión de
lectura sobre un chico llamado Mathew. Debes leer
la historia y responder las preguntas en tu
cuaderno, en una hoja de block o si puede imprima
la lectura y las preguntas y cuando tenga
contestado todo envíe la todo y luego péguela en tu
cuaderno.
Tipo de pregunta: OPEN
Nuestra prueba saber del día de hoy será una
exposición o video y en el deberás hablar sobre ti y
alguna otra persona o cosa
En la exposición debes hacer una presentación
personal muy completa donde uses el presente
simple, el verbo HAVE GOT, y likes and dislikes,
https://www.youtube.com/watch?v=P5h9qE2cpZU 1
cuando termines tu presentación deberás escoger
un lugar del mundo (país o ciudad) y expresar todo
lo que puedas sobre este.
NOTA: la exposición o video debe durar entre 2 y 3
minutos máximo.
1. Como primer test vas a realizar este examen

virtual_:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/Engl
ish_as_a_Second_Language_(ESL)/Stative_verbs/
Present_Simple_or_Continuous_-
_Stative_verbs_kd496319qn
deberás escoger la respuesta correcta y cuando lo
hayas contestado todo le das FINISH y check my
https://www.youtube.com/watch?v=IgNZGEKbA0M 1
answers, inmediatamente en la parte superios del
examen te saldrá el resultado que tendrás que
enviar en un screenshot a mister Jaider
2. Read the text below and identify the verbs used.

Match the verbs with the categories given
Pregunta:
For this test you will have to make a small
exposition where you explain where your name and
surname come from and the meanings of this. The
expository video must be sent to the teacher's
https://www.youtube.com/watch?v=1LKgWC02TR4 1
whasap and you can support yourself with any other
tool such as power point and Go-corg
Respuestas: Collective answers- exposition video
Realiza un muro digital en Popplet donde muestre

lo aprendido con el uso de la netiqueta el muro
debe ser muy bien organizado y entendido.
https://www.yout Como usar popplet:
1
ube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?v=SpzEi-Hk_BM
v=1G_tcANPiuo Ejemplo de muro digital
NA NA 1
PEI COLEGIO
Docente:JAIDER GÒMEZ VEG
G ASIGNATURA CONTENIDO META APRENDIZAJE Y C
Animales y Escribe y pronuncia

1º INGLÈS objetos del algunos animales y
salón objetos del salón
Expresa frente a los

Personal
2º INGLÈS compañeros su
information
información personal
Pregunta y da
Reglas del
información a través
colegio(co
del verbo modal
mandos),
HAVE TO y reconoce
el verbo
3º INGLÈS la importancia de la
have to y
correcta
el uso de
pronunciación de las
la RR, TT,
consonantes RR, TT,
FF Y BB
FF Y BB.
Reconoce y usa de
manera verbal y
Uso de
escrita las
there was
4º INGLÈS expresiones pasadas
y there
there was and there
were
were apoyadas en las
WH questions.
Pasado Escribe cortos textos y
simple y habla en pasado
5º INGLÈS vocabulari simple usando el
o de vocabulario de
biología biología.
Compresió Lee y escribe cuentos

n de sencillos teniendo en
lectura cuenta los tiempos
6º INGLÈS
acerca de verbales vistos y que
misterios y se refieren a la familia,
monstruos. amigos y entorno.
Presente
simple- Escucha y habla con
7º INGLÈS describien facilidad usando el
do presente simple
personas.
Interpreta y explica
Presente
con facilidad el uso
8º INGLÈS perfecto
del Presente perfecto
simple
simple.
The
nature`s
Lee, habla y expone
Powers
sobre desastres
9º INGLÈS Reading-
naturales y sus
Find
consecuencias.
information
Efficiently.
Participa activamente
en la elección de los
9º Èthic El voto
representantes de
cada curso.
Comprende la
El gobierno
ALL DECMOCRACIA importancia de elegir y
escolar
ser elegido
GIMNASIO CAMPESTRE STEVE JOBS
PLANEADOR
DOC
GESTIÓN
 What is going to be explained and in what way?

• What are the main objects in the room?
• How to pronounce these objects
• What domestic and wild animals do we know?
https://www.youtube.com/watch?v=lq4EZgeuNxA
Fill in the name.
1.___________have to go to the doctor.
2.___________has to do homework.
3.___________has to buy a birthday cake for her brother.
4.___________has to feed her cat.
5.___________has to prepare computer project.
6.___________has to go to the dance class at 5 o’clock.
7.___________have to clean the kitchen.
8.___________has to read a book for her English lesson.
9.___________have to return a book to the library.
B) Open your Student book in pages 8 and 9 anc complete according to the explained topic and the
verb HAVE TO
C) Now continue in your activity book in pages 6 and 7, complete them with the help of mister Jaider
THERE WAS / THERE WERE

complete the sentence with the correct form:
1. There _____________ many animals in the zoo.
2. There _____________ a snake in the window.
3. There _____________ a duck in the lake.
4. There _____________ hens in the farm.
5. There _____________ two lambs.
7. There _____________ many whales in the sea.
8. There _____________ an elephant in the zoo.
9. There _____________ cows eating in the farm.
1) How many birds are there? ___________________________
2) How many rabbits are there? __________________________
3) How many cats are there? ____________________________
4) Is there a dog? _____________________________________
5) Is there a sheep? __________
1) Primero que todo vamos a copiar, pronunciar e identificar vocabulario de biología y algunos verbos
que necesitamos para este trabajo
Laptop
Chalk
Enciclopedia
Interactive whiteboard
Ink pen
Chalkboard
Hula-hoops
Bell
Dictionary
Be: was/were
Study: studied
Use: used
Work: worked
Wear: wore
Have to: had to
Write: wrote
Work: worked
Go out: went out
2) Open your Student book in pages 8 and 9 and complete according to the explained topic and the
verb HAVE TO
3) Now continue in your activity book in pages 6 and 7, complete them with the help of mister Jaider
4) Es hora de poner en practica el suo del pasado simple
1) Leamos todos la primera historia de nuestro READRE BOOK

2) Ve a la página 2 y termine la lectura en la 7
3) Para la lectura de esta historia (THE TOMB OF THE ANCIENT DOG) harán grupos de 4 personas
en zoom y nos dividiremos la traducción y lectura.
4) Luego debemos sacar como mínimo 10 expresiones nuevas de vocabulario y hacer una sopa de
letras con estas en el cuaderno.
5) Luego nos ubicaremos en las paginas 8 y 9 de nuestro STUDENT BOOK para realizar los puntos
(1 y 2 de la 8 y el 1 de la 9)
6) Finalmente ubíquese en su ACTIVITY BOOK y completemos entre todos las páginas 4 y 5.
1) Lo primero que vamos a realizar será un test online para definir y reconocer si reconocimos el
presente simple.
2) Abre el siguiente link: https://www.englishroom.com/grammar/presentsimple_mc_01.htm resuelve
el test y cuando finalices envíe el score obtenido al whassap de míster JAIDER
3) Es tiempo de trabajar en nuestros libros, abre Tu STUDENT BOOK en las páginas 8 y 9 y realiza
los siguientes puntos.
4) De la página 8 trabaja los puntos del VOCABULARY y del LISTENING -READING teniendo en
cuenta el siguiente vocabulario
Clumsy
Easy-going
Sociable
Reliable
Stubborn
Immature
Intelligent
Moody
Bossy
Competitive Torpe
tranquil@
sociable
de confianza
obstinado-envidioso
inmaduro
inteligente
malhumorado-malgeniado
1) Para comenzar nuestras evidencias lo primero que vamos a hacer es un test de reconocimiento
del presente perfecto.
2) https://www.elt-els.com/2014/09/present-perfect-tense-multiple-choice.html abra el siguiente link,
realiza el test y envía tu score al whassap de Míster Jaider con el resto de evidencias.
3) Ahora abra su STUDENT BOOK en las páginas 12 y 13 y desarróllalas con la ayuda de tus
compañeros y míster Jaider.
TALLER
Preguntas:
1. ¿En qué año fue escrito EL VOTO EN COLOMBIA?
2. ¿En que año pudieron votar los negros y las mujeres por primera vez en Colombia? Expliquen.
3. ¿Qué porcentaje de la población crees que representaban los votantes? Infieran.
4. Si tuvieran que diseñar un símbolo o dibujo, para representar el derecho a voto en 1
833, ¿cómo sería?
5. cuantos años tenían las personas que votaron por primera vez en Colombia y cuales las condiciones
que debían cumplir para votar?
6. En 1843, se escribió una nueva Constitución, ¿no introdujo mayores conceptos en temas de
elecciones, que otorgo esta nueva constitución?
7. En 1975, Alfonso López Michelsen reformó la Constitución y se dijo que:
VE JOBS "Formando los líderes innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
CONFERENCIA DEL DOCENTE
1) GENERAL EXPLANATION
2) Discussion in class
3) school objects vocabulary
4) Animals vocabualry- spellind and pronunciation
• What is your name?

• How old are you?
• Where do you live?
• What is your last name?........
Present simple
The simple present is a verb tense with two main uses. We use the simple present tense
when an action is happening right now, or when it happens regularly (or unceasingly,
which is why it’s sometimes called present indefinite). Depending on the person, the
simple present tense is formed by using the root form or by adding ‑s or ‑es to the end.
Examples
I play the guitar
She goes to the cinema
De acuerdo con el Ministerio de Educación, el Gobierno Escolar es una forma de
preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los
estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto
Educativo Institucional (PEI).
El Gobierno Escolar de toda institución educativa está integrado por el Consejo Directivo,
el Rector, el Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y Promoción, el
Personero Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Comité de Bienestar Institucional, el
Consejo Disciplinario, el Consejo de Profesores, la Asociación de Padres de Familia y el
Comité de Admisiones.
res del mundo"
Fecha de planeació
APERTURA AL
CRITERIOS DE EVALUACION
CONOCIMIENTO
participationa nd order: 20
get in class on time: 10 https://www.youtube.com/watch?v=1fUq1eTMFDc

development class: 40
general test and
speaking: 30
Puntualidad y orden 10
Respeto con sus
compañeros y docente10
Participación en el
desarrollo de evidencias
30 https://www.youtube.com/watch?v=EDmWNJ144oY
Fotos del cuaderno, libros y
prueba saber 10
Prueba saber ( writing and
sepaking test) + Momento
asincrónico 40
Respeto con sus
desarrollo de evidencias https://www.youtube.com/watch?v=s2m8jIKth1M
30
prueba saber 10
Speaking and test 40
Respeto con sus
30
Fotos del cuaderno, libros y https://www.youtube.com/watch?v=l4WwuJ0Oj3s&t=93s
prueba saber 10
Prueba saber ( writing test)
40
100
Respeto con sus
desarrollo de evidencias https://www.youtube.com/watch?v=6RedBs8SUhQ&t=23s
30
prueba saber 10
Speaking test) 40
Respeto con sus
desarrollo de evidencias https://www.youtube.com/watch?v=pBA6H-_Dbzo
30
prueba saber 10
Prueba saber ( Speaking
test- Video) 40
Respeto con sus
30 https://www.youtube.com/watch?v=aV5FfVDXxj8
prueba saber 10
Prueba saber ( writing test)
+ Momento asincrónico
40
Respeto con sus
30 https://www.youtube.com/watch?v=N9V48CLLS6g
prueba saber 10
asincrónico 40
Respeto con sus
30 https://www.youtube.com/watch?v=CxVOqjrC6B0
prueba saber 10
asincrónico 40
Puntualidad y
responsabilidad 10
Cuaderno, letra y toma de
apuntes 20
Participación en las https://www.youtube.com/watch?v=YyXMNt7hlGs
evidencias individuales y
grupales 40
Prueba saber y dialogo
30
NA NA
Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
UCIONAL 1000
18 DE FEBRERO
El estudiante Deberá escribir las 6 expresiones que el docente le

dicte entre comandos y saludos
1)
2)
3)
4) 2
5)
6)Do the following quiz about domestic and wild animals online (if
you are at home you must send the screenshot)
Link: https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=wild-
domestic-animals
2
1) Abra el siguiente link:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/modals/have-to cuando lo
abras responde el test y luego dale CHECK para que aparezca tu
puntaje luego toma un pantallazo o foto y guárdalo, esta es la mitad
de tu prueba
2) Escoge la opción que mejor consideres
`` She____________ clean the room``ç
A) Has to
B) Have to
C) Have not
D) Must
´´ We _________________to dance in the party´´

A) Have to 2
B) Have
C) Has to
D) Has
´´ Marcos____________ get his paretns permisssion´´

A) Has to
B) Have to
C) Plays
D) Don`t
Nuestro
3) Finalmente
primer test
debes
serágrabar
un examen
un audio
online
donde pronuncies 5
oraciones
1) Este primer
como mínimo
test soloexpresando
lo podrán presentar
que tienes
losque
estudiantes
hacer y que
queno
en tu casa.
esten en zoom: https://www.youtube.com/watch?v=gOjeQ7AQO7Y
2) Da click en el siguiente link para ser abierto:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/there-is-there-are/there-
was-there-were-1
3) después de que este abierto conteste las preguntas y al final
dale CHECK inmediatamente aparecerá el puntaje obtenido como
resultado de tu prueba, a ese puntaje o score debes tomarle una
captura de pantalla o foto para que guardes y enviar con las 2
evidencias.
4) Por favor haga lo mismo con esta otra prueba:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/there-is-there-are/there-
was-there-were-test-1
5) ahora debes escoger la respuesta que consideres correcta y la
jsutificas
´´ There_____ a dog in the school``

A) WAS
B) WERE
C) HAVE
D) ARE
´´ There ________ many children´´
A) WASN`T
B) WEREN`T
C) ISN`T
D) HAVEN`T
6) Cual oración traduce de manera correcta la expresión
´´ habían 10 colegios en mi ciudad´´

A) There was 10 school in my city
B) There were 10 school in my city
C) There is 10 school in my city
D) There Will be 10 school in my city
1) En esta primera pregunta de nuestro test, debemos abrir el
siguiente link: https://www.englishclub.com/grammar/verb-
tenses_past_quiz.htm allí encontraras un test de verbos en pasado
simple.
2) Cuando termines de responderlo le das en
Y allí te aparecerá tu score su este es muy bajito podrás reiniciar el
examen y sacar un mejor puntaje.
3) Cuando finalices debes enviar un pantallazo de tu score o
puntaje al whassap personal de míster JAIDER.
4) Choose the correct past simple verb to fill the gap in each
sentence.
2
1. I ___________ about a yellow unicorn last night.
A. dreamed
B. slept
C. think
1) Para esta semana se tomará como test el READING por lo

tanto debe grabarse leyendo las paginas 2 y 3, lea despacio y muy
bien pronunciado.
2) Cuando termine de leer, explique en ingles que te gusto y que
no te gusto de la historia. 2
3) Envíe foto de su cuaderno, fotos de los libros con las paginas
trabajadas, fotos dedla sopa de letras y el video leyendo.
1) Abra el siguiente link:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second
_Language_(ESL)/Present_simple_and_present_continuous/Readin
g_comprehension_Present_simple
%5EPresent_continuous_gr711915qe
2) Después de leer cuidadosamente conteste las preguntas de
2
falso y verdadero y luego las abiertas cuando finalices dale en
3) Después aparecerá tu Score, tómale un pantallazo (NO

RECORTE EL PANTALLAZO DEBE SER COMPLETO) esto es
para comprobar si es su pantalla y no la copia de un compañero y
envíelo al whassap de míster Jaider
1) Open the next link:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second
_Language_(ESL)/Present_perfect/Present_Perfect_-
_reading_comprehension_ki104925gt
2) Read carefully the READING: ´´the old coronel`` then answer
all questions, when you have finished send the scored obained to
mister Jaider whassap. 2
3) When you send the photo of the test, you should not cut it so
that it recognizes that it is your computer and its own image.
4) Read and practice the next dialogue
Kate : Have you ever been to New York?
5)Graba en un audio el siguiente dialogo ( lea muy despacio y
muy bien vocalizado ya que la nota es por pronunciación)
Tipo de pregunta: SPEAKING
For this test you must do a short investigation
 You must investigate or choose an important natural disaster
that has occurred and you must make an exhibition about it, the 2
exhibition must have images that support it and data such as: place
of fact, people affected, year in which it occurred and other
important data.
1) ABRE EL SIGUIENTE LINK:

https://buscapalabras.com.ar/sopa-de-letras-de-el-voto.html
termina la sopa de letras sobre el voto y la democracia y envía la
2
foto al whassap de míster Jaider.
2) Envía la foto de su cuaderno con los 7 puntos del taller y su
participación.
NA 2
GIMNASIO CAMPESTRE STEV
lídere
PEI COLEGIO GESTIÓN
Docente:JAIDER GÓMEZ VEG
META
G ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE Y DESARROLLO COMPETENCIAS
C
Pronuncia y A) Listen and Complete:

diferencia con https://www.youtube.com/watch?
Miembros facilidad los v=d_WQEw13TCo
de la familia principales B) Now Continue with this amazing activity
1º INGLÈS
y miembros de la ( Listen and complete)
profesiones familia y https://www.youtube.com/watch?
algunas v=so2QHzbU_Eg&pbjreload=10
profesiones C) Complete your family tree
A) To do the following exercise it is necessary to

have our computer or tablet in hand, we will open
the link that you will see below and then you will
complete the exercises with the help of your
Pronuncia y
teacher or parents
Ordinal and escribe los
LINK:
2º INGLÈS cardinal números
https://www.englishexercises.org/makeagame/vie
numbers ordinales y
wgame.asp?id=2367
cardinales
When you open the page you will find the
following image with the indications
B) Find spellings of the ordinal numbers listed on
the right and write the words in spaces provided
1) It is time to read an amazing story in our
Reconoce el READER BOOK
hábito de la Open your reader in pages 2 to 7 ans start the
lectura como Reading in groups by zoom
una fuente 1) After Reading and translating this nice story is
Desarrollo
principal de time to work in it
de
3º INGLÈS aprendizaje y Open your student book in pages 10 and 11 and
workbooks
complementa complete with the teachers and classmmates`
y Reading
el workbook help.
para afianzar
su nivel de 2) Continue in your ACTIVITY BOOK in pages 8
writing. and 9 and work together in this development.
2) After Reading and translating this nice story is

time to work in it
Open your student book in pages 10 and 11 and
complete with the teachers and classmmates`
help.
Lee y
complementa
textos y
Reading
oraciones
4º INGLÈS comprehen
teniendo en
sion
cuenta las
expresiones
aprendidas.
1) Let`s put in practice whay we have learnt ,
Pregunta y da
open the next link
información a
https://www.grammar.cl/english-games/was-were-
través del
short-answers.htm after complete the test sen the
pasado simple
score and share to míster Jaider
El pasado del verbo tobe
2) Do the same with this link:
5º INGLÈS del verbo con preguntas
https://www.grammar.cl/Games/To_Be_Past.htm
tobe y expresiones
que se refieren
3) Now it is time t oread, open your READER
a él, familia,
BOOK on page 2 until 5 read in group in zoom
amigos y
and learn new expressions
entorno
1) Lo primero que vamos a realizar es un test de

comprensión online, abre el siguiente link
https://test-english.com/grammar-
points/b1/modal-verbs-of-deduction/ y con el
Usa de manera grupo que míster Jaider seleccionara en zoom
verbal y escrita trabajen y contesten, luego envíen un solo
los modales SCOREA LA AULA de clase salón 6.
El uso de
Might y Must 2) Now it is tiem to work in the Students and
6º INGLÈS must y
con preguntas workbooks
might
sencillas de 3) Open your STUDENT BOOK on pages 10-11
temas que le and 12 and complete them after remember the
son familiares story of ´´ THE TOMB OF THE ANCIUENT
DOG``
4) Continue in your ACTIVITY BOOK and
complete the pages 8 and 9
2) Ahora pongamos en acción el uso d ellos
adjetivos comparativos y superlativos
Avara el siguiente link:
https://www.englishexercises.org/makeagame/vie
Diferencia y wgame.asp?id=13690 complete el test ( de click
usas los in DONE) Y TE SALDRA TU RESULATDO
Comparativ
adjetivos cuando lo tenga toma el pantallazo y lo envía al
os,
7º INGLÈS Comparativos, whassap de mister Jaider
superlativos
superlativos y
y adverbios
adverbios del 3) Now complete the game ansd ssend the score:
inglés. https://www.eslgamesplus.com/comparatives-
superlatives-wild-zoo-animals-vocabulary-
grammar-interactive-monkey-fun-activity/
4) Circle the mistake and rewrite the sentences
1) The first thing we are going to do today is a

general quiz:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/compa
rison/comparison-write-3 open the link do the tst
and sende the score.
2) Let`s do some exercises
3) It is time to work in our english book. Open it in
the pages 14 and 15
Realiza
comparaciones
en ingles
Comparison
8º INGLÈS usando los
s
diferentes
adjetivos
conocidos
1) Let`s work in your student book 1)
Page 11: puntos para realizar ( 1-4 and 6 )
2) Page 12 : puntos para realizar ( 1- 4 – 5 and
6)
Recuerda, lee,
habla y escribe
The present
usando el
9º INGLÈS simple and
presente
the articles
simple y los
artículos .
TRABAJO INDIVIDUAL 1.
1) ¿Qué significa para usted Gobierno Escolar?
2) ¿Qué valores debe de tener un representante
al Gobierno Estudiantil?
3) ¿Qué podemos hacer cuando un
Identifica y
representante al Gobierno Estudiantil no cumple
reconoce las
con su programa de gobierno?
funciones y
4) ¿Por qué debemos elegir en forma
capacidades
El responsable nuestro Gobierno Estudiantil?
9º Èthic del
personero 5) Describa la importancia del Gobierno Escolar
representante
para la convivencia en una institución educativa:
de los
6) ¿Qué semejanzas y que diferencias presenta
estudiantes en
la elección de Gobierno Estudiantil con la
el colegio.
elección de gobierno en el país?
7) Relacione con una flecha la afirmación de la
columna A con la entidad que le corresponde en
la columna B.
Participa
democráticame
El
nte en la
ALL DECMOCRACIA Personero
elección del
Escolar
personero
escolar
AMPESTRE STEVE JOBS "Formando los
líderes innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
Fecha de planeación: 18 DE Febrero
APERTURA AL
CRITERIOS DE
CONFERENCIA DEL DOCENTE CONOCIMIENT
EVALUACION
O
Punctuality and
order 10
Respect with their
classmates and
teacher 10
• Who is my family?
Participation in the What is your
• How many members does my family have?
development of profesión?
• The most important professions
evidence 30 Who is
• How should I pronounce the family members and the
Photos of the she/she?
vocabulary of professions?
notebook, books
and test know 10
Writing test 40
SCORE 100
Punctuality and
order 10
Respect with their
classmates and
teacher 10
Participation in the
• What is the difference between cardinal and ordinal
development of
numbers? https://www.youtube.com/watch?v=7B-uah2hkv0
evidence 30
• What is a cardinal number?
Photos of the
• What is an ordinal number?
notebook, books
and test know 10
Writing test 40
SCORE 100
Puntualidad y
orden 10
Respeto con sus
compañeros y
docente 10
desarrollo de
evidencias 30 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/shor
Fotos del
cuaderno, libros y
prueba saber 10
Prueba saber
( Reading and
speaking test) 40
Puntualidad y
orden 10
Respeto con sus
compañeros y
docente 10
desarrollo de
evidencias 30 https://www.youtube.com/watch?v=K8l8UHkhSTM
Fotos del
cuaderno, libros y
prueba saber 10
Prueba saber
( Reading and
speaking test) 40
Puntualidad y
orden 10
Respeto con sus
compañeros y
docente 10
desarrollo de
evidencias 30 https://www.youtube.com/watch?v=XtQxAcawmt
Fotos del
cuaderno, libros y
prueba saber 10
Prueba saber
( writing and
speaking test) 40
Puntualidad y
orden 10
Respeto con sus
compañeros y
docente 10
desarrollo de
evidencias 30 https://www.youtube.com/watch?v=GsYDM1seW
Fotos del
cuaderno, libros y
prueba saber 10
Prueba saber
( writing and
speaking test) 40
Puntualidad y
orden 10
Respeto con sus
compañeros y
docente 10
desarrollo de
evidencias 30 https://www.youtube.com/watch?v=2fQb7_KUs3
Fotos del
cuaderno, libros y
prueba saber 10
Prueba saber
( writing and
speaking test) 40
Puntualidad y
orden 10
Respeto con sus
compañeros y
docente 10
desarrollo de
evidencias 30 https://www.youtube.com/watch?v=vj3SbCwQd9
Fotos del
cuaderno, libros y
prueba saber 10
Prueba saber
( writing and
speaking test) 40
Puntualidad y
orden 10
:
Respeto con sus
https://www.
compañeros y
youtube.com
docente 10
/watch?
v=eSXyJMuf
desarrollo de
gY4
evidencias 30
HOW
Fotos del
OFTEN DO
cuaderno, libros y
YOU………
prueba saber 10
……………?
Prueba saber
( writing test) 40
Puntualidad y
responsabilidad 10
Cuaderno, letra y
toma de apuntes
20
Participación en https://www.youtube.com/watch?v=aTrOuIdGmK
las evidencias
individuales y
grupales 40
Prueba saber y
dialogo 30
NA NA
Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
TIVO INSTITUCIONAL 1000
echa de planeación: 18 DE Febrero
Do the following quiz about the family members online (if you
are at home you must send the screenshot)
Link:
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/family/family
1. Find in the soup of letters the cardinal and ordinal numbers.

2. Write true (T)
or False (F) according to the boxes
3
Nuestro test de esta semana será de lectura por lo tanto
debes ser muy cuidados@ con la pronunciación y la
entonación.
1) Busca un lugar donde no haya ruido y nadie te interrumpa,
abre el READER ( tu libro de lectura) en la historia `` WHERE
IS CLAIRE`` y grábate leyendo las páginas 2 y 3.
2) Luego de leerlas cuéntanos en español de que se trataba
3
esta historia, que es lo que más te gusto de ella y lo que no te
gusto.
3) Finalmente envía tu video y demás evidencias al whassap
de míster Jaider.
NO olvides que siempre en tus fotos debes enviar
(CUADERNO- PÀGINAS DEL LIBRO Y LA PRUEBA SABER)
Tipo de pregunta: READING

Nuestro test de esta semana será de lectura por lo tanto
debes ser muy cuidados@ con la pronunciación y la
entonación.
1) Busca un lugar donde no haya ruido y nadie te interrumpa,
abre el READER ( tu libro de lectura) en la historia `` WHERE
IS CLAIRE`` y grábate leyendo las páginas 2 y 3.
2) Luego de leerlas cuéntanos en español de que se trataba 3
esta historia, que es lo que más te gusto de ella y lo que no te
gusto.
3) Finalmente envía tu video y demás evidencias al whassap
de míster Jaider.
NO olvides que siempre en tus fotos debes enviar
(CUADERNO- PÀGINAS DEL LIBRO Y LA PRUEBA SABER)
Tipo de pregunta: mixed questions
A) Fill in the gap with the correct form of To Be
1. Why you so ill yesterday?
2. Steve at the library last Friday?
3. We n’t in Spain last year, we were in France.
4. Unfortunately she n’t offered the job.
5. I a good worker but he fired me anyway.
B) Create a sentence using the words below using the correct
form of To Be. Sometimes the verb needs to appear twice and
in different tenses.
1. he / fat / but / year / thin / now / last
2. meeting / I / to / the / late 3
C) Answer the following questions using the past form of To
Be
1. Where were you last weekend?

2. Who were you with last weekend?
3. Where was your mother yesterday?
3
Tipo de pregunta: OPEN QUESTIONS
1) Vas a realizar un escrito comparativo sobre lo que usted le
agrade o el tema que desees, lo mas importante es que
compares y uses los adjetivos de esta manera
2) El escrito debe estar en tu cuaderno y después de hacer
una exhaustiva revisión lo debes grabar como una exposición.
3) Debes hablar muy claro y bien vocalizado entre más
recursos uses mejor será tu nota.
Tipo de pregunta: OPEN QUESTIONS

1) Vas a realizar un escrito comparativo sobre lo que usted le
agrade o el tema que desees, lo mas importante es que
compares y uses los adjetivos de esta manera
2) El escrito debe estar en tu cuaderno y después de hacer
una exhaustiva revisión lo debes grabar como una exposición.
3) Debes hablar muy claro y bien vocalizado entre más
recursos uses mejor será tu nota.
• Cajica is shorter than Chia
• Chia is bigger than Cajica
• Chia is more dangerous than Cajica
• Cajica is more beautifulthan Chia 3
• Chia is as interesting as Cajica
Etc………………………..
1) Open the link, complete and send your score
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?
id=6096
1) Nuestra prueba saber es hacer realizar un test online sobre

el gobierno escolar
2) Abra el siguiente link: https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/2264749-gobierno_escolar.html , mira el VIDEO
para que recuerde y repase antes de contestar.
3
3) Cuando finalice envía tu SCORE al whassap de míster
Jaider
NA 3
PEI COLEGIO
Docente:JAIDER GÓM
ASIGNATUR META
G CONTENIDO
A APRENDIZAJE Y C
Reconoce y
canta canciones
Días de la teniendo en
semana, cuenta los días
meses del de la semana,
1º INGLÈS
año, las meses del año,
estaciones y las estaciones y
el clima el clima como
vocabulario
básico del inglés
Escribe y
Colors and pronuncia
Días de la correctamente
2º INGLÈS semana y algunos colores,
meses del los días de la
año semana y los
meses del año.
Expresa de
manera verbal y
escrita gustos y
disgustos y
3º INGLÈS Like and Can
reconoce el
verbo poder en
oraciones
simples
Reconoce y
Uso de
diferencia los
palabras que
4º INGLÈS cantables de los
son contables
incontables en
e incontables
inglés
Reconoce que el
habito de la
Reading and
lectura es fuente
5º INGLÈS workbook
principal de
development
aprendizaje para
hablar en inglés
Relaciona en
escritos y
listening los
Might be y
6º INGLÈS modales Must y
must be
Might
acompañados
del verbo BE
Escribe y habla
Writing and
cortos textos y
speaking with
7º INGLÈS lecturas usando
adjectives
los adjetivos y
and adverbs.
adverbios vistos
Realiza
comparaciones
Reading with sencillas a través
8º INGLÈS
comparisons de lecturas y
textos que le son
de agrado
Habla y se
Speaking in
interesa por
present
entender e
simple-
9º INGLÈS interpretar
That`s
lecturas y temas
interesting
en presente
(pages 12-13)
simple
Identifica
claramente el
manual de
El manual de
convivencia
9º Èthic convivencia-
escolera junto
situaciones.
con sus
diferentes
situaciones.
Reconoce e
identifica
Situaciones tipo
situaciones
DECMOC I, II y III en el
ALL de tipo I, II y
RACIA manual de
III
convivencia
escolar
GIMNASIO CAMPESTRE STEVE JOBS "Forma
PLANEADOR DE CLASE
DOCUMENTO CONTROL
GESTIÓN
C) https://www.youtube.com/watch?v=6MGRkUlFZws en esta
canción el vocabulario de clima les quedará aprendido con
mucha facilidad ya que es superdivertida y clara.
C) https://www.youtube.com/watch?v=6MGRkUlFZws en esta
canción el vocabulario de clima les quedará aprendido con
mucha facilidad ya que es superdivertida y clara.
1) Primero que todo vamos a realizar un test de actividades de
gusto y disgusto:
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/hobbies/free-time-
activities-2 abra el link complete y envia tu score.
2) Continue with the next test:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/can/can-cant-2 complete
and send your score
3) Open your STUDENT BOOK and complete the pages 13-14
and 15
4) Continue in the ACTIVITY BOOK in pages 9-10 and 10
1) Lo primero que vamos a completar son nuestros libros, abra

su STUDENT BOOK en las paginas 13, 14 y 15 y complétalas
con la ayuda de tus compañeros y docente.
2) Continúe en su ACTIVITY BOOK en las paginas 10, 11 y 12 y
complétalas con tus compañeros y míster Jaider
3) Work in pairs and complete the next exercises
1) After Reading open your STUDENT BOOK in pages 11 and 12
complete them according to the teacher explanation
2) Now open your CTIVITY BOOK in pages 8 and 9 and
complete according to the explanation and Reading
3) Continue in the activity book and complete in pairs the chpater
1 review on page 78
Let`s work in group

a) Open your STUDENT BOOK on pages 13-14 and 15
b) Learn new expressions
• Bigfoot
• Beast
• Exist
• Blood
• Unexplained
• Century
• Deep
• Release
• Sink
• Search
• Crew
• Take away
c) Now open the ACTIVITY BOOK on pages 10-11 and 12 and

work together to complete the exersise
1) Abra su libro de inglés y trabaje co sus compañeros y la ayuda
del docente en las complementación de las paginas 12 y parte de
la 13
2) Relaciones este nuevo vocabulario con las paginas que se van
a realizar
• magic
• Act
• Style
• Manage
• Politics
• Art
• Own
• Science
• Instruct
• Reception
• Report
• Direct
• Music
1) Abra su libro de inglés y trabaje co sus compañeros y la ayuda

del docente en las complementación de las paginas 16 y 17
2) Relaciones este nuevo vocabulario con las paginas que se van
a realizar
• Outing
• Tour
• Journey
• Voyage
• Trip
• Expedition
• Fee
• Bill
• fare
3) answer and share the next questions
A) Did you enjoy your last vacation? (How was your vacation?)
RE STEVE JOBS "Formando los líderes innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
CONFERENCIA DEL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACION
• General vocabulary about days of the week, months of the year, the
seasons and the weather.
• Practicing and explanation with these videos
A) https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ Punctuality and order 10
B) https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvk Respect with their classmates
C) https://www.youtube.com/watch?v=id1Ft22Ptmg and teacher 10
development of evidence 30
Photos of the notebook, books
and test know 10
Writing - Speaking and
Listening test 40
SCORE 100
• General vocabulary about days of the week, months of the year, the
seasons and the weather.
• Practicing and explanation with these videos
A) https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
B) https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvk Punctuality and order 10
C) https://www.youtube.com/watch?v=id1Ft22Ptmg Respect with their classmates
and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100
Punctuality and order 10
Respect with their classmates
and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100

and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100
1) It is time to remember this nice story
Now it is time t oread, open your READER BOOK on page 2 until 5 read
in group in zoom and learn new expressions

and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100

and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100
and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100

and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100
A) Para esta semana se trabajara complementación de la UNIT 1 donde
la idea central es completar con las nuevas cosas ya aprendidas las
cuales son:
and teacher 10
1) Vocabulary names
2) Word families
3) Gramar present tenses review
4) Articles and other determiners
and test know 10
5) Skills check
Listening test 40
B) Luego pondremos en práctica diálogos y desarrollo de Speaking con
SCORE 100
todo lo visto

and teacher 10
and test know 10
Listening test 40
SCORE 100
NA
es del mundo"
CATIVO INSTITUCIONAL
Fecha de planeación: 25 DE Febrero
APERTURA AL
PRUEBA SABER AVANCEMOS S.E
CONOCIMIENTO
Pronounce the days of the week the months of the year and
the four seasons
Write the days of the week, the months of the year and the
seasons that the teacher asks you to write
Do the following quiz about the weather online (if you are at
home you must send the screenshot) What's the weather like?
Link:
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/weather/exercises
https://www.youtube.com/watch?v=MiWPx_RDHtA
-1 4
Pronounce the days of the week the months of the year

Write the days of the week, the months of the year and the
seasons that teacher asks you to write
Do the following quiz about the days of the week and months
online (if you are at home you must send the screenshot)
Link: https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/days-match
Link:_ https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/months-
match
https://www.youtube.com/watch?v=MiWPx_RDHtA 4
LIKE AND CAN
https://www.youtube.
com/watch?
v=H5JlHCNKfbI
https://www.youtube. 4
com/watch?
v=_Ir0Mc6Qilo
Presaberes: ____
Motivación: __X__
Video:
com/watch?
v=Srdu3XmRsH8 4
com/watch?
v=Srdu3XmRsH8
1) What is the story
about?
2) Who was Zak?
3) Who was Edward?
4) What dis Zak find in
the yard when he
come back in time to
school? 4
5) What class did Zak
consider boring?
6) What initials did the
cap have?
7) How many years did
zac come back in time?
READING COMPTREHENSION: Use your own word to explain

these word. Some have been done for you.
Devil= Evil spirit

Mysterious:
Surround:
Compass:
https://www.youtube.com/watch?v=2oumWdjA9hM 4
Sail:
Record a video explaining about you think THE BERMUDA

TRIANGLE.
Give your perceptions.
Reading Test en PDF
https://www.youtube.com/watch?v=-Gts0T8bSh4 4
Reading Test en PDF
https://www.youtube.com/watch?v=-Gts0T8bSh4 4
Tipo de pregunta: READING COMPREHENSION
Read the story then answer the questions
TEST OF
PERSONALITY:
https://www.testgratis.n
et/psicologicos/test-
personalidad.aspx
4
VOCATIONAL TEST:
https://www.testgratis.n
et/psicologicos/test-
vocacional.aspx
Read and answer

1) ¿Qué paso se debe seguir cuando un estudiante golpea a
un compañero?
2) ¿Cuál es tu mando directo y porque no se deben saltar la
línea de protocolo?
3) ¿Que se debería hacer si un compañero roba dentro del
colegio?
https://www.youtube.com/watch?v=MJFA7gsahO0
4) ¿Qué se debe hacer si en el colegio hay chantaje, Bullying 4
o algún tipo de acoso escolar?
5) ¿Que debe pasar para que una falta de tipo uno se
convierta en falta de tipo 2?
NOTA: conteste las preguntas en su cuaderno y después

envía las evidencias-fotos a míster Jaider
NA NA 4
Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
1000
OBSER
PEI COLEGIO
META APRENDIZAJE Y
G ASIGNATURA CONTENIDO
C
Pronuncia
correctamente las
Las prendas de
1º INGLÈS prendas de vestir y
evestir y el clima
el vocabulario de
clima
Expresa con
facilidad el
Wild and
vocabulario de
2º INGLÈS domestic
animales
animals
domésticos y
salvajes
Identifica, pronuncia
y usa
correctamente
3º INGLÈS Quantifiers
algunos
cuantificadores del
ingles.
Pregunta y da
información a
Vocabulario de
través del
enfermedades y
4º INGLÈS vocabulario de
el verbo modal
enfermedades y el
SHOULD.
verbo modal
SHOULD.
:Usa el verbo USED
TO en oraciones
El uso de USED pasadas y lo
5º INGLÈS TO como interpreta con
pasado facilidad en
canciones y
cuentos.
Diferencia y
reconoce los
prefijos UN y DIS
Prefijos UN y
en cortas oraciones
DIS+ wh
así como las WH
6º INGLÈS questions
questions para
( edad,
preguntar edad,
nacionalidad )
fecha de
nacimiento,
nacionalidad etc..
Diferencia con
El pasado facilidad de manera
7º INGLÈS simple con Used escrita El pasado
to simple y el Used
to .
Realiza
Exposiciones en
Exposiciones en
8º INGLÈS pasado simple y
pasado simple
defiende puntos de
vista
Lee, interpreta y
The whole story argumenta sobre
9º INGLÈS
( pages16 to 19) historias que le son
conocidas
Reconoce la
importancia de
identificar las
El acoso diferentes
escolar- situaciones que
9º Èthic
Bullying.ciberbull aplican como acoso
ying-demàs escolar y decide ser
partícipe de decir
no a este tipo de
situaciones
Identifica la
Estructura
ALL DECMOCRACIA Estructura política
política del país
del país
GIMNASIO CAMPESTRE STEVE JOBS "Forman
del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
GESTIÓN
a) Farm Animals Vocabulary Exercise ( LISTENING)

Instructions: Click to hear the word and then click on the
picture that best matches the word.
CLICK IN:
https://eflnet.com/vocab/dictionary/farmanimalsquiz4.php
B) Write the words (more than 1 answer possible)
This animal is big and grey: This animal eats meat: This
animal has two legs:.
This animal lives in the water:
2. Open your STUDENTS BOOK in page 18 and 19 and
the same form the ACTIVITY BOOK in pages 14 and 15
complete them with the teacher and classmates´ help.
3. Practicing 1:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/countable-
uncountable/how-much-how-many-test-1
4. practicing 2:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/countable-
uncountable/how-many-much
1. It is time to put in practice we learn

2. Open the links and complete:
https://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-
english-2/exercise-english-7425.php
3.
http://jerome.boulinguez.free.fr/english/file/hotpotatoes/w
hatswrong.htm
4. Choose, answer and complete:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/modals/should-
shouldnt
5. now open your student book pages 18 and 19 and
complete with the teacher help and classmates
6. continue on WORKBOK on pages 14 and 15 and work
together.
1. FIRST OF ALL: we are going to put in practice teh use
of USED TO, mister Jaider is going to ask some
questions and student by student Will answer.
The questiosn for each stduent is:
a) What did you use to do when you were a child and
waht you didn´t?
b) How often did you do that activity?
2. Abra su STUDENT BOOK en las paginas 13, 14 y 15 y
completemos entre todas estas páginas llenas de
prácticas en pasado.
3. Continúe en su ACTIVITY BOOK en las paginas 10 y
11 y entre todos trabajemos y completemos.
1. Abra su Student book en la página 18 y complete con

la ayuda de tu docente y compañeros
2. Ahora abra el Activity book en las paginas 12- 78 y 79
y completémoslas entre todos.
3. Open this link:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/questions/que
stions-1 do the test and send your score
4. Do the same with this:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/questions/eas
y-1
5. este test sera grupal y tomara nota quien lo conteste
primero:
https://www.gamestolearnenglish.com/questions/
waht you didn´t?
2. Vaya a su libro a la pagina 13 y completemos el punto
B
3. Luego entre todos vamos a completar nuestro
REVISISON FINAL que esta en la pagina 20 .
4. Abra el siguiente link_:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_a
s_a_Second_Language_(ESL)/Used_to/Used_to_Multipl
e_Choice_za1063499cu realiza el test y envía el score a
míster Jaider

waht you didn´t?
2. Open your STUDENT BOOK on pages 24 and 25 and

complete them with the help of your teacher and
classmates
3) Lo mismo haremos con las paginas 17-18 y 19 donde
la practica de speaking y comprehension será primordial
Los 8 Tipos de Bullying Escolar y sus Características

Conocer los tipos de bullying escolar más comunes
sufridos por los niños y adolescentes es extremadamente
importante para aprender a prevenirlos y hacer que los
jóvenes tengan una buena calidad de vida.
El acoso escolar se puede manifestar de muchas formas
diferentes entre el grupo de iguales. Desde patadas,
empujones, amenazas hasta rumores y notas hirientes
con el objetivo de convencer a los demás para que no se
relacionen con él o ella.
ESTRE STEVE JOBS "Formando los líderes innovadores
del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
Fecha de planeación: 04 DE MAR
APERTURA
CRITERIOS DE AL
EVALUACION CONOCIMIE
NTO
1) order and
 What is going to be explained and in what way? punctuality
• What is the most important vocabulary about the weather? 2) work in class-
• What are the most important clothing items according to the Evidences
weather? 3) speaking and https://www.youtube.com/watch
• Songs writing skills
• Synoptic table development
4= participations
and final test
• Domestic and Wild animals

• Draw your favorite animal
https://ww
w.youtube
1) order and .com/watc
punctuality h?
2) work in class- v=p5qwO
Evidences xlvyhk
3) speaking and https://ww
writing skills w.youtube
development .com/watc
4= participations h?
and final test v=EwIOk
OibTgM
Punctuality, Order and
Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher, Participation
in the development of
evidence 30 https://www.youtube.com/watch
Photos of the
notebook, books and
test know 10
Writing and Speaking
test 40
SCORE 100

Camera 20
Respect with their
classmates and
Photos of the
notebook, books and
test know 10
test 40
SCORE 100
Camera 20
Respect with their
classmates and
Photos of the
notebook, books and
test know 10
test 40
SCORE 100
1. General review about WH QUESTIONS And personal

information.
2. Lo primero que vamos a realizar es un test de con preguntas
claves de información personal: Punctuality, Order and
https://www.vocabulary.cl/Basic/Personal_Information.htm, en este Camera 20
test TODOS los estudiantes deben dar una respuesta lógica para Respect with their
obtener un punto de 20% en su nota. classmates and
Photos of the
notebook, books and
test know 10
test 40
SCORE 100
Camera 20
Respect with their
classmates and
Photos of the
notebook, books and
test know 10
test 40
SCORE 100

Camera 20
Respect with their
classmates and
Photos of the
notebook, books and
test know 10
test 40
SCORE 100
Camera 20
Respect with their
classmates and
Photos of the
notebook, books and
test know 10
test 40
SCORE 100
Link:
Punctuality, Order and https://ww
Camera 20 w.lifeder.c
Respect with their om/tipos-
classmates and bullying/
teacher, Participation ve al final
in the development of de la
evidence 30 lectura y
Photos of the encuentra
notebook, books and el video:
test know 10 los 7 tipos
Writing test mapa de
mental 40 bullying
SCORE 100 mas
frecuentes
.
https://ww
w.youtube
.com/watc
NA
h?
v=olO38f
W879o
Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
VO INSTITUCIONAL 1000
Fecha de planeación: 04 DE MARZO
5
5
1. Nuestra prueba de hoy es de observación y se

escoger la respuestas
2. Lea detalladamente la oración y luego escoja
SHOULD o SHOULDN´T según comprendas.
3. Luego de encerrar tu opción deberás grabar en
un audio todas las oraciones muy bien
pronunciadas y enviar al whassap de mister
Jaider TODO muy bien organizado 5
4. DEBDES ENVIAR: foto de su cuaderno con
todo, fotos de pas paginas trabajadas en los
libros, evidencias-screenshots de os links con test
online, foto de la prueba saber que puedes
imprimir y el audio con las oraciones de la prueba
saber grabadas.
1. Vas a grabar un video en donde tu nos cuente
que SOLIAS y que NO SOLIAS hacer cuando
eras más pequeño, el video debe ser grabado en
un lugar adecuado sin ruido de fondo y con voz
clara y fuerte.
2. Preparase muy bien y grábelo cuando este
5
seguro con toda la pronunciación
3. El video no puede dura mas de 2 minutos
EXAMPLES
4. Finalmente, envíe su video antes de la 5 pm al
whassap de mister Jaider junto con las fotos de
su cuaderno y paginas de los libros trabajadas.
A) Complete the following with one of the question

words below then write an answer.
Who - When - What - Why - Which - Where -
How Many - How - How Much
1. do you get to work?
2. children do you have?
3. do you eat dinner?
5
4. do you live with?
5. _______________ do you like to go on
holiday?
6. _ sugar do you like in your tea?
7. is your favorite season - spring or summer?
8. is your favorite day of the week?
9. __ do you live in Santiago?
1. Vas a grabar un video en donde tu nos cuente
que SOLIAS y que NO SOLIAS hacer cuando
eras más pequeño, el video debe ser grabado en
un lugar adecuado sin ruido de fondo y con voz
clara y fuerte.
2. Preparase muy bien y grábelo cuando este
5
seguro con toda la pronunciación
3. El video no puede dura mas de 2 minutos
EXAMPLES
4. Finalmente, envíe su video antes de la 5 pm al
whassap de mister Jaider junto con las fotos de
su cuaderno y paginas de los libros trabajadas.
NUESTRA PRUEBA SABER ES DE

COMPLEMENTACIÒN Y SPEAKING
1) Ve a tu libro a la página 22 (REVISION) ESTA 5
PAGINA CONRINE LOS TEMAS Y EL VOCABULARIO
YA VISTO durante estas 5 semanas.
2) Debes realizarla muy detalladamente ya que es
la mitad de la prueba
3) Como segunda parte de la prueba deberás
grabarte en un video (si o si debe salir tu rostro) y
en el video debes presentarte y luego exponer lo
que solías y no solías hacer en tiempos u
ocasiones pasadas, como mínimo debe durar
entre 1 minuto y medio a 2 tu video.
4) Busque un lugar adecuado, voz clara y fuerte,
si no se entiende lo tendrás que repetir.
1) Nuestra prueba saber del día de hoy será un
video-speaking, donde cada estudiante tendrá
que hablar o contarnos sobre su libro, historia,
película, deporte o tema de agrado.
2) El estudiante debe preparar un muy buen
video de mínimo 2 minutos y medio donde nos
cuente todo lo que más le agrade del tema de
haya escogido 5
3) Si so si debe ser un video muy bien
presentado, puede utilizar herramientas de apoyo
como presentación en power point
4) Finalmente debe enviar su video al whassap
de mister Jaider junto con las fotos de las demás
paginas trabajadas
1. Realiza un excelente mapa conceptual sobre

los 7 tipos de acoso escolar o bullying mas
comunes, realízalo en tu cuaderno, dentro del
mapa de tu punto de vista u opiniones de cómo
evitar estos tipos de acoso.
2. Después de tener tu mapa muy bien 5
organizado con EXCELENTE LETRA (puedes
hacerlo en word e imprimirlo) y pegarlo en tu
cuaderno, envíalo al whassap de míster Jaider y
espera tu nota de la semana 5
NA 5
PEI COLEGIO
META
G ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE Y
C
Usa de
manera verbal
Números
y escrita los
ordinales y
1º INGLÈS Números
cardinales
ordinales en
del 1 al 10
inglés del 1 al
10
Describe a
personas,
animales,
Have got and lugares y
2º INGLÈS
adjectives cosas través
del verbo
Have got y los
adjetivos.
Diferencia y
reconoce el
vocabulario de
sentimientos y
Sentimientos
3º INGLÈS emociones en
y emociones
oraciones y
textos
Complementa
y sustenta lo
aprendido por
complementa
medio del
ción de
4º INGLÈS workbook , el
Reading y
student y el
workbook
Reading book
Relaciona y
diferencia el
presente
El presente
simple con el
5º INGLÈS perfecto
perfecto en
simple
oraciones,
cuentos y
canciones
Complementa
Complement Reading y
ación de Workbooks
6º INGLÈS lecturas para mostrar lo
( Reading y aprendido
workbook ) durante el
periodo
Identifica y
aplica Some,
Some, Any,
Any, No and
No and
7º INGLÈS Every en
Every
escritos
Compounds
Diferencia con
facilidad el
Pasado
Pasado simple
simple Vs
8º INGLÈS del pasado
pasado
progresivo con
progresivo
escritos y
diálogos
Usa de
New
manera verbal
expressions,
y escrita las
9º INGLÈS would and
expresiones
used to ( 20
Would and
to 23)
Used to
Aprende a
valorar las
opiniones de
9º Èthic La escucha los demás con
respeto y
tolerancia La
escucha
Reconoce e
identifica El
voto como una
ALL DECMOCRACIA El Voto forma
democrática
de elección
GIMNASIO CAMPESTRE STEVE JOBS "For
innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
GESTIÓN
Match up the numbers of the left to the word on the right

Look, Learn and Rewrite the ordinal numbers
To do the following exercise it is necessary to have our computer
or tablet in hand, we will open the link that you will see below and
then you will complete the exercises with the help of your teacher
or parents
LINK:
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?
id=2367
When you open the page you will find the following image with
the indications
Write have got / has got and match the sentences with the
pictures.
It is time to sing and learn a nice song:
https://www.youtube.com/watch?v=6qh_qTOgkhY
1. Primero que todo vamos a leer toda la historia (ENTRE
TODOS)
a. Abra su READER en la página 8 donde comienza la lectura y
finalicemos en la página 13.
2. Como segundo paso comenzaremos en grupo a traducir la
historia
3. Luego abriremos nuestro STUDENT BOOK y
complementaremos las paginas 20 21.
4. Continuemos en el Activity book en la página 16
5. Haga un dibujo representativo de RAVI y escriba 6 palabras
alrededor del dibujo que la representen.
1. Primero que todo vamos a leer toda la historia (ENTRE

TODOS)
a. Abra su READER en la pagina 8 donde comienza la lectura y
finalicemos en la pagina 11.
2. Como segundo paso comenzaremos en grupo a traducir la
historia
3. Luego abriremos nuestro STUDENT BOOK y
complementaremos las paginas 20 21.
4. Continuemos en el Activity book en la página 16
5. Haga un dibujo representativo de LULU y escriba 6 palabras
alrededor del dibujo que la representen.
1. Lo primero que haremos en esta clase es poner en práctica
de manera VERBAL lo aprendido, así que deberás aprender a
reconocer los siguientes verbos.
Infinitive Perfect Spanish
Do Done Hacer-hecho
Live Lived Vivir-vivido
Be: am,is,are Been Ser-estar- estado
Work Worked Trabajar-trabajado
Learn Learned-learnt Aprender-aprendido
Know Known Saber, conocer: conocido
2. Después de reconocer y entender el uso del verbo en pretérito

del ingles y el presente perfecto vamos a reconocer y practicar
de manera verbal.
3. Ahora vamos a practicar de con test online y comenzaremos
con este, recuerde siempre enviar su SCORE cuando finalice
a. Test 1: https://www.englishclub.com/grammar/verb-
tenses_present-perfect_quiz.htm
b. test 2: https://agendaweb.org/exercises/verbs/present-perfect-
mixed ( este tst si es grupal)
1. Practicing momento ( míster Jaider hará un espacio de

conversacional donde cada chico deberá expresar sus gustos,
disgustos y deseos usando GERUNDS and INFINITIVES) en
este espacio te podrás ganar 20% de tu nota.
2. Este segundo espacio será un test online:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/infinitive-gerund/exercise-
1 take the exam and send your score.
3. Segundo test:
https://agendaweb.org/exercises/verbs/infinitive-gerund/test-2
4. listen and complete:
https://soundgrammar.com/materials/M031-
InfinitivesGerundsUse.html
5. open your STUDENT BOOK in page 19 and complete it with
the help of your mister and classmates.
6. Continue in ACTIVITY BOOK in page 15 and complete it with
GERUNDS and INFINITIVES.
7. LIKE, LOVE, HATE +ING-- Fill in the gaps with the verbs in
brackets:
1) Vamos a poner en practica ( mister Jaider hará un
conversacional donde cada chico deberá expresar los
compounds )
2) Mira el video y vaya traduciendo:
https://www.youtube.com/watch?v=0gAkJOYZKok la
participación es muy importante.
3) Do the test and send the score:
https://reviewgamezone.com/mc/candidate/test/?
test_id=46673&title=Indefinite%20Pronouns%20Some%20Any
%20Every%20No%20Compounds
4) Test n group:
https://quizizz.com/admin/quiz/5ccb47c75a300d001ad8d29a/co
mpound-of-some-any-no-every only one student send the score
and win 16% of the grade.
5) Now open your student book in page 14: ´´STYLE AND
FASHION´´ AND COMPLETE THEM with mister Jaider and
clasmates´ help.
6) Continue en la pagina 16 ´´CULTURE TRAITS´´ and learn
new expressions.
1) Listen and complete the short quiz:

https://soundgrammar.com/learn/L5-CEFR-B2/L5-14-Past-
Continous-Police.htm
2) Abra su STUDENT BOOK en la página 26
3) Escuche y luego lea en esta misma página la historia ``

MYSTERY AND MURDER``
4) Después de leer la historia y entender toda su trama realice el
punto B de preguntas tipo Icfes.
5) Del mismo modo vaya a la página 27 y realice el punto C y el
de VOCABULARY y finalmente termine en el B completando el
dialogo usando el pasado simple o el progresivo y el LISTENING
DE FALSO Y VERDADERO.
6) TEST ONLINE:
https://reviewgamezone.com/mc/candidate/test/?
test_id=12618&title=Past%20Simple%20Vs%20Past
%20Continuous Complete and send it then.
1. Speaking practicing ( mister Jaider hará un conversacional
usando el tema y todos los estudiantes deben participar
activamente)
2. Tests de los dos temas
3. Habrá el link realiza el test y envia el SCORE:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_S
econd_Language_(ESL)/Used_to/Used_to_Multiple_Choice_za1
063499cu
4. Habrá el link realiza el test y envia el SCORE:
https://www.englishclub.com/grammar/verbs-modal-would-
quiz.htm
5. Ahora en parejas realizan este test que combina los dos
tiempos
https://www.eltbase.com/quiz/073_01.htm
6. Es hora de trabajar en su libro: así que abramos nuestro
STUDENT BOOK en la página 20 y trabajemos teniendo en
cuenta algunos adjetivos calves de descripción en los puntos: 3b
y 6ª
7. Continuemos en las paginas 21 y 22 realicemos TODOS los
puntos de la 21 y de la 22 solo 3ª- 4 y 5
Una de nuestras misiones como padres es lograr inculcar a

nuestros hijos durante su infancia una serie de valores. Entre
todos estos valores, el respeto y la tolerancia van a ser
fundamentales para todas las etapas de su vida. Los niños de
hoy en día serán los adultos de mañana y los encargados de
prevenir y luchar contra la desigualdad y la intolerancia.
Nuestros hijos no nacen tolerantes ya que su conducta natural
es egoísta y solo piensan en sí mismos. Es preciso un proceso
de aprendizaje sobre la tolerancia desde pequeños. Educar a
nuestros hijos en la igualdad y el respeto es muy importante
para desarrollo personal y social.
El voto contiene la decisión que cada ciudadano toma libremente

sobre la persona que quiere que lo represente en un
determinado cargo de elección popular.
Es la manera que tenemos los colombianos de decidir, entre
todos, el rumbo que tomará el país, nuestro departamento,
nuestra ciudad o nuestra localidad.
Así elegimos Presidente, congresistas, alcaldes, gobernadores,
concejales, diputados y miembros de Juntas Administradoras
Locales.
STRE STEVE JOBS "Formando los líderes
innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
Fecha de pla
APERTURA
CRITERIOS DE AL
EVALUACION CONOCIMIEN
TO
Punctuality 10
 What is going to be explained and in what way? Photos 20
• What is an ordinal number? Evidences 30
• What is a cardinal number? Test and https://www.youtube.com/watch?v=BdVlwet
• How can I pronounce the ordinal number correctly? Participation 40
Final Score 100
Punctuality 10
Photos 20
• Explanation: https://www.youtube.com/watch?v=ibTiIaI6KsE
Evidences 30
• I have got
Test and https://www.youtube.com/watch?v=6qh_qTO
• I haven`t got
Participation 40
• He-she has got ------ he-she hasn`t got ………….
Final Score 100
Punctuality,
Order and
Camera 20
Respect with
their classmates
and teacher,
Participation in
the development https://www.youtube.com/watch?v=7uY2HrQ
of evidence 30
Photos of the
notebook, books
and test know 10
Reading test 40
SCORE 100
Punctuality,
Order and
Camera 20
Respect with
their classmates
and teacher,
Participation in
the development https://www.youtube.com/watch?v=YTuj-CsG
of evidence 30
Photos of the
notebook, books
and test know 10
Reading test 40
SCORE 100
Punctuality,
Order and
Camera 20
Respect with
their classmates
and teacher,
Participation in
the development https://www.youtube.com/watch?v=N9V48CL
of evidence 30
Photos of the
notebook, books
and test know 10
Reading test 40
SCORE 100
Punctuality,
Order and
Camera 20
Respect with
their classmates
and teacher,
Participation in https://www.youtube.com/watch?v=Yo3-SS79
the development
of evidence 60
Photos of the
notebook, books
and test know 20
SCORE 100
Punctuality,
Order and
Camera 20
Respect with
their classmates
and teacher,
Participation in https://www.youtube.com/watch?v=FtOo8E_
the development
of evidence 60
Photos of the
notebook, books
and test know 20
SCORE 100
Punctuality,
Order and
Camera 20
Respect with
their classmates
and teacher,
Participation in https://www.youtube.com/watch?v=6obtWX7
the development
of evidence 60
Photos of the
notebook, books
and test know 20
SCORE 100
Used to: soler hacer Would: Ria………… terminación verbal
• Es un pasado usado para expresar cosas que ya no haces,
Punctuality,
pero hacías cuando eras mas pequeño o hace un tiempo
Order and
Example
Camera 20
 She used to dance with dolls
Respect with
 We didn´t use to play with cars
their classmates
 Did you use to dance?
and teacher,
What did you use to DO when you were a child? • Es la
Participation in
terminación RIA del español al traducir y se usa para https://www.youtube.com/watch?v=-Gts0T8b
the development
expresar en la mayoría de casos gusto.
of evidence 60
Examples
Photos of the
 I would like to go to parís
notebook, books
 They would like to lose the match
and test know 20
 Would you like to come with us?
SCORE 100
Para pedir algo
Would you like a cup of caffe?
Punctuality,
Order and
Camera 20
Respect with
their classmates
and teacher,
Participation in https://www.youtube.com/watch?v=fUtGzfAl
the development
of evidence 30
Mind -map 10
Development of
crosswords 40
SCORE 100
El voto es una decisión que cada elector debe tomar

libremente y sin presiones. El voto es secreto y cada votante
cuenta con un espacio para que pueda decidir solo, en
conciencia.
El voto no se puede tomar a la ligera. Uno de nuestros NA https://www.youtube.com/watch?v=zGTC9p9
deberes como ciudadano es tomar la mejor decisión posible
de acuerdo con nuestras convicciones, informarnos y
conocer los programas y propuestas de cada candidato.
Tú también ayudas a construir la democracia.
Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
CATIVO INSTITUCIONAL 1000
11 de Febrero
Watch the video and pay attention to the explanation of

your teacher, in this little test the idea is that you see the
sentences and before your time runs out on the upper
green line give your possible answer and get your point
for participation.
https://www.youtube.com/watch?v=vhHoWZqvPkM
For this speak test each student must make a short
exposition where they show the development of the verb
with simple sentences describing themselves.
Example
My name is Daniel. 6
1. Parar esta semana nuestra prueba saber será de
lectura.
2. Vaya a su READER y grábese en un video o un audio
leyendo las pagina 8 y 9
3. Antes de grabar su video u audio practique la
pronunciación ya que la nota será tomada por
pronunciación. 6
4. Luego de practicar grabe su video u audio y envíalo a
míster Jaider
5. Finalmente envía las evidencias ( fotos de: SU
CUADERNO, PAGINAS DE LOS LIBROS Y EL AUDIO O
VIDEO
1. Parar esta semana nuestra prueba saber será de

lectura.
2. Vaya a su READER y grábese en un video o un audio
leyendo las pagina 8 y 9
3. Antes de grabar su video u audio practique la
pronunciación ya que la nota será tomada por
pronunciación. 6
4. Luego de practicar grabe su video u audio y envíalo a
míster Jaider
5. Finalmente envía las evidencias ( fotos de: SU
CUADERNO, PAGINAS DE LOS LIBROS Y EL AUDIO O
VIDEO)
Para esta semana NO hay prueba saber, lo único que
debe hacer los estudiantes es: enviar las fotos con las
evidencias de su trabajo y participar activamente, las
notas mas altas son los test online donde ellos deben
6
enviar los SCORES.
Nota: SI ALGUN ESTUDIANTE NO ENTRA SI DEBERA
REALIZAR UN TEST, el docente le INDICARA que hacer.

6
enviar los SCORES.
6
enviar los SCORES.
a) Mary prepared / was preparing lunch when they came /

was coming.
b) Tom was very unlucky. It rained / was raining every day
during his holidays.
c) Who was that nice girl you talked / were talking to when
I walked / was walking by the pub?
d) Last weekend Susan fell / was falling and broke/ was
breaking her leg.
6
e) When I entered / was entering the cafeteria Mary had /
was having lunch with Peter.
f) We drove/ were driving to Berlin in Robert´s new car.
g) The sun shone / was shining brightly when I got up /
was getting up this morning.
h) Ann finally told / was telling us the whole story about
Peter.
6
enviar los SCORES.
NA 6
PEI COLEGIO
META
G ASIGNATURA CONTENIDO APRENDIZAJE Y
C
1º INGLÈS NA NA
Escribe,
identifica y
To be verb pronuncia el
2º INGLÈS and verbo tobe del
professions inglés con
algunas
profesiones.
Usa de
manera verbal
El verbo tobe
3º INGLÈS y escrita el
en pasado
verbo tobe el
pasado
Reconoce el
vocabulario
del sistema
solar y lo
El sistema
4º INGLÈS aplica en
solar
cortas
oraciones
Lee y cuenta
historias
sencillas en
ingles sobre
Telling stories
temas
5º INGLÈS in present
favoritos
perfect
teniendo en
cuenta el
presente
perfecto
Escribe y
diferencia
oraciones
escritas con
Gerundios e
6º INGLÈS verbos en
infinitivos
gerundio e
infinitivo
Entrega
puntualmente
Workbook
Workbook Closing
Closing Activities and
7º INGLÈS
Activities and Revision de
Revision cada uno de
los temas
vistos sobre el
periodo
Realiza
Escritos en Escritos
pasado mínimos de 12
8º INGLÈS simple y renglones en
pasado pasado simple
progresivo y pasado
progresivo
Escribe y lee
textos
sencillos
Grammar in
9º INGLÈS usando la
past ( 25 )
gramática del
pasado
simple.
9º Èthic NA NA
Valora y
participa
activamente
en la
Cumpleaños
ALL DECMOCRACIA celebración
de Cajicá
del
cumpleaños
del municipio.
GIMNASIO CAMPESTRE STEVE JOBS "Form
PLANEADOR DE CLASE
DOCUMENTO CONTROLAD
GESTIÓN
NA
A) Listen and practice sentences bearing in mind the tobe verb and adjectives:
https://www.youtube.com/watch?v=0D_YkUpG3vM
B) At this point you are going to draw yourself and you are going to put your
profession and at least 5 adjectives that characterize you
C) Enter the next link and porn in practice the verb tobe with adjectives
https://agendaweb.org/verbs/tobe/
this other link is to put the professions into practice:
https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/jobs/occupations-1
1. Exercise 1: https://agendaweb.org/exercises/verbs/to-be/past-simple-forms
complete it and send the score
2. https://agendaweb.org/exercises/verbs/to-be/past-affirmative-negative-questions-
write open the link, complete the sentences and send the score.
3. SPEAKING TEST------------------------ Practicing
a. Were you yesterday?
b. Were you a crybaby?
c. Was your mom blond with blue eyes?
d. Was your brother dancing last night?
e. Where were you yesterday morning ?
4. Board game ( en la siguiente pagina lo encuentras)
5. Open your STUDENT BOOK in pages 28 and 29
6. Continue in your ACTIVITY BOOK in pages 22 and 23
7. Vamos a devolvernos un poco y complementaremos la pagina 23 del STUDENT
BOOK y la 18 del ACTIVITY BOOK.
2. Listen the song and learn how to pronounce correctly de planets vocabulary:
https://www.youtube.com/watch?v=noiwY7kQ5NQ
3. Describe my planet: THE EARTH ( como es la tierra vamos a describirla )
a. Primero dibujaremos el sistema solar con todos los planetas y luego
describiremos características de la tierra.
4. Vaya a su STUDENT BOOK page 28 y a su ACTIVITY BOOK página 22 y

completemos entre todos la informaciòn sobre el sistemas solar.
5. Luego nos devolveremos a nuestro STUDENT BOOK a la pagina 23 y al activity
book a las paginas 17 y 18.
1. Primero que todo vamos a leer toda la historia (ENTRE TODOS)
a. Abra su READER en la página 6 donde comienza la lectura y finalicemos en la
página 7.
2. Como segundo paso comenzaremos en grupo a traducir la historia
3. Luego abriremos nuestro STUDENT BOOK y complementaremos las paginas 20
21 y 22
4. Continuemos en el Activity book en las páginas 16 y 17
5. Haga un dibujo representativo de ANDY y otro de GRAND y escriba 6 palabras
alrededor de los dibujos que los representen a cada uno.
Example
1. First practicing: READING COMPREHENSION

2. Abra su READER book en las paginas 8 a la 11 y entre todos aprendamos
nuevas expresiones
A. New expressions to learn, pronounce and find the meanings
Hear the sea around:
Feathers:
Pillow:
Empty:
Wings:
Sticks:
String:
Wax
Craftsman:
Close to:
3. It is time t oread, get in group and start t oread and translate the story but fist of
all mister Jaider is going to listen to you ( studnt by student READING).
4. After Reading this story we are going to complete the next pages in the
STUDENT BOOK ( pages 20 and 21)
5. Now continue in the ACTIVITY BOOK in page 16 complete it with the teacher and
classmates´ help.
1. Listen, read, practice and answers: http://soundgrammar.com/learn/L3-CEFR-
A2/L3-17-IndefinitePronouns.htm
2. After Reading answer this questions in your STUDENT BOOK
3. Bearing in mind the LEARNING GOAL let`s complete the next
pages in pairs
a. Open the student book in page 18 and complete it in group

b. Now open the page 20 and do the same.
1. Speaking and telling…………… mister Jaider ask some specific questions in past
2. Listening test in past and past continuous
a. Open this link, listen the story and make a summary in group to expose then.
b. https://www.youtube.com/watch?v=LkJS26-1JW8 ( the group listen the story
then make a summary and only one student of the group telling waht it is bout)
3. Listen, then ansawer ( practicing in pairs the Reading)
Reading: https://soundgrammar.com/learn/L3-CEFR-A2/L3-06-PastTense.htm
4. Open the STUDENTS BOOK in page 28 and complete it with your classmates
and teacher´s help.
1. Speaking and telling…………… mister Jaider ask some specific questions in past
2. Listening test in past.
a. Open this link, listen the story and make a summary in group to expose then.
b. https://www.youtube.com/watch?v=LkJS26-1JW8 ( the group listen the story
then make a summary and only one student of the group telling waht it is bout)
3. Listen, then ansawer ( practicing in pairs the Reading)
Reading: https://soundgrammar.com/learn/L3-CEFR-A2/L3-06-PastTense.htm
4. Open the STUDENTS BOOK in pages 24 and 25 and complete them with your
classmates and teacher´s help.
NA
JOBS "Formando los líderes innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
Fecha de planeación: 18 DE MARZO
CRITERIOS DE APERTURA AL
EVALUACION CONOCIMIENTO
NA NA NA
Punctuality, Order
 What is going to be explained and in what way? and Camera 20
• What is the verb tobe? Respect and
• How to differentiate the verb tobe? Participation 40 https://www.youtube.com/watch?v=
• The vocabulary of professions Photos 10
• How to use the verb to be with professions Writing test 30
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
development of https://www.youtube.com/watch?v=
evidence 60
Photos of the
notebook, books
and test know 20
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
The Solar System Comprehension Sheet Respect with their
Our solar system consists of an average star we call the Sun, the classmates and
planets Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, teacher,
Neptune, and Pluto. It includes: the satellites of the planets; Participation in the
numerous comets, asteroids, and meteoroids; and the interplanetary development of https://www.youtube.com/watch?v=
medium. evidence 60
Question: How many planets are there in the solar system? Photos of the
Ansawer…….. notebook, books
and test know 20
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
evidence 30
Photos of the
notebook, books
and test know 10
Reading test 40
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
Let`s remember with this video https://www.youtube.com/watch?
evidence 30 https://www.youtube.com/watch?v=
v=MNZJsDb05io
Photos of the
notebook, books
and test know 10
Speaking and
Writing test 40
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher, Test and
Participation in the Grammarly
development of remember:
evidence 30 https://www.you
Photos of the tube.com/watch
notebook, books ?v=2pBLqjx35-
and test know 10 w
Reading and
Writing test 40
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
evidence 30
Photos of the
notebook, books
and test know 10
Speaking test 40
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
evidence 30
Photos of the
notebook, books
and test know 10
Speaking test 40
SCORE 100
NA NA NA
Cajicá ciudad ancestral que pertenecía al zipasgo Muisca

Cajicá en lengua muisca significa “fortaleza”, estuvo situada desde
épocas prehispánicas en el sitio conocido como Busongote o
Sumongotá (conocido en lengua muisca como “cerca de cañas
NA NA
entretejidas”) espacio geográfico comprendido entre el cerro Monte
Pincio (Busongote) y el cerro de las Manas, ubicado a 2 kilómetros
de donde actualmente es el pueblo de Cajicá.
Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
O INSTITUCIONAL 1000
a de planeación: 18 DE MARZO
NA 7 NA
7
Para esta semana NO hay prueba saber, lo único que debe
hacer los estudiantes es: enviar las fotos con las evidencias de
su trabajo y participar activamente, las notas mas altas son los
test online donde ellos deben enviar los SCORES. 7
Para esta semana NO hay prueba saber, lo único que debe

hacer los estudiantes es: enviar las fotos con las evidencias de
su trabajo y participar activamente, las notas mas altas son los
test online donde ellos deben enviar los SCORES. 7
7
8 cuadros y envía finalmente las fotos de su cuaderno, libros y

prueba saber junto con el video al whassap de míster Jaider.
7
1. Match accornig you consider is the answer
1. Did somebody knock on the door? No, ______ knocked on
the door.
2. Did you see anything? No, I saw ______________.
3. Does anybody here speak English? No, ______here speaks

English.
7
4. Are any of your sisters married? No, _____ of my sisters are
married.
5. Did something happen? No, ______________happened.
1. Nuestra prueba saber de hoy será de SPEAKING

2. VAS A PREPARAR un excelente speaking (tendrás que
contar una historia, sea real o inventada sobre lo que usted
quiera, pero debe ser si o si en pasado simple y progresivo)
3. Prepárala muy bien y usa herramientas que le puedan ayudar
si así lo desea, cuando estés listo grábala y cuéntala en un
buen video) 7
4. Esta historia no puede tener más de 3 minutos y debe ser
enviada antes de las 5 PM
5. Finalmente envíe las fotos de su cuaderno con todos los
requerimientos y las también la foto de la página 28 de su
student book.
1. Nuestra prueba saber de hoy será de SPEAKING
2. VAS A PREPARAR un excelente speaking (tendrás que
contar una historia, sea real o inventada sobre lo que usted
quiera, pero debe ser si o si en pasado, también puede usar el
USED TO Y would, vistos la semana pasada)
3. Prepárala muy bien y usa herramientas que le puedan ayudar
si así lo desea, cuando estés listo grábala y cuéntala en un
7
buen video)
4. Esta historia no puede tener más de 3 minutos y debe ser
enviada antes de las 5 PM
5. Finalmente envíe las fotos de su cuaderno con todos los
requerimientos y las también las fotos de las paginas 24 y 25 de
su student book.
NA 7
NA 7
PEI COLEGIO
Docente:JAIDER GÒM
META
ASIGNATUR
G CONTENIDO APRENDIZAJE Y
A
C
1º INGLÈS NA NA
Pronuncia e
identifica el
2º INGLÈS School subjects vocabulario de
las materias del
colegio
Cuenta y
expone cortas
historias
teniendo en
3º INGLÈS Telling stories
cuenta los
diferentes
tiempos
verbales vistos.
Describe y
compara
personas,
animales,
El uso de los
4º INGLÈS lugares y cosas
comparativos
usando los
adjetivos
comparativos
en inglés.
Describe y
compara,
personas,
animales,
Oraciones
5º INGLÈS lugares y cosas
comparativas
a través de los
adjetivos
comparativos
del inglés
Usa en
oraciones y
cortos textos
sufijos
6º INGLÈS Sufijos + wish
terminados en
IVE y AL y la
expresión
WISH-I WERE
Deduce y
transmite
7º INGLÈS Futuro de Will
información en
Futuro de Will
Escribe, lee y
pronuncia
Cláusulas de diálogos y
tiempo y escritos usando
8º INGLÈS
pasado perfecto las Cláusulas
simple de tiempo y
pasado
perfecto simple
Lee, entiende y
Reading and complementa
9º INGLÈS telling stories historias sobre
( 26 ) temas que le
son conocidos
9º Èthic NA NA
DECMOC
ALL
RACIA
GIMNASIO CAMPESTRE STEVE JOBS "F
PLANEADOR DE CLASE
DOCUMENTO CONTR
GESTIÓN
NA
1. Entre todos vamos a leer nuestra historia de Coppelia que se
encuentra en las paginas 14 a la 17 ( cada estudiante tendrá un
espacio para leer y ser calificado en pronunciación)
2. En grupos van a traducir ahora la historia y luego la exponemos
para entenderla entre todos.
3. Luego abrimos nuestro STUDENT BOOK y trabajamos en las
páginas 30 y 31
4. Después en nuestro ACTIVITY BOOK trabajamos la página 24
5. Do the next exrecise and send your score:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second
_Language_(ESL)/Verb_to_be_-
_past_simple/Was_were_questions_and_short_answers_es1233261ft
1. Vamos a comenzar nuestra practica de los comparativos con un

juego que entre todos ayudaremos a completar.
https://www.gamestolearnenglish.com/comparatives/ demos click en el
enlace y luego entre todos participemos y juguemos.
2. Now lets practice choosing the correct formo f the comparative

adjective:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-
multiple-1
Now let`s compare the frogs:

https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparatives-2
3. Continuemos en nuestro libros, abra el STUDENT BOOK en la

pagina 29 y su activity book en la 23 y entre todos nosotros
completemos este bello trabajo usando el vocabulario de los planetas
visto la semana 7 y los adjetivos comparativos.
1. Vamos a comenzar nuestra practica de los comparativos con un
juego que entre todos ayudaremos a completar.
https://www.gamestolearnenglish.com/comparatives/ demos click en el
enlace y luego entre todos participemos y juguemos.
2. Now lets practice choosing the correct formo f the comparative

adjective:
https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparison-
multiple-1
Now let`s compare the frogs:

https://agendaweb.org/exercises/grammar/comparison/comparatives-2
3. Continuemos en nuestros libros, abra el STUDENT BOOK en las

páginas 28 y 29 y su activity book en las 22 y 23 y entre todos
nosotros completemos este bello trabajo usando el vocabulario de los
adjetivos comparartivos
1. Primero que todo vamos a hacer una participación verbal, donde

cada uno en tre renglones nos va a contar un regret
Example: I wish I were ………………….
I wish I had ………………..
I wish I lived in……………………
2. Avara su Student book en la página 23, lea la historia contada por

Angelo, Scarlet, Jasmin Y Rufus y luego conteste el cuadro número 2.
3. Continúe en la pagina 24 escuche pronunciar el tetxo ´´ What are
you like`` por tu docente y después traduce las palabras que aparecen
en rojo dentro de este en el mismo libro.
4. Continúe en su activity book en la página 18 y teniendo en cuenta
lo visto hoy sobre la expresión OJALÁ- WISH completemos los
espacios.
5. Ahora siga en la pagina 19 y entre todos completemos teniendo
en cuenta el vocabulario visto en el student book página 24.
6. Finalmente, como desarrollo de competencia realiza el siguiente
quiz por parejas: https://www.usingenglish.com/quizzes/118.html y
envíen el score o número de preguntas contestadas correctamente
(son 17 en total y deben tener como mínimo 12 de las 17 bien
contestadas para que se les tome como nota)
1. Practicing 1:
_Language_(ESL)/Future_Simple/Will_
%E2%80%98%C2%B7Won't_xx277555qi open the test, complete,
click on FINISH then in the magnifier and send your score.
2. Speaking moment…… mister Jaider give you 5 minutes to prepare
an excellent speaking about you want to do in the future.
a. Open you STUDENT BOOK in pages 22 and 23
b. In page 22 go to VOCABULARY and write the verbs that is formed
by a suffix.
c. Then continue in READ and LISTENING about: HELP THE
ENVIRONMENT DAY¡¡¡¡¡¡ with Jason And Gary and complete the
exercises
d. Now go to 23rd page and complete the exercise C using the simple
future.
e. Finally listen and complete the chart of PRONUNCIATION.
3. Listening and writing exercises in pairs:
_Language_(ESL)/Future_Simple/Future_space_travel_hh832984mu
( send the score )
1. Lo primero vamos a realizar es un test de conocimiento gramatical:
https://continuingstudies.uvic.ca/elc/studyzone//410/grammar/pastpf1
realiza el test que cuenta con dos ejercicios, luego dale CHECK y
envía tu score al whassap personal de míster Jaider.
2. Test online about: time clauses:
_Language_(ESL)/Time_clauses/Time_clauses_ob1360443js abre el
link escoge tu respuesta y luego dale click en FINISH, después en la
lupa y luego te aparecerá tu score en la parte izquierda superior (toma
el pantallazo y envíalo al whassap de míster Jaider)
3. Abre su STUDENT BOOK en la pagina 29 y completa el punto B
usando el pasado simple o perfecto luego el punto A ( match )
4. Luego abre las paginas 30 y 31 y comience completando el punto A
VOCABULARY ( Aquí debes buscar el significado de las palabras que
están en negrilla y escribirlo encima de cada palabra.)
5. Continue en las dos paginas y escucha con la ayuda del docente
( CD ) la historia sobre LOST SECRETS después en grupo traduzcan
la historia completen los puntos de ABC ( con imágenes)
6. Finalmente, en la pagina 31 completemos entre todos los puntos C
y el de LISTENING
7. Gana un puntaje para tu nota semanal de 15% respondiendo las
siguientes preguntas.
A. Where had you bought your last car?
B. Who had gone with you to the last travel?
C. Why had your family changed of home lately?
D. How had she done the homework?
E. How many children had your uncle had?
1. Go to your student book, open it in the page 26 read the story and
answer the questions in group:
2. Prepare a simple story about some anecdote or paranormal topic

(not normal or everyday) that point out of others and you will tell it in 3
minutes, then you will choose a friend and ask him what you were
talking about. the partner must respond.
3. LISTENING TIME: Continue on page 27 and fill in the spaces

listening to the words to make the sentence make sense
4. In the same way complete point 3 of write and chek your pogress
NA
RE STEVE JOBS "Formando los líderes innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUC
CRITERIOS DE
EVALUACION
NA NA

• What is a school-subject?
• Pronunciation and spelling
• What is your favorite subject? Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 30
Writing test and
score 7/10 30
Photos of the
notebook, books
and test know 20
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 30
Writing test and
score 7/10 30
Photos of the
notebook, books
and test know 20
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 10
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 25
Writing test online
45
Photos of
evidences 20
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 10
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 25
Writing test online
45
Photos of
evidences 20
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 20
Writing test score
online 50
Photos of the
notebook, books
and test know 10
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 15
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 25
Speaking, writing
and listening test
50
Photos of the
notebook, books
and test online 10
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 20
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 30
Speaking
development and
photos 30
Test online 20
SCORE 100
Punctuality, Order
and Camera 10
Respect with their
classmates and
teacher,
development of
evidence 25
Photos of the
notebook, books
and test know 20
Speaking-
Evidencias punto 2
20
Video.general test
25
SCORE 100
NA NA
l mundo" Versión: 004
Fecha de Emisión:
27/01/2021
CTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 1000
Fecha de pl01 DE ABRIL

APERTURA
AL
CONOCIMIE
NTO
NA NA 8 NA
https://www.youtube.com/watch?v=AnZxeX_8mVk 8
1. Nuestro test de hoy será online, lo que debes hacer es dar click
sobre eset link:
_Language_(ESL)/Verb_to_be_-_past_simple/Was_-
_were_st124464yv
A. allí encontrará un test con 4 ejercicios para aplicar, debe
desarrollarlos muy bien y cuando termine tale click en
B. Le aparecerá una lupa que dice (comprobar mis respuestas) dale

https://www.youtube.com/watch?v=LDYKDfM5A5s&ab_channel=RoyalOperaHouse 8
click ahí y le aparecerá el score obtenido que en este caso son de 1 a
10
y para que usted pase la prueba debe tener como mínimo 7/ 10
C. Cuando termine tome un pantallazo o captura y guárdala porque la

debes enviar completa junto con las demás evidencias que son: las
fotos de sus libros y de su cuaderno al whassap de mister Jaider.
sobre eset link:
_Language_(ESL)/Comparatives/Comparatives_I_yv9708pe

https://www.youtube.com/watch?v=2fQb7_KUs3A
click ahí y le aparecerá el score obtenido que en este caso son de 1 a 8
10

sobre eset link:
_Language_(ESL)/Comparatives/Comparatives_I_yv9708pe

click ahí y le aparecerá el score obtenido que en este caso son de 1 a 8
https://www.youtube.com/watch?v=2fQb7_KUs3A
10

1. La prueba del día de hoy será online

A. Abra el siguiente link: https://es.liveworksheets.com/ht92836yb allí
encontrará un test con 4 ejercicios para aplicar, debe desarrollarlos
muy bien y cuando termine tale click en
B. Le aparecerá una lupa que dice ( comprobar mis respuestas) dale

click ahí y le aparecerá el score obtenido que en este caso son de 1 a
https://www.youtube.com/watch?v=gZG2J9-bg2g 8
10

fotos de su libros y de su cuaderno al whassap de mister Jaider.
1. Completa el test online y envia tu score:
_Language_(ESL)/Future_Simple/Future_will_ig609855su ( debes
tener como mínimo 8 de 10 para que se le tome como puntaje, de lo
contrario deberás repetirlo)
2. Prepara una exposición sobre el futuro del planeta tierra y las
personas en general.
Tenga en cuenta las siguientes acotaciones
a. Que piensas que pasara con la humanidad en 70 años
b. Como será el planeta (la naturaleza, las ciudades, la economía y la
ciencia)
c. Que pasara con la tecnología, sus cambios, la genética y sus
variaciones
https://www.youtube.com/watch?v=w6ApfUhoSHU 8
d. Donde viviremos, cambiaremos físicamente que pasara en general
con los países potencias. Etc……………….
3. Graba un video no mas de 3 minutos pero como mínimo 2 y

minutos y medio o no será aceptado.
4. Tenga en cuenta que el video debe tener TODO SU SPEAKING en
futuro, si desea puede usar el futuro de Will y de be going to
combinados.
5. Finalmente, envía tu video al wasap de mister Jaider junto con las
demás evidencias que son: LAS FOTOS DE LAS PAGINAS
TRABAJADAS EN LOS LIBROS, FOTOS DE SU CUADERNO Y EL
VIDEO.
6. Tiene hasta las 5: 00 pm pata hacer su aporte a la semana
1. Abre el siguiente link:
_Language_(ESL)/Past_Perfect/Past_Perfect_Practice_xm1017963fx
2. Realiza el test de manera completa y ordenada
3. Cuando complete el test dale en FINISH¡¡ y luego en la lupa, ahí te
aparecerá el puntaje obtenido.
https://www.youtube.com/watch?v=5vLSRTmfB3A 8
4. Cuidado con tu puntaje ( para obtener tu nota deberás obtener un
puntaje mínimo de 8 de 10 o de lo contrario deberás repetir el test
hasta que lo obtengas)
5. Finalmente envía la foto de las paginas trabajadas en tu libro de
ingles, foto de su cuaderno y la foto del score de tu test final.
What is
your
1. Para nuestra prueba saber avancemos vas a escoger un película
favorite
movie and de tu agrado, y vas a preparar un SPEAKING a cerca de esta.
why? 2. Vas a contar la historia o sinopsis como si fuera un tráiler.
https://ww 3. No debe superar los 3 minutos y tendrás que decir lo más
w.youtube importante de esta 8
.com/watc 4. Prepárela muy bien , ensaye la pronunciación ya que por cada 2
h? palabra mas pronunciada se le bajara una unidad.
v=Uf6iDbP 5. Finalmente grabe su video y envíelo la whassap de míster Jaider
qnsY&ab_c con las demás evidencias ( fotos )
hannel=Un
aAventura
NA NA 8 NA
8
DOC
PEI COLEGIO
Docente:

"Formando los líderes innovadores del mundo"
PLANEADOR DE CLASE
GESTIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
DESARROLLO COMPETENCIAS CONFERENCIA DEL DOCENTE CRITERIOS DE EVALUACION

Versión: 004
mundo"
Fecha de Emisión:
27/01/2021
APERTURA AL CONOCIMIENTO PRUEBA SABER AVANCEMOS S.E OBSER

DOC
PEI COLEGIO
Docente:

PLANEADOR DE CLASE

Versión: 004
mundo"
Fecha de Emisión:
27/01/2021

DOC
PEI COLEGIO
Docente:

PLANEADOR DE CLASE

Versión: 004
mundo"
Fecha de Emisión:
27/01/2021

DOC
PEI COLEGIO
Docente:

PLANEADOR DE CLASE

Versión: 004
mundo"
Fecha de Emisión:
27/01/2021

DOC
PEI COLEGIO
Docente:

PLANEADOR DE CLASE

Versión: 004
mundo"
Fecha de Emisión:
27/01/2021

DOC
PEI COLEGIO
Docente:

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